识字4
学习目标
1.学会本课生字及新词,认识两个新的偏旁“舟字旁、方字旁”。
2.正确、流利、流利有感情地朗读和背诵儿歌,理解儿歌表达的意思。
教学重点
1.认识两个新的偏旁部首:舟字旁、方字旁,学会本课的7个生字,正确
书写和运用。
2.有感情地朗读和背诵儿歌,并初步理解儿歌表达的意思。
教学难点
1.初步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣。
2.根据形声规律,正确辨析文中的一组形声字:瞄、喵、描、猫、锚。
课前准备
识字转盘生字卡片课件
课时安排2课时
教学过程
第一课时
一、复习旧知
1.出示并认读:请清情晴灯盯钉
说说这两组词有什么共同点?(都是左右结构的字,一部分表音,一部分表
意)它们是什么字?(形声字)
2.今天我们再来学习一组这样的字。(板书:识字4)
二、转动字盘,引出所要学习的生字
1.转动字盘,出示有关偏旁,认一认:“提手旁、目字旁、口字旁、反犬
旁、金字旁”。说说这些偏旁代表什么?
2.出示声旁字:苗(指名认读),指名组词,出示:禾苗树苗豆
苗
3.今天我们要学一组与“苗”有关的字。师转动转盘:这是什么字?(描)
这是什么“描”?(描红的描),为什么“描“是提手旁?(描红要用手)还是
什么描?(描绘描写)
4.继续转动转旁,说说“苗“与谁交了朋友,,这些新组成的字,你认识吗?
它们分别是什么字?可组成哪些词?说说为什么是这个偏旁?
喵:喵喵叫。(因为这是猫咪的叫声,声音从口中发出,所以喵是口字旁)
瞄:瞄准(用动作加以理解词义)(因为瞄准要用眼睛,所以“瞄”是
目字旁)
猫:花猫(因为“猫”是一种动物,所以是反犬旁)
锚:铁锚啊(看图理解:是一种用金属铁制成的停船的工具)(因为铁锚
是用金属铁做成的,所以是金字旁)
三、朗读、巩固所学生字、新词
1.自己借助拼音认读字、词
2.指名认读生字、新词。
3.开火车认读
4.集体朗读
5.师生接应(你问我答)
师:“苗”加“提手旁变成什么字?(生:变成”描“,“描红”的“描”)
师:“苗”加“口字旁变成什么字?(生:变成”喵“,“喵喵叫”的“喵”)
师:“苗”加“目字旁变成什么字?(生:变成”瞄“,“瞄准”的“瞄”)
师:“苗”加“反犬旁变成什么字?(生:变成”猫“,“花猫”的“猫”)
师:“苗”加“金字旁变成什么字?(生:变成“锚”,“铁锚”的“锚”)
四、学习书写生字
1.生读准生字:苗猫描
2.分析字形,记忆生字。
苗:上下结构,禾苗火苗豆苗
猫:左右结构,左边是反犬旁,右边一个苗,左窄右宽。(花猫小
猫猫咪)
描:左右结构,左边是提手旁,右边一个苗,左窄右宽。(描红描
写描绘)
3.师范写
4.生描红、仿影五、巩固练习
五、拓展训练
选字填空
猫锚描瞄喵
(1)小花(),真调皮,天天望着我()()
叫。
(2)有了铁()能停船。
(3)我()准靶心,开了一枪。
(4)我们写字前要认真()红。
六、小结
记忆形声字的儿歌:
学习形声字,
辨别要仔细。
声旁多表音,
形旁多表义。
掌握规律性,
困难变容易。
第二课时
一、复习检查
1.读“苗”,给苗找朋友。
2.加偏旁组字,再组词。(指名上黑板填写)
苗()()读一读
3.说说这一组字称为什么字?(形声字)
与这个字的意思有关的一部分称为什么?(形旁)
与这个字的读音有关的部分称为什么?(声旁)
二、学习儿歌
1.自由读儿歌,读准字音,读通句子。
2.出示生字、新词,认读并正音
两个爪四只脚停船家里偏旁莫混淆
3.把生字带进儿歌中读,把句子读流利。
4.指名读儿歌,相机正音
5.指导朗读,理解儿歌
(1)指名读,说说儿歌共有几句话?(四句话)
(2)说说读了儿歌你知道了什么?
(4)指名读四句话,每句话分别告诉我们什么?
(5)通过看图、读文比较“猫”和“锚”有什么不同。(形状不同,作用不
同)
(6)儿歌告诉我们什么道理?(形近字我们一定要看清楚,不同偏旁的字,
代表的字义也就不同)
(7)指导有感情地朗读儿歌。
6.指导背诵儿歌(1)自由背(2)指名背(3)集体背
三、总结全文,朗读全文
1.识字4让我们学习了一组形声字,还学习了一首儿歌,告诉我们学习汉
字要看仔细,莫混淆。
2.朗读全文
四、指导写字
(1)出示生字读一读:船莫偏旁
(2)说说你用什么方法记住它们。(指名分析字形)
(3)师指导书写,重点指导:偏
偏:左右结构,左边是单人旁,右边是一个“扁”,注意里面是一横两竖。
(4)生描红、仿写。
(5)口头组词:
船:小船轮船货船莫:莫要莫非
偏:偏向偏旁偏心旁:旁边路旁偏旁
五、作业
1.书写生字
2.背熟儿歌
板书设计识字4
猫两个爪喵喵叫
锚四只脚能停船
本文发布于:2022-12-10 04:37:12,感谢您对本站的认可!
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