why造句

1

小学英语五年级下册自主学习任务单

Unit1Cinderella

第一课时

学习目标

1.能根据图片提示，能够理解Storytime,并表达自己对故事中人物的看法。

2.

能初步理解并简单运用句型：

Why...?Becau...

进行对话。并能掌握特殊

疑问词如

what,when,where,who,who

等。

3.

能够正确地朗读

Storytime

。

学习过程

Step1Pre-reading

（阅读前）

'stalk!(

让我们交流吧！）

T:HowisyourWinterholiday?

T:WhatdoyoulikedoingintheWinterholiday?

(

根据提示，初步理解

why

及

becau

回答的句型。

)

Ilikesinging,becauIlikemusic.(

我喜欢唱歌，因为我喜欢音乐。

)

Ilikereadingfairytales,becautheyareveryfunny.

(

我喜欢看童话故事，因为它们很有趣。

)

Ilike,becau.

Ilike,becau.

WhyisGridlocksafraid

？

(

根据学过的

Gridlocks

为例，尝试用

becau

来回答。

)

Gridlocksisafraid,becau.

’smatch!(

让我们连线吧！）

MatchthepicturesofthecharactersofStorytime.

(

匹配下列人物的名字

)

2

Step2While-reading（阅读中）

’dchoo!

(快速浏览全文，回答问题。)

()Whatdotheydo

nttobuyshoes.

nttogotoaparty.

nttohaveabigdinner.

Q:Where'stheparty?

’sscanandchoo!

(细读故事图2,回答问题。)

()Whocan'tgototheparty?

ry.

pmotherandstepsisters.

derella.

Q:WhyCinderellacan'tgototheparty?

’sscanandchoo!

(细读故事图3,回答问题，进一步理解生词before。)

()WhohelpsCinderella?

ry.

pmotherandstepsisters.

derella.

Q:Whatdoesthefairysay?When?

Cinderella

Stepmother

继母

andstepsisters继姐妹

theprince

afairy

（仙女）

3

’sreadandmatch!

(让我们自读故事图4、图5，并配对相应图片吧!)

’njoythestory!（让我们欣赏故事的动画吧!）

’sreadandimitate!（让我们跟读课文,模仿语音语调把!）

’slistenandthink!

（听一听，想一想，你如何看待她的姐姐呢？）

Q:Whatdoyouthinkofhersisters?

1）

2）

3）

’sreadandorder!

(让我们再读课文，完成排序练习吧!)

Afairycomes.

Cinderellahasagoodtimeattheparty.

Cinderellaputsonthenewclothesandshoes.

Thereisapartyattheprince'shou,butCinderellacannotgo.

rlstryontheshoe,butitdoesnotfit.

FinallyCinderellatriesiton.

Step3After-reading（阅读后）

'sact!(让我们选择下列方式进行表演故事吧！）

Way1:Retell（根据课文图片,复述课文。）

Way2:Dub（选择某个故事场景为故事配音。）

'sthink!(让我们想一想下面的问题吧！）

Q:Canyougiveanendingofthisstory？

（想一想，你能给故事加个结尾吗？）

4

1）

2）

3）

Step4Summary（总结）

（围绕故事的人物,事件,地点,时间,等要素，让我们回顾课文吧！）

1）Where’stheparty?

2）Whocan’tgototheparty?

3）Whycan’tCinderellagotoparty?

4）WhohelpsCinderella?

5）WhendoesCinderellahavetocomeback?

6）Whoshoedothegirlstryon?

Step5Homework（作业）

：Readthestory3times.（朗读故事三遍。）

todo：Dubforthestoryorrevithestory.（故事配音并表演或创编

剧本并表演）

效果检测

（一）根据提示，完成填空。

sa(in/at)theprince'shou.

ellaputs(on/of)thenewclothesandshoes.

(goto/togo)thenewclothesandshoes.

eIdon'thave(some/any)niceclothesorshoes.

rls(try/tries)ontheshoe.

（二）根据课文内容，完成思维导图并尝试复述。

5

第二课时

6

第二课时

学习目标

1.能根据图片提示复述Storytime,并表达自己对故事中人物的看法。

2.能运用句型：Why...?Becau...进行对话。并能知道与运用疑问

词:what,when,where,who,who.

3.能知道动词第三人称单数形式的变化规则。

学习过程

Step1ReviewStorytime（复习Storytime）

thepicturesofthecharactersofStorytimeandanswerquestions.

（观察故事中的人物图片并回答问题。）

Whoarethey?

回答：He’s/She’s/Theyare...

thepicturesofStorytimeandtalkaboutthem.

（看课文图片并进行描述。）

ndsay

WhatdoyouthinkofthecharactersinStorytime?

（你认为故事中的人物怎么样？）

Ithink...is/are...

Step2LearnGrammartime

’sfind（让我们去发现）

WhatarethefairyandCinderellatalkingabout?

7

（精灵和灰姑娘在谈论什么呢？）

Fairy:Why?

Cinderella:Becau.

Fairy:Why?

Cinderella:Becau.

’spractice

Lookatthepicturesandu“why”and“becau”toaskandanswer.

（看图用“why”和“becau”进行问答。）

’sthink

herwordscanweutoaskquestionsbesidesusing“why”?

（除了“why”,我们还可以用其它哪些疑问词进行提问呢？）

我们可以使用：

ntenceswiththequestionwords.

（用这些疑问词造句。）

’spractice（让我们练习）

Chootheproperwordsaccordingtothetext.

（根据课文内容选词填空。）

.

ellaonthenewclothesandshoes.

ellaiton.

e.

思考：什么是动词第三人称单数形式？

’sfind

fitscomestriesputsvisitshas

8

What'stheruleofthetransition?

（动词第三人称单数形式的变化规则是什么呢？）

’spractice

Writethethirdpersonsingularformsofthefollowingverbs.

(写出下列动词的第三人称单数形式。)

put-have-fit-

come-try-visit-

go-teach-

ummary

(总结本课所所学知识。）

a.这节课我们学习了什么疑问词呢？

b.动词第三人称单数形式的变化规则是什么呢？

Step3Homework

ntenceswiththequestionwords.

（用所学的疑问词造句。）

ttheverbsofthethirdsingularformsinStorytime.

（写出课文中的第三人称单数形式的动词。）

xercis.

(完成课后检测内容。）

效果检测

(一）选择合适的疑问词填空。

1.——areyousohappy?——Becauit’smybirthdaytoday.

2.——isthatpencilca?——It’mypencilca.

whatwhenwhywherewhowho

9

3.——areyoudoing?——I’mdoingmyhomework.

4.——doyoulive?——IliveinLianyungang.

5.——doesheoftengotoschool?——Atven.

6.——isthatboyinablackT-shirt?——He’sLiuTao.

（二）选择合适的动词形式填空。

nce(visit/visits)everyhou.

(goes/go)toschoolatven.

(do/does)shedoatweekends?

’t(go/goes)etherearesomanycars.

(don’t/doesn’t)likeskating.

10

第三课时

学习目标

1.

能熟练运用

“why”

和

“becau”

进行问答。

2.

了解字母组合

dr

在单词中的发音。

3.

了解中西方传统的故事，并能说出自己为什么喜欢某个故事。

学习过程

Step1Revision(

复习课文情节和

why

句式

)

T:Lastclass,welearnedafairytale,,What’sthematterwith

Cinderella?

S:Sheissad.

T:Whyisshesosad?

T:Becau…

T:Ihavesomepictureshere,canyouu“Why”toaskquestions?

（思考，怎么用

why

来提问题，怎么回答这个问题。）

Step2Soundtime

T:WhyisSnowWhitesohappy?

S:Becausheisbeautifulandshehasanicedress.

T:Yes,doesn’thaveadress.

（

PPT

呈现

Soundtime

图片部分）

ead(

试着读单词

)

T:ThisisAndrea,whatisAndreadoing?

S:Sheisdrawingadress.(PPT

呈现：

friend

Sue.)

T:ThisishertwinbrotherAndrew,whatishedoing?

S:Heisdrinking.(PPT

呈现：

’scoldandblue.)

thetape

T:Lookatthewords,Andrew,drink,Andrea,“dr”pronounce?

（注意听老师讲解字母组合

“dr”

的发音规则。）

herwordshavethissound?Canyougiveussomeexamples?

11

omenewwords,trytoreadthem.(PPT呈现新单词)

’sanewrhyme,let’sreadtogether.

（尝试读出老师PPT展示的生词，试着拼读。）

Step3Culturetime

dtalk（看图，说一说）

T:由于肺炎疫情严重，我们只能待在家里看书。Look,whatisthisstoryabout?

Whataboutthisone?WhatdoesYangLinglike?Let’sreadtogether.

T:WhataboutMike?YangLinglikesChinestories,Mikelikesfairytales,what

aboutyou.

S:Ilike___________.

T:Whydoyoulikethestory?

S:Becau_____________?

hepictures

T:Wehavesomanywonderfulstories,e

readingislikesunshine,itcanlightyourheart,readingislikewater,itcancleanyour

mind.

（尝试用qq或微信调查同学的阅读喜好，喜欢哪本书，为什么?）

A:Whatkindofbooksdoyoulike,fairytalesorChinestories?

B:Ilike______________.

A:Why?

B:Becau________________.

Step4Homework

1.找出课本上含有“dr”字母组合的单词。

2.试着用Why…?造两个句子，并回答。

3.有计划的每天阅读分级读物。

12

效果检测

（一）根据图片，用

why

造句，并用

“becau”

回答。

1.2.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.4.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(

二

)

判断下列划线部分的字母组合发音是否相同，相同的写

T

，不同的写

F

。

1.

（）

trydry2.

（）

dressdraw

3.

（）

drivedrink4.

（）

hundredtrours

(三)用qq或微信调查同学的阅读喜好。

A:Whatkindofbooksdoyoulike,fairytalesorChinestories?

B:Ilike______________.

A:Why?

B:Becau________________.

13

第四课时

学习目标

1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：mushroom,hurryup,pick,

understand,bebadfor

2.能够理解并掌握Why…?Becau…的句型结构，并正确交际运用。

3能够整体理解并简单复述卡通对话

学习过程

Step1Cartoontime

’spredict(预测)

出示Sam和Bobby的图片,利用Who,what,where,why...提出问题并试着去回答

问题：

Who?They.

Where?Maybethey.

Whataretheygoingtodo?Theyaregoingto.

Whatdothey?Ithinkthey.

What’sthematterwith?Perhaps.

Whydotheylookunhappy?

(回答问题可以使用Ithink...Perhaps....Maybe...)

’swatch.

Let’swatchthecartoonandfindtheanswer.

（观看卡通然后回答问题）

Q:Whydotheylookunhappy?（为什么他们看起来不开心呢？）

’slearn

e1（学习第一幅图）:

Checktheanswer:（检查答案）

Whydotheylookunhappy?

Becautheyarehungry,theydon’thaveanysnacks.(中文：)

e2（学习第二幅图）

Lookatthepicture:

WhatdoesBobbyfind?

14

Bobbyfindssomemushroomsunderatree.(

中文：

)

Therearesomemushroomsunderthetree.(中文：)

e3（学习第三幅图）

Lookatthepicture:

WhatdoesBobbypick?

picksomemushrooms

中文：

e4（学习第四幅图）

Cantheyeatthemushroom?Why?

bebadfor…中文：反义词：begoodfor…对......有益

andrepeat

模仿语音，语调。

estory

Step3Summary

Accordingtotheteachingpicturesretellthestory.(依据教学图片以及提示简单

复述对话)

BobbyandSamarein.

Theyare.

Bobbyfindsunder.

Themushroomsare.

Bobbypicks.

Samsayswecan'teat.

Why?Becauthey.

Step4Homework

rtoontimeandtrytorecite.(阅读并背诵对话)

tetheexercis.(

完成本课时检测内容

)

效果检测

一、写出划线部分中英文意思。

Bobbyareintheforest.()

15

indssomemushroomsunderatree()

ethemushroomsarebadforus!()

icksabigredmushroom.()

二、看图完成对话。

ndSamareinthe_________.

Bobby:Doyouhave_________snacks,Sam?

I’mvery_________.

Sam:No,Idon’t.

_________some_________underatree.

Sam:Hurryup,’s_________.

Bobby:Look!Therearesome_________.

Wecan_________them.

_________abigred_________.

Bobby:_________youlikeone?

Sam:No,Bobby!Wecan’teatthem.

oesnot_________.

Bobby:Why?They_________sonice.

Sam:_________themushrooms

are__________________us!

Bobby:Oh,whatapity!

16

第五课时

学习目标

1.

能根据图片提示复述

Storytime,

并能完善采用第三人称表述的故事内容。

2.

能运用句型：

Why...?Becau...

进行对话。并能理解与运用动词第三人称

单数形式。

3.

能正确朗读含有字母组合“

dr

”的单词。

学习过程

Step1Knowtheaims

（了解学习目标。）

Gettoknowthethreeaimsofthislesson.

（了解本课时的三个学习目标。）

derstand

（理解）

“Cinderella”.

e“why”and“becau”toaskandanswerquestions.

（我能使用

“why”

和

“becau”

进行提问和回答。）

hesound

（语音）

of“dr”.

Step2ReviewStorytime

’sreview(

复习）

Lookatthepicturesandretellthestory.

（看图复述故事。）

’spractice(

练习）

Writeonpage15inyourbooks.

（在书本第

15

页上进行填空。）

Thereisaattheprince’girlscango,butCinderellacannot.

Shedoesnothaveanyclothesorshoes.

ellahasbeautifuland.

Shecangotothepartynow.

nceherverymuch.

Cinderellagoeshomeat12o’vesabehind.

rlsontheshoe,butitdoesnot.

Finally,well.

17

’sfind

FindtheverbsofthethirdpersonsingularformsinStorytime.

(找出故事中动词的第三人称单数形式。)

’ssay

Telltheruleofthetransitionofthethirdpersonsingularformsofverbs.

（把动词第三人称单数形式的变化规则说出来吧。）

’spractice

选择合适的动词形式填空。

often(visit/visits)hisgrandparentsatweekends.

n(play/plays)football.

(doesn't/don't)likeskating.

d.(Do/Does)Cinderellahaveanynewclothesorshoes?

e(fits/fit)herverywell.

’stick

请根据自己对故事理解情况在相应的空格内打“√”。

Step2Reviewthentencepattern

’spractice

Lookatthepicturesandaskquestionswith“why”.

（看图用why提问。）

’swrite

Dotheexercisonpage14andthenchecktogether.

(完成书第14页的练习并一起核对答案。）

angLingnotatschooltoday?

Becau.

18

iuTaosohappy?

Becau.

sNancytakeoffhercoat?

Becau.

sMikeputonhisjacket?

Becau.

’stick

请根据自己对“why”与“becau”的使用情况在相应的空格内打“√”。

Step4Reviewthesoundandhaveasummary

gtime

Readtherhymeandthewordswith“dr”.

（读小诗与单词。）

Andrewishavingadrink.

It'scoldandblue.

Andreaisdrawingadress

ForherfriendSue.

’stick

请根据自己对字母组合“dr”发音的掌握情况在相应的空格内打“√”。

ummary(总结）

tellthetext.（复述课文）

e“why”and“becau”toaskandanswer.（使用“why”和“becau”）

hesound（语音）of“dr”.

heruleofthethirdpersonsingularformsofverbs.（动词第三人称单数

规则）

Step5Homework

xercis

（完成课后检测内容。）

refairytales.（读更多的童话故事。）

indmapforStorytime.（为Storytime制作思维导图。）

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效果检测

一、看图回答问题。

theysosad?

Becau______________________________.

hesosad?

Becau________________________________.

sn’thegotobed?

Becau________________________________.

’tweeatit?

Becau________________________________.

sherfoothurt?

Becau.

二、单项选择。

()1．A:Doyoulike?

B:Yes.

om

()kssomeapplesand.

m

()3.______________,’slate.

’p

()4.A:It’’tyourcoat,dear.

B:OK,Mum.

().

forus

20

附：五年级下册

Unit1

有关教材

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