蜘蛛是益虫还是害虫

幼儿园中班教案《蜘蛛》

幼儿园中班教案《蜘蛛》1

活动目标

1.能积极地参与活动，在活动中感受快乐。

2.提高身体的协调性和灵活性。

3.发展幼儿的钻爬、平衡和跨越技能。

重点难点

1.活动重点：借助于平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵

垫子等活动器材，提高孩子们身体的协调性和灵活性，同时提高

孩子们玩体育器材的水平。

2.活动难点：幼儿能够协调平稳的走过小桥（平衡木）

活动准备

第一：幼儿知识经验准备：要求幼儿事先了解蜘蛛侠的相关

知识（如：蜘蛛侠的特点、本领等）

第二：物质准备：

1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子4块。

2、音乐。

（1）带有说唱的音乐可以提示幼儿做有趣的动物模仿操，

进行热身运动，让他们的上肢得到充分的活动。

（2）欢快的音乐《大家一起喜洋洋》可以使孩子轻松的投

入到游戏活动中。

（3）舒缓柔和的轻音乐《写给海洋》可以让幼儿经过运动

而疲惫的身体得到很好的放松。

3、胸牌-蜘蛛侠（要求胸牌数量与幼儿人数一样多）

4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰。

活动过程

一、开始部分：

1、队列队形:（师）宝贝们，今天我要带大家一起去郊游，

现在请听我的口令排好队出发吧。老师带领全体幼儿一个跟着一

个走，进行简单的队列队形练习。

2、热身环节：（师）宝贝们，今天的天气真好，我们一起

来做做运动，活动一下我们的身体吧！老师带领幼儿做有趣的动

物模仿操，通过有趣的动物模仿操使幼儿的身体得到充分的活

动，达到热身的目的，为后面的练习活动做准备。

二、基本部分：郊游。

1、（师）小蜘蛛侠，你们看，那边有什么？（幼儿：绿绿

的草地）我们一起去草

地上郊游吧！老师带领幼儿一起在草地上练习：爬、双手打

开沿跑道走、跨越等动作。体验游戏的乐趣，激发活动兴趣。

玩法一：幼儿可以在草地上（绿色塑胶场地）上爬2米，

然后双手打开沿跑道线走2米，再跨过20厘米宽的小河，最

后钻过拱形门。

2、游戏-营救美洋洋。

喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛侠大哥。喜洋洋惊慌失措的

从远处跑来对蜘蛛侠说。蜘蛛侠大哥（老师）：怎么了，发生什

么事情了？

喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋给抓走了，快去帮我

救救他吧，蜘蛛侠大哥。

蜘蛛侠大哥：1、好好好，小蜘蛛侠，我们一起快去救美洋

洋吧。宝贝们，去救美洋洋，一路上会遇到好多的困难，先让喜

洋洋去探探路况，我们仔细观察，看这一路上喜洋洋都会遇到哪

些困难，她又是怎样克服这些困难的？配课老师（喜洋洋）示范：

过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）--过隧道（从毛毛虫的尾

部进入，然后爬出）

--过小河（从20厘米高的跨栏上跨过）--钻过山洞（侧身

钻过拱形门）。

2、提问：刚才喜洋洋遇到了哪些困难，她是怎样克服这些

困难的？请你说一说。请幼儿说出刚才游戏中遇到的障碍物以及

怎样绕过这些障碍物的，加深幼儿的印象。

3、师：谁来试试看你能不能够顺利克服这些困难呢？老师

请一小蜘蛛侠（幼儿）来示范，其他的小蜘蛛侠观察看看他的

动作是否正确。

4、大灰狼特别凶猛，我们一两个人根本不是它的.对手，我

们大家一起去救美洋洋吧。老师带领全体蜘蛛侠过小桥（双手

打开平稳的走过平衡木）--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后

爬出）--过小河（从20厘米高的跨栏上跨过）--钻过山洞（侧

身钻过拱形门）--与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋—大灰狼倒地

死去，美洋洋得救了。

四、整理环节：师：胜利了，我们胜利了，美洋洋得救了，

快来跳舞庆祝一下吧！播放轻音乐《写给海洋》，蜘蛛侠大哥

带领所有小蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌《小小蜘蛛

侠》，边做放松运动。

活动总结

本次活动运用幼儿感兴趣的方式-游戏的形式发展基本动作

（走、跑、钻、爬、跨越），提高机体的协调性、灵活性。活动

设计上由易到难，且趣味性强。活动器材的摆放方式和次序赋予

爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上

肢力量和协调性的提高。活动中借助幼儿感兴趣且熟知的故事

《大灰狼与喜洋洋》为载体，利用游戏的形式，通过设置游戏情

景，用拟人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了，我们一定要去

把美洋洋救回来）和幼儿做游戏：过小桥（双手打开平稳的走过

平衡木）

--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从

20厘米高的跨栏上跨过）

--钻过山洞（侧身钻过拱形门）--与大灰狼进行搏斗，营救

美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。幼儿在游戏中充满

乐趣的锻炼身体，提高走、跑、跨越、钻爬技能，在活动中，

时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对身体锻炼活动充满了

兴趣。最终，幼儿身体的灵活性、敏捷性和协调性提高了，上肢

力量增强了，玩平衡木和拱形门的技能也提升了。同时把教育的

要求和目的顺利的转化成幼儿自身的需求。既达到了锻炼的目

的，让幼儿掌握了钻爬的技能，同时又愉悦了幼儿的身心，让幼

儿获得了积极的情感体，同时也有效的、综合的利用了平衡木、

拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等这些他们熟悉的活动器材，

增加活动趣味性，激发幼儿兴趣。

另外，活动中还渗透了德育教育。比如，在队列队形的练习

时，让幼儿知道进行集体活动时要养成排队和等待的好习惯；又

比如：当喜洋洋来求助的时候，蜘蛛侠们一起去帮助喜洋洋营救

美洋洋，一路上要经过过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）

--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从

20厘米高的跨栏上跨过）

--钻过山洞（侧身钻过拱形门）到达目的地齐心协力救出美

洋洋，在游戏中，激发和培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难、乐于

助人的良好品质。

但是活动中，个别幼儿由于身体还不够协调，在过平衡木时

不敢踩平衡木，在钻拱形门时不会侧身几次碰倒拱形门，导致后

面的幼儿等待时间较长，游戏不能顺利进行，在此过程中，老师

要是能及时的给与帮助和引导会更好。

幼儿园中班教案《蜘蛛》2

活动目标：

1、认识蜘蛛的外形特征和生活习性，了解各种各样的小型

动物。

2、激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣，发展幼儿细致的观

察能力。

3、激发了幼儿对蜘蛛的好奇心和探究欲望。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1、课件：动画片-蜘蛛在哪里

2、课件：图片-蜘蛛

3、ppt课件：巨型蜘蛛

活动过程：

一、导入

1、谜语：一个小珠子，吐丝结网子，网子粘虫子，吃成小

胖子。

2、教师：你们知道蜘蛛在哪里吗？

二、展开

1、你们想看小蜘蛛的动画片吗？

播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。

让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。

2、利用蜘蛛图片，细致的观察蜘蛛的外形特征。

（1）蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的？

（2）小结：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。

头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形，

能纺出丝的纺织器在腹部。

3、了解生活习性。

（1）你在哪里见过蜘蛛？蜘蛛是怎样捕食的？

蜘蛛喜欢吃什么？

（2）小结：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、

灌木丛等处，

能适应各种环境，有的蜘蛛结网捕食，有的蜘蛛四处找吃的，

还有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。

4、了解蜘蛛与人们生活的密切关系。

（1）蜘蛛对我们的生活有什么帮助？

我们应该怎样对待小蜘蛛？

（2）小结：蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可

以入药。

因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。

5、了解蜘蛛的种类

（1）ppt课件：巨型蜘蛛

（2）通过观察，让幼儿知道蜘蛛有很多种类型，还有毒性

蜘蛛。

三、结束部分

鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物，激发对小动物观

察活动的兴趣。

幼儿园中班教案《蜘蛛》3

活动目标：

1、尝试用短直线及射线表现蜘蛛网的结构和特点。

2、借助前期对蜘蛛的了解，在游戏中感受并在绘画中表现

线条的疏密关系及方向。

3、能友好协商，体验分工合作的乐趣和成就感。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、幼儿看过蜘蛛的科普图片或书籍。

2、师幼共同搜集蜘蛛网图片（真实的、不同场景中的蜘蛛

网图片）。

3、幼儿收集蜘蛛图片并制作成手偶，人手一个。

4、黑色水粉颜料，水粉笔，面有大树、房子等背景图的卡

纸。

活动过程：

1、出示图片，引导幼儿观察画面中的蜘蛛网。

教师：蜘蛛的家是什么样子的？像什么呢？

2、师幼共同探索、讨论蜘蛛网的画法，进一步感受线条排

列的疏密关系。

（1）教师以语言引导的方式，唤起幼儿创作的兴趣。

教师：前几天刮起龙卷风，蜘蛛的家被破坏了，我们一起给

它们造一个新家吧！

（2）请个别幼儿在教师出示的大背景图上尝试造出一张蜘

蛛网。

教师：蜘蛛生活的地方有大树，有房子，蜘蛛网的每一个角

都有一个着落点。你想把蜘蛛网织在什么地方呢？要先做什么？

后做什么？

教师小结：要想织出一张蜘蛛网，先要想想将蜘蛛网悬挂在

哪里，然后用长长的线条搭出米字形的框架，之后再用不同方向

的短直线织出有疏有密的蜘蛛网。

3、幼儿合作在大背景图中尝试用线条的疏密排列方式来表

现蜘蛛网。

教师：你想把网织在哪里？记得把你们的蜘蛛手偶放到蜘蛛

网里哦！

4、作品展示，幼儿相互欣赏同伴合作绘画的蜘蛛生活的场

景。

活动延伸：

在本活动后期可延伸一节美工活动“暖暖的毛衣”，运用长

短不一的细毛线进行疏密不同的排列方式进行粘贴，进一步感受

线条排列的疏密感。

环境创设：

本次活动是以绘本《蜘蛛先生要搬家》中的情节展开，迁移

这样的故事经验，我们在班级环境的创设中，可以和幼儿一起来

布置一个“蜘蛛王国”，大家一起收集可以用来表现蜘蛛网的多

种材料，将自己制作的“蜘蛛网”展示在背景墙中，或挂在小朋

友所期待的角落中进行装饰。

家园共育：

家长可以带着幼儿收集一些关于蜘蛛织网的科普知识，同时

也和幼儿一起参与“织网”的游戏中，可以用吸管、小棒等新颖

材料拼搭一个蜘蛛网。

幼儿园中班教案《蜘蛛》4

活动目标：

1．认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感

受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2．尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的

装饰图案。

3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

4．培养幼儿初步的创造能力。

5．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。每人一张A4纸，纸中间

画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。

活动过程：

一、激发兴趣，认识各种线条

1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。师：今天我们班来了一

位特殊的朋友，它会是谁呢?（师边演示边念儿歌，然后出示小

蜘蛛图片）小朋友猜一猜。儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，

都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛〕

2.师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!我们来看

看，它是怎样织网的。（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根

的线条。它吐出了什么样的线条，看(出示直线)。

3.小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条

呢?

4.请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁

边，一起欣赏。

5.观察ppt课件：认识线条：这是什么线条？它像什么？

认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：

这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又

像什么？

二、欣赏、学习线条组合、变化。

1．欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。

今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的

小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢啦。它要把你

们画的线条，织进它的蜘蛛网里，然后和小朋友玩个捉迷藏的游

戏。待会儿请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏

在蜘蛛网的什么地方了？

2.老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。这么快，小蜘蛛就把网

织好了，感觉怎么样？你能把你刚才画的线条找出来吗？

3.感受线条组合变化的奇妙效果。

这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？感觉相

同吗?

原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线

条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽

的花纹，真漂亮。

4.师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹，共

有几种线条组成的？分别是什么线条?

小结：幼儿尝试运用多种线条组合变化。

三、装饰蜘蛛网

1.这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了

她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛

帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？

2.每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来

比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮!

3.幼儿操作进行绘画，教师指导。

4.要求变化线条，不同的线条进行组合。

四、评价作品

1.小朋友互相欣赏自己的作品。师：如果你是蜘蛛王国的小

蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些线条织成的?

2.我喜欢线条变化多的，织的密一点的网。

教学反思

本次活动设计贴近生活，对幼儿进行了探索和热爱大自然的

教育，完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕，所以没有

进行实物观察。

幼儿园中班教案《蜘蛛》5

活动目标：

1、学习简单的加减概念。

2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。

4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。

5、有兴趣参加数学活动。

6、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

活动重难点：

学习10以内简单加减概念。

改变儿歌数字、并仿编新的诗句。

活动过程：

开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几

只脚?穿几鞋?基本部分：

1、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一

遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最

后一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少

钱，再作出答案。

2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋

子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。

3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，

另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类

及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编

儿歌，并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。

结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。

《蜘蛛买鞋》课后反思：

这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默有趣的儿歌形

式，让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足

够的兴趣，在上这节课之前，我准备了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、

雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外，还准备了一元钱的图卡及一首

《蜘蛛买鞋》的儿歌。

孩子们在这节课上表现的出奇的注意力集中，平时一些喜欢

乱动的几个孩子都不在搞小动作啦，这也许是我的形象有趣的教

具吸引了这帮小家伙，孩子们特喜欢上来把贴有磁铁一元钱图片

运用儿歌的方式表示出来，只有个别的几个孩子对用钱来表示的

方法不能很快的掌握，所以，我有针对这几个孩子做了个别的操

作讲解，直至孩子们都能掌握。

由此可见，从这节《蜘蛛买鞋》的主题课上不难看出，不是

孩子注意力不够集中，而是我们的课还不够吸引他们的注意力，

如果我们每一节课都花上心思去做好课前准备，准备好足够吸引

孩子们的教具，那么让孩子的注意力集中将不再是一个难题。

幼儿园中班教案《蜘蛛》6

活动名称：

蜘蛛买鞋（中班）

活动目标：

1、学习简单的加减概念。

2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。

4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。

5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：

各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

活动重点：

学习10以内简单加减概念。

活动难点：

改变儿歌数字、并仿编新的诗句。

活动过程：

开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚？穿几只鞋？蜘蛛有

几只脚？穿几鞋？

基本部分：

1、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍

后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后

一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，

再作出答案。

2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子

与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。

3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，

另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类

及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编

儿歌，并唱出来（如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助）。

结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。

教学反思：

这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默有趣的儿歌形

式，让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足

够的兴趣，在上这节课之前，我准备了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、

雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外，还准备了一元钱的图卡及一首

《蜘蛛买鞋》的儿歌。

幼儿园中班教案《蜘蛛》7

活动目标：

1、理解故事内容，并能大胆的进行角色表演。

2、能将常见的昆虫区分益虫和害虫。

3、有初步保护益虫、消灭害虫的意识。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点：

理解故事内容，知道有关保护益虫、消灭害虫的知识。

能将常见的昆虫区分益虫和害虫。

活动准备：

课件、动物头饰、昆虫头饰、事先丰富有关昆虫的知识。

活动过程：

一、导入活动

1、出示小蜘蛛头饰，它是谁？它有什么本领呢？

2、小蜘蛛在森林里开了一家商店，你们猜猜它开的是什么

商店呢？（引出故事题目）

二、观看课件《蜘蛛网商店》

1、哪些小动物来买蜘蛛网了？

2、小狗买蜘蛛网干什么？小蜘蛛是怎么回答的？

3、小熊买蜘蛛网干什么？小蜘蛛是怎么回答的？

4、小兔买蜘蛛网干什么？小蜘蛛是怎么回答的？

5、你觉得小蜘蛛对小狗、小熊、小兔说的话对吗？为什么？

（启发幼儿讨论蜻蜓、蜜蜂、知了等昆虫与人类的关系。）

6、启发幼儿思考，还有谁会来买蜘蛛网？它买蜘蛛网干什

么呢？它是怎么对小蜘蛛说的？小蜘蛛会卖给她吗？

三、昆虫乐园

在这张图上你看到了什么？哪些昆虫是益虫？哪些是害

虫？为什么？

四、虫虫游戏

幼儿自选头饰扮演昆虫，音乐起，所有跟着音乐做动作；音

乐停，扮害虫的幼儿立即蹲下不动，扮益虫的幼儿就喊“苍蝇(蚊

子、蟑螂)，消灭它”。幼儿互换头饰，游戏继续进行。

创作思路：

昆虫世界充满了生机也充满了趣味，无论是绚丽多彩的春

天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随时可见昆虫忙碌的身影。

在户外草地上、花丛中，小朋友常常为发现一只小小的昆虫而雀

跃不已。于是，我从幼儿兴趣入手带领孩子进入昆虫的世界。

在《有趣的昆虫》主体中，发现幼儿对昆虫非常感兴趣，为

此我选择了这节科学课《蜘蛛网商店》，进一步激发了幼儿的兴

趣，也让幼儿更深一步的了解昆虫，在本次活动中我认为使用多

媒体课件来辅助教学就非常的恰当，将深奥的科学知识编成有趣

的故事、制成动画展示给孩子们看，并通过课件直观地看到昆虫

的基本特征。让幼儿完全溶入到意境中，身临其境，使幼儿敢想、

敢说、敢做。一定的情景，有趣的课件互动游戏，把孩子零星的

经验归拢，提升起来，激发了幼儿探索昆虫的兴趣。

教学反思：

在看完吴老师上的《小蚂蚁的生日会》后，我发现幼儿对认

识昆虫非常感兴趣，为了更深一步让幼儿认识昆虫，激发幼儿的

好奇心和探究欲望，所以在这次公开课中，我选择的是一节中班

科学活动《蜘蛛网商店》，在认识昆虫的基础上加深了难度，让

幼儿将常见的昆虫区分益虫和害虫，有初步保护益虫、消灭害虫

的意识。

首先在导入环节中，我让幼儿说说蜘蛛有什么本领？在这个

环节中幼儿大部分都知道蜘蛛会织网、吃害虫，但后一个问题就

引发幼儿思考，你觉得它在森林里会开一家什么店呢？带着这个

问题引入课题，我觉得在导入环节中进行的比较顺利，幼儿能接

受。

在看完课件《蜘蛛网商店》后，分别让幼儿说说有哪些动物

来买蜘蛛网了，她们是怎么对小蜘蛛说的？小蜘蛛是怎么回答

的？大部分幼儿能将小狗、小熊、小兔的话完整表达，可小蜘蛛

的话由于太长很难记清楚，所以在这个环节中我再次分片段的让

幼儿欣赏了一遍故事，在这个环节中我能发现幼儿存在的问题，

并进行补救。接着我设计了一个表演环节，幼儿能够积极参与、

大胆表演。最后我抛出一个问题小蜘蛛为什么只卖给小兔？因为

小兔网的是害虫，在这初步让幼儿了解益虫和害虫。还有谁会来

买蜘蛛网？用来网什么昆虫？发展幼儿的想象力，激发他们爱思

考的欲望。在这个环节中进行的太仓促，没有足够的时间让幼儿

思考。

接着带幼儿进入昆虫乐园，让幼儿认识身边的昆虫，让他们

猜猜哪些是益虫和害虫？在这幼儿能够大胆发言，但在讨论毛毛

虫和蝴蝶中，幼儿产生了矛盾，很多幼儿说因为蝴蝶是益虫，所

以毛毛虫也是益虫，这也是这个环节的难点，原来毛毛虫是害虫，

因为它会啃食植物，变成蝴蝶后是益虫，因为它能传播花粉。幼

儿在这个环节中表现的非常积极，非常的感兴趣，我在此环节不

足的地方是最后没有带领幼儿看图温习一遍哪些是益虫和害虫，

加深他们的印象。

最后我以游戏的形式结束，在这个环节中首先幼儿拿到图片

之后，应该让他们说说你拿的是什么昆虫？是益虫还是害虫呢？

再继续游戏，达到一个巩固的作用，效果会更佳，另幼儿每人能

带一个昆虫头饰可能视觉效果会更好，但是幼儿对这个游戏非常

感兴趣。

整节课下来，我觉得进行的还是比较顺利，幼儿能够积极的

配合，目标基本达到，希望在以后的教学中能再接再厉，在课件

制作方面多学习、多操作、多摸索。

幼儿园中班教案《蜘蛛》8

活动目标

1、手足撑地地向前行进运动，发展上肢力量及身体的协调、

平衡能力。（重点）

2、在模仿蜘蛛爬行的过程中，感受四肢同时用力支撑身体

向前移动的运动过程。（难点）

3、在游戏中能积极尝试，坚持按动作要求完成运物任务。

（难点）

活动准备

1、幼儿认识过蜘蛛。

2、地垫、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。

活动过程

一、热身活动。

听音乐，在老师带领下，充分转动手腕、活动颈部、伸展上

下肢、转动躯干做腹背运动、原地纵跳、放松活动等身体练习。

二、学习蜘蛛爬行。

1、师：蜘蛛是多足昆虫，爬行时进退灵活。谁来说说蜘蛛

是怎样爬行的？今天大家来试一试用不同于以前学过的手脚着

地、手膝着地的爬行方式进行活动。请你们自己试一试。

2、幼儿自由模仿蜘蛛爬行动作，教师观察。

3、请个别幼儿（或教师）示范动作，引导幼儿观察、分析

动作要领：双腿分开，双手在身体两侧向前撑地，使臀部离开地

面。依靠四肢向前移动，带动身体前移。

4、幼儿分散练习，感受爬行过程。教师巡回指导，重点辅

导有困难的幼儿。

5、再次讨论爬行重点：移动时，两手同时用力，尽量伸直

腿部，伸缩的幅度要大。

三、游戏。

1、“蜘蛛快快爬”。鼓励幼儿向指定方向爬。

2、区域游戏“蜘蛛运物”。

蜘蛛运“粮食”（沙袋）。

幼儿分成四组，进行接力赛。手拿沙包，将“货物”运送到

对面的蜘蛛家。将场景设置为综合型活动，如走过小桥，跳过障

碍，取物，蜘蛛爬行送物到对面。

四、放松活动。

在教师指导下，幼儿躺在地垫上做侧身翻滚、踢腿、伸胳膊

等动作。

幼儿园中班教案《蜘蛛》9

活动目标：

1．学习儿歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛网的

特性。

2．能根据课件内容，创编故事《蛛网商店》。、

活动准备：

课件《小蜘蛛》。

活动过程：

一．欣赏儿歌《小蜘蛛》

1.教师完整播放课件儿歌【儿歌欣赏】，让幼儿倾听一至两

遍。

2.教师：儿歌里说的是什么动物？它发生了什么事情？它的

本领是什么？

3.教师逐句播放课件，幼儿跟着课件学念儿歌《小蜘蛛》。

二．讨论：蜘蛛和蜘蛛网的特征

1.教师：你见过蜘蛛吗？它长得什么样子？它是昆虫吗？它

有没有很多种类呢？它是怎么生活的呢？

2.教师：你见过蜘蛛网吗？蜘蛛网是怎么来的？它有什么作

用呢？

3.幼儿自由讨论。

4.教师选择性播放课件【丝的作用】、【认识蜘蛛】、帮助

幼儿寻找问题答案。

5.教师：小朋友们知道蜘蛛这么多事情呢，可是你们知道蜘

蛛开了个商店么？我们一起去它的商店里看看把！

三．创编故事《蜘蛛商店》

1.教师播放课件【编故事】蛛网商店，幼儿欣赏。

2.教师：画面上都出现了那些小动物？你知道它们在做什么

吗？请你根据画面说说蛛网商店里发生的事情。

3.将幼儿分组，分段呈现课件【蛛网商店】，让幼儿自由创

编故事。

4.故事分享

四．【资料包】：故事欣赏。

活动延伸：

播放课件【视频蜘蛛可怕吗】及【特别的种类】，了解有关

蜘蛛种类和习性方面更多的知识。

附录一：儿歌：小蜘蛛

小蜘蛛能吃苦，网子破了自己补。

补得快来补得好，苍蝇蚊子跑不掉。

附录二：故事：蛛网商店

小蜘蛛编织了许多蛛网，它在森林里开了一个蛛网商店。

小狗摇着尾巴来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜻蜓。”小

蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜻蜓捉害虫，它是人类的好朋友！”

小狗红着脸走了。

小熊舔着嘴巴来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜜蜂。”小

蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜜蜂采花蜜，它是人类的好朋友！”

小熊红着脸走了。

小兔一蹦一跳来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蚊子。”小

蜘蛛点点头说：“可以可以，蚊子吸血，它是人类的敌人。”小

兔高兴的买到了蛛网。

蛛网编的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。

后来小动物们都来买蛛网捉蚊子，蛛网商店的生意可好啦！