天下为公的意思

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不...阅读附答

案

道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有

所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其

弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，

故外户而不闭，是谓大同。

【小题1】解释下列句中划线的词。

故人不独亲其亲力恶其不出于身也

【小题2】下列句中划线词的意思和用法与例句相同的一项是

例句：货恶其弃于地也A．每自比于管仲、乐毅-B．臣本布衣，躬耕于南阳C．今吾

以十倍之地，请广于君D．所恶有甚于死者E

【小题3】用现代汉语翻译文中画线的句子。

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦

【小题4】选文构想的理想社会具有哪些特点？

答案

【小题1】以……为亲憎恶

【小题2】B

【小题3】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选

拔出来，讲求诚信，培养和睦。

【小题4】①人人都能受到全社会的关爱②人人都能安居乐业③货尽其用，人尽其力

解析【小题1】试题分析：“亲”活用词，此处应译为“把……当作亲人,以……为

亲”。“恶”与现代汉语的意思一致。

考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，

一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习

中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

【小题2】试题分析：例句中的“于”为介词，译为“在”，选项B中的“于”是“在”

的意思。A“同，和”，C可不译，D译为“比”。

考点：本题考查学生对文言词语的辨析能力。

点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别

举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中

该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。

【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的

关键词有“与”“讲信修睦”，“与”是通假字，应译为“选举”，“讲信修睦”每个字都

有自己的意思，应译为“讲求诚信，培养和睦”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意

思连缀起来，语意通顺即可。

考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译

和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根

据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题4】试题分析：第一句中一个概括说明，后面分项介绍，分别构想了理想社会

的特点，即：“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、

孤、独、废疾者皆有所养”人人都能得到社会的关爱，“男有分，女有归”人人都能安居乐

业。“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”人尽其力，货尽其用，

实现大同。

考点：本题考查学生对信息的提取及理解能力。

点评：审题后要在理解全文大意的基础上，找到相关的语句，进一步精读，确定哪些

语句与题干要求相符，把这些语句提取出来并在理解后得出切题的词语或句子，概括作答。