景物描写的作用

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现代文阅读鉴赏之景物描写的作用

编制：张华伟审核：张武审批：陈安乐

【考纲要求】《考试大纲》在鉴赏评价部分有这样的要求：鉴赏文学作品的形象、语言

和表达技巧。（能力层级E级）文学作品的形象包括景物形象和人物形象。景物形象主要考

查:概括景物的特点，分析景物描写的手法以及结合全文分析景物描写的作用。提问方式：

某某段的景物描写有哪些作用？分值一般是4-6分。

【描写的作用】

一、渲染气氛，烘托人物心情

景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。例

如《长亭送别》【端正好】一曲“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？

总是离人泪。”点染了一幅空间广阔、萧瑟凄凉的图画：蓝天白云，黄花满地，西风紧，北

雁南飞，霜林染红。一个染字使大自然的景物融入凝重的离愁，在为了离别的痛苦而流了一

夜眼泪的莺莺心目中，经霜的树林是被她的离情感动而变红的。创造了悲凉忧郁的意境，烘

托了莺莺不忍离别的悲戚的心境。同样在后面【一煞】一曲中，以青山疏林，淡烟暮霭，夕

阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，氛围更加萧瑟凄冷，以景衬情，情景交

融，烘托了莺莺“离愁渐远渐无穷”的心境。

二、展示自然美景，烘托人物形象。

景物描写本身可以让我们领略其自然美景，风土人情。人物周围的环境，也可以展示人

物性格，烘托人物的精神面貌。例如孙犁《荷花淀》开头对月下小院的描写““月亮升起来，

院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，

手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。”“这女人编着席。

不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的

云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，

带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来”景物描写渲染了如诗如画的意境。

营造了清新宁静的氛围，绘出了荷花淀浓郁的生活气息，明丽的地方色彩。展现在读者面前

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是一片银白的世界“洁白的雪地”“洁白的云彩”水生嫂的美丽外表，纯洁心灵就在这澄清

明丽的意境中烘托出来。又加上小院“干净的很”“苇眉子在她怀里跳跃着”写出了她的

勤快利落。弥漫着荷花特有的清香的小院，展现了荷花淀人民勤劳朴实，善良纯洁的精神风

貌。

三、景物描写揭示作品主题

“这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的

冰船上，来回警戒。敌人围剿那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的

海里。”

这么美丽的水土，当然会养育一方英雄儿女。这柔美洁白的水乡，凝聚了白洋淀人民无

数辛勤劳动，又怎能容帝国主义的铁蹄蹂躏、践踏呢？他们平时有多少温情，战时就会有多

少勇气。正因为对家乡山河的热爱，以水生嫂为代表的白洋淀妇女才毅然决然地送郎上战

场，而她们自己也经过血雨腥风的洗礼茁壮成长起来，勇敢地投身到抗日的洪流中去。作者

正是通过这种纯和美境的铺垫，深刻地揭示了作品的主题。

四、交代故事发生的时间、地点，暗示作品的时代背景

鲁迅《祝福》开头详细的写了鲁镇祝福时的情景“旧历的年底毕竟最像年底---年年如

此，家家如此”交代了故事发生的时间地点，渲染了鲁镇保守沉闷的氛围，“年年如此，家

家如此””暗示了封建神权牢牢统治着中国城乡每一寸土地，每一个人的社会背景。小说

《药》开头的景物描写“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；

除了夜游的东西，什么都睡着。-------街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得

分明。-------有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。”“乌蓝”的天“青白”的光、“灰

白”的路勾勒出黎明前最黑暗时刻的突出特征：阴暗、沉寂、凄清，带有几分恐怖，渲染了

夏瑜就义时冷峭、肃杀、悲凉的气氛，也暗示了清末这一极其黑暗的时代特征。

五、推动情节发展

景物描写与情节的发展有着密不可分的关系，它可以照应题目或首尾呼应，它有时直接

推动情节的展开，为后文做铺垫

有时暗示情节的转变，在《林教头风雪山神庙》中，情节的发展与风雪密不可分。因为

风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被风吹雪压

而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪，

陆虞候一伙才直奔庙里来，等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事展开的重要因素。

在高考题《雁阵》中，人字形大雁的出现，促使复仇的狗娃扔下了刀子，既点出了呼唤

人性回归的主题，又暗示了情节的转变。

总之，景物描写是文学作品必不可少的内容，对人物活动和事件发生的自然空间的描写，

肯定为表达中心主题服务，为塑造人物形象服务，为表达情感服务。对其作用的考查是近几

年高考题中常见的题型，应引起我们的重视，做题时联系课本学过的知识，结合具体的文章，

分条作答，一定会有意想不到的收获

【补充知识点】

景物描写不只小说中有，散文中也多有出现，其作用主要有以下几点：渲染

营造某种氛围或气氛,交代人物身份，暗示人物命运，表现人物性格，衬托人物

心情，揭示作品主题等。具体来说，记叙类散文中的景物描写，往往构成环境或

背景，所以写景的作用是勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。写景抒情累散

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文中的景物描写一般是为了表达某种情感，所以应结合文章主题来分析。小说中

的景物描写往往是为了衬托人物，具体来说有两大作用：一是推动故事情节发展，

点化人物命运，二是渲染气氛，暗示人物命运的转折

描写的作用：

①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更

好地表现人物。

4.人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹

人物的语态，收到一种特殊的效果。

【思路点拨】

我们需要把握解题的规范：

1、紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，“答”与“问”有

直接的关联性。一般不宜一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，对准文中有效信息，

将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，整合出答案。

2、善于利用文中的重要词句。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句

子就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来

的答案，一般都和标准答案较切近。

3、需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原

文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形

象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言。

【高考链接】

祁连雪

千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫、阒寂荒凉的。

显然是受了古诗的浸染，“千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗句，已经在脑海

里扎了根。这次实地一看，才了解到真相。原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地

区。这片铁马金戈的古战场，如今已被国家划定为重要的商品粮基地。当你驻足

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威武、张掖，一定会为那里的依依垂柳、森森苇帐、富饶的粮田、丰硕的果园所

构成的“江南秀色”所倾倒。

当然也不是说，整个河西走廊尽是良畴沃野。它的精华所在，只是石羊河流

域的威武、永昌平原，黑河、弱水流域的张掖、酒泉平原，疏勒河流域的玉门、

敦煌平原。这片膏腴之地，是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的。

祁连雪以其丰美、清洌的乳汁汇成了几十条大大小小的河流，灌溉着农田、牧场、

果园、林带，哺育着河西走廊的子孙，一代又一代。

祁连山古称天山，西汉时匈奴人呼“天”为“祁连”，故又名祁连山。一过

乌鞘岭，那静绝人世、夐列天南的一脉层峦叠嶂，就投影在我们游骋的深眸里。

映着淡青色的天光，雪岭的素洁的脊线蜿蜒起伏，一直延伸到天际，一块块咬缺

了完整的晴空。面对着这雪擎穹宇、云幻古今的高山丽景，领略着空寂琼瑶的素

影清氛，顿觉凉生襟腋，情愫高洁。它使人的内心境界趋向于宁静、明朗、净化。

大自然的魅力固然使人动情，但平心而论，祁连山确也沾了神话和历史的光。

这里难以计数的神话传闻和层层叠叠的历史积淀，压低了祁连山，涂饰了祁连山，

丰富了祁连山。在那看云做梦的少年时代，一部《穆天子传》曾使我如醉如痴，

晓夜神驰于荒山瀚海，景慕周天子驾八骏马巡行西北三万五千里，也想着要去西

王母那里做客。当时把其中的故事都当成了信史。真正知道它“恍惚无征，夸言

寡实”，是后来的事，但祁连山的吸引力并未因之稍减，反而益发强化了。四十

余年的渴慕，今朝终于得偿，其欢忭之情是难以形容的。

旅途中我喜欢把记忆中的有关故事与眼前的自然景观相叠合。车过山丹河

（即古弱水）时，我想到了周穆王曾渡弱水会西王母于酒泉南山。《淮南子》里

也有后羿过弱水向西王母“请不死之药”的记载。神话传说汇集着一个民族关于

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远古的一切记忆，我们可以通过这种思维、情感，体验以至行动的载体，深入地

窥察一个民族以至人类史前的发展轨迹。

观山如读史。驰车河西走廊，眺望那笼罩南山的一派空濛，仿佛能谛听到自

然、社会、历史的无声倾诉。一种源远流长的历史的激动和沉甸甸的时间感被呼

唤出来，觉得有许多世事已经倏然远逝，又有多少天涯过客正在匆匆走来。我们

这些河西走廊的过客，与祁连雪岭朝夕相对，自然就把它当做了热门话题。有人

形容它像一位仪表堂堂、银发飘洒的将军，俯视着苍茫的大地，守护者千里沃野；

有人说祁连雪岭像一尊圣洁的神祗，壁立千寻，高悬天半，给人一种可望而不可

及的隔膜感。可是在我的心目中，它却是恋人、挚友般的亲切。潜力长行，依依

相伴，神之所游，意之所注，无往而不是灵山圣雪，目力虽穷而情脉不断。一种

相遇相化相亲相契的温情，使造化与心源合一，客观的自然景物与主观的生命情

感交融互渗，一切形象都化作了象征世界。

也许正是这种类似的情感使然，150年前的秋日，林则徐充军西北路过河西

走廊时，曾写下诗句：“天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥。我与山灵相对笑，

满头晴雪共难消。”甘、青路上，我也即兴赋诗，寄情于祁连雪：“依依只有祁

连雪，千里相随照眼明。”

（取材于王充闾的同名散文，有删改）

17．作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。

（5分）

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18．作者曾说：“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作用。请通读全文，

谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。（6分）

阅读下面的文字，完成16题。

严冬海猎

陈秉汉

①风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳

白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕怜的夕阳像喝多了酒，醉醺醺地投入暮霭中。

这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。

“海龙——”海滩那边传来渺远的呼唤声。

“哎——”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。他迅速穿上一件赤褐

色的旧衣服。衣服又宽又长，过了膝盖，袖口还卷了几卷，分明是他爸爸穿过

的。

一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。现

在正是尖头鱼最肥最值钱的季节，海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒

地冻效果越好；深夜走到沙滩，仰头喝几口烧酒，脱下衣服，跳进海里，尖头

鱼便迎着热气游过来┅┅可是爸爸出海，妈妈

爸爸不让海龙学这种原始的捕鱼法。但是聪明的海龙知道爸爸是怎样捕鱼

的，觉得很过瘾，很刺激。他几次要跟爸爸下海，都被爸爸骂了回来。

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一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。桌上放着一竹篓瘦小的番薯，一钵清得

照见人影的稀饭。还有一碟咸虾子和一碟咸萝卜。小屋里响起单调乏味的蚕吃

桑叶般的咀嚼声。妈妈捞一碗稠的稀饭放在爸爸的面前。爸爸把稀饭倒进钵里，

舀了一碗粥汤，弓着腰埋头就着番薯连皮带根艰难地咀嚼吞咽，不时停下来咳

嗽。有时咳嗽得喘不过气来，妹妹便给他捶捶腰背。

海风穿过破屋石缝儿，像吹箫一样呜呜响。爸爸头也不抬地说：“阿龙，

天气这么冷，你别去耍海水了，弄出病来怎么办！”

“浸浸海水少生病，邻居老叔说的。”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃，

看看海边的天色变化。他把一块番薯连皮带根吞咽下去。今晚他毫不客气，只

顾填饱自己的肚子。今晚他要干大事业。

天黑下来，破漏的小石屋冷冷清清，爸爸咳嗽着躺下了。妈妈和妹妹也上

床睡觉了。海龙心中有事，装作睡着了的样子发出做作的鼾声。不知什么时候

了，爸爸的咳嗽和呻吟声渐渐轻了。海龙这才蹑手蹑脚溜下床，溜到门外。

大海一片漆黑。墨蓝的苍穹缀满星星，洒下淡淡的星光。海滩像一片蒙蒙

轻雾。大海平潮了，远处传来哗哗的涛声，像大海沉睡时的均匀鼻息。海龙觉

得那地方非常美丽，非常遥远，好像一个幻境。那里有星星点点的渔火，像醉

人的眼睛，此刻可能都睡着了。他深情地望望小石屋。冬夜的小石屋像梦一般

静寂，此刻被一种凄凉而又温暖的气氛所笼罩。门前木麻黄纹丝不动，斑驳的

树影爬上西墙，渐渐拉长，淡了。屋里格外昏暗，偶尔传来爸爸的咳嗽和妹妹

睡梦中磨牙的声音。

海龙已经学会看星星辨早晚了。俗话说：冬潮涨子午。远处起大潮了。一

会儿轰轰潮声铺天盖地而来。大海瞬息万变。海龙心里激动，仿佛已经长大成

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人。他那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重黯淡，和夜色融成一体。他不会喝酒，也不

知道爸爸的酒放在哪里。他悄悄掏出两个埋在热灶灰里的番薯，还有些烫手。

他拍掉草木灰，连皮吞进肚里，全副武装，肩挑尖担，挑着鱼篓、干柴捆，快

步向海滩走去。他把尖担插在潮水线上，爬上礁屿，解开柴捆，划了几根火柴

才把柴枝点燃，柴枝熊熊燃烧起来，照得周围海面红光闪闪烁烁。他脱下衣服，

浑身一阵哆嗦，急忙用水布包好衣服盘在头上，迅速溜下海里。深夜的海水不

同白天，像冰窖一样。海龙感受到裂肌砭骨的寒冷。他没有后悔，没有退缩。

爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了。他咬咬牙，挥动双臂，捞水擦擦身体。

敏感的尖头鱼已经感受到一团热气，它们笨拙地迎着热气游过来。

海龙的周围已经簇拥着许多尖头鱼。它们笨拙地向海龙的腋下、胯下钻来，

寻找最理想的去处。海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷，牙齿叼着鱼篓，双手

左右开弓，左一条右一条，像捞漂浮在水里的萝卜，一一把它们丢进篓里。

海潮不断上涨。海龙随海水不断上浮。到插尖担的地方，鱼篓满了。要是

爸爸便立即拔起尖担挑起鱼篓上岸来，脚一蹬穿上裤子，手一伸穿好衣服，弓

着腰小跑回家，钻进孩子们用体温焐热的被窝……不！此刻礁屿附近的尖头鱼

还很多，放着钞票不捡才是傻子。可是鱼篓满了，没地方放呀！得想想办法。

他爬上礁石，添了柴火，解下盘在头上的衣服，拿石头把裤带砸成两段，一段

裤带把裤角扎牢，把篓里的鱼倒进去，再用另一段裤带扎了口。海龙带着鱼篓

再次溜下海里，身子接触到密密麻麻滑滑溜溜的尖头鱼。现在简直像大把大把

捡钞票。他激动得热血沸腾，忘记了寒冷，忘记了饥饿，忘记了困乏。他干狂

了，干傻了，干邪性了，恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的鱼篓里。

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潮水开始撤退了。海龙穿好上衣，拴好水布，光着屁股，拔起尖担，肩挑

沉甸甸一担尖头鱼迅速爬上岸来，这才感到寒风刺骨，浑身哆嗦，牙齿打战，

嘴巴发出呼呼怪叫，双脚已全麻木了。

后半夜，爸爸连连咳嗽，醒了过来，用手一摸不见海龙，急了，忙找到妈

妈床前，也不见海龙影子，鱼篓和尖担也不见了。他心里明白，急忙穿上破裘

跑出门外，遥见礁屿那边还有篝火明明灭灭地燃烧，急忙用手合成话筒呼唤海

龙。

妈妈被惊醒了，点亮船灯和爸爸一起向海滩走来。船灯被海风吹熄了。爸

爸妈妈一脚深一脚浅，跌跌撞撞呼唤着儿子的名字，一点回应都没有。爸爸妈

妈好不着急。妈妈一个踉跄，脚下好像绊着什么，软绵绵的。她低头一看，这

不是孩子吗？妈妈双脚一软，跪了下来，只见海龙光着屁股，肩上的担子一头

是鱼篓一头是用裤子改装的袋子，都盛满了银晃晃的尖头鱼。爸爸妈妈惊呆了，

赶忙背起海龙，爸爸挑起担子一步一步走回家里。

海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妹妹的暖被窝，冰冷的身子接触到妹

妹，把妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。妈妈忙哄妹妹：“哥哥给你捡来

好多好多的鱼哩！”妹妹揉揉惺忪睡眼见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。妈

妈钻进被窝用力挤。爸爸搬过来自己的破棉被盖上去，钻进去，把海龙夹在中

间，用力挤，挤出热气来。小石屋格外温馨。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿

过石缝儿溜走了，黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲……

（选自《2004年广东散文精选》，有删减）

16.阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分）

锈损了的铁铃铛

宗璞

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秋天忽然来了，从玉簪花抽出了第一根花棒开始。那圆鼓鼓的洁白的小棒槌，好像要敲

响什么，然而它只是静静地绽开了，飘散出沁人的芳香。这是秋天的香气，明净而丰富。

本来不用玉簪棒发出声音的，花园有共同的声音。那是整个花园的信念：一个风铃，在

金银藤编扎成的拱形门当中，从缠结的枝叶中挂下来。这风铃很古老。是铁铸的，镌刻着奇

妙的花纹。铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。

春天和布谷鸟悠远的啼声作伴，夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声，秋夜蟋蟀只有在风

铃响时才肯停一停。小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳，歪着头对准风铃一啄，风铃响了，似

乎在提醒，沉睡的草木都在活着。

“铁铃铛!”孩子们这样叫它。他们跑过金银藤编扎的门，总要伸手拨弄它。勉儿，孩

子中间最瘦弱的一个，常常站在藤门近处端详。风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。

从他装满问号的眼睛可以看出，他觉得这铃很神秘。

风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音，又像是一声长长的叹息。

勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。抱住那根细链。

打秋千似的，整个铃铛荡过来又荡过去，荡得高高的!他掉下来了，像流星划过一条弧线，

正落在爸爸的书桌上。各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什么也看不见。爸爸大概到实

验室去了。爸爸说过．他的书桌已经够远，实验室还更远，在沙漠里。沙漠是伟大的。

“爸爸!”勉儿大声叫。他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。小棒槌般的吃惊地

绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇着—簇簇有皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋的

清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处己发黄，时间确实不多了。

“你在这里!铁铃铛!”勉儿上学时照例招呼老朋友。他轻轻抚摸铃身，想着它可能累了。

风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促，好像生命的暴

雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐。众草木用心倾听这共同的声音，花园笼罩着一种肃穆的气

氛。勉儿也肃立。那铃勇敢地拼命摇摆着，继续发出洪钟般的声响。声响定住了勉儿，他有

些害怕。

“它把自己用得太过了。”紫薇是见过世面的。

好一阵，勉儿才迈步向学校走去。随着他远去的背影，风铃逐渐停下来，声音也渐渐低

沉，最后化为一声叹息。不久，叹息也消失了，满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。

勉儿从学校回来，走过花园，风铃沉默着。那吊着小锤的细链僵直了，不再摆动，用手

拉，也没有一点动静。他自己的心悬起来，像有一柄小锤，在咚咚地敲。

他没有弄清到底发生了什么事，便和妈妈一起到沙漠中了。无垠的沙漠，月光下银子般

闪亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑着，没有一点声音。

他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢?

勉儿累极了，想带着爸爸坐在铃上回去。他记得那很简单。但是风铃只悬在空中，小锤

子不垂。

他站在爸爸的书桌上，踮着脚用力拉，连链子都纹丝不动。铃顶绿森森的，露出一丝白

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光。那是裂开的缝隙。链子和铃项粘在一起．锈住了。

如果把它挂在廊檐下不让雨淋，如果常常给它擦油，是不是不至于？

“它已经很古老了，总有这么一天的。”妈妈叹息着，安慰勉儿。

花园失去了共同的声音，大家都很惶惑。玉簪花很快谢了；紫薇的绉边小帽都掉光了；

马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合，秋雨在叶面上滑过。

那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商。勉儿最后一次抱住它，大滴眼泪落在铃

身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来。

15.第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么

作用。(6分)

【高考作文之景物描写】

福建高考满分作文：

品江南

味道是每个人独有的记号。迷恋于果汁的香甜，那是对青春味道的追寻；沉

溺于咖啡的苦涩，那是对逆境的憬悟；执著于泉水的恬淡，那是对江南的难以释

怀。而我，正是陷入在江南的霏霏烟雨中难以自拔的人。

呷上一口淡淡的矿泉水，江南的味道便在舌尖荡漾。烟雨将过客的思念

在此刻唤醒，氤氲的水气弥漫着江南宛君女子一般的雅气，温柔曼妙。皎洁的月

光倾泻而下，阿炳的《二泉映月》划破了静谧的水面，二胡的三个把位上回环着

江南深夜幽静的气息。灵性恰似掌间的纹路在湖面凑起此起彼伏的乐章，此刻都

市的喧嚣，商人的叫卖都无法和这儿扯上边。水乡的恬静在月光的渲染下得以升

华。这就是江南的味道，淡淡的，沁人心脾的安定的力量。

唇齿依恋着这毫不张扬的奇妙感受，大口而爽快地再喝上口矿泉水，那种淋

漓畅快的感觉亦不破坏江南甜美的味道。言及江南，三生石畔泥土的芳香固然清

新，但江南人们的热情更为难忘。那是同泉水般质朴的甘甜，涤尽世俗的尘埃，

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纯净得不受丝缕沾染。泛舟水乡，撑起竹篙的妇女娴熟地摆渡过斜风夕阳，此起

彼伏的歌声中，耳根也领略了江南的魅力。热情的水乡人捧上杯杯纯净的泉水，

张罗着桌桌可口的饭菜。久违了这种毫无防备的对话，放松身子，江南的质朴真

挚将城市的面具击垮，露出张张真诚的笑脸。这就是江南的味道，甘淳的，舒展

了紧张的神经。

凭着对泉水的依恋，将杯中的水一饮而尽，那般洒脱与大气更是江南豪情的

历史味道。金鼓齐鸣，战号吹响，“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”。也曾

气宇轩昂，也曾金戈铁马，江南的历史长卷上，那无畏的气息依然隐隐缱绻。斜

阳草树，寻常苍陌，挥之不去亦有江南毫不言败的铮铮铁骨。这就是江南的味道，

如泉水般直截，爽快。

我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。清清泉水淡淡水乡，品

江南的同时，人情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。

凭借着对水乡气息的执着，那城市的污浊尘埃似乎无法侵入被江南烟雨涤尽

的内心。

在灵魂的庙宇中，我虔诚地祈祷，只为做一个在乱世的污泥之中保有江南味

道的人。

点评：

没有诗，不成江南；没有诗意的语言，不足以表达诗意的江南；而没有诗性

的评点，则不足与言《品江南》的韵味。

诗的心灵画意淋漓。一把胡琴，一泓月光，一缕会意的微笑，可以编织出江

南美丽的经纬，丝绸一样的温婉质地。撑篙的身影，斜风夕阳，松语长歌，亦可

以描画一幅隽永写意的山水图轴，人生的况味于此作悠然的南山之见。而长鸣的

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金鼓，烽火的长路，也被诗意轻轻地拥入心怀，熨烫成一壶江南雪夜里劝慰心灵

的美酒。江南，从画意里走出的江南，水比酒还醇，意比画更深。开落的莲花

和季节一样的美丽，掉落在人生溪流里，点画出生命江南一样的诗意闲适与追求。

文采胜花，才情似水，才或可与江南同声相应，同气相求，写作的人如何能不时时翻检自

己的心怀，去与美丽的人生签订一份永生灵性的同行之约？

（2011年北京卷）

17.作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。（5分）

【参考答案】开头以古诗渲染作者从前的印象，在强烈的对比中反衬现实真相；起笔大气，

在引起下文的同时，也透露出文章特有的书卷气。

结尾的引用既印证了前文自然景物与生命情感交融的关系，引发作者的诗句来收束文章，

同时又以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情绪。

【解题思路】作用类题要注意从内容和写作手法两方面来回答。

18.作者曾说：“雪”是《祁连山》的“文眼”，其有重要的作用，请通读全文，谈谈文中

“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。（6分）

【参考答案】雪是贯彻全文的线索；雪化成水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙；

雪赋予祁连山以壮丽景观；雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体；雪作为生

动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。

【解题思路】先要理清作者行文思路，然后再把握文章的主旨和写作手法。

（2011年广东卷）

16．开头部分：（1）交待故事发生的地点和时间。海面、海肚天，交待了故事的地点——海

边。夕阳、暮霭，交待了时间。（2）渲染冷寒的气氛，为故事的开展做好铺垫。“硕大无朋

的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的

气氛，为人物的出场做好铺垫。暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强的

性格。

结尾：深化小说的主题。结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”，来衬托少年完成海

猎之后家庭的宁静快乐，揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，同时也衬托出少年

坚强、懂事、富有责任感的性格，深化了作品的主题。

（2011年四川卷）

15.答案：①赋予草木以人的情态，既形象生动，又与前文以草木的“沉睡”、后文草木

的“惶惑”相呼应。（2分）②用排比手法描绘玉簪棒的“吃惊”、紫薇的“怀疑”、马缨花

的“才有反应”，营造出清冷、紧张的氛围，为下文写爸爸的逝去伏笔。（2分）③草木“寥

寥几朵”“已发黄”，“时间确实不多了”，一语双关，暗示着爸爸生命的时日已不多。（2分）

解析：比拟、排比、双关的表达技巧，内容上、结构上的作用。

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教育资料

在一般记叙文、各种文学作品中，经常会碰到景物描写，我们如何全面理解、准确分析

其表达作用呢？

首先，我们应从思想内容上考虑。可以试着从下面几个方面入手。

一、抒发感情。景与情常是互相渗透、相辅相承的，正所谓“情景交融”、“借景抒情”。

这是景物描写的主要作用，诗歌、散文中尤为常见。比如《春夜喜雨》，诗人精微描摹润物

的春雨悄悄降临的景，以抒发诗人闻到春天气息的喜悦之情。类似的古典诗词是很多的。

《春》、《听潮》中对春天、大海的赞美之情也是借助景物描写进行的。

二、渲染气氛。这一点在小说、戏剧中很常见。《生命的意义》一文用“冷冷清清”、

“阴森森”的景渲染了刚刚遭受白匪屠杀、严重破坏的肃杀气氛；用“苍翠的小树”、“挺

拔的青松”、“如茵的嫩草”又渲染了战胜白匪后欣欣向荣、充满生机的气氛。《孔乙己》

一文结尾部分写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增添了一种悲凉阴冷的气氛。

三、衬托人物。这一点还可细分为衬托人物心理活动，烘托人物的思想感情，表达人物

性格特征等等。也经常出现在小说、戏剧中，写人的记叙文中也有。《七根火柴》的开头写

的是艰苦、阴森、荒凉的景色，烘托了卢进勇苦恼、着急和盼火的内心活动。《社戏》描写

了江南水乡的美丽图画，表现了孩子们去看社戏的欢快而迫切的心情。《我的叔叔于勒》一

文，出游之前有一段轻快明丽的景色，烘托了菲利普一家人欢快的心情；而见到落魄的于勒

后，景色变得阴郁浓重，这就烘托了人物失望、沮丧的心情。《驿路梨花》一文三次写梨树

林和梨花，以物喻人，人与花交相辉映，衬托出梨花姑娘的美好心灵，表现了梨花姐妹助人

为乐的思想品质。

四、突出主题。这种作用一般出现在文章的末尾。《七根火柴》一文最后的夜景，烘托

了红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大作

用，从而赞颂了无名战士的崇高品质和伟大精神，突出了中心。《在烈日和暴雨下》一文，

通过对自然景象的描写，突出了人力车夫与自然的关系，反映旧社会劳动人民的艰难生活。

五、交代背景。这种作用一般出现在文章的开头。《故乡》一文开头的景物描写，展现

了萧条荒寂的现实冬景图，也是当时中国农村的缩影，这是闰士活动的典型环境。《小橘灯》

一文写了“天色越发阴沉了”、“窗外浓雾里迷蒙的山景”、“黑暗潮湿的山路”等，既是

写自然环境，也暗示了当时重庆的政治气候同这天气一样阴沉黑暗。

其次，要从结构思路上考虑。在致有以下三种情况。

一、为全文定下感情基调。这种作用一般也出现在文章的开头。《果树园》开头集中笔

墨写果园明丽宜人的晨景，为全文定下欢乐的感情基调；而《故乡》开头的描写，定下的基

调则是灰黯的。

二、起线索过渡作用。这种作用一般出现在文章的段落衔接处。《听潮》就是以潮涨潮

落的景色变化为线索的。《海燕》一文，可以抓住海面三次不同景色的描写，将文章分成暴

风雨来临之前、逼近之时、就要来啦三部分，这儿的景象，就能起到过渡作用。

三、推动情节的发展。这种景物描写一般穿插在故事情节的发展过程中，小说、戏剧中

较常见。《碑》一文中冰天雪地的自然环境，就将故事不断推向高潮。

另外，还应兼顾到语言表达上的作用。描写常常使语言变得更加具体、生动、形象、可

感，使读者产生如闻其声、如见其形、如临其境之感。

当然，有些文章中的景物描写的作用是多元的，这时我们要作综合分析。比如，《故乡》

开头的景物描写：既烘托了“我”当时的悲凉心情和广大农民的悲惨遭遇；又交代了背景，

揭示了中心；还为全文定下了灰黯的感情基调。

通过以上分析比较、归纳整理，我们也就不难准确分析、全面掌握景物描写的作用了。