嫩芽的意思

篇一：阅读练习答案小羊吃草

羊吃草的启示我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得

通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最

欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴

在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里，长长

的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“翻草”。

胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次……咀嚼。羊吃草实在有

趣可是每个孩子都能从中吸取教益那该多好啊我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗

同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？

特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀

嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是

我们在学习中能像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？（1）对于我们周围的世界分得

清嫩芽和“土香草”吗？这句话中“嫩芽”指“土香草”指这句话的意思就是（2）读了这篇短文后你

有了什么启示？（1）我们周围世界的“嫩芽”指有益的知识。（2）我们周围世界的“土香草”指有

害我们健康的知识。（3）作者要我们分清对我们学习有利和不利的因素。启示：通过这篇故

事，我知道：我们应该像羊一样，选择吃嫩草，挑出“土香草”。我们还应经常像我一样“翻草”，

当老师把课文讲完时，我会再仔细地看几遍。如果我们像羊吃草一样，聚精会神，一丝不苟地学

习，那我们还有什么学不会呢？读了《羊吃草的启示》这篇文章，觉得很有趣，也很有道理，羊

吃草的精神使我受到很大的启示和鼓舞。羊吃草的时候，凡是有毒的“土香草”不吃，凡是“嫩芽”

就吃的特别香、特别甜，一丝不苟、永不倦怠地直到吃饱。凡是没有消化的“草根”、“草茎”就又

被送进口中，反复咀嚼，一直到完全消化为止。其实，我们在学习文化知识方面，也要像羊吃

草那样，只要我们有羊吃草的精神，就能学好，否则，肯定学习不好。有一次，我遇到一个数学

难题，随便问了一下同学，糊涂地就做完了，根本不明白，正好考试的时候遇到这个类型的题，

我还是做错了，教训很深，后来经过爸爸的耐心讲解和我反复研究，现在彻底明白了，并且牢牢

地掌握了。因此，我们在学习时要像羊吃草那样一丝不苟、永不懈怠，为了掌握好知识，我们没

有理解的或者理解不透的，主动问老师，问同学，问家长，或者查找有关资料，要经常反复学习，

把所学的知识弄明白，并且能完全消化和彻底掌握。你想，羊吃草的精神是不是对我们有很大的

启示和鼓舞？您的问题，阅读理解以下为个人理解仅供参考1（1）比喻句：它们把小嘴儿贴

在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里，长

长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不怠倦地咀嚼着······（2）拟人句：太阳隐去了羞得通红

的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢

了...1、嫩芽：指有益建康好的营养有利羊的，羊只取嫩的也就是有益的公认的好的，我们是人

要比羊做的更好，2、土香草：指好像是有毒的，代表不好的，羊都能分清好坏人就不用说了，就

是要学会分辨是非。3、学羊吃草那细嚼慢的精神，学习过程中要一步一个脚印的走，学扎实记明

白没有学不会的东西，学完的知识还要消化复习。这句话中“嫩芽”指（有益的事情），“土香草”

指（有害的事情）。这句话的意思是：作者要求我们对于周围的世界（拥有一种分辨的能力，要

懂得有选择的接受这个这个世界的事物）。篇二：阅读练习答案小羊吃草

《羊吃草的启示》的阅读答案我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方.太阳隐去

了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻,羊吃草,要数这时最

_百度作业帮《羊吃草的启示》的阅读答案我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的

地方.太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻,羊吃

草,要数这时最欢了.瞧,它们那副聚精会神的样子,真好象世界上再没有什么事可使它们分心了.

它们把小嘴儿贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,嫩芽一根接一根地被扯断了

送进嘴里,长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不怠倦地咀嚼着······几只羊吃过了草后,在习习

的晚风中躺下来“翻草”.胃里尚未消化的草茎、草根,这时又被送进口中,进行第二次、第三

次······咀嚼.羊吃草,实在有趣.可要是每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好啊!我们的学校,

不正是这一片绿草如茵的坡地吗?同学们在校学习是否专心致志,珍惜大好时光呢?对于我们周围

的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神,同学

们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼,直到消化为止呢?我不止一次地观察过羊吃草,也不止一次地

琢磨上面的这些问题.要是我们在学习中像小羊吃草那样,那我们还有什么知识学不好呢?1.联系

上下文解释词语.（词语本意和文中的意思）（1）一丝不苟：（2）不厌其烦：2.联系上下文填

空.对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?这句话中“嫩芽”指__________,“土香草”指

__________________,“翻草”是指___________________.这句话的意思是：作者要求我们

对于周围的世界

_______________________________________________________________________

___________________________________________________________.5.读完这篇短

文后,你受到了什么启

示?____________________________________________________________________

______________________________________________________________请在今晚7：

00之前回答我,超过时间一律不追加.语文宇落星辰形容办事认真,连最细微的地方也不马虎.

②指做事认真细致,一点儿不马虎.（2）不嫌烦琐与麻烦,形容耐心.2.（1）我们周围世界的“嫩

芽”指有益的知识.（2）我们周围世界的指“土香草”指有害我们健康的知识.（3）作者要我们

分清对我们学习有利和不利的因素.5.通过这篇故事,我知道：我们应该像羊一样,选择吃嫩草,挑

出“土香草”.我们还应经常像我一样“翻草”,当老师把课文讲完时,我会再仔细地看几遍.如果我

们像羊吃草一样,聚精会神,一丝不苟地学习,那我们还有什么学不会呢?篇三：阅读练习答案小羊

吃草

篇四：阅读练习答案小羊吃草

篇五：阅读练习答案小羊吃草

我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，

瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动

着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪

一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的

草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。羊吃草实在有趣，可是要每个小孩

子都能从中吸取教益，那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是

否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种

不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢?新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的

“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢?我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上

面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢?1、根据意思在文

中找出相应的词语填在空格里。(3分)(1)形容注意力非常集中。()(2)不嫌麻烦。()

(3)永远不知疲倦地努力工作。()2、用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。(2分)

答：。3、文章最后一句话属句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么

说?(3分)答：。4、(4分)作者把“我们的学校”比作。把

同学们在学校的学习比作。把“草茎”“草根”比作。把“翻草”

比作。5、作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么?(2分)

答：。6、你从“羊吃草”中得到的启示是：(4分)答：。1、

(1)聚精会神(2)不厌其烦(3)永不怠倦或永不怠慢2、胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送

入口中，进行第二次、第三次咀嚼。3、反问要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识

学不好的。4、作者把“我们的学校”比作草地把同学们在学校的学习比作羊吃草把“草

茎”“草根”比作不理解或消化不透的内容把“翻草”比作温习巩固5、对我们学习有利和不利

的因素。6、无论我们做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。