邓启耀

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老人与海鸥读后感

老人与海鸥读后感1

《老人与海鸥》带给我非同一般的感动。这篇课文通过描写老人

生前风雨无阻的给海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥亲切的说话等

事例；以及老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等

被撞画面，表示了老人对海鸥那无私的爱，展示了海鸥对老人震撼的

情。

人与动物都是大自然里一员，这篇可歌可泣的文章，让我们看到

了老人美好的人性和海鸥惊人的品行。但更让人感动不已的是，在美

好的人性和惊人的品行之间相通着的东西——人与自然的和谐，原来

是那样的美好，如此地动人。

不仅人类有感情，动物也有丰富的感情。正如文中写的，老人死

后海鸥在他遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫，这些举动不就是海鸥在

给老人守灵吗。

人类啊，醒醒吧！人人为我、我为人人，只有我去爱戴动物，动

物才会来爱戴你的。但是说与做是两码事，光说不做是假把式。所以

我呼吁大家保护动物，保护大自然，保护我们一起生活的美丽家园

——地球。

老人与海鸥读后感2

今天我结合着资料学习了《老人与海鸥》这篇课文，文中的老人

让我很感动。

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这位海鸥老人名叫吴庆恒，老人每逢冬天就会每天徒步二十余里

来到翠湖，喂食海鸥。老人每月三百零八元的退休金，一半以上都要

用来给海鸥买吃的。四元五角钱的饼干，老人毫不吝啬的买给海鸥吃，

而自己却不舍得多花一分钱，唯一的奢侈品就是两毛钱一包的金沙江

香烟……

说到这里，我的眼前仿佛又出现了电视上曾经拨出过的年轻人虐

待小猫小狗的画面。我十分不明白，他们为什么要去虐待小动物呢？

一位几十岁的老人都能那样对海鸥，他们为什么就不能呢？

唉！如果每一个人都能向老人对待海鸥那样对待每一只小动物的

话，那该多好啊！

老人与海鸥读后感3

今天，我们学了《老人与海鸥》这篇课文。

这件事主要讲了一位很普通的昆仑市民——吴庆恒，他在1985

年遇到一只到昆仑过冬的红嘴鸥，他就知道他所在的那个村子便幸福

了，所以，他就以每个月的退休金给海鸥买食物吃，他知道海鸥爱吃

饼干，但由于它们的嘴太小了，没办法吞下整个饼干，老人想了想每

天把饼干弄成丁，他每月的退休金只有三百零二元钱，听记者说他的

退休金的一大部分给海鸥们买了食物他每天都过着简朴的生活，记者

还说，老人每天最高的消费是2角钱的一包纸烟。

想到这里，我不禁对老人齐了敬佩之情，醒一醒，我们能忍受那

种简朴的生活吗？能有老人那样坚强的意志吗？能有老人的那种爱

鸥如爱自己亲生儿女一样吗？

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老人与海鸥读后感200字

老人与海鸥读后感4

我们在前不久，写了一篇让人流连忘返的文章——《老人与海

鸥》。在《老人与海鸥》里的老人每天步行20余里，给海鸥送餐，与

海鸥相伴。

说明了老人对海鸥的喜爱之情，他还给各自的海鸥取了名："老

沙是脚上有环的。只有一只角的是独角脚……。

老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间是这么的配合，这么的默

迹，这么的和谐！

十多年了，一到冬天，老人每天必来翠湖喂海鸥。过了十多天后，

老人突然去世了，他们把最后一张老人喂海鸥的照片发大，带到翠湖

边上，突然一群海鸥飞来，在老人的遗像前盘旋翻飞，连声鸣叫。

海鸥一定是发现了十多年来天天与它们朝夕相处的老人与往常

不一样了。他们就用声声鸣叫呼唤老人，可以体会到海鸥对老人的思

念。

本文描写了一位老人天天徒步去喂海鸥，和他们嘻戏，老人去世

后，海鸥在老人遗像前为她守灵，赞扬了老人无私的爱护动物之举，

也让我们看到了一幅人哦，和谐共处的美丽，画面。

老人与海鸥读后感5

人与动物之间的关系是什么，是无私的爱，是震撼的情。两者之

间虽然没有血缘关系，但他们相依相通，我信任你，你依赖我。在一

个普通老人的生活中，我们可以找到”人与动物间，不是亲人胜似亲

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人“的真实写照。

十年了，老人每个冬天都会拿着他那褪了色的蓝布包，每天清晨

步行20余里，来探望翠湖边的孩子们，一群知人心、懂人意的海鸥。

他站在翠湖边，用亲昵的变了调的地方话来呼唤，在一群翻飞的白色

中，他用一颗爱心召唤出了”独脚“”老沙“，他慢慢地抚摸着它们，目

光中的慈爱不亚于一个父亲对孩子的深情。

老人去世了，当一张老人撮着嘴，背着蓝布包的照片出现在海鸥

面前时，他们不会知道，老人走了，留下来的只是老人最后一次喂他

们的影子，老人微笑着，在天堂凝望着他的孩子们。

老人与海鸥读后感6

今天是一个令人又惊喜又兴奋的日子，因为今天有一位外校老师

来我们学校来讲课，这位老师叫做杜燕楠，一看到这位老师，我的心

灵就得到了洗涤，因为老师的脸上永远洋溢着快乐的笑容，操着令人

一下子就能听得懂的普通话来讲课，好了，话不多说，直奔主题。

讲课开始了，老师为我们讲述了用耳朵听，用嘴巴读，用心灵去

感受的孩子，最后用嘴表达出来的孩子，就是聪明的孩子。首先，我

们将课文分成两段来体会，老师让我们现在在第一段上做批注，我很

快地写出了自己的感悟。

老人与海鸥读后感7

这几天我们学了《老人与海鸥》这篇课文令我感触很深！

这篇课文讲述了老人和海鸥的深厚感情。老人每天要步行20余

里到翠湖，那是海鸥经常出没的地方。每天他都去那里，不管风霜雨

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雪也坚持去，老人只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。老人喂海鸥的时

候，要撮起嘴，把饼干定很小心地放在栏杆上，退开一步，海鸥们应

声而来，很快把饼干丁扫得干干净净。“我”还听见了老人对海鸥的起

的名字……老人死后，海鸥们翻飞盘旋、连声鸣叫，老人与海鸥永远

分不开……

我知道了：老人与海鸥分不开，人与动物分不开，我觉得老人在

天堂也注视着海鸥。老人和海鸥朝夕相处使海鸥通了人性。在生活中

也有这样的动物，比如猫、狗，人们与猫朝夕相处，使猫一见主人回

来就往主人身上扑……

老人与海鸥与不分离！

老人与海鸥读后感8

读了中山大学教授邓启耀的《老人与海鸥》后，我突然间好像变

了许多。我不再是一个浪费的学生了。我开始明白不管家庭是贫还

是富，都应该为自己喜欢的事而活着。

其中让我改变最多的是吴庆恒爷爷。‘’他背已经驼了，穿一身褪

色的过时布，背一个褪色的蓝布包，连装鸟时的大塑料袋也用得褪

了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊感到翠湖，

只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴“因为老人是一个十分简朴的人，用

自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行20余里去喂海鸥。是

无疑给了老人这么打得动力，是老人对海鸥那种无私的爱。然而，是

我渐渐的成为一名勤检的学生。

我学会了不浪费。

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老人与海鸥读后感9

将自己的感受告诉了老师，老师连连夸奖我是一个聪明的孩子，

还让别人学习我，我被说的不好意思了，脸红了起来，后来，不知是

因为空气不流通，还是因为我害羞，我的脸红得比猴屁股还红，大约

过了五来分钟，脸才慢慢恢复了血色。

在课堂上，我们感受到了与其他课程不一样的感觉，觉得这才是

上课一一一一既具有严厉的感觉，又具有自由的放纵，打心眼里说，

我喜欢这种课堂，既喜欢它的几分严厉，又喜欢它的.几分自由，我

觉得我们学校的老师应该学习这种讲课的感觉，让课堂变成充满乐

趣，充满期待，充满阳光的课堂！

老人与海鸥读后感10

《老人与海》是一本能让人了解，什么才是真正的人生，什么才

是坚强的书，一本实实在在的好书。在现实生活中，我们会不断地受

到挫折、失败还有许多负面的情绪，许多人因此而消极、失去对生活

的热爱。而《老人与海》却刻画出一个与大海搏斗，在艰难的环境下，

奋力生活的老渔夫。无论是与书中那个老渔夫相比，还是在现实生活

中与那些艰难生活的人相比，我们的生活已经是很好的了，我们更应

该热爱生活，并且学会坚强的面对一切的挫折。我们的路还有很长，

在今后我们会遇到比曾经更加多的，更加严重的挫折与失败，但我相

信，只要想到那个老渔夫，他的坚强和对生活的热爱。我们也会学着

坚强，自己面对困难！

老人与海鸥读后感11

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今天我学了一篇课文叫老人与海鸥，老人叫吴庆恒那位老人每天

都来喂海鸥老人的背以经驼了，穿一身褪色的过时衣，背一个褪色的

蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。这位老人每天步行二十

余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥想伴。老人的退

休工资每月才308元，老人却拿出一半多的钱给海鸥买食物。十天之

后，老人去世了“我们”都很伤心，我把老人最后一次喂海鸥的照片放

大，带到翠湖边。意想不到的事发生了——一群海鸥突然飞来，围着

老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是

发生了什么大事，我们把老人安葬。

老人与海鸥之间的深情厚宜，我们也要向老人学习老人与动物建

立一种和谐的关系。动物和人都一样都是有感情的，动物世界中也有

爱憎的存在。只要我们与动物友好相处，我们就会得到它们的回报。

老人与海鸥读后感12

一位老人特别喜欢海鸥，把海鸥当成自己的好朋友，甚至把海鸥

当成自己的儿女。老人一到冬天，就步行二十余里来到翠湖边，只为

了给海鸥送餐。知道了这些后，就走上前去和老人交谈。十几天后，

老人因病死了，所有的海鸥都为他送行。海鸥也知道滴水之恩当涌泉

相报。通过老师的讲解，我了解到老人的背景。老人一个月有308

元的养老金，平时自己省吃俭用，但对待海鸥却十分大方，一点也不

斤斤计较。自己买的鸡蛋，一个也不舍得吃，全部都喂给了海鸥。在

他死后，大家不约而同地主动捐款为他建了一座雕像。老人的生活那

样拮据，却还拿出养老金的一大半来喂海鸥，说明老人的心底十分善

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良。现在很多人都爱养小鸡、小鸭什么的，但我要提醒大家再买之前，

一定要查看有关书籍了解饲养方法，不要因为饲养不当而失去一条小

生命。希望大家都能有一颗善良的心。

老人与海鸥读后感13

六年级上学期老师教了我们《老人与海鸥》这篇课文。

我为其中人与海鸥心中的那份真诚的友谊所感动，老人将海鸥当

作自己的子女看待，而海鸥也把老人当成自己的亲人，以致在老人死

去时它们愿意做老人的“白翼天使”成为他唯一的守陵人。

我也疑惑过为什么海鸥与老人能建立起一段这么感人的友谊呢?

通过了解我知道了原因，那不仅仅是因为老人对海鸥的喜爱。

老人每天要步行十余里路往返来喂海鸥，就连5毛钱一趟的班车

他也不做，而4元5角一斤的饼干他却毫不犹豫的买给海鸥，而他自

己的唯一奢侈品就是那两角一包的金沙江香烟。

从这篇课文中我得到一个结论：你对动物好;动物也会对你好。

每种动物它都是有灵性的，你对它的好它都能感觉得到。

有人救了一只受伤的小麻雀，即使它的伤口好了，它也会重新飞

回来。

读这篇文章我见证了老人与海鸥之间真挚的友谊，也知道了动物

也有情感只要你对它好，它就会加倍的来报答你的恩情。

老人与海鸥读后感14

今天预习了第21课《老人与海鸥》，讲述了一个平凡又打动人心

的故事：一位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，给海鸥送食，

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透过老人呼唤海鸥的一个个即朴实又有个性的名字，我们不仅看到老

人对海鸥是那么熟悉，更看出老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱，视海

鸥为自己的亲人、儿女。

通过生动、真实的描写，告诉我们：动物和人一样，它们有灵性，

有感情，只要对它们有真情的付出，它们也一定会用真诚来回报！如

果说老人对海鸥的爱是无私的爱，那么海鸥对老人的情是震撼的情。

通过这篇课文，使我感受到：动物和人一样，有自己的爱憎，自

己的情怀，更感受到人与动物之间真挚的感情！

动物是有灵性的，它们是人类的朋友！

老人与海鸥读后感15

我觉得，读书等于是存钱，把钱存下来，总有一天我一定用得着

它的。所以我想要去看《老人与海》，不禁想到，它究竟能带来什么

意想不到的收获。

读了之后，我明白，老人的精神是值得学习的，不服输，不怕失

败，勇敢顽强，一个人有多大的意志力，就决定你是一个怎么样的人。

这个书就好像存在自己大脑里面的一个加油站，当有挫败感、软弱感

的时候，就替自己加个油。我可以被毁灭，不可以被打败，就好像重

新会有一股意志在心中燃烧，就可以继续战斗下去。所谓无忘初心，

初心是怎样，就咬紧牙根，把它好好做下去。不管自己处于什么阶段，

我都应该读《老人与海》，给自己充充电。