行波和驻波

驻波教案

教学目标

１、了解驻波现象。了解波腹和波节

２、了解驻波是怎样产生的

３、了解驻波是一种特殊的干涉现象

教学重点了解驻波是怎样产生的

了解驻波是一种特殊的干涉现象

教学难点了解驻波是怎样产生的

教学方法与教具启发式综合教学法

教学过程

一、复习：

波的干涉？

二、授新：

共同阅读课本实验：

１、波节：介质中始终静止不动的点

２、波腹：介质中振幅最大的那些点

３、驻波：波形虽然随时间而改变，但是不向任何方向移动，这种现象叫做驻波

行波：相对于驻波来说，波形向前传播的那种波叫做行波。

４、驻波的产生条件：

两列沿相反方向传播的振幅相同、频率相同的波叠加时，形成驻波

５、相邻两波节的距离等于λ/2

讲解驻波的形成过程

６、驻波是一种特殊的干涉现象

７、弦乐器发声原理：

激起弦线的振动（弹、拉、打击），就能在弦线上产生驻波，并在周围的空气中发出声波

８、演示实验：空气内的驻波

空气柱发出较强的声音，必须满足条件：空气柱的长度l=(2n+1)λ/4

９、管乐器发声原理：

激起空气驻的振动（如吹奏），就能使空气柱产生驻波，并在周围空气中发出声波。

不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种

高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种

警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识

渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，

这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。