蚂蚁读音

(小学部)集体备课表(课时教学)

备课组一语

13

时间

上课人

课题蚂蚁和蝈蝈

研究主题学生自主识字

教材简析：《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版第二册中的一篇童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又

饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。本文共有三个自然段，篇幅较短，却富有教育意义，课文

配有三幅插图，有助于学生观察、想象，理解课文内容。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。利用图画学习课文，理解课文内容。让学生懂得只有辛勤劳动，

才能换来幸福生活的道理，教育学生从小热爱劳动，树立正确的生活观和价值观。

2、学会本课生字，认识新偏旁。理解由生字组成的词语。

3、运用多种方法理解“满头大汗”、“自由自在”。图文结合，进行“有的……有的……”的句式训练，训练学生思维的

形象性和语言表达的规范性

教学重点：(1)有感情地朗读课文，理解课文内容；

(2)进行“有的……有的……“的句式训练；

(3)品析重点词句，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活

教学难点：品析重点词句，结合课文感受“有备无患”、“防患未然”。

教学准备：小黑板教学用图头饰

教学过程

第一课时

一、创设情境，激趣导入

师：同学们，今天老师从童话王国里给大家带来两位神秘的朋友，同学们想认识他们吗？(想)

(1)、师岀示蚂蚁贴图，谁能认识它？指名说后，师板书：蚂蚁，指导读准读音。

(2)、出示蝈蝈贴图，有谁能认识它？指名说后，师板书：蝈蝈，指导读准第二个“蝈”的轻声。

(3)、彩色粉笔书写“和”，写完课题后，师：蚂蚁和蝈蝈怎么会碰到一起呢？他们之间到底发生了什么事？下面让我们来学习课文

就会明白了。

二、初读课指导，整体感知

1、借助拼音自读课文，要求：字字读准，句句读通。

2、认读生字词，复习巩固

(1)、出示生字词(2八认读生字词，读准字音(3)、哪些词语的意思你已经懂了，请大家相互交流一下(4)、

谁有好方法记住这些字？

3、指名再读课文，要求不丢字、不漏字，处理好长句子的停顿。

长句子：蚂蚁/躺在装满粮食的洞里/过冬了。

4、找一找全文共有几个自然段？主要说了什么内容？

三、挑选自己喜欢的自然段或句子多读几遍。

四、写字指导

1、岀示蚂蚁图片：谁想和蚂蚁交朋友的？读岀藏在后面的生字，勤劳的小蚂蚁就和你交朋友。

2、岀示生字：粮汗由冬呼洞冷

3、自主观察生字，分析各个生字的特点，指岀写时的注意点。

4、重点指导书写“由”、“汗”

(1)引导用猜字谜法学习“由”字

①师：第一字谜，谜底就在这四个字中，看看哪些小朋友最聪明？听仔细了：“田里长棵草！”打一个字。

②指名回答，并说说为什么？

③齐读字谜：田里一棵草一由、由、由

④指导书写：生边书空边说笔画名称，师范写。

⑤学生描红

(2)教学“汗”

①字谜一一干活真辛苦，脸上直流水。

②讨论书写“汗”的注意点。

③入格书写：左窄右宽学谦让，看左边写右边，两个横画对两点，一笔竖画直又长。

(3)学生描红、练写。

五、作业

1、认读生字词。

2、练习有感情地朗读课文。

第二课时

一、认读生字词，复习巩固

1、出示生字词

2、开火车做小老师领读，读对了大家一起跟着读，读错了就请大家帮帮他。

过渡：小朋友的认词本领可真大！相信课文会学得更好。

二、学习第一自然段<品读搬粮，感悟“勤”>

1、齐读第一自然段

2、课文一开始就写了夏天（出示：太阳图），你觉得夏天怎么样？（随机出示句子：

夏天真热。）①指名读。②指导读。③齐读。

3、出示图片，请同学们看看图中的小蚂蚁在干什么？

4、岀示句子：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。指读句子。

演读理解a.师：小蚂蚁在搬粮食，它们是怎样搬粮食的，谁有本事给大家演演？（标岀：背、拉）

b.指名上台表演，师生评议，相机引导理解，背、拉、满头大汗

c.演读：谁有本事一边读一边演？我们一起来学小蚂蚁搬粮食。

d.你觉得小蚂蚁怎么样？

5、看图说话：他们还会怎样搬粮食？（教师随即引导做“抬、推、举、扛、抱”等动作）

句式训练：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的_________________，有的____________，个个满头大汗。

6、你想不想对小蚂蚁说些什么？

7、指导读全段。

三、学习第二自然段

师：炎炎烈日下，蚂蚁们在树下搬粮食，蝈蝈又在干什么呢？下面让我们来学习文章的第二自然段。

1、指名读第二自然段

2、炎炎烈日下，蝈蝈们在干什么？

3、学生读后交流：它们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

①（出示图片）我们来看，这只蝈蝈在唱歌，这只在干什么？另一只又在干什么？

②你能开动小脑筋想想一一他们躲到大树下乘凉时，还可能做些什么？

③生说完后，句式训练：他们躲到大树下乘凉，有的，有的

，个个自由自在。

4、师：蝈蝈们自由自在（板书），他们看到蚂蚁们在搬粮食，蝈蝈是怎么认为的呢？（都笑蚂蚁是傻瓜）他们

都在笑蚂蚁！他们为什么笑呀！是觉得搬粮食好玩吗？

5、刚才我们做了勤劳的蚂蚁，下面我们也来做做蝈蝈吧，请你们演一演，你们是怎么笑话蚂蚁的？可以加上动作。

（1）、同桌互说（2）、指名交流。

6、你觉得这又是一群怎样的蝈蝈？

7、感情读第二自然段。

四、学习第三自然段

（一）渲染环境，加强对比

1、播放西北风的声音。师：你听到了什么？觉得冬天怎么样？

2.生答后指导朗读。

冬天到了，西北风呼呼地刮起来。指名读，齐读

过渡：冬天这么冷，蚂蚁和蝈蝈又在干什么呢？请小朋友自己读读第三自然段。（二）对比结果，追根溯源,

揭示中心

1、自读课文。

2、找一找，蚂蚁和蝈蝈又在干什么呢？

3、男同学读写蚂蚁的话，女同学读写蝈蝈的话。

4、你觉得现在的蚂蚁怎么样？从哪些词语中看岀来的？（躺装满）

5、岀示图说话，让我们一起去小蚂蚁家看看，他们在洞里做些什么呢？感受蚂蚁生活的幸福

6、看图想象：听，老师仿佛听到他们一边哭一边在说一一他们在说什么呢？

7、勤劳的蚂蚁在寒冷的冬天过着无忧无虑的生活，而懒惰的蝈蝈在寒冷的冬天却过着凄惨的生活，让我们带着

感情齐读第三自然段

五、循根求源，揭示寓意。

1、为什么蝈蝈会这么惨？

2、为什么蚂蚁冬天能躺在装满粮食的洞里过冬了？

生答后师小结：是呀，蚂蚁在夏天的时候赶紧搬粮食，为冬天作准备。这样到了冬天就能舒舒服服地躺在洞里过

冬了，这就叫“有备无患、防患未然”。（示词读词）

3、故事学完了，你们认为到底谁傻呢？

（只有像蚂蚁那样，用智慧和勤劳才能创造幸福的生活。如果贪图享乐，懒惰就只能换来蝈蝈一样痛苦的结局。

这才是真正的傻瓜呢。）

4、现在老师这有两只又冷又饿，快要不行的蝈蝈，他们十分需要别人的帮助，你想办他做些什么？想对他说些什么？

六、复习巩固

1、根据课文内容口头填空

夏天，一群蚂蚁在搬（），个个忙得（）；蝈蝈躲到（）乘凉，个个（）。

冬天，蚂蚁躺在（）过冬，蝈蝈（），再也（）不起来了。

2、指导背诵

（1）回忆文章各自然的主要内容。（2）记一记文章的关键词语。（3）各自试背，同桌互背，齐背。

七、作业

这些得到帮助的蝈蝈幸运地活了下来，时间过得很快，转眼第二年夏天到了，他们会干些什么呢？课后请你把他

画岀来，送给你的伙伴，或者你就新编一个《蚂蚁和蝈蝈》的故事，讲给你的好朋友听，好么？