智取皮球

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关于皮球作文4篇

（一）关于皮球作文：足球“获救”了

旭日中队张潇尹

在一个阳光明媚的日子里，男孩小明和小刚一起来到绿树成阴的公园里踢足球。

小明边踢边想：哈哈，这可是我刚买的足球啊，今天终于能一展身手了！不料，

脚下一滑，足球“骨碌碌”地滚进了一个又小又深的窟窿里。小明心想：完了完了，

足球掉进窟窿里了，怎么办？要是捞不上来，回家就要吃一顿“竹笋炒肉”了！

小刚见状，赶紧跑过来问小明：“足球掉进窟窿里了？”小明垂头丧气地说：

“是呀，怎么办呢？”说完，小明便号啕大哭起来。

过了一会儿，小刚自言自语地说：“我想到了！”说完，他就跑到草丛里寻找起

来。

不一会儿小刚满身树叶地从草丛里走了出来，手里拿着一根又细又长的木棍。小

明疑惑不解地看着小刚：“这有什么用？”小刚头也不抬﹑自信满满地回答他：“你

看了就知道了。”只见他把木棍小心翼翼地伸向足球，慢慢地掏了起来。

又过了一会儿，小刚满脸遗憾地对小明说：“不行啊，木棍太尖了，差点把足球

戳破了！”小明气得直跺脚：“再不弄上来，天就要黑了，我就S定了！”

这时，一个戴眼镜的小朋友正路过这里，看到小明着急的样子，两眼一转，给小

明支了个招：“先用……”小明听得两眼放光。不一会儿，小明提着两包东西回来了。

只见小明把捕蝶网和一根很结实的木棍绑在一起，慢慢地靠近足球，迅速地一捞，

哈哈，足球上来了！

足球终于“获救”了，小明一蹦三尺高。瞧，他们玩得多高兴呀！

邓老师评语：本篇习作最精彩之处在于提示语中加入了大量的神态、动作

描写。将人物刻画得更为丰满。需要改进的地方是用有效的方法将球捞起来，

写得过于简略了。

（二）关于皮球作文：小男孩捞皮球

旭日中队于小晶

今天，天气晴朗，碧蓝的天空上飘着朵朵洁白的云。一个小男孩正在一片绿油油

的草地上踢着他刚刚买来的一个五彩缤纷的皮球，踢着踢着，皮球掉进了一个又窄又

深的洞里。

小男孩着急地围着洞团团转，他想：怎么办啊！刚买的皮球就掉进了洞里，回去

以后妈妈一定会把我K一顿的。突然，他想到了一个办法，只要把水倒进洞里，皮球

不就浮上来了吗？小男孩说干就干，他找来了两个水桶，跑到附近的一个水井旁边，

舀了两桶水，又跑到洞旁，把水倒进去。这样来来回回了五六次，小男孩心想：洞肯

定被水倒满了，正当小男孩满怀欢喜地准备去拿他心爱的皮球的时候，他郁闷地发现，

泥土把水给吸得干干净净的了，这下小男孩傻眼了。

不过小男孩并没有因为那么一次失败而放弃，他又想出了另外一种方法，他找来

一根绳子，一个钉子，一把锤子和一把锄头，先把钉子钉在土里面，然后把绳子拴在

钉子的上方，拿锄头把洞挖大一点，自己下去准备把皮球拿上来，可是那个洞实在是

太深了，就算人下去也拿不到。这种方法也宣告失败了。

小男孩又想出了第三种方法，他拿来了一张大网，准备把皮球捞上来，可是那个

网太大了，放不进去，而且网的周围还是铁的，所以不管他怎么放，那网就是放不进

去。这种方法也失败了。

小男孩心想：到底怎么样才能把皮球捞上来呢？正在他百思不得其解的时候，忽

然想出了一个办法，于是他拿来几块防水的布慢慢放在球的周围，然后把水缓缓地倒

进去，这下就可以拿到皮球了。

拿到失而复得的皮球，小男孩高兴地欢呼起来，他又开始自由自在地踢皮球了。

邓老师评语：虽然小作者的方法在大人看来，非常幼稚。但是小作者善于

开动脑筋，尝试不同的方法。习作最大的亮点是恰当地运用不同字数的成语，

为习作增色不少！同时开始在习作中恰当地运用环境描写衬托人物的心情！

（三）关于皮球作文：智取皮球

旭日中队霍振瑜

今天风和日丽，金色的阳光洒在人们的身上，让人感到格外舒服。只见一个身着

红色运动服的小男孩正兴高采烈地踢着足球，可是，他用力过猛，球一下子就掉井了

坑里。

小男孩走近一看，这个坑又窄又深，怎么取呢？“这个球还是我花了三个月零花

钱新买的呢！”他心急如焚地说。小男孩左思右想，脑子转得飞快，终于“功夫不负

有心人”，他想到了一个绝妙的主意；皮球里面是真空的，如果往坑里灌水的话，皮

球就能够浮起来了。

说干就干，小男孩去河边打了两桶水，他先试着放了一种，可令他万万没想到的

是坑的旁边的泥土是会吸水的，不一会儿，水就全没了。

于是他又像热锅上的蚂蚁一样团团转，突然他看见了旁边有一把没人要的雨伞，

他拿起雨伞东看看，西瞧瞧，终于想到了一个办法；可以先把上面的防水布剪下来然

后再把它围到大坑周围，这样泥土就不会把水吸光了。

小男孩把防水布准备好之后，就把刚才剩下的另一桶水倒在了那个大坑里。“成

功了”，他欢呼道。

男孩踢着自己用聪明才智换来的皮球，心里可开心了！

这时男孩开心地笑了，被他抱在怀里的小皮球似乎也笑了。“哈哈哈……”

邓老师评语：小作者将取球的过程写得一波三折，扣人心弦。神态描写更

是锦上添花。最引人注意的还是结尾，赋予了小皮球以生命。是一篇很棒的文

章！

（四）关于皮球作文：调皮的皮球

宋佳祯

今天，风和日丽，小明带着他心爱的皮球来到公园的草坪上玩。草坪上，绿油油

的小草随风摇曳，似乎在欢迎着小明的到来。小明就像飞出鸟笼的小鸟，一会儿在这

儿拍球，一会儿又一边踢球一边唱着小曲。

他正欢天喜地地踢着皮球时，一阵调皮的春风把皮球送进了一个洞里。小洞很深，

里面也很黑，小明伸手进去摸了摸，连皮球的边儿都没有摸着。他垂头丧气地站起来，

准备回家。走了几步，又停住了，他既伤心又害怕：我心爱的皮球掉了，谁来和我玩

啊？回家又要吃妈妈的竹笋炒肉了。

小明自言自语道：“不行，我都这么大了，把皮球玩丢了，还不想办法补救自己

的过失，等着回家挨打吗？嗯，我应该想想办法，勇于弥补自己的过失，把皮球弄上

来才行。”

一根小棍印入了小明的眼帘：“要不，我用木棍把皮球掏上来。”说干就干，他

把木棍小心翼翼地伸进洞去，但是洞里漆黑一片，根本就看不见皮球。小明很生气，

一把扔下木棍，“咚”地一声，小明的屁股和木棍不约而同地落在了草地上。他无奈

地坐着，突然，他看见一个小朋友在小池塘边玩小纸船。小纸船稳稳当当地漂浮在水

面上，微风乍起，小纸船摇了摇。

“对了，有办法了。”小明高兴地站了起来。他飞快地跑向公园管理处，借来一

根长长的管子，接到水龙头上。给小洞充进水。“哗啦啦，哗啦啦——”慢慢地，漆

黑的洞口微微显出皮球的轮廓，渐渐地，皮球的颜色清晰了，不知不觉中皮球浮了上

来。

小明拿着皮球高兴地跳了起来。这时小鸟似乎在对他歌唱；白云似乎在向他招手；

花朵似乎在向他微笑；绿莹莹的小草似乎在向他点头……

邓老师评语：小作者的习作充满了>童趣，天真！赋予了小草、春风以生命，

这样的手法，让习作显得天真浪漫。结尾更以相同手法，衬托小明的心情！习

作有较大的进步！加油！《关于皮球作文4篇》

作文素材

1.没有竞争，就没有生存，也就没有发展。有竞争才有压力和动力。竞争能让人奋起直追，

不断超越自我。

羚羊的故事

一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时，发现一个奇怪的现象：

生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比，不仅繁殖能力强，而且奔跑的能力也强。这位

动物学家百思不得其解。于是，他做了一项试验：从河的两岸各捉10只羚羊，彼此交换。

一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊仅剩下3只，其余的都成了狼

的囊中物。

动物学家揭开了谜底：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼。它们

为了活命，必须同狼进行“竞争”，因此，它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反，它

们缺少天敌，没有生存能力，所以越活越弱小。

2.虎与豹子之间的竞争是一种“丛林法则”。在竞争的作用下，美洲虎的非凡生命力、生

存能力被激发，提高了自己生命力。生存的竞争是提升能力的主要外在条件，竞争与压力

是动物进化的基础。由于动物发展具有相对被动的特征，生存环境的竞争与压力往往是促

进其发展的关键因素。

竞争提高生命力

美洲虎是一种濒临灭绝的动物，有一对美洲虎生活在秘鲁的国家动物园。为了保护它，

人们从大自然中单独规划出1500亩山地修了虎园，里面有山有水，房间里还装有空调，还

有成群的牛羊兔供老虎食用，真是虎的天堂。奇怪的是，没有人见过老虎捕捉猎物，它只

吃管理员送来的肉食，它经常躺在装有空调的房子里，吃了睡，睡了吃，身体发胖，经常

生病。后来一位市民说：“虎是森林之王，不能只放一群吃草的小动物，至少也得放一只

豹子吧?”虎园领导觉得很有道理，就捉了三只豹子投进虎园。这一招果然灵验，豹子不仅

跟美洲虎争抢食物，而且还经常威胁到美洲虎的安全，美洲虎不再睡懒觉，时不时冲到豹

子面前放肆地挑衅，没多久美洲虎就恢复了活力，恢复了健康，还让雌虎生下一只小虎崽。

3.要想成就一番大的事业，就要具备“永远争做第一”的竞争意识。这样才能更好地激发

自己斗志，攀上事业的顶峰。

撒切尔夫人，永远争做第一

20世纪30年代，英国一个不出名的小镇上，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受

到严格的家庭教育。父亲对她的教育很严格，经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情

都要力争一流，永远做在别人前面，而不落后于人。即使是坐公共汽车，也要永远坐在第

一排。父亲从来不允许她说“我不能”或“太难了”之类的话。父亲的“残酷”教育培养

了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活和工作中，她时时牢记父亲的教

导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，事事必争一

流，以自己的行动实践着“永远坐在第一排”。

玛格丽特上大学时，学校要求学生们上5年的拉丁文课程，她凭着自己顽强的毅力和

拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。玛格丽特不光在学业上出类拔萃，她在体育、音乐、

演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中的佼佼者之一。40年后，英国

乃至整个欧洲政坛上出现了一颗耀眼的明星，她就是1979年成为英国第一位女首相、雄踞

政坛长达11年之久、被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特?撒切尔夫人。

4.只有不断的竞争，才会有生机和活力，才能不断地克服困难，一直向前。

可乐的百年恩怨

百事可乐与可口可乐都盯死了对方，只要对方一有新动作，另一方肯定也会有新花样。

可口可乐早在20世纪20年代便在古巴用飞机在空中喷出烟雾，画出“COCA-COLA”字

样，可惜因为缺少经验而失败，百事可乐在1940年更是一下租了8架飞机，飞了14.5万

公里，在东西两海岸城市，以机尾喷雾，写下百事可乐的广告。可口可乐当然要及时反击，

为强化国民第一饮料的形象，可口可乐赞助了1939年的纽约世界博览会，并请名人啜饮，

将其照片刊在杂志封面。但相比之下，百事可乐的宣传广告方式更有创意。他们专门设计

了一套卡通片，而且还创作了一首看似极普通却风靡全美的广告歌曲。两大巨头在竞争中

可谓不遗余力，使出浑身解数来击败对手，但结果却是二者都有了长足的发展。

5.接受对手的存在并善待竞争对手，能够促进自身的发展。

双方都是赢家

“神州”和“万家乐”是旗鼓相当的两家大型热水器生产厂家。“神州”的广告语为

“款款神州，万家追求”，而“万家乐”的广告语为“万家乐崛起于神州”。他们各自的

广告语中都包含了对方的产品品牌。这样双方都能扬名获利。你把客户送到我这里，我把

客户送到你那里。两种热水器迅速走进千家万户，为两家企业带来丰厚利润。他们在竞争

中合作，实现了双赢。

6.竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段。在竞争中合作

应体现“双赢”原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败败俱伤，而要相互促进、共同提

高。

情同手足的竞争对手

刘国粱和孔令辉，既是实力相当，又是的合作伙伴。他们师从同门，同时披上国字号

战袍。在那个鲜花遍开的五月，“六载朝思暮想，一夜春华秋实”，喜捧斯韦思林杯(男子

团体冠军杯)后，两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。可是，当男子单打冠军杯真的

摆在面前时，这对好朋友突然意识到结局的残酷：自己的胜利就意味着好友的失败。可贵

的是，在赛场上，他们完全展示出自己的智慧和才艺。刘国梁以奇制胜，孔令辉稳中带凶，

激烈的比赛战至决胜局。最终，左右开弓的孔令辉成为男单新科状元。没有想像中的欣喜

若狂，我们看到的是异常平静的孔令辉，还有他脸上那甚至有些不好意思的笑容。刘国梁

的脸上曾掠过一丝失望，但毕竟是自己最好的朋友夺得了冠军，他的祝贺是发自心底的。

这场比赛让两个好朋友懂得了怎样面对竞争与合作。在后来的比赛中，他们又携手夺得男

子双打冠军。

7.福特向通用百年祝福的那束灯光，穿透重重的黑暗，组成商业竞争中最温馨的一幅

画面，温暖且温情。事实上，它更应成为一种文化和精神的源泉，为那些有长远目标的企

业吸纳和传承。

从福特“—束灯光”看企业竞争温情

2008年9月16日，“通用汽车百年庆典日庆祝活动”在通用汽车全球总部——底特

律文艺复兴中心正式启动。让人讶异的是，同属“百年俱乐部”的福特汽车，也为它的老

朋友带去了一份特殊的祝福：利用福特的办公大楼以及楼内的灯光，打造出了“HAPPY

100GM”的字样。这份特殊的祝福，让我们看到了百年福特的恢宏气度，也让我们看到了

良性竞争的温情。

通用和福特是一对相互竞争也相互尊敬的对手。在通用公司开始起步的时候，早其5

年成立的福特公司于1908年研发生产出第一辆属于普通老百姓的T型车。而通用也不甘

落后，于1928年一举超越福特。一百年来，这两个公司互相竞争、互相借鉴的过程，有力

推动了世界汽车工业的发展，同时也为人类文明和国际经济的发展做出了突出的贡献。

8.自然界具有它自己的弱肉强食的规律，竞争的市场也有其残酷的竞争规律。我们要顺应

规律，学会在竞争中发展自我。

雏鹰的竞争

每年春季，鹰都会产卵育子，一般一次生两个蛋。雏鹰从破壳而出就开始了竞争，只

要爸爸妈妈带回食物，它们立刻张开嘴巴，大声地叫唤，希望将食物塞进自己的嘴里，而

每次大鹰都会给头仰得最高、叫声最大的孩子喂食。但是，每次都是体格健壮、身体素质

好的幼鹰吃到食物，因为它的头仰得更高。没几天，那只弱一点的幼鹰就会活活饿死。这

就是大自然优胜劣汰的法则。

9.竞争力的提高在于政府、企业的共同努力，在于提高科技、知识的含量和资金的有

效利用率。

法国：打造“竞争力集群”

为了增强创新能力、将科技成果更有效地转化为生产力，从2005年起，法国政府斥资

15亿欧元在各地扶持了60多个不同产业的科技园区，也称“竞争力集群”。如今，这种

企业+实验室的模式，正在得到越来越多人的认可，它不但提高了科技转化的效率，节省

了资金，还使得企业自主创新的热情空前高涨。法国的“竞争力集群”由多个层次组成，

既包括实力雄厚的跨国企业，也有中小创新型企业、大学和科研机构，各合作伙伴组成常

务理事会，负责园区的管理工作，并代为向政府申请资金，统一调配资金的使用。

10.没有竞争，就没有生存，也就没有发展。其实人生到处都存在着竞争，球场、赛场、

战场、考场等。有竞争才有压力和动力。竞争能让人奋起直追，不断超越自我。

狼与羊的竞争

一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时，发现一个奇怪的现象：

生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比，不仅繁殖能力强，而且奔跑的能力也强。这位

动物学家百思不得其解。于是，他做了一项试验：从河的两岸各捉10只羚羊，彼此交换。

一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊仅剩下3只，其余的都成了狼

的囊中物。

动物学家揭开了谜底：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼。它们

为了活命，必须同狼进行“竞争”，因此，它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反，它

们缺少天敌，没有生存能力，所以越活越弱小。

11.有人说：“哈佛，竞争残酷的大学。”这所高等商业学府不仅淘汰制度异常残酷，而

且连学习节奏也是很折磨人的。

哈佛大学的竞争

在哈佛大学，对高级管理人才的培养可谓精心之至。这所高等商业学府不仅淘汰制度

异常残酷，而且连学习节奏也是很折磨人的。如果一位才能平庸的人进入了这所学府，同

那些才华横溢、刻苦顽强的人在一起学习，他就会感到力不从心。为了适应这里的学习节

奏，所有的人都必须以优异的成绩毕业于这所著名的私立大学(这所大学的教育水平通常比

国立学院要高得多)，不惜任何代价在所有方面任何地方都争当第一名，“在运动中当第一，

在学习上争第一，在社会政治生活中成为第一”，这就是哈佛大学的口号，只有第一名才

无愧于生活，才有资格享受美好的生活。难怪有人说：“哈佛，竞争残酷的大学。”

12.帮助别人就是帮助自己。竞争也要遵守游戏规则，竞争也要考虑社会效益，唯有如

此，竞争才更具意义。

哈默的竞争原则

某一年世界原油价格大涨，哈默的对手对东欧国家的石油输出量都略有增加，唯独哈

默石油输出量明显减少，这让许多人非常不解。黑人记者杰西克?库思千方百计找到了哈默，

就这个问题请教他。哈默说了一段让他终生难忘的话：“关照别人就是关照自己。那些总

想在竞争中出人头地的人如果知道，关照别人需要的只是一点点的理解和大度，却能赢来

意想不到的收获，那他一定会后悔不迭。关照是一种最有力量的方式，也是一条最好的

路。”

13.“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了

我。”美国短跑名将卡尔?刘易斯如是说。

拥抱对手

美国短跑名将卡尔?刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子

百米新纪录。当观众高呼刘易斯的名字，为他兴奋得发狂时，他却噙着眼泪与他的对手伯

勒尔拥抱在一起。他对记者说：“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这

样快，正是他激励了我。”

11.有人说：“哈佛，竞争残酷的大学。”这所高等商业学府不仅淘汰制度异常残酷，而

且连学习节奏也是很折磨人的。

哈佛大学的竞争

在哈佛大学，对高级管理人才的培养可谓精心之至。这所高等商业学府不仅淘汰制度

异常残酷，而且连学习节奏也是很折磨人的。如果一位才能平庸的人进入了这所学府，同

那些才华横溢、刻苦顽强的人在一起学习，他就会感到力不从心。为了适应这里的学习节

奏，所有的人都必须以优异的成绩毕业于这所著名的私立大学(这所大学的教育水平通常比

国立学院要高得多)，不惜任何代价在所有方面任何地方都争当第一名，“在运动中当第一，

在学习上争第一，在社会政治生活中成为第一”，这就是哈佛大学的口号，只有第一名才

无愧于生活，才有资格享受美好的生活。难怪有人说：“哈佛，竞争残酷的大学。”

12.帮助别人就是帮助自己。竞争也要遵守游戏规则，竞争也要考虑社会效益，唯有如

此，竞争才更具意义。

哈默的竞争原则

某一年世界原油价格大涨，哈默的对手对东欧国家的石油输出量都略有增加，唯独哈

默石油输出量明显减少，这让许多人非常不解。黑人记者杰西克?库思千方百计找到了哈默，

就这个问题请教他。哈默说了一段让他终生难忘的话：“关照别人就是关照自己。那些总

想在竞争中出人头地的人如果知道，关照别人需要的只是一点点的理解和大度，却能赢来

意想不到的收获，那他一定会后悔不迭。关照是一种最有力量的方式，也是一条最好的

路。”

13.“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了

我。”美国短跑名将卡尔?刘易斯如是说。

拥抱对手

美国短跑名将卡尔?刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子

百米新纪录。当观众高呼刘易斯的名字，为他兴奋得发狂时，他却噙着眼泪与他的对手伯

勒尔拥抱在一起。他对记者说：“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这

样快，正是他激励了我。”

从高考看中国高校的“不良性”竞争

大楼不是大学的名片，高分生源也并非高校竞争力的核心。高水平的竞争呼唤高质量

的标准、有境界的追求

日前，教育部发出通知，要求今年普通高校招生录取严格执行政策，再次明确不得在

录取工作结束前，以“签订预录取协议”“新生高额奖学金”“入校后重新选择专业”等

方式恶性抢夺生源。随着各省市逐步进入高考录取招生阶段，划定这些“规矩”红线，向

恶性竞争说不，对于确保录取的公平与秩序，很有必要。

每逢高考季，高校之间的比拼与较量，常常成为社会话题。某种意义上，高等教育的

发展，大学的进步，本身就是竞争的结果。尤其是，高考之后吸引优质生源，让天下英才

尽可能“入吾彀中”，增强社会影响力和美誉度，这些现实的利益驱动，让很多高校难以

淡定。一个“争”字，也就明里暗里地在象牙塔下书写开来。

然而，近期发生的一些高校之间的“争端”，却让人觉出一种异样的味道。有争好生

源的——为了招到“状元”，北大、清华的四川招生组不惜在微博上掐架、揭短，引得众

人一边“围观”一边叹息。有争好名头的——为了“川医”之称，泸州医学院和四川大学

闹得不可开交;为了“南大”之名，南京大学和南昌大学互不相让。“别把正剧搞成闹剧”

“伤了和气，失了身份”……从网友的评论中，不难看出人们对这些变味的高校之争的态

度。高校竞争，如何才能步入良性轨道?

公平的竞争，规则与底线是生命。近年来，一些名校在招生中进行“掐尖战”，各地

的高考“状元”更是炙手可热。为了把优质生源抢到手，一些高校只顾目的不顾手段，或

让考生“先上车后买票”，或以重金吸引，或许以优厚条件，或派专车直接上门“抢人”，

这些做法违背了招录政策，也突破了录取公平的底线，导致种种招生乱象。没有规则的竞

争之下，最终谁也不是赢家。今年年初，教育部针对往年招生的问题，颁布了“26条禁

令”;这回重申禁令，接下来关键是有令必行、有禁必止，对违规行为零容忍、敢于动真格，

杜绝破窗效应，才能做到录取“零点招”、计划“零突破”，在有序中实现公平的竞争。

高水平的竞争，呼唤高质量的标准，有境界的追求。不管是争考高分的状元，还是争

一个响亮的简称，这些努力不能说毫无价值，但如果以“大学之道”的视野、立德树人的

胸怀来瞭望，很多的“争”则过于功利、过于浮躁，与大学精神格格不入。梅贻琦先生说：

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”现在，高校的评价体系也在走向多

元化，好比大楼不是大学的名片，高分生源也并非高校竞争力的核心。招了一堆状元、抢

了一个好名称，这些只是“面子”，高校的竞争力还得看“里子”厚不厚：从师资队伍到

教学水平，从校园文化到创新活力，以及无可替代、不可复制的办学风格。

“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、

清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府”，经过岁月的汰洗、竞争的挑选，那些卓然而

立的名校，从不会迷失自己、丢失特色，而是沉着地做精神的坚守者，勇毅地做思想的开

拓者。不尚名利，但求真理，唯有高扬这样的价值取向，高校的发展生态才会得到净化，

良性竞争的土壤才能广泛生长。

有这样一个段子。“北大距离世界名校有多远?”“出东门左转直行200米即是。”

“清华距离世界名校有多远?”答案则是“出西门左转直行200米”。虽然不无调侃意味，

但互为隔壁邻居的北大、清华，其竞争关系可见一斑。实际上，在同一所城市或相距不远

的名校，或者实力相当的名校，难免会有“瑜亮情结”，会有争强好胜的心理，这种“同

城德比”现象，国外也普遍存在，如哈佛与耶鲁、牛津与剑桥。有道是“文无第一，武无

第二”，高校之间的竞争故事还将演绎下去。其精彩与否，可以借用北大、清华校园里流

传甚广的两个“名句”来观察——一曰兼容并包，二曰厚德载物。(塔元培)