我辈复登临

《与诸子登岘山》优质原创教案

教学目标：

1.初步熟悉孟浩然的生平事迹及其诗歌的主要特征。

2.重点理解诗人是如何表达怀古伤今之情的。

教学设想：

1.教学重点：

重点理解诗人是如何表达怀古伤今之情的

2.教学方法：

朗读-赏读-背诵

3.课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入。

由初中学过的《过故人庄》导入。

1.背诵

2.回顾孟浩然诗歌特点：生活气息浓郁,语言通俗易懂，感情真挚动人，以平

淡深远见长。

二、知人论世。

孟浩然(689～740)唐代诗人。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。前半生

主要居家侍亲读书，以诗自适。曾隐居鹿门山。40岁游京师，应进士不第，返襄

阳。在长安时，与张九龄、王维交谊甚笃。有诗名。后漫游吴越，穷极山水，以排

遣仕途的失意。因纵情宴饮，食鲜疾发而亡。孟浩然诗歌绝大部分为五言短篇，题

材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。虽不无愤世嫉俗之作，但更多属于诗

人的自我表现。他和王维并称，其诗虽不如王诗境界广阔，但在艺术上有独特造

诣，而且是继陶渊明、谢灵运、谢眺之后，开盛唐田园山水诗派之先声。孟诗不事

雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活气息浓厚，富有超妙自得之趣。如《秋登万

山寄张五》、《过故人庄》、《春晓》等篇，淡而有味，浑然一体，韵致飘逸，意

境清旷。孟诗以清旷冲澹为基调，但冲澹中有壮逸之气，如《望洞庭湖赠张丞相》

“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联，精力浑健，俯视一切。

孟浩然的诗已摆脱了初唐应制，咏物的狭窄境界，更多地抒写了个人的怀抱，

给开元诗坛带来了新鲜气息，并得到时人的倾慕。其“学不攻儒，务掇菁华;文不

按古，匠心独妙。五言诗天下称其善。”这是第一个替他编定诗集的人王士源对他

的赞美。李白：“吾爱孟夫子，风流天下闻。高山安可仰，徒此揖清芬”(《赠孟

浩然》)。杜甫也称赞他：“吾友襄阳孟浩然，新诗句句尽堪传”(《忆襄阳》)。

由此可见其为人和诗作均甚为当时所推重。他的山水田园诗很有名，在诗歌方面他

与王维齐名，并称为“王孟”。有《孟浩然集》。

三、尝试改文，初步体会。

与诸子登岘山

人事有代谢，往来成古今。

(人间世事不停地交替变换，一代接一代永远今来古往。)

江山留胜迹，我辈复登临。

(江山保留着历代有名胜迹，而今我们又重新登临观赏。)

水落鱼梁浅，天寒梦泽深。

(冬末水位降低了渔塘很浅，天寒云梦泽更加深湛浩荡。)

羊公碑尚在，读罢泪沾巾。

(羊祜堕泪碑依然巍峨矗立，读罢碑文泪沾襟无限感伤。)

效果如何?让学生讨论。

四、佳诗共赏――体味诗人是如何表达怀古伤今之情的。

《与诸子登蚬山》，是孟浩然游岘山而作的诗。“诸子”是“诸君子”的省

略，意思是“几个朋友”，不可解作“几个儿子”。岘山在襄阳城外汉水上，是一

处与羊祜有关的古迹。我们必须先了解羊祜的故事，才能了解这首诗。(大家可以

参看教材P12注⑥)

羊祜是晋朝人，做褰阳太守的时候，常到岘山上与同僚饮酒游玩。一天，他感

慨地对朋友们说：“自古以来，就有这个山;自古以来，有过许多贤人名士在这里

游玩，可是这些人都默默无闻地消灭了，真使人悲伤。如果我死了之后，魂魄也将

留恋这个山呢。”后来，羊祜果然死在襄阳，百姓追悼他，在岘山上为他立了一块

碑。来读这块碑文的人，都欷歔感慨，不觉下泪。因此，人们就把这块碑称为堕泪

碑。

㈠思想情感：

思考1.结合诗人的遭际及以上羊祜的故事，初步感知此诗，你能说说本诗表

达了诗人怎样的情感?

讨论后明确：作者求仕不遇，心情苦闷。他登上岘山，想到羊祜当年的心境，

想起羊祜说过的“登此山者多矣，皆烟灭无闻”的话，与自己的处境正相吻合。

“烟灭无闻”正是对自己遭遇的写照，触景生情，倍感悲伤，不禁潸然下泪。全诗

借古抒怀，感情深沉。

这首《与诸子登岘山》是抒发他登临岘山时抚今思昔的感慨和不能实现抱负的

悲哀的怀古诗。

2.与诗歌“触景生情”的传统写法相比，本诗开端有何特色?

讨论后明确：诗的首联(开端两句)就起得很突兀，这两句凭空落笔，初看好象

于题目无关，实际上是题外生情，抒发了作者登临所感，和全诗貌离而神合。正如

前人所评“起得高古”，有“俯视一切，抗怀千载”的气概。

3.诗的颔联写的是什么?与上联有何联系?

讨论后明确：颔联(三、四句)由虚入实。意思是说人事虽然变迁，可是大自然

却依然如故，江山不改，胜迹长流，今天我们又继古人之后来登临了。诗人登临岘

山，不由想起历史人物羊祜的典故，从字面上可以看出这两句与上两句粘连甚紧，

“江山胜迹”是指古，“我辈登临”乃言今，一“复”字则指明是继羊祜和许多无

名游客之后而登临。这一联用了“流水对”，浑然天成，质朴无华。从诗意发展的

脉络看，应是先有三、四句，后有一、二句。诗人如此处理，使人有奇峰突起气

势，更见新颖。当然也是强调诗人的感慨。

4.颈联的写景，对于达情有什么作用?

讨论后明确：颈联(五、六句)是全诗中仅有写景。远近的景物都是一片萧条、

肃杀，足见写景是衬托诗人的悲情。

5.尾联“羊公碑”借用典故，寓有羊公的丰功伟绩。这与“怀古伤今”有怎样

的密切关系?

讨论后明确：最后两句诗人借羊公的典故，更具体抒发了诗人的悲感，与诗的

起句相照应。据史书记载：羊祜镇守襄阳时，深得民心，死后百姓于岘山为他建

碑，看了碑文的人莫不为他的政绩而感动流泪，因此人们称此碑为堕泪碑。诗人一

句“泪沾襟”，不仅是追悼古代贤明的政治家，而且更有感叹自己不能像羊祜那样

有一番作为，遗爱百姓，名声与岘山那样长留人间。两相对比，令人伤感不已。真

乃对比出效果!

㈡艺术特色：

思考：试分析本诗的艺术特色。

孟浩然长于五言，这首诗写得平易自然，用典贴切，用字凝练，反映了孟诗古

澹悠远的风格。在艺术手法上：先虚后实，先议论后写景感慨，打破了传统的“触

景生情”的写法，这在登临诗中是不多见的。正如清人沈德潜评价“语淡而味终不

薄”。

小结：

一二句说出一个平凡的真理，引出作者的浩瀚心事。第二联前句承古，后句承

今，作者的伤感情绪来自今日的登临。一联初看突兀，结合二联又极自然。三联写

登山所见，既表现出时序为严冬，又烘托了作者心情的伤感。第四联写朝代更替，

人事变迁，羊公碑“尚在”，令人敬仰，其中又包含了作者伤感的情绪。无所作为

的自己与尚在的碑构成对比。诗的前两联具有一定的哲理性，后两联既描绘了景

物，富有形象，又包含着作者的激情。语言通俗易懂。

五、表情诵读，尝试背诵。

由于本诗抒发的是一种郁闷愁苦伤感情，故诵读时要注意顿挫沉郁，速度宜稍

慢。

六、课堂练习：

(1)这首诗的体裁是什么?请就这种体裁形式的特点做简明解说。

答：这是一首五言律诗：四联八句，每句五个字;第2、4、6、8句押韵;颔

联、颈联对偶;全诗符合平仄格律要求。

(2)从这首诗的四联中任择一联，联系全诗，就其思想内容和艺术特色谈一下

你的看法。

首联勾勒出阔大的时代背景，包含着对时光流逝、无可阻挡的感喟，奠定了全

诗的基调。颔联诗句平实，内涵丰富，既有对历史英雄羊公的回忆，也有诗人吊古

伤今的感怀。颈联写眺望所见：“水落”“天寒”简捷形象地把羊公所处的背景环

境描绘出来。尾联是悠然的收束，诗人在秋寒暮色中垂泪，凭吊怀古中融入了因个

人遭际生发的苍凉感慨。

七、布置作业

1.抄写、默写古诗，

2.完成“积累运用”第二、三、四题。

八、板书设计：

首联：凭空落笔貌离神合

颔联：由虚入实与上粘连

颈联：远近景物一片萧条

尾联：自然用典由人及己

附解读二：

㈠思想情感：

这是一首吊古伤今的诗。所谓吊古，是凭吊岘首山的羊公碑。据《晋书"羊祜

传》，羊祜镇荆襄时，常到此山置酒言咏。有一次，他对同游者喟然叹曰：“自有

宇宙，便有此山，由来贤达胜士，登此远望如我与卿者多矣，皆湮灭无闻，使人悲

伤!”羊枯生前有政绩，死后，襄阳百姓于岘山建碑立庙，“岁时飨祭焉。望其碑

者，莫不流涕。”作者登上岘首山，见到羊公碑，自然会想到羊祜。由吊古而伤

今，不由感叹起自己的身世来。

“人事有代谢，往来成古今”，是一个平凡的真理。大至朝代更替，小至一家

兴衰，以及人们的生老病死、悲欢离合，人事总是在不停止地变化着，有谁没有感

觉到呢?寒来暑往，春去秋来，时光也在不停止地流逝着，这又有谁没有感觉到

呢，首联凭空落笔，似不着题，却引出了作者的浩瀚心事。

第二联紧承第一联。“江山留胜迹”是承“古”字，“我辈复登临”是承

“今”字。作者的伤感情绪，便是来自今日的登临。

第三联写登山所见。“浅”指水，由于“水落”，鱼梁洲更多地呈露出水面，

故称“浅”;“深”指梦泽，辽阔的云梦泽，一望无际，令人感到深远。登山远

望：水落石出，草木凋零，一片萧条景象。作者抓住了当时当地所特有的景物，提

炼出来，既能表现出时序为严冬，又烘托了作者心情的伤感。

“羊公碑尚在”，一个“尚”字，十分有力，它包含了复杂的内容。羊祜镇守

襄阳，是在晋初，而孟浩然写这首诗却在盛唐，中隔四百余年，朝代的更替，人事

的变迁，是多么巨大!然而羊公碑却还屹立在帆首山上，令人敬仰。与此同时，又

包含了作者伤感的`情绪。四百多年前的羊祜，为国(指晋)效力，也为人民做了一

些好事，是以名垂千古，与山俱传;想到自己至今仍为“布衣”，无所作为，死后

难免湮没无闻，这和“尚在”的羊公碑，两相对比，令人伤感，因之，就不免“读

罢泪沾襟”了。

㈡艺术特色：

这首诗前两联具有一定的哲理性，后两联既描绘了景物，富有形象，又饱含了

作者的激情，这就使得它成为诗人之诗而不是哲人之诗。同时，语言通俗易懂，感

情真挚动人，以平淡深远见长。清沈德潜评孟浩然诗，“从静悟中得之，故语淡而

味终不薄。”这首诗的确有如此情趣。

附解读三：

这是一首触景伤情的感怀之作。岘山，是襄阳名胜，晋代羊祜镇守襄阳时，常

与友人到岘山饮酒赋诗，有过江山依旧、人生短暂的感伤。孟浩然于此吊古伤今，

感念自己的身世，再度抒发了感时伤怀的这一古老主题。

诗人慨叹“人事有代谢，往来成古今”。这两句道出了一个平凡的真理。人

类社会总是在发展变化着，长江后浪催前浪，一代新人换旧人，这是不可逆转的自

然法则。过去的一切都已不存，今天的一切很快又会成为过去，古往今来，年复一

年，日复一日，时光永在无情地流逝。诗一落笔，就流露出诗人的心事茫茫、无

限惆怅。

“江山留胜迹，我辈复登临。”诗句清楚地暗寓羊祜故事。登临岘山，首先

看到的就是羊祜庙和堕泪碑。据《晋书"羊祜传》载，一次，羊祜登岘山，对同游

者说：“自有宇宙，便有此山。由来贤者胜士，登此远望，如我与卿者多矣，皆湮

灭无闻，使人伤悲!”(自古以来，就有这个山;自古以来，有过许多贤人名士在这

里游玩，可是这些人都默默无闻地消灭了，真使人悲伤。如果我死了之后，魂魄也

将留恋这个山呢。)羊祜镇守襄阳颇有政绩，深得民心，死后，襄阳人民怀念他，

在岘山立庙树碑，“望其碑者莫不流泪，杜预因名为‘堕泪碑’。”孟浩然登岘

山，望碑而感慨万分，想到了前人的留芳千古，也想到了自己的默默无闻，不免

黯然伤情。

接着，描述登山所见，“水落鱼梁浅，天寒梦泽深。”诗人把视线从羊祜庙

暂时移开，远眺岘山周围景色。进入眼帘的，是岘山旁日夜流淌的汉水，秋天草木

凋零，河水清浅，水落石出，使人感到了水“浅”。看到鱼梁洲，自然会联想到曾

与司马徽、诸葛亮为友，数次拒绝刘表延请的隐士高贤庞德公。更远处，无边无

际、辽阔广远的云梦泽展现在眼前，天寒水清，冷气阴森，更感湖泊之“深”。

古代“云梦”并称，在湖北省的大江南、北，江南为“梦泽”，江北为“云

泽”，后来大部淤积成陆地，今洪湖、梁子湖等数十湖泊，皆为云梦遗迹。在岘

山看不到梦泽，这里是用来借指一般湖泊和沼泽地。诗人登临岘山，深秋的凋零，

不能不使他有“人生几何”，“去日苦多”，眨眼又是一年过去，空怀才华却无

处施展的慨叹。

“羊公碑尚在，读罢泪沾襟”一句，蕴含了诗人极其复杂的情感。羊祜是晋初

的名将，相隔四百多年，但因为羊祜政绩卓著，深得民心，又为国建立了功业，所

以羊公碑至今还屹立在岘山上，令人仰慕;而诗人空有匡世济国的愿望，却报国无

门，不得已才以隐逸终了一生，无所作为，死后难免湮灭无闻，这与“尚在”的

羊公碑相比，自伤不能如羊公那样遗爱人间，与江山同不朽，岂不令人感伤?自然

就要“读罢泪沾襟”了。

附解读四：

孟浩然这首诗的前四旬，就是概括羊祜的话。"人事”，人物及其事迹，是有

新陈代谢的。一代的人去了，一代的人接上了。这就成为古今。山水今天依然是一

个名胜，却轮到我们这一代人来游玩。第三联写眼前所见景色：冬季水落，鱼梁中

水浅了，在山上看，云梦泽因水浅而觉得深了。这个“深”字，不是说水深，而是

形容从山顶到湖面的距离深远。这里用“梦泽”，只是表示江水、湖水，并不实指

洞庭湖。在唐代，襄阳已看不到洞庭湖了。鱼粱是在江水中竖竹积石，做成一道

堰，用以捕鱼。利用这道堰，作为一个渡口，就称为鱼粱渡。孟浩然的《夜归鹿门

歌》有句云：“鱼梁渡头争渡喧。”即指此处。这两句诗写的是一种萧条荒落的情

调，用来陪衬上下文。接下去说：羊祜的碑至今还在，使我读了碑文，也为之感伤

得掉泪。这首诗的主题思想，当然是感生命之短促，精神状态很空虚、消沉，大约

是诗人在极不得意的时候所作。陈子昂有一首古诗，和孟浩然这首诗是同一种情

调：

前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下。