占据英文

谈谈如何培养学生良好的英语书写习惯

作者：张亚兵

来源：《中学生英语·中旬刊》2019年第1期

引言

在开展英语教学过程中,要高度重视学生英语书写能力的提升,并依照学生的实际情况来应

用不同的教学方式,帮助学生正确书写英语字母、单词,从而掌握正确的英语书写方法,帮助学生

养成良好的英语书写习惯。本文主要从加强学生对英语书写的印象角度出发,阐述了学生正确控

制英语书写距离的方法,论述了英语书写技巧的总结和归纳,并从不同角度进行详细分析,从而为

如何培养学生良好的英语书写习惯研究提供参考。

1.加强学生对英语书写的印象,有效区别英汉书写方式

学生英语书写习惯并不是一蹴而就,需要一个长期培养过程,并在英语教学过程中有计划有

意识地培养学生英语书写习惯,对此首先要区别英汉书写的方式,从而加深学生对英语书写的印

象,在培养学生英语书写习惯过程中,要利用四线三个练习簿实施,区别开汉字“米”型方格练习

簿,教授学生英语书写要区分大小写,大写的英文在书写时占据练习簿的中上两格,小写的字母部

分占据中上两格,其中包括t、l、k、i、h、d、b,而占据一格的小写字母有13个分别是o、r、

n、s、m、u、e、v、c、w、a、x、z,占据中下两格的小写字母有三个,分别为y、q、g,占据上

中下三格的小写字母有三个,分别为p、j、f,其中教师经常忽略一点的是没有字母占据第一格,

因此要积极加强学生在练习簿上正确书写。

2.加强学生正确控制英语书写距离

首先,在英语教学过程中,要加强学生对字母书写的练习,让学生控制好字母之间的距离,通

常控制在2-3个字母距离,防止字母与字母之间距离太近,导致书写不美观,因此,在教学过程中

要教授学生正确的书写要领,让学生将练习簿进行多次对折,从而控制每一行书写字母的数量,从

而控制不同字母之间的距离在2--3个字母之间,通过长期的练习让学生养成正确书写字母的习

惯,从而在保障字母之间距离的同时提升书写的美观性,并在后期的联系过程中能够让学生不在

需要对折练习簿进行书写。其次,学生在书写单词过程中,要依照“紧而不挨”的原则来控制单

词字母之间的距离,早期书写单词时,经常会有学生出现不成字型、字母孤立、字母过于松散等

情况,对此可以让学生通过对折书写本的方式来控制每一行的单词数量,通常控制在一行6个单

词,从而有效控制单词之间的距离,通过不断的练习来培养学生良好的英语书写习惯。

3.积极总结和归纳英语书写技巧

在教学过程中,教师要积极探索和发现不同的书写技巧,从而有效掌握正确书写英语的技巧,

比如充分发挥学生想象力,通过不同字母的象征性特点来进行总结和归纳,例如在书写大写G时,

可以让学生积极去思考大写G像什么,比如像一个小孩双手抱着膝盖蹲在地上,在记忆不同字母

时,可以通过字母的外形来加强书写的认知程度,比如一个树杈是Y、隧道的入口是n、两扇门是

m、两个山谷是W、小鸡出壳是Q、美丽的蝴蝶结是k、拐杖是J等,让学生结合自己的想象力来

联系英语书写,从而加深对不同字母的记忆程度,快速正确的书写出字母和英文单字。或者通过

一些比较容易记忆的顺口溜来培养学生的书写习惯,例如头大写、尾标点、句号缩成小圆点,不

同词别粘连,糖葫芦一串没法念,让学生通过练习生动有趣的顺口溜来加强对英语书写的印象,从

而养成良好的英语书写习惯。

4.积极开展书写活动,培养学生的英语书写兴趣

兴趣是学生学习最好的教师,因此,要想培养学生良好的英语书写习惯,要积极培养学生对英

语书写的兴趣,首先,可以开展不同形式的书写活动,从而增加英语书写的趣味性和交际性,让学

生对英语书写产生浓厚的兴趣,比如具备英语书写PK赛和班级书写大赛,并设置相应的奖项,给

予一定的鼓励,从而在比赛过程中让学生发现自己在英语书写方面的不足,从而发现问题并解决

问题,改变不良的书写习惯。其次,可以开展英语速写默写大赛,并进行英语书法大赛,选取其中

书写比较正确、美观的作品进行张贴,从而让其他学生能够从中学习,从而激发自己的学习动力,

积极替身自己的英语书写水平,从而养成良好的英语书写习惯。

5.结束语

综上所述,在英语教学过程中有计划有意识地培养学生英语书写习惯,积极加强学生在练习

簿上正确书写加强学生对字母书写的练习,控制好字母之间的距离,探索和发现不同的书写技巧,

从而有效掌握正确书写英语的技巧,让学生通过练习生动有趣的顺口溜来加强对英语书写的印象,

从而养成良好的英语书写习惯。