对怎么拼

幼儿园中班拼图教案

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幼儿园中班拼图教案

【篇一：中班美术：自制拼图】

[中班美术：自制拼图]目标

1．能够大胆将自己喜欢的东西，用绘画的形式表现出来，开展其想

象力与创造力，中班美术：自制拼图。

2．体验共同合作，感受创造美的快乐。

准备

卡纸假设干张、蜡笔、剪刀

过程

〔一〕导入

①我们班很多小朋友都喜欢玩拼图，可是我们班只有8块拼图，只

能有8个小朋友玩，很多小朋友都玩不到。我们小朋友自己想想方法，

怎样才能让每个小朋友都能玩拼图？〔一个一个论着玩，去买，自己

做〕

②怎么做？我们来看看我们玩的拼图，再想想应该怎么做。谁想出

了好方法，快告诉大家？〔先画图〕

〔二〕根本局部

1．幼儿自由画图

①老师为你们准备了很多卡纸，你们可以几个小朋友一起合作，一

起画，把自己喜欢的东西上去，但是你们画的时候要注意了，要画的：

大些、颜色也要用各种各样的，不要只用一种、还有要多画点东西，

尽量画满整张纸，幼儿教案?中班美术：自制拼图?我们要画一幅漂亮

的图，做出来的拼图才好看。

②幼儿自由操作画图，教师巡视指导。

2．幼儿共同讨论

①现在，我们图画好了，接下来要怎么办呢？小朋友可以讨论一下。

幼儿自由论述〔剪成一块一块〕

②教师示范。

老师也画了一幅图，看看老师是怎么剪的。小朋友可以随意的剪，

但一块拼图不能剪的太小。剪的太小，我们拼的时候就不好拼了。

3．幼儿操作剪图，教师指导。

〔三〕结束局部

展示作品。

①好了我们的拼图做好了，小朋友可以给你做的拼图起个名字。老

师要请小朋友来讲讲你做了什么样的拼图，谁愿意展示一下自己做的

作品？〔幼儿讲述〕

②好了，小朋友可以和你的小伙伴一起去玩自己做的拼图了。

【篇二：幼儿园小班数学教案：拼图游戏】

幼儿园小班数学教案：拼图游戏

活动目标：

1、稳固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。

2、开展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。

活动准备：正方形三角形等假设干。

活动过程：

一、活动开始。(通过游戏“猜猜看〞导入，复习对三角形，正方形，

圆形的认识。)

老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，

我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它

的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公

的形状一样。

(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二

个条件。)

老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。

(继续出示正方形和三角形)

老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个

招呼好吗?

(幼儿打招呼)

二、根本局部。

老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们

的形状一样呢?

(引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆

形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。)

老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。

老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小

朋友们闭上眼睛。

(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，

小花，三种图形组合成小猫，飞机等。)

老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了?

(小花)

老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀?

(三角形)。

老师：小花的花心呢?

(是圆形宝宝变的)

老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来

一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢?

(幼儿答复)

三、活动结束。

老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家

之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?

【篇三：中班七巧板教案】

附：创编教学故事大纲

在稻田里有一个被施了魔法的稻草人，他哪儿也不能去，他最大的

愿望就是能到外面去看看。帮助他的方法是找出魔法锤子，把钉住他

脚的钉子敲碎。被解救出来的稻草人在池塘边遇到了他的第一个朋友

青蛙，在草地上看到了许多美丽的花，还看到了出来摘花的小

姑娘，在他们成为好朋友后，小姑娘邀请稻草人到她那金色的房子

里去玩，当他们快要到家时，小姑娘的好朋友小狗快乐地跑出来迎接

他们，小姑娘的另一个好朋友小鸟也快乐地

为他们带路。他们在金色的房子里快乐地唱歌跳舞。

中班七巧板教案1：?认识七巧板?

活动目标：

1.能记住每个板的名称，知道并会说。2.在操作中探索每个板的

不同摆放方法。3.体验七巧板拼凑图形的快乐。活动准备：

教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：

一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣

1.教师边讲故事边拼出稻草人，引导幼儿发现七巧板的神奇。老师：

〔1〕小朋友，黑板上图形是什么？〔稻草人〕

〔2〕他是由七巧板拼成的，一共七块板2.介绍每个板的名称

〔1〕中心板、大板〔开口有一个半圆的〕、圆形板、半圆板、三角

板、梯形板。〔2〕请幼儿来说一说，记住每个板的名称。二、幼

儿尝试每个板的拼法。

1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼〔横着、竖着、斜着、翻转

过来等〕，依次类推。2.幼儿自己尝试教师巡回指导。

三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。四、结束：

收一块板说一块板的名字。

中班七巧板教案2：?魔法锤子?

活动目标：

1.创编故事，在故事情境中观察魔法锤子的拼法。4.在拼图过程中

熟悉拼图顺序，说出各板的名称。5.在故事情境和游戏中幼儿乐于

拼图并快乐拼图。活动准备：

教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：

一、出示稻草人，帮助幼儿回忆是谁救了稻草人。引出魔法锤子教

师拼出魔法锤子，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。〔1〕

我们在拼图时先出哪块板？〔中心板〕〔2〕然后大板是怎么放的？

〔来做锤子的把手〕。〔3〕梯形板和三角板应该怎么放？

〔4〕圆形和半圆应该怎么放？来做锤子的什么局部？二、幼儿尝

试自己来拼图

1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。2.不会的局部，

请其他会的幼儿帮助。三、幼儿独立拼图，教师巡回指导。

1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼

图好的孩子给予鼓励。四、结束：收一块板说一块板的名字。

中班七巧板教案3：?青蛙?

活动目标：

1.在故事情境中观察青蛙的拼法。

2.在拼图过程中熟悉并记忆拼图顺序，各板的摆放方向。3.在故事

情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。活动准备：

教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：

一、出示青蛙，帮助幼儿回忆故事情境。

1.教师拼出青蛙，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称及摆放

顺序。〔1〕我们在拼图时先出哪块板？〔中心板〕〔2〕中心板怎

么放？〔做青蛙的一条腿〕〔3〕圆形和半圆做青蛙的眼睛。

〔4〕眼睛下面的板是什么板？〔大板，半圆开口向上〕〔5〕梯形

和三角形拼一起，做青蛙的另一条腿二、幼儿尝试独立拼图。

1.教师打乱青蛙，说明拼图要求，请幼儿用教师用板来尝试拼出青蛙。

2.教师指导，请其他幼儿帮助。三、幼儿独立拼图，教师巡回指导。

1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼

图好的孩子给予鼓励。四、结束：收一块板说一块板的名字。

中班七巧板教案4：?小花?

活动目标：

1.创编故事，在故事情境中观察小花的拼法。6.在拼图过程中记忆

拼图顺序，说出各板的名称。7.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图

并快乐拼图。活动准备：

教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：

一、出示故事，帮助幼儿回忆故事情节。小姑娘在草地上见到了什

么?(花)

出示拼好的七巧板花的造型,引导幼儿说出教师所出示拼的每一块板

的名称。〔1〕我们在拼图时先摆出哪块板？〔中心板〕〔2〕然后

大板是怎么放的？用来支撑做小花的身体。

〔3〕小花的花朵要怎么放？用什么板？〔圆形板，放在大板的上方〕

〔4〕梯形板和三角板和中心板应该怎么放？〔小花的叶子要求左右

可以对称〕〔5〕半圆做圆形板旁边的花骨朵。二、幼儿尝试自己

来拼图

1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导

2.对拼图好的孩子给予鼓励，可以请拼好的幼儿帮助旁边的幼儿进行

拼图。四、结束：收一块板说一块板的名字。