累赘怎么读

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部编版六年级上册语文理解阅读专项练习

一、品读语段，完成练习。

盼（节选）

吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点引

我出去。我跑到窗前，不住地朝街上（眺望张望）着。望着望着又担心起

来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

说来也怪，雨（果真果断）像我希望的那样停了。四周一下子变得那样

（平静安静）。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照

着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨

树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定

比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的

事。

1．用“＼”画去文中括号里不正确的词语。

2．“雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是蔽着鼓点逗引我出

去。”句中运用了______的修辞手法，突出了_______________________。

3．选文中有多处心理描写，画“”的句子表现了“我”____________的

心情；画波浪线的句子则表现出“我”____________的心情。

4．雨点儿打在“我”的雨衣上会是怎样的景象呢？发挥你的想象，写一写。

___________________________________________

二、阅读短文，完成练习。

素颜如雪

①在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺，店名“素”。银镯子上刻着缠枝

的莲花，不华丽，不张扬，雅致素朴。一件件银饰上，有的镶嵌一块刺

绣，有的镶一片青花瓷，或一块黝黑的沉香木，有着光阴的味道。我在心

里默念着，仿佛一位小家碧玉的名字，素颜如雪。似一杯萦绕在舌尖的清

茶，少有的清雅，淡如微风。

②暮春时节，院中的栀子花开了，白色花朵立在翠绿的枝头，如白衫绿

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裙的少女站在清清溪水边，说不出的素洁和美好。摘几朵插在透亮的瓶中，

连梦里也是栀子花幽幽的清香。

③读明人张岱《湖心亭看雪》：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更

定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与

山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟

中人两三粒而已。”此时茫茫天地之间，山长水远，万簌寂静，只听见雪在

枝头簌簌落下的声响。天地粉妆玉砌，一派洁净。他在舟中，手捧一卷书，

围一炉红泥小火，品一杯苦茶香茗，世间还有比这更惬意优雅的事吗？

④几百年来，赏雪吟诗的文人们来去匆匆，唯有张岱手中的笔，极简极

淡。他似乎信手在西湖的舟中泼洒一幅水墨丹青，寥寥数笔，清淡、素净之

极。好文字原来正是这样，不是花满枝丫，不是姹紫嫣红开遍，而是风尘俱

静，素雅纯粹。那些文字有画意，有诗情，有韵味。

⑤读季羡林先生暮年的文字，也是满目素洁和干净。不唱高调，至情至

性，质朴无华。好文字原是清新自然，素面相见。他放下枝头所有的繁

华，沉浸在文字的泥土中，简静，纯粹。人生到了他那样的境界开始做减

法，删繁就简三秋树，留下清绝、风骨的枝丫伸向天空，如一树清寒的梅。

⑥我喜欢画家林风眠的画，他笔下的仕女真是冰清玉洁。白衣女子坐在

堂中，黑发挽起，细细的眉，朱唇一点，纯洁素雅，安详从容。一身素衣，

却胜过万紫千红。她们在画中，或凝神，或抚琴，或低眉。你会感到，原来

娴静也是一种奇妙的力量。

⑦记得在中国美术馆看吴冠中先生画展，我站在那幅残荷前，惊呆了。

荷塘结了冰，只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着，与我素面相见，清远静

美。一瞬间，荷的清气扑面而来。那些雪中的残荷，犹如一个人的暮年，霜

严雪寒中，自有一份气定神闲。

⑧一对夫妻，暮年时的爱情是素净如雪。有一幅油画，傍晚昏黄的烛光

下，屋中桌前坐着一对老人，白发的男子戴着老花镜在看报纸，老妇人低

头在编织毛衣。桌上放着一台收音机，俩人似乎都没有听。他们默默相伴

静坐着，不说一句话，素净安详如两尊佛。老年的钱钟书和杨绛夫妇是一对

相濡以沫的知己。有人来访，敲开门，杨绛先生不说话，递出一张纸条，

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上面写着，钱先生在读书，不能接见来宾。原来，杨绛先生不说话，是怕惊

扰了钱钟书先生读书。他们之间没有甜言蜜语，连爱情都显得多余。终无

语，竟是最深情时。

⑨读唐诗宋词，你可以看见那个时代的风景，感受到那个时代的心灵，

有我们现代人无法想象的清澄和素洁。眼前似乎有了一幅画，山寒水瘦，一

个人独坐茅屋，听雪落寒窗，一抬头，见一叶孤舟正泊在江面。日暮苍山

远，天寒白屋贫。隔着漫漫岁月，清凉和安然的气息迎面扑来。

⑩素，是生命的大美和庄严，也是人生另一个难得的境界。

1．作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容？（至少答出3点）

_________________________________

2．第①段在全文中起什么作用？

_________________________________

3．如何理解第④⑤段的“好文字”？

________________________________

4．从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。

__________________________________

5．文章以“素颜如雪”为题，好在哪里？

___________________________________

6．结合自己的生活体验，举一例简述你心目中的“素颜如雪”。

_________________________________

三、阅读理解。

挪树

院子里那株培梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车

常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可

怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花

匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位

置。

“人挪活,树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。

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老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅,却有并不瘦

小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠

用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。

锄落之处，铮铮有声。发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨

骼，白得骇人。

我的心一阵悸动:“它会死吗？”

“死不了！”老花匠漫不经心地回答。

“可不能把它的主根砍断！”

“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。

不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株培梅的根

更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无

奈。谁让这株靖梅在这块土地上生长了那么长的时日呢！

“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲，“喀！喀！喀！”一锄,一锄,一

锄,……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚

蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中

出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那

个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉

重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅痩骨嶙峋地立着。它会死

吗？

晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝

丫上,仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几

条新枝……腊梅新生了！

尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫

难。人挪活！树也挪活！会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一

定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗

香浮动月黄昏。”

1．把下面的词语补充完整。

()()一息风姿飘（）（)()有声丰（）秀美

2．文中第三段有两个错别字,找出并改正。

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()—()()—()

3．诗句“零落成泥碾作尘”出自《__________》，作者是___________。

4．没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。

①像断裂的骨骼，白得骇人。（____）

②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（___）

5．最后一段中,画横线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。

___________

6．按要求概括。

①第三段到第九段，这一部分主要写了什么？

___________

②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？

___________

四、课外阅读。

变

马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：

“爸，我想请教您一个问题。”

“有什么事就说吧。”

“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞

什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”

马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有

些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观

念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支

持。”

女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十

分支持她。”

“哦，那么她爸爸是谁？"马市长问道。

“就是您老人家呀！”

“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”

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1．文中的女儿真的是要向父亲请教问题吗？

___________________________

2．文中使用了哪些描写方法刻画人物形象？结合文中语句进行分析。

__________________________

3．最后一段中“你怎么能这样”里的“这样”指什么？

__________________________

4．从文中描写可以看出马市长是一个怎样的人？

____________________________

五、阅读理解。

皮箱与柿子

尤今

①从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时。

②从来不把购物作为旅游重点活动的我，来到义乌后，却抵制不了诱惑，

一头扎进商品海洋里，大买特买，原本携带的两只皮箱装不下，只好另外买了

一只超大的箱子。上了火车后，才知道“累赘”两个字怎么写。把两只较小的

箱子放到头顶上面的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁边的空间

里——那个空间，原本是让乘客仲展双腿的。

③刚把一切安顿好，上来了一对日本夫妇，他们手拿着车票找座位，来到

我们面前，对了对号码，座位正是对着我们的。一看到挤在座位旁的大行李，

他们便露出了不满意的神情。

④他们指着那件行李，叽叽咕咕地说了一大堆话，我清楚地知道，他们是

嫌那件行李占据了应该属于他们的空间。语言不通，我只好通过手势“说出”

困境——行李架实在承受不了这件行李的重量呀!他们虽然明白了，可是，脸却

像一块铁，沉沉地坠着。

⑤空气中弥漫着尴尬的气氛，我心想:三个小时的行程呢!不过，理亏的是

自己，又有什么办法呀。

⑥火车在奔驰，我们为了避免四目相对的尴尬，都极不自然地把脸扭向一

边，假装看窗外的风景。我的脖子因为长时间扭向一个方向，开始有点酸痛

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了。

⑦就在这时，我想起了前一天在义乌市场购买的四个柿子。这柿子，皮极

薄，红似火，饱满亮滑。我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来，将其中特

大、特圆、特饱满的两个，给了他们。

⑧他们惊了一下，原本紧紧着的脸，出其不意地松懈了，还慢慢地注入了

一点笑意。然后，两个人齐齐伸出双手来接，以日语说道:“谢谢啊，谢谢!”

僵持的气氛，全然扭转了。两张硬硬的脸，変成了两团软软的棉花糖。

⑨他们一边吃一边竖起拇指称赞，甜甜的汁液自嘴角淌出。

⑩过了不久，有服务员前来兜售橘子，他们一买便是四包，投桃报李

．．．．

，送

了两包给我们。大家高高兴兴地剥着橘子吃，金黄色的橘子皮，化成了浮动在

空气里一圈圈美丽的光晕，我们在淡淡的橘子香里对视、微笑。

⑪少顷，他们从皮包里掏出了一本袖珍字典——是日语和中文对照的——

翻开来，指着一些日常用语，虚心地向我讨教汉语的发音。我起劲地教，他们

开心地学，有些卷舌音，他们怎么也无法发出准确的音，边学边笑，大家笑得

几乎岔气。

⑫火车抵达上海后，夫妻俩见我们行李太多，自告奋勇地帮我们将那个累

赘的大皮箱一步ー步地拖下火车去。

⑬站在绚丽的阳光下，他们用蹩脚的汉语喊道:“再见，再见!”

⑭那声音，蕴含着甜甜的笑意。

1．品读词句。

1.第⑩段中有“投桃报李”一词，“投桃”在文中指______________,“报李”

在文中指_____________________。

2.用波浪线画出与第④段中“他们虽然明白了，可是，脸却像一块铁，沉沉地

坠着”前后照应的句子。

3.第③段中画“____”的句子，抓住了日本夫妇的进行描写。通过这些描

写，我们可以知道______________________。

2．对第⑩段中“金黄色的橘子皮，化成了浮动在空气里一圈圈美丽的光晕”理

解正确的是（）

A．说明橘子皮很香

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B．说明橘子皮的颜色很亮，很漂亮

C．说明当时的气氛很温馨，很美好

D．说明橘子很好吃

3．本文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（不超过50字）

__________________________________________

4．文章为什么以“皮箱与柿子”为题？下列理由中最恰当的一项是（）

A．这是作者运用了“借物喻人”的方法

B．因为这个故事主要就是写皮箱和柿子的

C．全文是围绕皮箱和柿子来写的，它们推动了故事情节的发展

D．因为这两样物品都是作者的

5．作者这次乘火车的经历，给我们带来了怎样的生活启示？请结合文章和生活

实际，谈谈你的感想和收获。

______________________________________________

六、阅读理解。

橡树之谜

①一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原

始森林去探险观光。为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地

奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人。我在莽

苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向，只能在森林中兜转。

②两天后，我拖着沉重的双腿走出了林海，走进了一片低矮的橡树林。我

只觉得眼前突然一亮：我终于见到了完整的太阳！见到了完整的太阳，见到了

橡树，我的心中就燃起了生命的希望。我知道，橡树的果实——橡子，是可以

食用的。小时候，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。我

急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的

壳。我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。

③我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘

辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯

壳。

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④对生命的渴望使我做出最后的努力。我使尽最后的力气，用匕首剥枯死

的橡树树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这时，奇迹发生了：被刮

去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡

子，珍珠般闪亮的橡子！

⑤这真是大自然的恩赐啊！幸运之神又一次眷顾了我。我噙着泪，疯狂地

用匕首挖着小洞里的橡子。那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，不大不小，

不深不浅，刚好镶进一粒橡子，简直就是一件完美的艺术品！

⑥篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。我用

烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了驻

地。

⑦同伴们听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一个难解的

谜。

⑧前不久，遇到一位研究寒带原始森林的专家，他说：“拯救了你生命的

（）什么神灵，（）森林中常见的啄木鸟。啄木鸟同许多在寒带森林

定居的动物一样．每年秋天都要为自己贮存食物过冬。为了不使贮存的食物被

其他动物盗走，它想方设法巧妙地在树上啄洞，把食物贮存在其中。”我惊呆

了，好半天默然无语——当年拯救我生命的，竟然是啄木鸟！专家还告诉我；

“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树，它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的

大森林。”

⑨啊，我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？

1．请为下面加点的字注音。

躯壳

．

（______）贮

．

存（______）绚

．

丽（______）

2．解释加点词语在句子中的意思。

1.我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向，只能在森林中兜转

．．

。

___________________

2.凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘

．．．．

、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。

_________________________

3．请在文中第③段括号里填写合适的关联词语。

4．文章第⑦段中写道：“我的内心深处也沉淀着一个难解的谜"，请结合上下

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文回答“难解的谜”指什么？“谜底”又是什么呢？

难解的谜：_____________________

谜底：___________________

5．同伴们听了“我”的奇特经历万分惊讶，请概括叙述“我”的经历。

_________________________

6．对于这篇文章的理解，下列说法不恰当的是（）

A．本文记叙了作者野外探险的经历，意在表现“我”顽强的生命力。

B．“我绝望地靠在一棵枯死的橡树上”与下文的“啄木鸟贮存食物只选枯死了

的树”一句相呼应。

C．“篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。”这句

话既是对环境的描写，也写出了此时“我”愉悦的心情。

D．文章最后一段用亲切的语气，表达了“我”对啄木鸟和橡树的关切和感激之

情。

七、阅读下文，回答问题。

__________

贝多芬出生于一个贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母

亲则是个女仆。贝多芬本人相貌平平，童年和少年时代生活困苦，还经常受到

父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。他十七岁丧

母，独自一人承担起教育两个弟弟的责任。1792年11月，贝多芬离开了故乡

波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦即叩响了他的生命之门。从1796开

始，贝多芬耳朵日夜作响，听力越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的

秘密。1801年，他爱上了一名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾（此时他

已耳聋）以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后朱丽埃塔嫁给了一个伯爵。肉体

与精神的双重折磨都反映在他这时期的作品（《幻想奏鸣曲》《充勒策奏鸣

曲》）中。席卷欧洲的革命波及维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品

有《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》等。

1806年5月，贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大

的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和别人结婚了。不过，这

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时贝多芬正处于创作的极强时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人的瞩目，

但与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友死亡离散，耳朵也

已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活的苦难，似乎没有什么能使

贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳乐坛当时轻浮的作风。1827年

3月26日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。

1．在文中找出下列词语的反义词。

富裕——（_______）漂亮——（_______）

增长——（_______）幸福——（_______）

2．贝多芬在最悲惨的时期经历了哪些痛苦与磨难？

_____________________________________

3．读完全文，你觉得贝多芬是一个怎样的人？说出你的理由。

_______________________________

4．给本文起个题目，写在文前的横线上。

八、课外阅读。

蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一它们的足迹几乎遍布世界任

何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物发现它有一套简单、实用的生

存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家族永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学

叫蚂蚁四重奏。

第一重：永不放弃。如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另

一条路，__________翻过或钻过障碍物，__________绕道而行。总之，不达目

的不罢休。第二重：未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一

入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰

衣足食。第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们

时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。__________是

少有的冬日暖阳，__________会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋

骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的巢穴，等待下一个艳阳天的召唤。第

四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是，全力以赴地

工作。小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我

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们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。

1．在文字横线处填上合适的关联词语。

2．联系上下文理解“未雨绸缪”这个成语，再列举生活中一个这样的事例。

未雨绸缪：________

事例：________

3．小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么？

_______________________________________________

4．读到“万物凋敝”这个词语你的眼前出现了一幅怎样的景物？请写一段来描

述。

_______________________________________________

5．世界万物都充满了灵性，给我们生活许多启迪，作者从小蚂蚁身上发现了成

功的秘诀，在我们学过的课文中，也有不少的作者有这样的发现，请你列举出

一篇，并写出作者的发现和启示。

_______________________________________________

九、阅读下面的文段，完成练习。

昆虫的自卫术

动物一生中面临着很多危险：天灾、天敌、疾病，等等。尤其是弱小的昆

虫，得随时防备天敌的侵犯。为了求得生存，昆虫的防敌之术可谓五花八门、

千奇百怪。

东南亚的一种蜘蛛能为自己制造替身。当它捕捉到飞虫以后，就用蛛丝将

飞虫层层缠绕，缠到飞虫的大小与它本身相仿时，就把飞虫放到蛛网的显著位

置上。那些以蜘蛛为食的飞鸟常常会错把蜘蛛的替身当作目标，蜘蛛因而保全

了性命。

叶脩（xiū）具有扁平、横扩的腹部，扩展的腿节以及褐色或绿色的体色，

这些特征使叶脩看上去和树叶毫无差别。当它们停下来时，长长的前翅覆盖在

透明的后翅上，形成伪装，表面的纹理和色斑以及在微风中的摇摆使得伪装更

为逼真。

无独有偶，枯叶蛾的自卫术跟叶脩非常相似。它的身体颜色灰暗，双翅叶

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脉清晰可辨，从整体上看，跟干枯的树叶没什么两样。当它停在树枝上休息

时，能将自己完全融入周围的枯叶中，使敌人难辨真伪。

螳螂保护自己的绝招则是随季节变色。夏天，大地上到处都是一片葱绿，

因此，这时的螳螂会把自己的体色变为绿色；而到了秋天，树叶开始慢慢枯

黄，螳螂也会在这时将自己的体色变成枯黄色。正是由于螳螂很善于为自己提

供这种具有保护色的“外衣”，所以它们能够躲过敌害。

竹节虫是昆虫界著名的伪装大师。它们的身体和脚仿佛竹节一样，整个看

上去活像一节枯枝，只要一动不动，一般就不会被敌人发现。

放屁虫在遇到袭击时，会爆出一声巨响，随即向前来袭击的敌人喷出一种

混合着过氧化氢及醌（kūn）醇（chún）的臭液。待敌人从巨响和臭液中清醒过

来时，放屁虫早就逃得无影无踪了。

步甲虫遭遇敌害时，就会用双足往地上一撑，后腹部对准敌人，连连发

炮，喷射出一种具有很强刺激性臭味的气体，将敌人熏得失去战斗力。步甲虫

就是靠这种“化学武器”对付来犯之敌。

昆虫们的自卫高招真是让人惊叹！目前，昆虫学家们正在对昆虫自卫术进

行进一步的研究，以期了解更多昆虫的自卫高招，以及它们高明的自卫术形成

的原因。

（摘自《最不可思议的动物未解之谜》）

1．第1自然段主要运用的说明方法是（）

A．打比方B．举例子C．作比较D．列数字

2．自卫术是“随季节变色”的昆虫是（）

A．蜘蛛B．叶脩C．螳螂D．竹节虫

3．短文主要向读者说明了（）

A．昆虫防敌之术形成的原因。

B．动物一生中面临着很多危险。

C．蜘蛛、步甲虫等七种昆虫的自卫术。

D．昆虫有各种各样的防敌之术及其形成原因。

4．第4自然段中画横线的句子在文中的作用是（）

A．侧面烘托B．前后照应C．承上启下D．点明主题

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5．短文中的“自卫术”“为自己制造替身”“为自己提供这种具有保护色的

‘外衣’”等语句给读者留下了深刻印象，请结合短文内容，说一说这样写的

好处。

____________________________________________

十、课内阅读。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还

有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都

是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的

绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的

日子，石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱

地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都

没有。

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

1．这三个自然段分别写了海滨小城的_____、_____、_____的美景。

2．请用“﹏﹏﹏”画出每个自然段的中心句。

3．小城庭院的特点是_________，作者重点写了_____和_____，分别写了它们

_____、_____的特点。

4．对第一自然段的最后一句话理解正确的一项是

A．这句话写凤凰树开花的景象，突出花开得多，开得旺盛，就像一片片红色的

云彩。

B．这句话是说凤凰树开花了，小城呈现出一派喜庆、热闹的景象。

5．文段中画“_____”的语句把____比作_____，生动形象地写出了____的特

点。

6．作者写小城的街道，主要突出了它_____的特点。

十一、阅读理解。

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___________

①皮影戏在家乡又称灯影戏，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由

人配音的活动影画艺术，专家认为皮影戏是现代电影始祖。

②家乡人无论嫁娶宴客、添丁祝寿，都少不了搭台唱戏。夜幕降临，皮影

戏班子一行人马就带着简单的行李到公社的场房里准备晚上的演出了。我们小

孩子跟在戏班子后面像一窝蜂似的，东跑西窜，吵着闹着，那种高兴劲比过年

还兴奋。

③皮影戏班不大，六七个人就可以组成一个班子。演戏的行头和道具很简

单，最多两只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演时用的板胡、二胡，

锣鼓等乐器，两根木棍撑起一张白纱布，就是演戏时的屏幕，一盏1瓦的昏黄

灯泡，一张桌子、几条凳子，这样皮影戏的舞台就搭好了。俗话说银灯映照千

员将，一箱容下百万兵，就是皮影戏最真的写照。

④白发苍苍的老爷子、老太太早已提着小板凳占据了戏场中间的最佳位

置，相互间谈论着即将开演的戏名，演员的唱功，也有乘此机会拉家常者，神

吹海侃者，谈到高兴之处，他们开怀大笑，却满嘴看不到一颗牙齿，那种情景

仍记忆犹新。我们小孩或追逐嬉戏或__________，或_______。这个时候，

屋子里人声鼎沸，笑声、打闹声此起彼伏。

⑤皮影演唱的戏曲都是乡亲们耳熟能详的老戏《杨门女将》、《三娘教

子》、《周仁回府》小小皮影在老师傅的擅熟操纵下使得武打场面紧锣密鼓，

伴随着合拍的乐音，影人枪来剑往，上下翻腾，热闹非凡；文场的音乐与唱腔

却又是音韵缭绕，优美动听，或激昂或缠绵，有喜有悲、声情并茂，动人心

弦。

⑥记忆里最难忘的是《拾黄金》那场戏，只要那位诙谐幽默的懒汉一出

场，伴奏便欢快起来。懒汉拾到一块包得严严实实的包裹，以为是黄金，结果

一层又一层地拆开，发现才是一块石头时，惹得全场人捧腹大笑，特别是我们

小孩子异常活泼，笑声荡漾在整个戏场。

⑦有次，看武斗的一场戏，演到最精彩处，我忍不住和几个伙伴挤到前面

想看个究竟，想知道这么热闹的场面是怎么表演出来的。跑到后台，让我诧异

的是那么多人的打斗戏竟然是两位六十多岁的老人表演着，只见他们一人控制

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着三四个影人的动作，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白、唱腔，累得师傅

们满脸汗水。多年后，每每想起这一幕，我不由感叹皮影艺人绝妙高超的功

夫，敬畏起他们不辞辛劳的精神。皮影戏给我们带来了许多欢乐，陪伴我们走

过那些生活贫瘠的年代。

⑧社会发展很快，皮影戏早已消失在人们的视野中。如今，当我们茶余饭

后打开电视，看着色彩艳丽，形象逼真的电视节目，或是轻点鼠标下载自己喜

欢的电影时，我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像少了点

什么。

1．联系上下文解释词语。

1.记忆犹新：_____________

2.耳熟能详：______________

2．给短文加一个合适的题目（填入文中）。

3．阅读段文，家乡人搭台唱戏的原因不可能是（）

A．男女成婚B．宴请宾客C．添丁祝寿D．喜过新年

4．联系语境，展开想象，将第④自然段的横线补充完整。

5．作者在文末说道：“我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好

像少了点什么”你从中体会到了作者怎样的情感？

_____________

6．现在娱乐方式越来越多，有着一千多年历史的皮影戏正在逐渐消失。为了保

护这项艺术，写一句宣传标语。

_______

十二、阅读短文，回答问题。

永恒的瞬间

——中葡澳门政权交接仪式纪实

数千人的会场一片肃静，千万双眼睛神情专注，亿万颗激动的心倾听着时

间的脚步走向那庄严的一刻，走向那永恒的瞬间……

——1999年12月20日零点。雄壮的中华人民共和国国歌《义勇军进行

曲》庄严奏响，鲜艳的五星红旗由翠绿的澳门特别行政区区旗相伴，在6000平

17/21

方米的澳门文化中心花园馆内徐徐升起。

雄壮的乐曲、鲜艳的旗帜，这永载

．

（zǎizài）史册的一幕昭告天下：中葡

两国政府完成了澳门政权的交接。澳门，这个失散已久的游子重新回到祖国母

亲温暖的怀抱，从此进入一个崭新的时代！

雄壮的国歌在奏响，鲜艳的旗帜在升起。

听着那熟悉的旋律，看着那亲切的旗帜，85岁的澳门濠江中学校长杜岚双

眼噙满了泪花。当中华人民共和国即将成立的消息传到澳门，面对“谁敢亲

共，‘万人坑’就是归宿”的恫吓，杜岚毅然买回红布做成国旗，在新中国诞

生的当天将它升起在校园里。今天，已届耄耋（màodié，指八九十岁）的她终

于见证了澳门历史掀开新的一页。

雄壮的国歌在奏响，鲜艳的旗帜在升起。

此时此刻，在澳门，在香港，在台湾，在祖国内地，在世界各个角落，亿

万民众在见证这世纪之交的盛典，亿万颗华夏儿女的心和

．

（héhè）着铿锵的旋

律在为这块新生的土地祝福。

零时零分46秒，诞生于民族危亡之际的《义勇军进行曲》奏完最后一个音

符，国旗升至高8.28米的旗杆顶端，澳门特区区旗也升至旗杆顶端。这一时空

虽短，却浓缩了中华民族一百多年不屈奋斗的历史。神圣的旗帜上，凝聚着中

国人民共创未来的坚强意志。暗夜将尽，曙光初现。走过漫漫长途的澳门在

“一国两制”方针指引下，必将迎来祖国统一的辉煌明天！

（来源：新华社，内容有删改）

1．用“√”两出带点字在文中的正确读音。

2．结合上下文说说“暗夜将尽，曙光初现”的意思。

____________________

3．“雄壮的国歌在奏响，鲜艳的旗帜在升起”在文章中反复出现，这样写有什

么作用？

_____________________

4．作者在文中穿插了一件什么事？作者为什么这样写？

______________________

5．写一写你对“永恒的瞬间”的理解。

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_______________________

答案

一、

1．眺望果断平静

2．拟人雨对“我”有着非常强的吸引力

3．担心雨会下完，无法穿雨衣出门满脑子想着穿雨衣

4．雨点儿打在雨衣上，发出吧嗒吧嗒的响声，好像是雨点儿在向“我”问好。

二、

1．栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的素雅自然；林风眠、吴冠中画作

的纯洁静美；钱钟书等暮年爱情的素净如雪。

2．开篇点题，引出下文。

3．“好文字”是素雅纯粹、清新自然的文字。

4．运用比喻的修辞手法，把暮年的季先生比喻成一树梅，生动形象地写出季老

先生简净、纯粹的人生境界，表达了对季老的赞美之情。

5．表达作者对“素颜”的赞美，点明文章的主旨；是全文的线索；以形象的比

喻和诗意的语言，引起读者的阅读兴趣。

6．一个女同学，扎着马尾辫，穿着干净的校服，坐在教室里安静地读书，既是

“素颜如雪”。

三、

1．奄奄逸铮铮满

2．漫—蔓产—铲

3．卜算子•咏梅陆游

4．使人害怕达到饱满、充分的程度

5．作者相信那株蜡梅一定会重新绽放、重获生机的。

6．老花匠把蜡梅移栽到新的地方。文赞美蜡梅顽强的生命力,表达了作者

对生命的关注和对蜡梅的喜爱之情。

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四、

1．不是，她是以请教问题为借口，实际是为了获取父亲对自己行动的支持。

2．神态描写、语言描写、动作描写。运用各种描写手法使文章内容更加生动，

形象，更加清楚的表达出人物的性格特征，把人物的性格特点表达的淋漓尽

致。如：女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸

爸十分支持她。”表达出女儿的聪明伶俐。

3．做出下乡的决定；拐弯抹角地获取父亲的支持。

4．他表面认同到农村工作的大学生，但是却坚决不让自已的女儿这么做，可以

看出他的虚伪、自私。

五、

1．1.“我”给日本夫妇柿子日本夫妇给“我们”橘子2.两张硬硬的脸，

変成了两团软软的棉花糖。3.神态日本夫妇对“我”的态度开始转变了

2．C

3．作者在火车上遇见一对日本夫妇，先因为皮箱占地惹二人不快，后因为分享

柿子，关系变得融洽。

4．C

5．在生活中，我们要与他人和谐共处，多为他人着想，不能只顾自己的感受。

比如，在火车上听音乐时，戴上耳机。如果与他人产生了矛盾，就要以乐观的

态度，积极地处理。

六、

1．qiàozhùxuàn

2．在森林中绕来绕去。文中指“我”因为一番折腾之后还找不到橡果果腹

而十分饥饿。

3．不是而是

4．为什么在枯死的橡树上有许多的小洞，而且每个小洞里都镶嵌着一粒橡子。

啄木鸟为贮存食物过冬，在枯死的橡树上啄洞，把食物贮存其中。

5．“我”在原始森林中迷失方向，饥寒交迫，陷入绝境。后来意外发现橡子，

靠橡子获得希望，恢复体力，走出困境。

6．A

七、

20/21

1．贫寒丑陋衰退悲惨

2．经济困窘，亲朋好友去世离散，耳朵失聪，和人交流只能在纸上进行。

3．贝多芬对梦想执着追求，面对困难不屈服不退缩。

4．贝多芬的一生

八、

1．不是……就是……；哪怕……也……

2．未雨绸缪，比喻事先做好准备，预防意外的事发生。天没下雨的时候，

就要先想一想房子漏不漏，需要修补吗？

3．永不放弃，未雨绸缪，满怀期待，竭尽所能。

4．世界上一切事物都残缺破烂了。山上一片枯黄，看不到一丝绿色；田野里光

秃秃的，花儿、瓜果蔬菜都已销声匿迹，天地间一片苍茫。

5．《大自然的规律》，作者告诉我们大自然中有着自己的生存原则。

九、

1．B

2．C

3．C

4．A

5．运用了拟人、比喻的修辞手法，形象生动地表现了昆虫拥有各种各样的防敌

之术，这样写增强了文章的可读性和趣味性，激发了读者的阅读兴趣。

十、

1．庭院公园街道

2．小城里每一个庭院都栽了很多树。

小城的公园更美。

小城的街道也美。

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

3．树多桉树凤凰树味道香花开得热闹

4．A

5．榕树绿绒大伞榕树茂盛

6．干净

十一、

1．记忆犹新过去的事情仍然留在脑海中，就像刚发生的一样，文中指老爷子、

21/21

老太太谈笑的欢乐场景令作者记忆深刻指听的多了，也能详细地讲述出

来。文中指皮影演唱的都是乡亲们听的次数多，熟悉得能详尽地说出来的老

戏。

2．怀念皮影戏

3．D

4．上蹿下跳好奇地趴在台前看演员的一举一动。

5．体会到了作者对家乡风土人情的热爱和对皮影戏的怀念。

6．请大家保护传统文化。

十二、

1．zǎihè

2．澳门，这个失散已久的游子重新回到祖国母亲温暖的怀抱，从此进人一个崭

新的时代！澳门回归祖国，洗雪了中华民族耻辱的一页，标志着我们在完成祖

国统一大业的道路上迈出重要的一步。

3．强调国旗升起的过程，增强了文章的现场感以及从整体上增强了文章的节奏

感和韵律感。是内容转换的外在标志，深化了回归这一主题。

4．澳门濠江中学校长杜岚在中华人民共和国即将成立时，面对敌人恫吓，毅然

买回红布做成国旗将它升起在校园。这样写增强了文章的历史厚重感，使文章

意义更加深刻。

5．“瞬间”是指澳门政权交接仪式的时间短；“永恒”是指这一瞬间意义重

大，澳门回归是祖国统一大业的重要里程碑，开创了中华民族迈向实现伟大复

兴的新纪元。