A4制作纸桥

大班科学活动教案《有趣的纸桥》

大班科学活动教案《有趣的纸桥》1

一、活动目标：

1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生

变化。

2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折叠次数越多

越牢固，培养幼儿的动手操作能力。

3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

活动重点：让幼儿了解物体放置方法、改变桥面形状与纸桥承重力

的关系。

活动难点：探索不同形状的桥面与桥的承重力的关系。

二、活动准备：

PPT、纸盒若干、AM纸人手一张、雪花片若干

三、活动过程：

1、导入（激发幼儿兴趣）老师：你见过桥吗？是什么样子的？用

什么材料做成的？幼儿回答完后，集体观看PPT，教师小结：平常我们

见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，都很牢固，可以行走，可以

跑车。那今天大家想不想自己来做一座小桥？老师介绍材料，提出要求：

两块积木做桥墩，纸用来做桥面。做好后这座桥必须能够放一个雪花片

玩具在上面。

2、幼儿制作纸桥。

（1）、幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在

桌子上。提问：你们成功了吗？你是怎么做的？

教师进一步提出要求：刚才大家做的纸桥都很成功，接下来你们要

在桥上放三个雪花片，动脑筋想一想怎样才能放上？

（2）、幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。

提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？

游戏：比比谁的纸桥最牢固？老师：刚才经过大家的努力，做出的

纸桥都能够放三个雪花片，现在我们来玩个游戏，看看谁做的纸桥上面

放的雪花片最多？（提出要求：以个人为单位，自己想办法，进行比赛，

并数一数最多在桥上能够放多少雪花片）。操作结束后，从每组选一个

小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。

讨论：为什么有的小朋友做的纸桥能够放这么多雪花片？

3、教师小结：“当纸弯曲（折叠）之后能够承受的重量变大，弯

曲（折叠）的次数越多，承受的重量也就越大了，纸桥也就越牢固。

4、给每名幼儿发一张新的纸，用弯曲折叠的方法重新做一座牢固

的纸桥，让幼儿体验动手操作的乐趣和获得成功的喜悦。

5、扩展幼儿的经验。日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯

曲后来使它变牢固的？（瓦、折叠扇、瓦楞纸等等）。教师总结，激发

幼儿对物体呈种现象的兴趣。

大班科学《有趣的纸桥》教学反思

通过这节课，我发现在进行部分环节时孩子的反应和效果不是很

好，比如：刚开始带领孩子观看各种桥的图片时，我没有向孩子介绍桥

的基本结构，导致部分幼儿在操作时不知道桥墩应如何摆放。在幼儿操

作前没跟幼儿讲明白雪花片应放的位置，导致很多幼儿将雪花片放在桥

墩上。在学生制作纸桥的过程中，我注意有效的巡视。对于学生们所做

的纸桥形状不去干预，让他们充分发挥想象力和创造力。对于部分动手

操作能力差的幼儿给予引导。当孩子们第一次全部完成了纸桥作品后，

我及时、大面积的表扬，让幼儿在课的开始阶段就能体验到成功的喜悦，

激发了学生进一步探究的兴趣。

谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。整合汇编简单易用

大班科学活动教案《有趣的纸桥》2

活动目标：

1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生

变化。

2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢

固，培养幼儿的动手操作能力。

3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

活动准备：

1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。

2、每组一盒塑料积木。

3、折纸扇，石棉瓦，平常的瓦片等等。

活动过程：

1、导入（激发幼儿兴趣）

老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？

平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要

做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。

教师介绍材料：积木、纸、吸管。

提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。

2、幼儿制作纸桥。

（1）幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌

子上。

提问：你成功了吗？你是怎么做的？

教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸

桥变一变。

（2）幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。

提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？

游戏：比比谁的纸桥最牢固？

刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看

看谁做的纸桥能够放的积木最多？

（提出要求：以个人为单位，进行比赛，并数一数最多在桥上能够

放多少积木）

从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。

讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什么你的纸桥能够放这

么多积木？

3、帮助幼儿了解简单原理

结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的.次数变多，

承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥

也就越牢固。

4、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯

曲后来使它便牢固的？（瓦、折纸扇、瓦楞纸等等）

5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

活动延伸：

请幼儿制作山形的纸桥，通过弯曲次数的变化，看看谁的纸桥最牢

固。

随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。同学互助一起进步