明天会不会下雨

科学——《会预报天气的动物》（动植物）

活动目的：

1、知道一些动物习性变化与天气之间的关系。

2、能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气之间的关系的

认识。

3、乐与用语言和肢体表达自己的认知。

活动重点：

知道一些动物习性变化与天气的关系。

活动准备：

经验准备：活动前请家长协助幼儿做关于动物习性变化与天气变化之间关系

的调查

物质准备：教育挂图《领域活动.科学.动物与天气》

活动步骤：

一、引导幼儿讨论交流，激发幼儿的兴趣。

1、师提问：今天的天气怎么样？那你知道明天的天气会怎样吗？明天会不

会下雨呢？怎样才能知道天气会不会变化呢？除了天气预报告诉我们天气的变

化，你还知道其他办法吗？

2、幼儿讨论(观察天气、动物;电视、报纸、电脑等)

小结:我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根

据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。

二、讲述故事《兔妈妈和小兔》，引导幼儿安静倾听。

1、提问：故事中讲了一件什么事情？小兔出门碰到了哪些小动物？它们都

在干吗？是怎么对小兔说的？

三、出示教育挂图《动物与天气》，引导幼儿描述图片中小蚂蚁和其他动物

预报天气的方式，了解动物习性变化与天气之间的关系。

1、引导语：其实小动物可聪明了，它们就有许多办法预先知道天气的变化

情况，还会悄悄地告诉我们呢！

2、引导幼儿观看教育挂图，提问：小蚂蚁在干什么？它用什么方式让人们

知道天气要变化了？除了小蚂蚁，你还发现其他小动物有什么特别的地方吗？乌

龟怎么了？蜻蜓、燕子、鱼儿怎么了？它们为什么会这么做呢？

3、引发幼儿讨论交流。

4、教师小结：原来乌龟流汗、蜻蜓和燕子低飞、蚂蚁搬家、鱼儿浮游都是

在告诉我们天气要变化了，要下雨了，小动物真能干。

四、引导幼儿拓展动物预报天气的知识。

1、引导语：除了这些小动物，你还知道哪些小动物也会预报天气？

2、小组讨论交流：鼓励幼儿与小组的同伴自由介绍自己知道的关于动物习

性变化与天气之间的知识。

3、集中讲述。请个别幼儿在集体面前大胆流利地讲述自己的发现，教师用

简单的图示记录幼儿讲述的动物。

五、活动延伸

1、在美工区引导幼儿用绘画的形式与同伴合作制作“动物与天气”的天气

预报。

2、请家长在家帮助幼儿收集关于天气变化与动物习性变化相关的资料。