佩豆娘

1

部编版

部编版道德与法治四年级下册

10《我们当地的风俗》教学设计

第一课时

课题我们当地的风俗单元第四单元学科道德与法治年级四年级下册

学习

目标

1.了解家乡文化习俗以及这些习俗中蕴含的中华传统美德，提升学生观察分析能力。

2.通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感。

3.学会对家乡文化习俗的客观评价。

重点了解家乡文化习俗以及这些习俗中蕴含的中华传统美德

难点对家乡文化习俗的客观评价。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放视频——生门

想一想，你的家乡有哪些风俗呢？

引入课题——《我们当地的风俗》

观看视频

交流分享

了解地方风

俗

引入课题

讲授新课目标导学一：风俗就在我身边

每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的

生活密切相关。

听听他她们怎么说……

听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很

多鸡蛋，并把鸡蛋都染成红色送给了亲朋

好友。这叫作“报喜”。

解读：中国民间流传着这样一首民谣：“红鸡

蛋，满脸串，今年吃你的喜馍馍，明年吃你的红鸡

蛋。”后一个“红鸡蛋”是孩子降生的报喜标志，

也是一种起宣告作用的物体。向亲友分发用颜料染

红的鸡蛋，是通行于全国各地的一种表达喜庆的方

式。

听爷爷奶奶说，我们这里小孩满月时都要

看图片，听解

读，学知识

了解地方独

特风俗及表达的

意义

2

部编版

剃胎发，所以我满月的那天，爷爷和奶奶

亲自动手给我剃了胎发。

解读：民间保存胎发，主要为了辟邪压惊，需

要用红布或红纸包好，然后缝缀在孩子枕头里或衣

服内，或者放在褥子下面，或者挂于家堂高处，或

者送入家庙。

你说我说：

说一说：伴随你成长的风俗还有哪些？这些风

俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？

示例：

新生儿周岁时，将各种物品摆放于小孩面前，

任其抓取，传统上常用物品有笔、墨、纸、砚、算

盘、钱币、书籍等。在现代，也有些会放鼠标、牙

刷等现代物品，或者以图像卡片代替实物让婴儿抓

取。其核心是对生命延续、顺利和兴旺的祝愿。

图片呈现——各种风俗习惯

这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚

辈的美好祝愿。

自主阅读“第73页”阅读角的内容：

说一说：1.你知道自己和父母的生肖吗?

播放视频——十二生肖的故事

问题：你还知道哪些关于十二生肖的故事或传

说吗？和大家分享一下吧。

老鼠嫁女（剪纸画）

在江南一带的民间传说中，说老鼠是害人的，

不吉利，所以旧历年三十夜要把它嫁出去，以确保

来年平安吉祥。上海郊区有些地方说老鼠嫁女是在

正月十六，这天晚上，家家户户炒芝麻糖，就是为

老鼠成亲准备的喜糖。

问题：你想了解的生肖是什么？与这个生肖相

关的故事或者传说有哪些？请你收集资料并向大

看图片，听解

读，学知识

小组交流认识

风俗了解

自主阅读交流

分享

观看视频

交流分享

阅读体会

了解地方独

特风俗及表达的

意义

学会观察了

解生活中的风俗

习惯及所寄托的

祝愿，培养学生

观察和认识社会

能力及习惯

了解认识中

国十二生肖的故

事

感知中国传

统习俗及技艺

3

部编版

家介绍。

播放视频——尊老爱幼主动让座

问题：如果是你，你会怎么做呢？为什么?

小结：

尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成

长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很

多风俗体现了尊老的美德。

尊老敬老风俗介绍会

请收集一张给老人祝寿的照片，了解一种祝寿

的礼节或者一种寿宴食品，给大家介绍或表演一

下。在议一议这些风俗寄托了我们对长辈什么样的

美好祝愿。

请三位同学为我们介绍，“第74页”三张图

片的信息。

小结：

寄托着我们对老人健康长寿的祝福。

说一说：在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有

关呢？

图片呈现：这样尊老敬老……

目标导学二：奇妙的节日风俗

中国有许多重要的传统节日。但是，相同的节

日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的

节日风俗。

问题：你喜欢吃粽子吗？你知道吃粽子和哪个

节日有关吗？

自主阅读“第75页”阅读角的内容，然后和

前后桌同学交流分享：你们那里是怎样庆祝端午节

的？

提示：

挂艾草与菖蒲、聚午宴、洗草药水、放纸鸢、

荡秋千、贴“午时符”、系百索子、打午时水、浸

观看视频

认识了解

活动介绍

观看图片

交流分享

图片阅读

讨论交流

感知视频内

容，引发思考，

树立尊老爱幼传

统美德

进一步感知

生活中的社会风

俗，风俗寄托的

美好祝愿

认识生活中

尊老爱幼的相前

风俗

了解中华民

族传统节日——

端午节

进一步认识

了解端午节的风

4

部编版

龙舟水、放纸龙、赠香扇、画额、佩香囊、佩长命

缕、拴五色线、食粽、采药制茶、立蛋、佩豆娘、

挂钟馗像、品花宴等等。

除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地

特有的节日，这些节日也会涉及许多独特的节日风

俗。

情景剧：《我们那里特有的节日》

由四位同学分别来介绍他们那里特有的节日

风俗，请其他同学认真听讲。（提示：介绍内容来

自“第76页”四张图片的内容。）

（图片呈现）“三月三”歌节、饮水节、藏历

新年、孝顺节。

你了解这些节日的来历和风俗吗？选择一个

你感兴趣的节日，收集资料与大家分享一下。

问题：你听说过那达慕大会吗？

播放视频——那达慕大会

自主阅读“第77页”的阅读角。

说一说：你们当地有什么独特的节日？你们是

如何过这个节日的？

图片呈现：泼水节、三月街节、开斋节

小结：不同的风俗体现了不同的文化，都寄托

着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。

图片呈现：贴窗花、猜灯谜、吃汤圆

拓展提高

你们当地的节日风俗寄托了家乡人什么样的

愿望和情感呢？（小组一起交流讨论，填入“第78

页”下面的表格。）

课堂能力检测

阅读了解

情景表演

交流分享

观看视频

交流讨论

拓展提高

俗习惯

了解更多的

节日风俗

了解认识我

国少数民族风俗

习惯，培养学生

学会尊重不同地

方风俗习惯的意

识，维护民族团

结

了解更多家

乡风俗及意义

课堂小结每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的

生活密切相关。不同的风俗体现了不同的文化，都

寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。

学会尊重不

同风俗习惯

5

部编版

板书第十课我们当地的风俗

一、风俗就在我身边

二、奇妙的节日风俗

总结本框内

容涉及的主要知

识点，形成知识

结构图。