涉猎的意思

七年级课内文言文中考题集锦

《童趣》中考题

（一）2005年广西自治区南宁市（非课改）

1.下列加点词意思相同的一项是（）

A.*细察其纹理*先苦其心志

C.舌一吐而二虫尽为所吞公输盘列楚造云梯之械

2.用讲述大意的方法解释下列句子中加点的成语。

A.神游其中

，暨卵?

3.翻译文中画线的句子。虽澄观之，项为之强。

译文：

4.能体现本文主旨的词语是（）

A.明察秋毫B.物外之趣

B.以虫蚁为兽

扶苏必数谏故

D.驱毛别院盖追先帝本殊遇

B.忽有庞然大物拔山倒树而来

C.怡然称快

5.一位哲人说：“童年的趣,

是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会

变得趣味盎然？

答:

（二）2006年海南省

阅读下面两段文言文，完成18—21题。（18分）

［甲］孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

—儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

—儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎

？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎

？”孔子不能决也。

两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”（选自《两小儿辩日》）

［乙

］余忆童稚时，..........为之怡然称快。

18.下列加点字注音错误的一项是（2分）（）

A.盘5.（yu）B.探（tang）C.鹤嗥（Ii）D.恰然（yQ

19.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）日始出时去人近（2）故时有物外之趣

（3）日初出

酒酒布祥（4）项为之彼

20.翻译句子。（6分）

（1）孰为汝多知乎？译文：

（

2

）私拟作群鹤舞于空中。译文：

21.［甲

］、［乙］两段文字均表现了儿童的聪明智慧，但各有侧重。甲段通过对话表现了儿童的特

征，乙段则通过描写表现了儿童的特征。你欣赏这两则材料中儿童的表现吗？请简要说

说你的理由。（6分）

（三）2006年永州市初中毕业会考试卷

17、选出对加点词语的解释有误的一项（）（2分）

A、伊察其纹理（细小）B、果如鹤唳云端（果真）

C、歹出神（正）D、修喷以烟（慢慢地）

18、用现代汉语说说下列句子的意思。（4分，每句2分）

（1）蹲其身，使与台齐。

（2）舌一吐而二虫尽为所吞。

19、课文的描写充满童真童趣，

译文:

________________________________________________

译文:_____________________________________________

找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。（3分）

（四）2010衢州卷

17.解释下列句子中加点的词。（3分）

（1）见藐小之物必细案其父理

18.对下列句子中加点的词理解错误的一项是（

A.使之冲烟西飞鸣（但是）

C./丛草为林（把）

19.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

（2）徐■喷以烟（3

）卷数十

）o（2分）

B.余常于土墙凹凸处（在）

D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）

果如鹤唳云端

，为之怡然称快。

翻译：__________________________________________________________

20.作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？（2分）

答：

（五）2010温州卷（13分）

17、解释下列句中加点的词。（4分）

（1）项为之弓善（2）修喷以烟

（3）为正浓（4）半数十

18、下列加点词解释不正确的一项是（

）。（3分）

A、私拟作群鹤舞T空中（在）B、蹲苗身（其中的）

C、以丛草为林（把）D、驱本别院（它，代虾蟆）

19、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

见藐小之物必细察其统理，故时有物外之趣。

翻译：

20、阅读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的。（3分）

答：

《伤仲永》中考题汇编

（―）2004年宁德市

阅读下列两则文言文，完成19—22题。（17分）

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，

并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人

奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还

自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

李贺作诗

（李贺）七岁能辞章，韩愈、皇甫混（当时著名文人）始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构（早

就构思好的），自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。

每旦日出，骑弱马，从小奚奴（带着小僮仆。奚，xT

）,背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题

然后为诗，如他人牵合（牵强符合）程课（

固定的格式

）者。及暮归，足成之……（母）见所书多，即怒曰：“是

儿要呕心乃已耳！"

19.从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是

________________________________________________________________0（2分）

20.仲永的最后结局是“泯然众人矣"，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和

成年后的不同结果，给你的启发是_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________o（4分）

21.将下列文言句子译成现代汉语。（9分

）

（1

）稍稍宾客其父翻译：__________________________________________________

（

2

）其文理皆有可观者：翻译：_____________________________________________

（3）是儿要呕心乃已耳：

翻译：_____________________________________________

22.《

李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就"一句意思相近的句子是

_____________________________________________________________O（

2分

）

19.他们小时都很聪明。（意思对即可给分）

答：

（二

）阅读下面的文言文和诗歌，

完成20-24题。（共15分，每题3分）

伤仲永

王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉

，借旁近与之，即书诗四句，

并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡有才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人

奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，

还

自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣

。卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已

耶

？

20.下列句中加点的词意思完全相同的一项是（）

A.菁诗以养父母、收族为意

菁真不知马也

B.自是指物作诗立格蒙乃始移学

C.号之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，号获有所闻

D.传为众人而已耶

今为所识穷乏者修我而为之

21.将下列句子翻译成现代汉语。

（1

）日扳仲永环谒于邑人，不使学。

翻译：

（2）令作诗，不能称前时之闻。

翻译：

（3

）其受之天也，贤于材人远矣。

翻译：

22.填空。

本文借事说理。叙事部分按照顺序，依次写了方仲永才能发展变化的个阶段；

说理部分点

明了方仲永“泯然众人"的原因是"",表明了作者的观点。

23.请结合方仲永这一事例，联系实际

，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。

答：

（三）05资阳（四）（10分）

（甲

）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚

乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，

并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人

奇之

，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬

州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。"

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其

受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

24.解释下列句中加点的字。（2分）

（1）大兄何见事之晚乎（）

（2）邑人奇之，稍稍宾客其父（）

25.这两篇文章写法上的不同点主要体现在：（1分）

答：

26.将下边两句话译为现代汉语。（5分）

（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

翻译：

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

翻译：

27.简略说说读了这两则短文后你受到的启示。（2分）

答：

（四）

文言文阅读（共13分）

阅读下面两段文言文，做6—9题。

［甲］王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣

。卒之为众人，

则其受于人者不至

也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人

，得为众人

而已耶？

（节选自《伤仲永》）

［乙］人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在

穷僻之域

，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在

，庶几⑥⑤可得十之五六。

若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪。之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，

必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学

，今人可不勉⑨乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

［注解］①［孤陋］片面、浅陋。②［资］盘缠。③［审］详细。④［稽］探究、考察。⑤［庶几］差不多。。［子

羔、原宪］孔子的弟子。⑦［邑］地方，⑧［丘］孔子。⑨［勉］勤勉，努力。

6.解释下列句子中加点字的意思。（2分）

①争之为众人卒：②则其受于人者不手也至：

③不幸而在穷僻之域域：④终无矛于天下济：

7.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

①其受之天也，贤于材人远矣

。翻译：

②

人之为学，不日进则日退。翻译：

8.甲文谈

“成才"，乙文谈“做学问"，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈

具体有什么不同。（3分）

答：

9.甲乙两文都具有校强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。（4分）

甲文：

乙文：

（五）

【甲】……自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之

，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，

父利其然

也，日扳仲永环谒于邑人

，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬

州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。

"

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼

其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

——王安石《伤仲永》

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德

。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，

非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多

不接世，悲守穷庐，将复何及！

——诸葛亮《诫子书》

10.解释下列加点的词。（2分）

①邑人争之（）②非淡泊*必明志（）

11.翻译下列句子。（4分）

①卒之为众人，则其受于人者不至也。翻译：_________________________________________________________

②静以修身

，

俭以养德

。翻译：_____________________________________________________________________

12.两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？（4分）

共同观点相通之处：

根据（或理由）：

13.两文在写法上各有什么特点？（2分）

答：

《孙权劝学》练习题

一、填空

1、

《孙权劝学》选自,该书是

（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载了

从到共1362年间的史事。

2、《孙权劝学》的原因是：;《孙权劝学》的学习方法是：;《孙权劝

学》劝的语言是：;《孙权劝学》的成果是：

（以上均填原句

）

。

3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了;文末的

"

"（原文）更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的一个成语是：___________________________________________________________________

二、给下列加点字注音。

卿（

）涉猎（

）孰（）遂（）

三、解释加点词。

1、专涂掌事当_________—;2、蒙辑以军中多务辞

3、迨经为博士邪治___________;

4、

但当涉殖涉猎_

5、照往事耳见：_____。6、蒙四使就学乃：

7、卿今者才略才略___________

;8、即更刮目相看。刮.

四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。

A.但专涉猎（）

门学户对（

)B.自以为大有所尊（）多多尊善（

)

C.见隹哥耳（）隹事不堪回首

五、选择对下列虚词解释正确的一项。

(

）D.呷今者才略（）呷今当涂掌事（

)

1.蒙辞多军中多务（)A.把

B.

被C.用

2.叩更刮目相待（）A.立即

B.

就是C.如果，假如

3.蒙始就学（）A.于是B.却C.只，仅仅

4.结友而别（

）

A.并且B.

但是C.连接前后两个动作，不译。

六、对翻译的句子进行判断，正确的打“

错误的打“X”。

1.卿今当涂掌事，不可不学。

译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。

（）

2.孤岂欲卿治经为博士邪！

译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（

）

3.卿今者才略，非复吴下阿蒙！

译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（

）

七、翻译下列句子。

1、孤岂欲卿治经为博士邪！翻译：___________________________________________________________

2、但当涉猎，见往事耳。翻译：____________________________________________________________

3、大兄何见事之晚乎？翻译：_______________________________________________________________

八、问答题：

1、文中最突出的描写方法是什么？

答：O

2、本文所揭示的道理对你有什么启示？

答：O

2009年《口技》中考题

（一）阅读【甲】

【乙】两段选文，完成8〜13题。（共13分）

【甲】《口技》清林嗣环

京中有善口技者。

......妇亦起大呼。

两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉

崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。…

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

【乙】《乔山人善琴》清徐珂

国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相

和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰

：“吾抱此半生，

不谓

遇知音于此地。"款扉⑤扣之。媪曰：

“吾夫存日，以弹絮为业

。今客鼓此，酷类其声耳。”

注释：①鹘（gU）

:—种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。

③媪（。。）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。

8.解释下列加点的词语。（2分）

A.曾有妇人惊觉欠伸B.几欲先声

C.款扉护之D.今寿鼓此

9.选出下列加点词意思、用法不相同的一项。（2分）（）

A.毛敢哗者/念女与为乐者B.多为妙绝/愚必为宫中之事

C.事弹絮为业/?丛草为林D.酷类苗声耳/菁真无马邪

10.用现代汉语解释【甲

】文中画线的句子。（2分）

中间力拉崩倒之声。翻译：

11.请用自己的话依次概括【

甲】文中口技表演者模拟的三个场面。（3分）

第一个场面：___________________________________________________________________________

第二个场面：___________________________________________________________________________

第三个场面：___________________________________________________________________________

12.试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？（2分）

答：

13.【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。（2

分）

答：

（二）黔东南州（09贵州省）阅读下面选文

，按要求完成文后各题（12分）

《口技》（

节选）

未几，夫勤声起，......两股战战，几欲先走。

7、解释下列句中加点词语（3分）

（1）中国力拉崩倒之声间：（2）不能名其一处也名：

（3）几欲先定走：

8、用现代汉语翻译下列语句（6分）

（1）宾客意少舒，稍稍正坐。译文：___________________________________________

（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；译文：

9、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧

面描写的是（）（3分）

A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

C、忽一人大呼“火起"，夫起大呼，妇亦起大呼。

D、未几，夫勒声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

（三）比较阅读下面篇文言文，完成12~15题。（10分）

【甲

】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠，惧

，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。

复投之

，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，

眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，

转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前

狼假寐，

盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】两牧竖①入山至狼穴，

穴中有小狼二。谋分捉之

，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失

子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄

、耳，故令嗥；大狼闻声仰视

，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树

致小狼鸣急。狼闻声四顾

，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声

，足

无停AE,数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！

（选自《聊斋志异•牧竖》）

【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨"。③奄奄：气息微弱的样子。

12.下列每组句子中，

加点字的意思完全相同的一项是

（）（2分）

A.两狼之并驱如卷卷令嗥B.目似瞑

，毒暇甚落甚仓皇

C.狼不敢前跑号如煎状D.相去数十步一狼径圭

13.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。翻译：

②竖下视之，气已绝矣！翻译：

14.比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（）（2分）

A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。

B.甲乙两文在刻画狼时

，都运用了动作和神态描写。

C.甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的

侧面处处体现了“谋”的结果。

D.两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。

15.同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？

答：

（四）

阅读下面文章，回答以下问题

狼

—屠晚归，

担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲

行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧人以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其殷，亦毙之。

乃

悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙

，

禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

1.下列句中红色的词意思完全相同的一项是（）

A.屠惧，

投四骨

虽乘奔御风，不四疾也B.而两狼之并驱如故彼竭我赢

，

故克之

C.一狼径去去国怀乡，忧谗畏讥D.牛增笑耳非梧桐不由

2.将下列句子翻译成现代汉语。

①场主积薪其中，苫蔽成丘。翻译：

②其一犬坐于前。翻译：

3.填空。

本文按照屠户、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从"等行为和""

的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表现了屠户的O

4.谈谈你从这个故事中得到的启示。

七年级课内文言文中考题集锦参考答案

《

童趣》参考答案：2005

年广西自治区南宁市（

非课改）答案：1.A（A代它B把；因为。c被；给。D代它；的。）2.①

怡然自得：形容高兴而满足的样子

。②庞然大物：指高大的东西。也用来形容外表强工团大实际却很脆弱的东西。3,抬头

看着它们，

连脖子也变得僵硬了。4.B11.

①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。②"我”善于观察和发现，具有

丰富的联想和想象力。

二

.2006年海南省答案：18.A

（2分）19.（1）

去：距离（2）故：所以（3）苍苍凉凉：形容清凉的感

觉。（4）强：通"僵

”，

僵硬的意思

。（

以上每小题1分，

共4分）20.（1）谁说你见多识广呢

？（或：谁说你很智慧呢?谁说你

很聪明呢?）（

2）（我）心里把它们比作群鹤在空中飞舞。（

以上每小题3分，共6分。“孰、汝、知、私、

拟”等几个词要落实

好，

能将句子意思表达清楚准确，可得满分。如个别重点词落实不好

，表意不够清楚、

完整，酌情扣1〜2分

。翻译的句子

与原意相差甚远的.不给分。）21.探求事理独立思考

，大胆质疑凝神观察，大胆想象，富有好奇心

示例；欣赏第一则材料中儿童的表现，

是因为他们能够从不同角度看问题，大胆质疑；欣赏第二则材料中儿童的表现，因

为他能专注地观察事物，且能驰骋想象，这能大大地促进创造性思维能力的提高。

（本题6分，前两空每空2分，意义相近即可

。后一问2分，分析合理即可

。

第二空中的三句答案任答出一句都可给满分）

22.略

文言文译文【甲】孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论

。就问他们在辩论什么。

一个小孩说："我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。"另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离

人近。

前一个小孩说:"太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不正是远的显得小而近的显得大吗？"

另一个小孩说："太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，

远的就觉得

凉吗？”

孔子听了

，不能判断谁是谁非。

两个小孩嘲笑说："谁说你多智慧呢？"

【乙】回想我童年的时候，能够对着太阳张开眼睛，

明察秋毫

，见到极小的东西

，必定细细去观察它的批路，所以常常得

到事物之外的趣味

。夏日的蚊子声音像

雷鸣，我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。心里这么想，成千成百的蚊子果然变成仙鹤了。我抬起头看，脖子都硬了。

我又让蚊子留在帐子里面

，慢慢地吸口烟喷出来，

叫蚊子冲烟飞鸣，当作青云中的白鹤观看，果然就像鹤唳云端一样，令

人怡然称快。

三.2006年永州市初中毕业会考试卷答案：（三）

17、

（2

分）A18、（4分，每句2分）（1）

蹲下身子

，

使身子跟台子一般

高。（2）舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。19、（3分）（开放性试题，答案不唯一）写出内容1分，写出理由2分。示例：

神定，捉虾蟆

，鞭数十，

驱之别院

。理由

：正当"我"看得格外入神时，癞虾蟆破坏了

“我

”？

2010衢州卷【答案

】

17.（

1）观察（2）

慢慢地（3）打（鞭打）17.A18.果然像鹤在云端鸣叫，为这一景象感到非常愉

快。（意思符合即可）富有情趣

（可爱），充满想像力

2010

温州卷答案：171颈，脖颈2慢慢地3兴致，兴趣4鞭打（

用鞭子打）18B

19每遇见细小的东西，一定要侧耳

仔细观察它的/理

，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。20

观察细致，想象丰富，

热爱自然与生活。

《伤仲永》中考题汇编参考答案一、2004年宁德市20.回答要点：（1

）后天努力的重要性；（2）家庭环境及教育的重要

性。

以上两点，只要答对一点即可得满分，能从其它方面回答

，言之有理，可酌情给分。21.（1）渐渐地请他父亲去做

客；或：渐渐地以宾客之礼接待他父亲；或：渐渐地以他父亲为宾客。（2）那诗的文字和道理都有值得一看的地方；（3）这

孩子要呕出心才会停止！22.援笔辄就如素构。05乌鲁木齐（二）（共15

分

，每题3分）21.（1）

每天带着仲永四处拜访同

县的人，不让他学习。（2）让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。（3）他的天资比一般有才能的人高得多。

22,时间三受于人者不至23.天资是人成材的基本条件；天资好

，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，

但

后天不努力，再好的天资也会泯灭

（

方仲永便如此）。天资不算好；后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天

勤奋学习，最终也能成材。（联系实际1分，

二者关系2分，关系阐述清楚严谨者可酌加I一2分）（

三）

24.（1）啊，

表感叹语气（2

）以宾客之礼相待（该题2分，答对一处给1分。）25,前者以对话为主

，言简意赅；后者叙议结合，以

事说理。（该小题1分，言之有理即可

。）26.

（

1）士别三日，就要重新另眼看待

，长兄知道这件事多么晚啊

！（2）他的

父亲认为这样有利可图，就每天牵着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。（

该题5分，

其中（1）

题2分，给分点在后两个

分句。（2）题3分。三个分句可每分句1分。重点落实''刮目相待"、"见事"

、"利其然”、“日”、“环”、“谒”

等词语27,

略

（该题2分，扣住要重视学习

，哪怕天资再聪明也要不断地学习，

即使今后走上了工作岗位也还要加强学习即可

。）

（四）6.（5终于

②达到③地方（答“疆界”“区域

”也算对）④帮助

（2分

，

每解释对两个得1分）

7.①他的天资，比一般有才能的人高得多②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步（4分。每句2分，不要求文字

一致，翻译正确、无语病即可）8.甲文强调要想成才，除"受之天"外

，

更要“受之人乙文强调做学问要有研讨的朋

友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界

）［3分

。答对甲文所强调的重点得1分，答对乙文所强调重点

的两个方面即可得2分］9.甲文：论述了后天教育对成才的重要性

乙文：论述了

“为学”不进则退的道理（4分，各

2

分）

（五）10.答案：①感到惊异②没有用来……（的方法或途径）评分：每小题1分，

共2分

。意思对即可。11.答案：

①他最终成为一个平凡的人，是因为它没有受到后天的教育。②用宁静修养身心，用俭朴培养品德。评分：每小题2

分，

共4分。意思对即可。12.答案：观点：要靠后天持恒不懈，否则难以成才。根据或理由：甲文：父亲醉心于眼前名利，

致使仲永荒废学业；乙文：

示例

：不学习就无法增长才干，没有顽强意志就无法成就学业。评分

：

观点2分，根据理由2

分。

共4分。意思对即可。13.答案：甲文借事说理；乙文从反面（或否定的角度）

论述观点

。评分：

共2分。意思对即

可

《孙权劝学》练习题参考答案一、填空

1、《

孙权劝学》选自《资治通婆》，该书是宋

（朝代）司马光

（人名

）

主持编

幕的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。2、《

孙权劝学》的原因是：“卿今当涂掌

事，不可不学"；《孙权劝学》的学习方法是："

但当涉猎，见往事耳

。"；《孙权劝学》劝的语言是："卿言多务，孰

若孤

？孤常读书

，自以为大有所益。"；《

孙权劝学》的成果是：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。"（以上均填原句）。3、

鲁肃的话表现了他惊讶

、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待。"（原文

）

更

进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的一个成语是：士别三日，

刮目相看。

二、给下列加点字注音。卿（q

T

ng

）涉猎（sh

e）孰（sh。）遂（su］）

三、解释加点词。1、

当涂掌事当当权；2、蒙辞以军中多务辞推辞；3

、

治经为博士邪治研究；

4、

但当涉猎涉猎粗略地阅读

；5、

见往事耳见：

了解。6、蒙乃使就学乃：于是，就；

7、卿今者才略才略才

干和谋略；

8、即更刮目相看

。刮擦；

四、写出下列加点词语意思

，其中意义完全相同的是（D）。A.｛但当涉猎（应当）｛门当户对（相当

）B.｛自以

为大有所益（好处）｛多多益善（更加）C.｛见往事耳（历史）｛往事不堪回首

（

过去的事）

D.｛卿今者才

略

（您）

｛卿今当涂掌事（您）五、选择对下列虚词解释正确的一项

。1.蒙辞以军中多务（C）A.把B.被C.用

2,即更刮目相待（A）A,立即B.就是C,如果，假如3.蒙乃始就学

（A）A于是B却C只，仅仅4结友而别

（G）A

并且B但是C连接前后两个动作，不译。

六、

对翻译的句子进行判断，正确的打错误的打“X”。1.卿今当涂掌事，不可不学。译文

：

你今天掌管权事，不

可以不学习啊。（"）2.孤岂欲卿治经为博士邪！

译文：

我哪里是让你研完儒家经典做个博学多才的人呀！（V）3.卿

今者才略，非复吴下阿蒙！译文

：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊

！（V）

七、翻译下列句子。1、

孤岂欲卿治经为博士邪

！—我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！2、但当涉猎，

见往事耳。只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。3

、大兄何见事之晚乎？—大哥为什么认清事物这

么晚啊！_________

八、

问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：用对话的方法进行语言描写。2、本文所揭示的道理对你有什么启示？

答：我的启示是

：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日刮目相看，

我们要以开放的眼光看待别人。

2009年《

口技

》

中考题参考答案（一）8.A.觉

：睡醒。B.走：逃跑。C,叩：问。D,鼓：弹奏。

9.（2分）D10.（2分）

里面

（中间）夹杂着嘛里啪啦的房屋倒塌声。

11.（3分）第一个场面：一家四口由睡而醒；第二

个场面：一家四口由醒而睡；第三个场面：失火、救火。（意对即可）12.

（2分）开放性试题。（能围绕文章内容回答，言

之成理即可）13.（2分）

例子

：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处

：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。

（二）7、

（每词1分，

共3分

）

⑴夹杂；

⑵说出；（3

）跑；8,（6分）（1）（直到这时，）客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正了身子。（3

分）（2）即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来

。（3分）（

翻译正确，语言通顺方能

给3分）

9

、（3分）B

（三）答案：12.B

13.①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。

14.D15,开放题

：

更赞同甲文中屠户的做法

，

是因为屠户面对的是恶狼，

被迫自卫，除恶务尽，

杀狼是正当的

；

而乙文

中牧竖"杀狼"则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。

（四）略