喻义

词的引申义和比喻义、象征义

专家呼吁：提高未成年人的阅读兴趣，引导他们多摄取营养

丰富的“绿色食品”，是学校和社会的当务之

急。

“绿色食品”一词有其本义，即天然的、无污染的食品，

而在本文中是比喻义，即指健康有益的文字材料。

（1）“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4

月29日全面启

动。

“阳光体育运动”中的“阳光”一词有

哪两种含义？两种含义是：一指本义：阳光下（操场上、

大自然中、户外），另一层含义就是比喻义：充满活力（体

魄强健、意志坚强）

2.词的比喻义举例：（1）园丁：比

喻教师（2）桃李：比喻所教的学生（3）黑

马：比喻出人意料的优胜者（4）丰碑：比喻伟大

的功绩（5）近视：比喻眼光短浅（6）结

晶：比喻珍贵的成果（7）春晖：比喻母爱（8）

折桂:比喻考中（9）手足：比喻亲兄弟（10）

胃口：比喻兴趣（11）心腹：比喻最亲信的

人（12）耳目：比喻刺探消息的人（13）心

脏；比喻中心或要害部分（14）手脚：比喻暗中

采取行动（15）首脑：比喻集团中为首的

人（16）眉目：比喻事情的头绪（17）肺腑：

比喻内心(18)手腕：比喻本领或能耐（19）骨肉：

比喻亲人

（20）替罪羊：比喻代人受过的人（21）铁公鸡:

比喻吝啬钱财的人（22）老古董：比喻思想陈旧的人

（23）土皇帝：比喻称霸一方的人（24）保护伞：比

喻庇护坏人的人（25）中山狼：比喻恩将仇报的人（26）

变色龙：比喻见风使舵的人（27）纸老虎：比喻外强

中干的人（28）书呆子：比喻死肯书本的人

用具体的事物表示某种特殊意义。《长江大桥纪念碑碑文》：“它象征着和平，它象征着幸福，

象征着劳动的光辉。”

翻开《现代汉语词典》，我们查查“纲”这个词，第一个解释是“提网的总绳（多用于比喻

）”，如“纲目”“提纲挈领”“纲举目张”。第二个解释是“比喻事物最主要的部分（多指文

件或言论）”，如“纲领”“大纲”“提纲”。

再查查“兵”这个词，第一个解释是“兵器”，如“短兵相接”。第二个解释是“，军

队”，如“工农兵”、“兵种”、“骑兵”。第三个解释是“军队中的最基层的成员”。第四个

解释是“关于军事或战争的”，如“兵法”、“纸上谈兵”。

上面所说的第一个解释，就是“纲”和“兵”这两个词的本来的意义。一般地说，词的本义

就是它最初表示的意义，是对某一类客观现象的概括反映。在语言交际中，由于各类客观对象之

间有各种各样的联系，人们就可能用称呼这一类对象的词，去称呼与这一类对象的特征有某种联

系的其他对象，这样就产生了一词多义的现象。

一个词有几个不同的意义，而这几个意义又是互相有联系的，这个词就是多义词。“纲”和

“兵”都是多义词。“纲”的第二个解释和“兵”的第二、三、四个解释都是由本义派生出来的

意义，都和本义有联系，因而叫作“转义”。

转义一般包括比喻义和引申义两种。比喻义是通过打比方产生的意义，“纲”的最初表示

“提网的总绳”，后来就比喻事物最主要的部分，形成了比喻义。引申义则是由本义推演而形成

的，像“兵”的第二、三、四的解释，都是由“兵器”的意义推演引申出来的，由“兵器”联系

到掌握兵器的和军队也可以称为“兵”；军队里的战士也可以称作“兵”；有关军事或战争

的法则可以叫“兵法”。

多义词在语言里是大量存在的，这是词汇丰富的一种现象。比如，“标兵”这个词的本义是

阅兵场上用来标志界线的兵士，我们平时说的“树标兵”，“标兵”用来比喻可以作为榜样的人

。“编辑”本来是指对资料或现成作品进行整理或加工，如“人民文学编辑部”，又可以引申为

作编辑工作的人，如“他是《人民文学》杂志的编辑”。“冷”这个词本义是“温度低”，又可

以转为“使冷”（水太烫，冷一冷再喝），“不热情、不温和”（态度很冷），“寂静、不热闹

”（冷清清、冷寂），“生僻、少见”（冷僻），“不受欢迎、没人过问”（冷门、冷货）等多

种引申义和比喻义。

那么，运用多义词，会不会在交际中产生歧义、引起麻烦呢？不会的。因为在一种具体语言

环境里，多义词表示的意义是单一的。说“这小孩喜欢吃铁蚕豆”，没有人会理解成这蚕豆是铁

做的，“铁”在这里表示蚕豆坚硬。不过，我们也要把多义词的每一个意义了解清楚，以便能准

确地谴词造句。

“春天来了，花开了”和“花钱太多”两句中的“花”是不是多义词呢？不是。这两句中的

“花”形同音同，但表示的意义毫不相干，它们是同音词，不是多义词。

另外要注意的是，词的比喻义和修辞上的比喻手法可是两回事。词的比喻义是这个词在长期

使用中已经固定下来的一个意义，“他是总工程师，担子很重”，“担子”比喻担负的工作责任

。“工程搁浅了”，“搁浅”本义是船只进入水浅的地方，不能行驶，这里比喻事情遭到阻碍，

不能进行。这不同于词的临时的比喻用法，我们比喻孩子们的可爱，说“孩子们像春天的花朵

”，像“花朵”是打比方，“花朵”的意义并没有发生改变。