忠孝廉耻勇

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国学经典诵读演讲稿

国学经典诵读演讲稿1

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

经典浸润童年，智慧点亮人生。中华文化源远流长，在五千

年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一

部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民

族赖以生存的精神宝藏！

为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖

国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素

质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典

诗文诵读比赛。

品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，

在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，

眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，

教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐

家；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱

幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇

篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，

还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，

追求美好人生。

同学们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂的，但是，诵读

的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个

青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的

滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书

声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵

读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明

溢满校园。

最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成

功！谢谢大家！

国学经典诵读演讲稿2

尊敬的各位老师、评委：

各位好！关于国学经典，今天我的演讲是《照进心灵的一缕

阳光》。

走进我们惠厂小学，你抬头看一看，就会看到十七根柱子上

镌刻着鎏金的大字，它们在阳光下闪闪发光，让我们惠小的校园

变得熠熠生辉。“仁义礼智信，温良恭俭让，忠孝廉耻勇”这十

五个字道出了我们中华民族传统文化的精髓，也如一缕缕阳光把

我们稚嫩的童心照亮。

侧耳听一听，你会听到每班琅琅的诵读国学经典的声音。“人

之初，性本善，性相近，习相远……”，读《三字经》，让我们

学会了用榜样的行为规范自己的举手投足够；“圣人训首孝弟次

谨信泛爱众而亲仁有余力则学文……”，读《弟子规》，让

我们体会到了中华民族“孝”文化对人性深处的撞击与激发；“昔

时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古

不成今……”，读《增广贤文》，让我们学会了取舍得当，人格

光亮。正如我们可敬的朱校长在国学经典这套校本课程里所写的

那样：“国学经典让我们热爱春花秋月，热爱人间喜悦，能唤醒

我们生活中的优美与飞扬，享受人生中的快乐与柔软！”这一席

话，如一缕阳光让我们孩童的心变得温暖无比。

升入五年级后我们每周都要诵读《增广贤文》，它就像我的

良师益友，循循善诱；又如春雨点点，滋润着我的心田，让我沐

浴在经典的芬芳中。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩”、“千经

万典，孝弟为先”让我牢记要孝顺自己的父母亲。爸爸妈妈对我

的关心是无微不至的，为了让我健康幸福地成长，他们舍不得吃，

舍不得穿。我也要为爸爸妈妈做些力所能及的事，如洗衣、做饭；

要懂得感恩，记住他们的生日；要好好学习，报答他们的养育之

恩。这些不都是《增广贤文》带给我的启示吗？它就像一缕阳光

照亮了我的心灵。

记得那天是星期一，早上七点半，我们照例举行升旗仪式。

我看到蓝蓝的天空飘着几朵云，鲜艳的五星红旗迎风飘扬着，我

听到了校领导说：“今天我们要举行国学经典诵读比赛的颁奖仪

式，请获奖的同学上来领奖……”“我会获奖吗？那次诵读，我

背得应该是100分吧，为了能够诵读好，我一回家就拿出《增广

贤文》这本书，开始给妈妈读，给弟弟读。听妈妈说，我晚上睡

觉做梦时，还背着”知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向

会人吟。……“简直是走火入魔了。我好想听到我的名字，心嘣

嘣直跳，忐忑不安，终于念到我们五年级的名单了，当我听到”

刘新萌“时，我悬着的心才放下了，我真是大喜过望，脚下仿佛

踩着一朵幸福的云。我高兴地跑到升旗台前，从陈丽芳老师的手

里接过奖品，此时我的心里像抹了蜜一样甜，脑海里想到了那句”

读书须用意，一字值千金“的名言，读书确实让我收获了很多很

多，而读国学经典更是如一缕阳光一样，成为我生命中必不可少

的一部分。

中华文明，源远流长，灿若云霞，辉耀千秋。愿我们的校园

从此书声琅琅，翰墨飘香；愿我们的同学从此文思泉涌，谈吐高

雅；愿我们都以经典为伴，将国学精粹继承和发扬光大，让国学

这一经典成为照亮我们每个人心灵的一缕阳光！

国学经典诵读演讲稿3

中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们

炎黄子孙留下了宝贵的财富。那些流传了成百上千年的经典著

作、诗词曲赋、文学名著、名言佳句，如灿烂的星辰，在历史的

长河中熠熠生辉。观看了中国传统文化诵读节目，感受颇深，经

典诵读大赛是以诵读经典、传承美德为主题，复赛和决赛都采取

国学知识和应用题的形式，在全国各地的选手为代表来参赛，已

检测当代学生对知识的掌握和品德的传承。经典诵读大赛在启动

仪式上，六十名学童集体诵读《弟子规》，并举行了开笔礼。经

典诵读大赛是以三部分组成，分别是——我爱记诗词、名师对对

碰和美德大考验。

我爱记诗词是在大屏幕上出现1个或2个字，由5名选手分

别说出有这些字的诗词，坚持到最后者获胜。那么多的古诗词流

利的从他们的口中说出，“冰冻三尺非一日之寒”平日里他们要

下多少功夫!我觉得自己和他们相比逊色的多了，以后可得多读

而且这个比赛清晰的体现了我囯学生对诗词的知识的掌握情况，

也体现了我囯学生的博学多才!名师对对碰主要是回答“李白”

“白居易”“杜甫”等的问题，从而得到三十分、二十分、十分。

最后是美德大考验，导演会给选手们设置不同障碍，观察选

手们是否在生活能做到知行合一，学以致用。三百四十名选手有

许多选手没有通过比赛，很遗憾。经典诵读，是对广大中小学生

进行爱国主义和民族传统教育的最佳教材，是弘扬族精神，张扬

中华文化的魅力的法宝。经典诵读，使我们跨越了时空界线，连

接起亘古烁今的世族文化精粹，为拥有五千年悠久历史和五千年

灿烂文化的中华民族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的最强

音。它是民族传统与民族精神的化身。通过诵读经典诗文，可以

让我们走进一个妙不可言的世界。什么是儒家风范，什么是道家

精髓，什么是千古美文……“经典”他流传了千百年，从“人之

初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非

常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集

序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。通过观看《山东省青少

年经典诵读电视大赛》，让我觉得经典诵读对我们的重要性。

诵读、熟背诗文，让我们在一生记忆力最好的时候，以便捷

的方式获得经典文化的熏陶。培养我们的注意力和记忆力。帮助

我们养成良好的行为习惯，心地向善，提高修养。提升我们语文

水平，培养良好的语文素养。民族精神是一个民族赖以生存和发

展的精神支撑，我们要弘扬我们的民族文化，传承民族精神，让

我们的每个人诚挚有爱、充满活力，让我们的社会更加安定有序、

和谐美好，让我们的国家更富

国学经典诵读演讲稿4

尊敬的各位老师、评委：

辅延的国学经典，坚持走到今天，取得了一定的效果，今后

应该怎样创新，怎样有所突破。去年圣诞节我们请全国新经典课

题组的专家领导来给我们指点迷津，他们给我们出了很多金点

子，让我们豁然开朗。在他们的指引下，我们学校成立了”时尚

经典“开发小组，把国学经典和现代时尚生活结合起来，开辟了

国学启蒙的新天地。我们主要从以下几方面开展研究：一、经典

时尚短信研究。二、经典与儿童剧创作研究，三、经典主题阅读

研究，四、经典与学生文言写作研究等。

一、经典时尚短信研究

经典时尚短信研究旨在让学生学习经典，品味经典，运用经

典，创编并传播文明高雅的短信，以传播文化，丰富生活。我们

已做了以下工作：

做调查，了解短信；

听讲座，感知方法；

选时机，练习创编；

后援团，修改发送；

家长团，相互转发。

学校大队部成立了经典时尚短信研究院，定期开展活动。

二、经典与儿童剧创作研究

是把国学经典的内容创编成喜闻乐见的儿童剧，在舞台上表

演，让学生感受经典的魅力。如去年我们把描写儿童的九首古诗

以孩子一天的活动为线索，排成了一个融朗诵、音乐、舞蹈、歌

唱为一体的节目，在无锡市中华经典诗文朗诵比赛中表演，获得

了特等奖，并在颁奖典礼上再次演出。再如，我们把孔子周游列

国时发生的故事也编成了剧本，以说书的方式开头，融话剧、歌

舞、音乐为一体，表现了孔子作为万世师表的高尚而又平实的美

好形象，让观看节目和表演节目的学生都受到了思想品德的陶

冶。

三、经典主题阅读研究

这是我们准备开辟的综合实践可复制课程研究，主要研究方

式是每个学期围绕一个国学经典主题，搜集各方面相关的阅读资

料，展开阅读活动。有植物专题研究，如”柳“文化主题阅读，”

荷“文化主题阅读等；动物专题研究：如”蝶“文化主题阅读；

自然风物专题研究：如”水“主题阅读，”山“主题阅读，”月

“主题阅读等；节日文化专题研究，如”清明节“主题阅读、”

端午节“主题阅读等；历史人物专题研究：如辛弃疾主题阅读，

陶渊明主题阅读等等，让学生在主题阅读中了解祖国的传统文

化，了解祖国的历史人物民族精神。

四、经典与学生文言文写作研究

这个主题主要在高年级进行，学生诵读积累了大量的文言文

经典，形成了初步的文言文语感。我们在合适的文言文教学后经

常设计相关联系，让学生运用文中文言文说一段话；或者学习一

个文言文故事后，让学生尝试用文言文续编故事或模仿创作故

事。如知其非义，斯速已矣，何待来年？）学生兴趣都很高，因

为文言文简短，再也不要像平时现代文写作要求的那样要四五百

字以上了。再如我校贡振亚老师，她本人喜欢古典诗词，对古诗

词创作也很有研究。她便在班里教学生创作古诗词。她在上建立

了一个小蘑菇论坛，邀请社会上古典诗词的专家给学生的作品评

点修改，大大激发了学生的创作热情，也提高了学生的创作水平。

是的，当国学经典，穿越了历史的时空，与学生当代生活结

合，它会有更富有魅力，更具有生命力。

各位老师，各位专家，传世经典，在千年的岁月中长歌浩叹，

既有欢歌，也有呐喊。昨天是历史的今天，今天是明天的历史，

让我们穿越历史的时空，在历史的文化中漫步采撷，相信，传统

会在这里升华，文化会由此更生。祝愿辅延，也祝愿全国新经典

课题组的所有实验学校，我们的经典诵读之路能越走越宽广，越

走越坚实！让我们的学生在经典诵读中奠定文化的底蕴，生命的

底蕴。读圣贤书，做有德人！

最后纪伯伦的一句话作为我今天讲话的结尾：我知道我所说

的一半都是废话，但是，我说出来，为的是你能领悟另一半。—

—纪伯伦《沙与沫》。

国学经典诵读演讲稿5

尊敬的学校领导、老师、同学们：

大家好！

我叫曹雨茜，是北社中心校五年级的学生。今天我演讲的题

目是《诵读国学经典传承中华文粹》。

今天是一个很有意义的日子，我很高兴能有这个机会和大家

认识，因为上级领导和老师们为我们营造了一个全民读书、全民

学习、终身学习的浓厚氛围，提供了多读书、读好书，养成良好

阅读习惯，拓宽中小学生的阅读视野，提高中小学生的阅读能力

的大好机会―国学经典读书活动。

中国中华诵国学经典诵读旨在“传承和弘扬中国中华民族优

秀文化，建设中华民族共有的精神家园”。这样的读书活动让我

们有幸走进国学经典，让中国中华传统优秀文化的经典――《三

字经》、《弟—子规》、《大学》、《中庸》、《论语》、《增

广贤文》等有机会更深入地融入我们的生命，从而让更多的人能

更好地提升生命品质，特别是让更多的同学能够少时读千年经

典，长大做国家栋梁！

中国中华民族历史悠久，文化经典更是灿如星河，这些优秀

的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五

千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝

贵的精神财富。中华文化经典是深入人心，影响深远，永不贬值，

千年不朽，世代流传的原创性典籍，是中华民族文化精品、文化

精华。此刻，我们诵读这些篇章，犹如穿越时空的隧道，与一个

个鲜活的生命对话，了解历史与文化走向，感受人性的关怀与生

命的尊严，传承文明，接续未来，以便我们走向更加丰盈有涯的

人生。因此我们要读书就一定要读最好的书，最好的书是什么

呢？就是经典！

比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，

构建和—谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里

读到一腔热血，救助苦难；在韩非那里读到一双冷眼，直面人生；

在老子那里读到生活辩证法；在庄子那里读到艺术人生观；在荀

子那里读到科学进取心――在孔、孟、墨、韩那里，我们能读到

人生态度，在老子、庄子、荀子那里能读到人生智慧。

归根结底，我们为什么要读经典？就是因为能从经典中，读

人，读人生，读智慧，读社会。多读经典会涵养你的气质，谈吐

举止高雅文明，多读经典可以打造你的精神底色，丰富你的人生

内涵。国家兴亡，你我有责，振兴中国中华，任重道远。期望我

们通过诵读经典帮助自己明确人生的志向。人生不可没有志向，

犹如天地不可没有阳光。期望我们立大志，做大事，成大业！从

而更好地报效祖国，创造更加幸福的人生。

同学们，让我们从国学经典中吸取营养，不断加强自身修养，

为将来建设国家打下坚实的道德基矗习劳知感恩，实践出真知，

期望大家勤学苦练，为成为一个“知行合一、内圣外王”的社会

精英、国家栋梁而持续努力、发奋读书！悠悠中国中华，浩浩文

化，灿烂文明，光照华夏千秋千古华章，字字珠玑，篇篇锦绣，

滋养北小学子我的演讲完毕，谢谢大家！

国学经典诵读演讲稿6

老师们，同学们：

大家下午好！今天，________路小学的专家到我们学校来传

经送宝，感悟经典、诵读经典国学，首先，请用热烈的掌声对他

们的到来表示热烈的欢迎和感谢！

一本好书，可以带人遨游书的海洋，在书的城堡中自由飞翔。

今天，我们在此郑重举行“经典诵读国学书香”主题研讨会，旨

在通过诵读经典，拓展师生的经典阅读范围，培养师生对文学的

兴趣爱好，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，

陶冶师生的情操和审美情趣，全面提高师生的整体素质。

经典是传统的具有权威性的著作，是直探人性本源的东西，

经典诵读就好比是站在巨人的肩上，读后心情会更宽广，眼界会

更深远。弘扬国学，可以改良社会不良风气；弘扬国学，可以强

化民族认同和国家认同；弘扬国学，可以提升人民的道德素质；

弘扬国学，可以提升精神生活品质。

相信本次“经典诵读国学书香”研讨会，有了________路小

学专家的启发引领，一定能够有效提高我县师生对经典国学的领

悟能力和应用能力。

最后，让我们在一次用热烈的掌声对________路小学的专家

给予我们师生的帮助表示衷心的感谢。

国学经典诵读演讲稿7

尊敬的各位老师、评委：

大家好！今天我演讲的题目是《照进心灵的一缕阳光》。

走进我们惠厂小学，你抬头看一看，就会看到十七根柱子上

镌刻着鎏金的大字，它们在阳光下闪闪发光，让我们惠小的校园

变得熠熠生辉。“仁义礼智信，温良恭俭让，忠孝廉耻勇”这十

五个字道出了我们中华民族传统文化的精髓，也如一缕缕阳光把

我们稚嫩的童心照亮。

侧耳听一听，你会听到每班琅琅的诵读国学经典的声音。“人

之初，性本善，性相近，习相远……”，读《三字经》，让我们

学会了用榜样的行为规范自己的举手投足够；“圣人训首孝弟次

谨信泛爱众而亲仁有余力则学文……”，读《弟子规》，让

我们体会到了中华民族“孝”文化对人性深处的撞击与激发；“昔

时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古

不成今……”，读《增广贤文》，让我们学会了取舍得当，人格

光亮。正如我们可敬的朱校长在国学经典这套校本课程里所写的

那样：“国学经典让我们热爱春花秋月，热爱人间喜悦，能唤醒

我们生活中的优美与飞扬，享受人生中的快乐与柔软！”这一席

话，如一缕阳光让我们孩童的心变得温暖无比。

升入五年级后我们每周都要诵读《增广贤文》，它就像我良

师益友，循循善诱；又如春雨点点，滋润着我心田，让我沐浴在

经典芬芳中。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩”、“千经万典，

孝弟为先”让我牢记要孝顺自己父母亲。爸爸妈妈对我关心是无

微不至，为了让我健康幸福地成长，他们舍不得吃，舍不得穿。

我也要为爸爸妈妈做些力所能及事，如洗衣、做饭；要懂得感恩，

记住他们生日；要好好学习，报答他们养育之恩。这些不都是《增

广贤文》带给我启示吗？它就像一缕阳光照亮了我心灵。

记得那天是星期一，早上七点半，我们照例举行升旗仪式。

我看到蓝蓝的天空飘着几朵云，鲜艳的五星红旗迎风飘扬着，我

听到了校领导说：“今天我们要举行国学经典诵读比赛的颁奖仪

式，请获奖的同学上来领奖……”“我会获奖吗？那次诵读，我

背得应该是100分吧，为了能够诵读好，我一回家就拿出《增广

贤文》这本书，开始给妈妈读，给弟弟读。听妈妈说，我晚上睡

觉做梦时，还背着”知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向

会人吟。……“简直是走火入魔了。我好想听到我的名字，心嘣

嘣直跳，忐忑不安，终于念到我们五年级的名单了，当我听到”

刘新萌“时，我悬着的心才放下了，我真是大喜过望，脚下仿佛

踩着一朵幸福的云。我高兴地跑到升旗台前，从陈丽芳老师的手

里接过奖品，此时我的心里像抹了蜜一样甜，脑海里想到了那句”

朗诵国学须用意，一字值千金“的名言，朗诵国学确实让我收获

了很多很多，而读国学经典更是如一缕阳光一样，成为我生命中

必不可少的一部分。

中华文明，源远流长，灿若云霞，辉耀千秋。愿我们的校园

从此书声琅琅，翰墨飘香；愿我们的同学从此文思泉涌，谈吐高

雅；愿我们都以经典为伴，将国学精粹继承和发扬光大，让国学

这一经典成为照亮我们每个人心灵的.一缕阳光！

国学经典诵读演讲稿8

各位领导、家长、老师，同学们：

各位好。

在此我代表学校对各位领导、家长能够前来参观、指导我校

的国学教育工作表示由衷感谢。

现在，家长和老师们都有共同的认识，现在的孩子缺乏文明

礼貌，不尊老爱幼；缺乏合作意识，唯我独尊；缺乏吃苦耐劳精

神，抑制力不强；缺乏刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明

确。为啥？这也是我们共同的疑问。关键是以前我们只重视了学

生的学习成绩，而忽视了培养学生如何做人的教育。多年来，学

校经过多方面的探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，

那就是加强国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化的精

华，博大精深，通过对国学经典文化的学习，不但能够增长知识，

更重要是能够砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩

子们学会做人。

现在，家长和老师们认为现在的孩子缺乏文明礼貌，不尊老

爱幼；缺乏合作意识，唯我独尊；缺乏吃苦耐劳精神，抑制力不

强；缺乏刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明确。为啥？这

也是我们共同的疑问。关键是以前我们只重视了学生的学习成

绩，而忽视了培养学生如何做人的教育。多年来，学校经过多方

面的探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强

国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化的精华，博大精深，

通过对国学经典文化的学习，不但能够增长知识，更重要是能够

砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人。

以前学校系统的编印了国学经典校本教材，让学生诵读，从

这学期开始，学校统一订购了教材，把国学课列入课表，选出专

职教师任课，成立了教研组，还确定了研究课题，使国学教育真

正落到实处。

在上学期，学校组织了第一届“国学经典诵读”展示活动，

效果非常好，得到了领导和家长的大力支持和好评，学生的积极

性也非常高，掀起了人人诵经典的热潮。今天结合中心校十二月

份国学经典诵读展示月活动，学校组织第二届“国学经典诵读”

展示活动，进一步推进国学教育的开展。以后形成制度，每年将

组织一次大型的展示活动。学校也准备把国学教育作为学校的亮

点，操场建好后准备在校园内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文

化建设也以国学教育内容为主题，让学生时刻受到国学经典文化

的熏陶，力争把我们__小学打造成国学教育示范校。

最后，祝这次展示活动圆满成功，也希望各位领导、家长参

观后多提指导意见。

谢谢！

国学经典诵读演讲稿9

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。孝顺还生孝顺子，忤逆还

生忤逆儿，不信但看檐前水，点点滴滴旧窝池。”这是中华诵国

学经典诵读第108则的内容，读到这里，我的心中泛起了涟漪，

也想到了许多。小羊有跪下接受母乳的感恩行为，小乌鸦有衔食

反哺母鸦报答养育之恩的情义，这些小动物都知道报答父母的养

育之恩，更何况我们人呢

我们之所以能健康，无忧无虑的成长，父母为我们付出了无

数的心血，当我们呱呱坠地时，是谁一次次为我们换尿布喂奶，

不辞辛劳？当我们开始牙牙学语时，是谁一次次纠正我们的发

音，不厌其烦？当我们摇摇摆摆学走路时，是谁一次次鼓励我们

从跌倒中爬起，寸步不离？当我们在学习、生活中遇到挫折时，

是谁一次次给我们信心，加油鼓劲？是我们可亲、可敬的父母。

父母的爱，是我们黑暗中的明灯，总是照亮我们前行的道路；

父母的爱，是我们迷途时的航标，总是指引我们前进的方向；父

母的爱，是我们疲倦时的港湾，总是给予我们温馨的依靠。父母

为我们付出这么多，我们又能为父母做些什么呢？感恩父母，用

一颗感恩的平常心，理解父母，用切实的行动，表达自己对父母

小小的关怀。一张亲手制作的贺卡，一杯暖意浓浓的热茶，一盆

热气腾腾的洗脚水，一个灿烂甜美的微笑……都会让父母感到幸

福和安慰。

所谓，“百行孝为先”。孝，乃其人之本。让我们学会感

恩父母吧。用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父

母交流，让我们一起将这份感恩之心延续，父母的冬天将不再寒

冷，幸福快乐会常常陪在他们身旁！

怀有一颗感恩之心的人们，让我们一起，用心铭记父母所有

的恩情，用心理解父母所有的厚爱，用心感恩父母所有的关怀。

在此祝愿天下所有的父母，永远健康.快乐!

我的演讲结束，谢谢大家!

国学经典诵读演讲稿10

尊敬的各位老师、评委：

我很荣幸有机会去县三中观看国学经典诵读大赛，看着孩子

们背诵着不同的经典诗文，表演着各种有特色的节目，不知不觉

我已陶醉在那琅琅的朗读声中。

对孩子来说，举行这样的诵读大赛是非常有必要的。他们可

以通过这些活动，使自己的语文能力增强——背熟《弟子规》、

《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《孝经》、《文

学启蒙》等经典后，孩子的识字量大大增加。此后，孩子作文、

发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。同时学生的记忆力

也会大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提

高，50％的孩子能达到”过目不忘“的程度。一旦获得了这种记

忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越

常人的记忆力。更重要的是无形中学生对”文言文“有了天然的

亲近感——有的家长认为经典以”文言文“为主，担心孩子不理

解，其实，在孩子记忆力最好的时候，关键的关键是把这些经典

先背诵下来，并不一定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的

应用，则”书读百遍，其义自现“，孩子会自然而然地具有了阅

读文言文的能力。读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍，从

而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础。

读国学学经典，从我个人来说，有不少的收获和体会。收获

可以从两方面来说：一：提高自身素养，为教育工作打好基础。

我从国学与经典中学习到不少教育理念，可以学以致用。二：从

国学经典中学到做人的道理，处世的哲学。

现代社会知识更新快，自己在学校里学到的知识太有限，根

本赶不上时代的变化。要做好新时代的教师，能适应时代的需求，

现代教师必须有活到老学到老的观念。而学习，应该海纳百川，

应该博而精。新时代的知识技能固然要学。而我国古文化博大精

深，更应该是学习的宝库，知识的海洋。《论语》中说”学而不

厌，诲人不倦。“”温故而知新，可以为师矣。“国学经典里的

知识也一样，就像陈年佳酿，越品越有味道。而且也只有国学经

典才经得起推敲，经得起品味。《论语？述而》中还说过：”三

人行，必有我师焉。“现在，在工作的环境中才知道那句话说得

太对了。”人外有人，山外有山。“同事中人才济济，而且教学

多年的她们经验非常丰富，面对问题学生都能轻松应对。原本认

为自己能像他们一样应付自如，但是结果却出乎意料，于是自己

下定决心虚心向有经验的同事请教。

在对学生的观念上，《论语》里说：”因材施教。“是经久

不衰的真理。刚参加工作时，由于没有经验，对所有的学生”一

视同仁“，我自认为做到了人人平等。其实却是违背学生发展规

律的。由于没有重点，也没有考虑到学生的个体差异，导致教学

结果很不理想。事后，我反思了自己的教学行为存在那些不足，

也向其他同事征询建议。最后得出结论：要根据学生的个体差异，

因材施教。

随着中国经济的发展，中国国际地位的提高，博大精深的中

国文化引起了众多外国学者的关注。她们来中国旅游，来中国留

学。我们虽然不能像晚清时期的满洲贵族那样妄自尊大、闭关锁

国。但是当京剧、武术、中医等国粹渐渐远离我们的视线的时候，

作为炎黄子孙的我们是不是应该把自己的经典都拿出来品好了，

再去学其他的好东西，甚至去教那些外国人。我们有很多好的东

西，很多值得学的东西，个人认为把我们的根本学好了，才不愧

为一个中国人。