一分米

难忘的一节课作文

难忘的一节课作文10篇

难忘的一节课作文1

每当翻开那本相册时，我就不禁（情不自禁）地想起了那堂难忘

的课。（回忆式开头，引出下文。）

那时数学老师正在讲长度单位：“十厘米等于一分米、十分米等

于一米、一千米等于一千米。”（简单叙述，过渡。）

“小明，上来用直尺量一下老师的腰围。”老师说道。戴着厚重

眼镜的小明拿着直尺上了讲台。用直尺左量量，右看看说道：“老师

您的腰

围是七十分米。”同学们刚要说“不对！”但老师看透了同学们

的心思，抢先一步说：“七十分米等于七米”，难道我的腰围比水桶

还要粗

吗？老师的这翻（番）话让我们捧腹大笑，小明的脸变得羞红。

（选材一般，描写技巧不到位，望你今后作文，多在选材和不断加强

描写技

巧的训练上苦下功夫才行，多看老师空间里的优秀范文，你会有

所借鉴和思悟的！）

这堂课让我懂得了：马虎有时是会出现大笑话的。这堂别开生面

的课让我永生难忘。（蕴含哲理+卒章显志结尾，升华主题！）

难忘的一节课作文2

在我的记忆中，有许多最难忘的，有的是令我高兴的一件事，有

的是令我后悔的一个教训，还有的是我童年时候的一个玩伴。但这一

切都不是我最难忘的，在我记忆里，最难忘的不是一件事，也不是一

个玩伴，而是一节课，一节至今令我记忆犹新的一节音乐课。

回想起来，那还是十二个春秋以前的事了。那时，我还是小学一

年级。当时，我在六班，不论是主科还是副科，我们的成绩班都是一

流的。因此，每个老师做课，都喜欢用我们班讲。这不，音乐老师又

找到我们，说要带我们去市里讲一节课，我们听了高兴得就答应了。

做课那天，我们来到一个很大的教室，里面有很多很多的老师来

听课。我们看了之后下了一跳，然后把情绪稳定下来了之后，就觉得

没什么可怕的了。我们准备了准备，就要开始了。

刚开始，我们和老师练习了一下发声。我们是先从“i”、“u”

开始练的。同学们练的都很卖力。有的练着练着都满头大汗了，有的

练的小脸都变成了红苹果，还有的练得都喘不过气来了。然后，我们

又练了几组音接。有高声部的，也有低声部的。我们不管唱哪个声部

都唱的音非常准，简直能和钢琴一样。

后来我们又学习了新课，学唱《少先队队歌》。老师在上面讲得

有声有色。一开始，先用粉笔写出歌谱，然后讲述歌的重点部分。他

一边讲还一边把重点部分给画出来。讲完了之后，老师又弹着钢琴，

一步一个脚印的教唱了起来。有的地方，难一些，老师就唱多点，生

怕我们不会。有的地方简单些，老师就唱少点，一带而过。老师讲的

不仅好，而且我们合作的也不错。我们都听老师的指挥。老师讲的时

候，我们就埋头苦记。老师要唱的时候，我们就马上停下手里的笔头，

仔细地倾听其中的精妙。老师要我们唱的时候，我们就以最嘹亮的声

音，来歌唱。

就这样，我们很快就学会了这首歌，并能够唱好了它。快到下课

的时间了，我们要做后演唱了。同学们都打起了精神，随着老师的音

乐响起，我们开始演唱了。只听歌声在整个教室里飞舞，在整个教室

里飘荡。在场的所有老师，都仿佛陶醉在其中。有的老师，闭上了眼

睛，细细的品味。有的老师手里还打着拍子。还有的老师甚至还情不

自禁的和我们一起唱了起来。歌声响了很久才停了下来，随之而来是

一阵如同潮水般的掌声，也就是这掌声，证明了我们的成功，和我们

的胜利。

那节课是我最难忘的，因为我们不仅取得了成功，但更重要的是，

它让我们懂得了合作是成功的保证。

难忘的一节课作文3

从一年级到现在，我最喜欢的课堂就是数学课，也许是我数学好

吧，所以我格外的对数学课充满好感、热情，可是有一节数学课让我

至今难忘。

那天的第一节课是数学课，所以早读也是数学课。只见老师拿着

教材走了进来，她对我们说：“把我昨天晚上留的定义再背一背，我

等会儿提问。”老师的话一落，同学们便大声的背了起来，过了一会

儿，老师让我们停，我看到一些坏学生手里捏着一把汗，我暗笑心想：

谁让你们昨天晚上不背，现在想背也晚了。老师又说：“要不然，我

们来一场比赛，男女生比背定义。”老师说完，我便胸有成竹起来，

心想：我要是背一定会赢。老师先叫小姚女生和一位男生上去背，呵，

是我们女生赢了，老师的目光转向我，于是便让我上去背，男生们由

于上局输而不服气，所以他们就对我说一些泄气的话，来打击我，结

果，我真中他们的招了，一紧张，大脑一片空白，面部也僵硬了，手

也在发抖，一句话也说不出来，老师让我回到坐位上，说下课后会了

再给她背……就在老师提问其他同学上去背诵时，老师走到我面前问我

怎么了，我说：“我，我有点紧张。”说完后，那同学也背完了，老

师语重心长的走到讲桌上说：“人在遇到困难时不能紧张，应巧妙对

付，这样才有取得成功的机会。”

这节课令我永久难忘，由于这一节的课教会了我一个道理，它让

我受益匪浅，使我在迷惘的道路上找到了方向。

难忘的一节课作文4

作为一名六年级的学生，我不知道已经上过了多少节课。但是这

节课——让人事先觉察不出任何不同的一节课，却深深的印在我心里，

永生难忘！.

那是一节语文课，铃声刚刚响起，老师就大步跨进教室，严肃的

站在讲台上对我们说：“请各位同学写下对于你们来说最重要的三类

人。”我想了想，提笔写下了“亲人”，“朋友”和“老师”。我想，

这三种在生命中是举足轻重的，恐怕缺少一样人生也会是残缺的。

“接下来，请同学们在这三类人中划去一种。”我愣住了，抿了

抿嘴，划去了“朋友”，毕竟没有了亲人，家庭就是不完全的；没有

了老师，进步也显得困难。也知道，我这一划去就再也不能回头，我

失去的会是快乐，迎来的会是孤独！

我知道老师一定会叫我们再划去第二种，果然，老师又严肃的发

出了声音：“请各位同学再划去一种。”我无奈的提起笔，轻轻地划

掉了“老师”。我想，亲人是最重要的，是母亲把我带到这个世界，

然后又是亲人让我体会到了亲情

最后，老师让我们把全部人都划去。这虽然是一场游戏，但划去

时我感到我是那么的恐惧死亡！我又是多么害怕失去亲人，失去亲人，

我将会多么绝望……

下课铃响了，老师平淡的宣布下课。我的思维一片空白，只有

“亲情”两个字在脑海中回荡……

难忘的一节课作文5

从小到大，上过无数堂课，也许课的内容早已淡忘，但总有一堂

课因为它特殊的含义而意义非凡，让它与众不同。

时光倒回七岁的那年，小小的我胆子特别小，平时都不敢大声说

话。但我有幸遇见了一位老师—黎老师，她是一位上了年纪的老教师，

对我们这些一年级的小鬼头们总是特别和蔼，成天笑眯眯的。一次公

开课的经历，使我对她充满了一种深深的尊敬，还发现了她的“特异

功能”。

教室后面坐满了听课老师，我紧张得大气都不敢喘，咬着自己的

手指，眼睛直勾勾地天花板望。“叮铃铃……”上课铃响了，简单的问

号之后，老师便开门见山，直奔主题，绘声绘色地讲着。我始终无法

思想集中，时不时地便偷瞄一眼后面的老师，他们的目光真犀利，感

觉我的背后凉风吹过。忽然，老师“甩”出了一个简单的问题，同学

们的胳膊，口里还不停地嚷着“我来，我来……”我却犹豫了很久，举

还是不举呢？迟疑的右手从空中缓缓落下，缩在桌肚。唉，我还是克

服不了我自己。正当我灰心丧气的时候，黎老师却叫我来回答。我心

头一震，在所有人的目光中站了起来，嘴巴里支支吾吾说了半天，愣

是一句话也没出来。我急得又要“黄河决堤”了，黎老师用眼神暗暗

地鼓励我：“加油，不要怕。”那温柔的眼神像一股暖流撞击我的心

灵，触动我的心弦，我明白了黎老师的用意，重拾了自信，用最响亮、

最流利的回答证明了自己。我做到了！当我坐下的时候，所有人都给

予了我最热烈的掌声，我克服了紧张，更战胜了我自己。

上完这堂课后，我变得不再内向，活泼、开朗起来。课堂上，时

常有我那自信的小手高高地举着，还伴随着几句妙语连珠的发言，黎

老师的眼神中是更多的赞扬。

“教师是太阳底下最光辉的职业”，他用语言播种，用彩笔耕耘，

用汗水浇灌，用心血滋润，培育桃李开遍天涯海角。这难忘的一课和

永不能忘的恩情会深深地在我的心底埋下种子，等到它萌芽、开花、

结果……

难忘的一节课作文6

在我漫长的学生生涯里，我几乎是上遍了所有的课程。有非常高

兴的、有非常悲伤的、有幽默的、还有无聊的。但目前，我最难忘的

还是那节班会课。

在今年元旦节前夕，老师准备让我们开元旦庆祝会，活泼好动的

我立即申请表演一个节目，而班长也答应了我，我心里暗暗一乐：我

绝对会在庆祝会上脱颖而出。

我为了排好节目，不惜那宝贵的体育课，拿了一节课三十分钟来

排练，用了两节课写台词，还有彩排。我花了一整天的精力就是为了

台上的那五分钟。但是，下午的那节班会课却成了我终生难忘的一节

最尴尬的课。

我好不容易盼到了班会课，我们也做好了出场准备，第一个节目

是班长他们的《Q版神雕侠侣》，但我们看着看着，似乎这个节目永

远到不了头。我越看越着急，我只好彬彬有礼的问：“请问我们的节

目好久演呀？”班长漫不经心的说：“马上”。但这也没有让他们停

止，反而他们演的已经走火入魔，根本不管我们了。等到下课铃拉了，

我们才上场，刚说一句话，班长和主持人上来了，“对不起，这个节

目不在我们的编排之类，请回吧”。“他们的节目没有水平，你们快

滚吧！”我心里非常尴尬，不知道该说什么。我们就这样被赶下了场。

放学后，班长故意耻笑我。我气愤、伤心，“你答应了我的，为

什么变卦！”班长哈哈一笑，走了。

有这种没有诚信的班长，整个班不乱才怪。难道老师你就视而不

见吗？而我从那时侯起，我与班长的仇恨已经是走火入魔，我要维护

自己的尊严，不要让班长这种无耻小人欺负我。

难忘的一节课作文7

无论语文课、英语课，还是数学课，都比不过这最难忘的一节课

——体育公开课。因为这节公开课虽然只是通过几个游戏，但通过这

几个游戏考量为同学们的反应能力、团结合作能力和同学间的互相信

任。

星期四早上，我们全班同学穿好校服，到操场上集合。一会儿，

有一位穿红颜色运动服的女老师走过来开始给我们上课。我偷偷的瞄

了一下周围，哇！好多老师在看我们上课，其中包括了我们的校长。

虽然同学们个个都精神饱满，但也显得有些紧张，生怕出了什么差错。

还好女老师给我们上课很轻松，使我们很快就把感觉“找”了回来。

大家开始玩起了一个游戏，叫反方向，与其说是游戏，还不如说是考

验我们的反应能力呢！即老师说大西瓜，我们便要做出小西瓜的样子，

老师说小西瓜，我们便要做出大西瓜的样子。虽然这个游戏听起来很

简单，但是做起来其实也很复杂。一不留神就会出差错，搞得满堂大

笑。如此经过了几轮较量，就有多同学被搞糊涂了，一个个被老师

“逮”出来了，到最后，所剩同学廖廖无几了。第一个游戏结束后马

上开始做第二个游戏，我们每人拿一张卡片，然后去找相对的另一个

伙伴搭挡，开始玩篮球，比比谁玩球玩的好。最后一个游戏项目是拍

着篮球到对面放卡片去，哪组速度快，哪组就第一。经过一番激烈的

争夺战，最后我们组获得了比赛第二名，我们小组的成员可高兴了。

当我们还都沉浸于游戏的欢乐和胜利的喜悦中的时候。“嘟”，

老师的哨子响起了，难忘的一节课就这样结束了，同学们都希望以后

能多有这样轻松而有意义的课啊！

难忘的一节课作文8

从我上学开始，我上可无数节课。但这节做沙包的课，却给我留

下了深刻的印象。因为那节课上我尝到了成功的乐趣，现在想起来心

里还乐滋滋的。

那是暑假里的一天下午，我来到金钥匙辅导班，和同学们一起缝

沙包。我们带来了事先准备好的针、线、剪刀、填充物、六块同样大

小的正方形布。

开始缝沙包了。我先把线搓成个尖。左手拿针，右手拿线，一穿，

唉，没穿进去，后来我聚精会神地瞄准针孔，小心翼翼地穿了几下，

终于穿进去了，我把两头线拉齐后打了个结。我拿了两块布，正面朝

里，匆匆忙忙地从右到左一针一针地缝。就这样又缝了三块布。我开

始做底和盖。我把一块布缝在顶，对齐那四块布的上边，转圈缝了四

个边。缝做盖的方法和做底的方法一样，不同的是，缝三个边，留一

个边不缝作留口。我从留口处把它翻过来，并从这里装满填充物，之

后把这两个边的布往里折下，然后缝上。最后把八个角用针挑起来，

这样看起来美观有立体感。我觉得沙包太好做了。

我赶快拿着沙包跑出去和同学们玩，。谁知沙包里的填充物似乎

不愿被封闭在里面，没经我同意，就都先后留出来了。我很是扫兴地

走回教室，请教了老师，才知道我的.沙包针码太大，而且设计也不美

观。我给老师要了三种样式的布。图案同样的两块布对立着，我把针

码缝得又小又密又直，大约十几分钟一个既结实又美观的沙包就呈现

在全班同学的眼前了。老师拿着我的沙包作为全体同学的典范，向大

家展示，大家都不约而同地发出吱吱的赞美声。这时我心里那个高兴

啊，简直不能用语言来表达。

这节课，我在老师的指导下，学会了做沙包。通过亲手做沙包，

使我明白了一个道理：就是什么事情往往都是看起来容易，做起来难。

做任何事情都得有耐心，还得细心去做，才能做好。

难忘的一节课作文9

在我接受教育的十多年时间里，给我们上课的老师足有三、四十

名之多，然而给我印象较深的课并不太多，唯独初中二年级时的一节

语文课，是我终生难忘的一节课。我敢断言，当年我们那个班的同学，

肯定也对那节语文课留下深刻的印象。

记得那是三年级那年的初夏，某一天的一节语文课。上课铃声响

过，同学们迅速进入教室做好，等候老师来上课。

教室的门开了，四十多双眼睛向教室门望去，大步走向讲台的并

不是我们的语文老师，而是教初一语文的孙老师。同学们虽然还没完

全反应过来，却都习惯性的齐刷刷地站了起来。带着疑惑的目光，注

视着孙老师那张略带微笑白皙的“国”字形脸。待老师用那浑厚亲切

的嗓音发出“同学们好！”后，全体同学以不同于寻常特别响亮的声

音回敬“老——师——好！”。

孙老师环视一下全班同学，用较低沉的语气说：“你们的王老师

病了，由我来代这节课，我们今天学习新课——《到佛子岭去》”。

这简短的开场白，不仅让我们明白了代课的原因，而且知道了这

节课的学习内容。尤其是孙老师那酷似中央广播电台播音员夏青的声

音，一下子就把学生吸引住了。

接着同学们在欣赏老师那娓娓动听的讲课过程中，了解了《到佛

子岭去》这篇课文的作者、写作的时代背景及课文梗概。接着孙老师

开始了范读。

“到——佛子岭——去！”孙老师就朗读这课文开头的第一句，

就把全班学生给强烈的吸引住了。那字正腔圆的发音，那抑扬顿挫的

语调，那富有节奏的语速，仿佛带有极强的磁性和巨大的穿透力，在

感染着每一名学生。每一名学生的双眼都聚精会神的盯着书本上的字

句；每一名学生的两耳都在聆听着那动听、感人的阅读。此时，学生

们不是在单纯的听，而是在品味、在享受。

课文还未读完，下课的铃声响了，同学们带着一丝遗憾和惋惜，

目送着孙老师离开教室。

没等孙老师走多远，同学们便开始模仿起孙老师的语调，大声地

朗诵道：“到——佛子岭——去！”

听完孙老师的课，使我们真正的见识了什么是真正的朗读。通过

这节课，对我以后朗读水平的提高起到了很大地示范作用，甚至影响

了我的一生。

难忘的一节课作文10

今天，我们又在电教厅上了一节课，以前，我们在电教厅上的都

是语文或者数学课，这次，却是一节美术课。我惊奇地想：还从来没

有在电教厅上过美术课呢，我一定要好好表现。

上课了，这节课，我们要学习“藏书票”。常老师先带领我们认

识了一下这位“朋友”，然后让我们看了几张藏书票，这是世界上第

一枚藏书票，上面画着一只刺猬，刺猬戴着一副眼镜，说明它很有学

问，读的书很多了它的脚下有许多美丽的花朵，说明读书很有意义，

就像看见了花儿的美丽，闻见了花儿的芳香；我发现这刺猬很庞大，

说明这只刺猬读过许多书，把书里所有的智慧都吞下去了。这张藏书

票的含义就是鼓励我们多读书。

看完了几张精美的藏书票后，我们大家就开始自己制作藏书票。

首先，我画了片海，然后，我在无边无际的大海上画了一本书，说明

书和大海比起来很渺小，但是书里的知识却像大海一样深奥，我们读

书就像在书海中遨游。

这真是难忘的一节课，我喜欢！