冀怎么读

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最新冀教版四年级语文上册阅读理解（完整版）

一、课内阅读。

有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世

界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐

成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适;白天明

亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，

我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”

许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄

啦!”它们说。

忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在

一起，溜到一个口袋里去了。

“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。

“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事

情马上就要揭晓了。”

啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧

地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它

射了出去。

“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一

粒豌豆说完就飞走了

“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一-粒豌豆呢，而

且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得

向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚

来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说:“我们才会射得最远

呢!”

“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子

下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，

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它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。

1．从语段中找出下列词语的反义词。

寒冷——（______）柔软——（______）黑暗——（______）

2．读一读，说一说这几粒豆都要到哪里去：

第一粒豌豆：___________________。

第二粒豌豆：___________________。

第三、四粒豌豆：____________。

第五粒豌豆：___________________。

4．文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪粒豌豆？为什

么？

_________________________________________________

二、美文阅读。

二维码时代

①如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维

条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定几何图形按一定规律在平

面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其

中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。

②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换

名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可

以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；超市购物，扫描一下食品包装上

的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二

维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只

带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店

扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维

码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。

③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的

二维码有两种，一种是静态码——日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者

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制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微

信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内

有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人

明确表示，静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风

险较高。

④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然安全

隐患尚且存在，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。

1．本文介绍了二维码是什么、________、________等相关知识。

2．用“”在文中画出什么是二维码。

3．第②自然段运用____________说明_________________。

4．请写出“码上支付”的双重含义。

_________________________________

5．用波浪线在文中画出静态码不如动态码安全的原因。

6．除了文中提到的之外，你还知道哪些二维码使用场景？请写两个。

_____________________________________________

三、阅读课内片段，完成练习。

晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，

鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。

1．在括号里填上合适的词语。

（______）的芦苇（______）的苇絮

（______）的芦花（______）的白雪

2．这段文字交代了小英雄雨来生活的_______和_______。

3．芦花村的特点是：__________________________________。

4．读文中画线描写环境的句子，它的作用是（）

A．一方面展示了雨来家乡美丽的风光，另一方面为下文叙述雨来脱险埋下伏

笔。

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B．运用拟人的修辞手法，写出了还乡河的美丽迷人。

C．渲染了一种悲凉的氛围，烘托了群众的悲痛心情。

5．你喜欢小英雄雨来的家乡吗？为什么？

__________________________________________________________________

四、课外阅读

野菊花

你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也

许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。

我提别喜爱野菊花。记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到

野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿

叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极乐。可当它没有开花的时候，人们以

为它们是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它

没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了

深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。

外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑

了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊

花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆

说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬

水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野

菊花有这么多用途。

我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不

少带回家来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从

没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶

的上清凉饮料哩。

野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴

素；它的顽强；我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样的默默地

生长，不求索取；只要给予，给予……

我愿做一朵小小的野菊花。

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1．给加点字选择正确的读音，打“√”。

菊花（jūjú）摘下（zhāizāi）晒干（sàishài）给予（geijǐ）

2．给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。

败：①失败；②打败；③搞坏；④解除；消除。

清热败

．

火（________）

顶：①支撑；②顶撞；③相当，抵；④顶替，代替。

真顶

．

得上清凉饮料（_____）

3．写出下列词语的近义词。

朴实——（）依然——（）

惦记——（）奉献——（）

4．用“”画出文中的一个拟人句；用“”画出文中的一个反问

句，并将这个反问句改为陈述句。

__________________________________________________________

5．通过阅读这篇短文，你是否也喜欢上了野菊花呢？从它身上你学到了怎样的

做人道理呢？

__________________________________________________________

五、课内阅读。

为中华之崛起而读书（节选）

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑

了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人

被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知

中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳

头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女

人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖

国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来

心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中

华之崛起而读书”的响亮回答。

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1．简述选文的主要内容。

_______________________________________________

2．“但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句话应用（）的语

气朗读。

A．平淡无奇B．疑惑不解C．无奈、愤怒

3．联系当时的社会背景，说说为什么在中国自己的土地上外国人能霸占一块地

方横行。

__________________________________________________

4．周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？

___________________________________________________

5．在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是什么呢？

_____________________________________________________

六、阅读短文。

我想和你们一样

她叫蒂娜，是我的学生。她的脸上总是带着明朗的笑容，这样的笑容出现

在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自

己的身体。同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。

那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节

诗，我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生不会去背诵它。在我自己还

是个学生的时候，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。好

奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了这首诗，看今天的学生是不是也

像当年的我。

到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的笑容

与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。

“不必担心，蒂娜。”我在心里说，“它只值10分。”翻着花名册，我让

学生们依次背诵。果然被我料中了，他们一个个都背不出这首诗。

“对不起，克劳斯先生。”他们的回答如出一辙，有一个居然不小心把心

声说了出来:“就10分嘛！”我真有点儿哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下

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一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑，这是我从我的

体育老师那里学到的惩罚手段。

意外的是，下一个学生是蒂娜，蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来，她

在第一小节的末尾犯了个错误，我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台

上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑，我震惊极了，几乎

想说:“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着助

步架，重新站在全班同学的面前，继续她的背诵，她完整地背完了这三节诗。

她背完之后，一个同学好像从震惊中苏醒过来一样，有点儿迷糊地问她:

“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才10分！”

蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”

那天，蒂娜得到了属于她的10分，同时，她也得到了其他同学的喜爱和尊

重。

1．下面的句子运用了怎样的描写方法？把正确答案的序号写在括号里。

A．外貌描写B．动作描写C．心理描写D．语言描写

（1）蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”

（____）

（2）她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯

卧撑。（____）

（3）“不必担心，蒂娜。”我在心里说，“它只值10分。”（____）

2．既然知道大多数学生不会去背这首诗，“我”为什么还要布置这项作业？

()

A．这首诗很重要，教材上要求每个学生必须要背诵。

B．“我”想测试学生的学习自觉性。

C．为了满足“我”的好奇心，想看看这些学生，是不是也像当年的自己一样嫌

作业分值太少而不去做。

3．“我震惊极了，几乎想说:‘蒂娜，我只是说着玩儿的！’可又觉得不妥

当。”“我”当时的心情是怎样的？为什么觉得那样说不妥当？

_______________________________________________________________

4．你从蒂娜的身上感受到了什么？

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________________________________________________________________

七、阅读课文片段，回答问题。

“真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。

她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快

．．

得多，而且最近几天她也能自己爬起

．．．．

来

．

，直直地

．．．

坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期

以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子

打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻

了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

1．选文的作者是______（国家）的__________。

2．“它现在要开花了”，这让母亲慢慢开始相信_________句子中的“它”指

的是__________。

3．作者列举了三个事例说明了小女孩慢慢地好起来，请用简洁的语句概括这三

个事例。

（1）___________________________________________________

（2）___________________________________________________

（3）___________________________________________________

4．读画“”的句子，注意加点的部分，从这句话中可以看出什么？

（）

A．小女孩从前很不喜欢运动。

B．小女孩不喜欢讲话，也不喜欢笑。

C．小豌豆让小女孩变得健康和快乐起来。

5．为什么这一天“简直像一个节日”？（）

A．节日里有许多鲜花，豌豆花开了，所以这一天“简直像一个节日”。

B．节日总是让人感到快乐，小女孩这一天很高兴，所以“简直像一个节日”。

C．小女孩受到小豌豆生命力的鼓舞，终于能坐起来，并快乐地生活，所以这一

天“简直像一个节日”。

6．请针对选段内容提出一个自己的问题。

___________________________________________________

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八、阅读短文，完成练习。

“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线

是怎么拉过去的？

带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。

后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，

顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石

或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意

了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一

般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起

来，仿佛是一种愉快开心的表演。

蜘蛛本不会飞翔，但能够把网结在半空，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的

小动物。它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。

这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在半空。

奇迹是执着创造的。

1．短文的第2自然段是作者对自己的（）描写。

A．神态B．动作C．心理D．语言

2．题目“‘飞翔’的蜘蛛”中的“飞翔”为什么加引号？下面分析正确的一项

是（）

A．因为蜘蛛本不会飞翔，但它能凌空结网，让人感觉它好像会飞。

B．因为蜘蛛结网时能飞，但与小鸟的飞翔不一样，所以加上了引号。

C．作者想特别强调蜘蛛是会飞翔的。

D．因为这篇文章主要讲述的是会飞翔的蜘蛛。

3．第4自然段中破折号的作用是表示（）。

A．话题转移B．补充说明C．引出下文D．声音延长

4．蜘蛛是怎样把网结在半空中的？我能在短文的第（______）自然段中找到答

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案。

5．读完短文后，我体会到：__________________

九、课内回放。

麻雀

我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。

突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像噢到了前面有什么野物。

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆

地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是

刚出生不久，从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一

只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的

羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自已的幼儿。可是因为紧张，

它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场博斗。在它看来，猎狗是个多么庞

大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力

量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向

后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

1．在第四段中找出描写老麻雀动作的词，用“”画出来。并说说从老麻雀

的各种动作中，你看到了怎样的老麻雀？它为什么这样做？

_____________________________________________

2．“一种强大的力量使它飞了下来”中的“强大的力量”指的是

___________。

3．谈谈你对本文的感受以及对母爱亲情的理解。

_____________________________________________

4．“我”为什么带着猎狗走了？

____________________________________________

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十、阅读短文，回答问题。

第一次真好

路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的

黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情

画。

我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，

所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到

这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。

第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少

“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？

几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔

透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一

天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼

边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的

雏形身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看妻刚孵出来的

雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长

大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那此老鸟。

第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火

车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出

来……第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。

愿你珍重第一次。

1．作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪两次？请各用一个短语

加以概括。

______________________________________________

2．第1自然段中，作者既然说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风

情画”，语意是否矛盾？为什么？其中包含作者什么样的感受？

______________________________________________

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3．第3自然段画线的两个反问句，在语言表达上的作用是________；在结构上

所起的作用是___________________。

4．作者哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子？

_______________________________________________

5．文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释？

_______________________________________________

十一、阅读课外短文，完成练习。

乡村如画

①乡下，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅连绵不断的画

卷。我的老家在高楼东岩，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。

带着无尽的向往，我们踏上了回程。

②车停下了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁

栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路

灯，像哨兵，竖立在路旁。

③房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，

宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛

中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着

看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声，没有城市的车

水马龙，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽

喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳

来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线……当你

迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。

④一望无际的田野上，有金黄的稻子，有绿油油的蔬莱。当你经过弯弯曲

曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的鹅，你又立刻会进入“曲项向

天歌”的美好意境中。

⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的孩子们在月光

下玩¨藏猫猫”，还会听见许多大人坐在屋前聊天。在宁静的乡村里，没有城

市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。

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⑥乡下是这么的特别，又是这么的朴素。

1．文章第①段中能概括乡村风景特点的关键词是____________，能表达出作者

对乡村生活的情感的关键词是_____________。

2．文章第⑤段画“”的句子中“喧嚣”的意思是____________，“天

籁”指的是___________。这里采用了对比的手法，表达作者对____________的

喜爱之情。

3．以下最能体现第③段所表达的思想感情的一项是（）

A．朵朵粉红的桃花缀满枝头B．乡村显得宁静又干净

C．划过一道道美丽的弧线D．迷迷离离地陶醉在这幅画中

4．文章最后一句话是“乡下是这么的特别，又是这么的朴素”。请联系短文，

说说自己对“特别”和“朴素”的体会。

_______________________________________________________

十二、课内阅读。

《观潮》节选

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷

．

（mènmēn）雷滚动。顿

时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪

静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地

方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见

白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐

头并进，浩浩荡荡地飞奔

．

（bēnbèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地

都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪

吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

1．我会划去在文段括号内不正确的读音。

2．我能写近义词。

犹如（_________）逐渐（_________）

3．照样子写2个词语。

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浩浩荡荡：__________、__________。

山崩地裂（声音大）：__________、__________。

4．从第一段话中的“_________”“_________”两个词可以看出观潮人群的热

情之高。

5．短文中第二段话是按照_______的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语

是“______”、“_______”

6．从文中选出一个字，把下面这首古诗补充完整。

浪淘沙·其七

（唐）刘禹锡

八月涛声地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

（1）所填字写出了大潮的（），“头高数丈”写出了大潮的

（）。

（2）把你品读前两句诗后的感受以批注的形式写在下面横线上。

（3）请你找出课文中与前两句诗内容相关的诗句用“﹏﹏﹏”划出来，与后两

句诗内容相关句子用“”划出来。

十三、课外阅读。

（）

①女儿酷爱音乐。

②每天清晨，当对面阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在阳台上静静聆

听。她多想自己能有一架钢琴……不，不，哪怕能摸一摸，坐上去弹一次也好

啊！

③一天，父亲来到阳台，看到女儿在阳台上，十指在阳台上跳跃着，父亲

便有了一桩心事……女儿从没见过父亲买过一件像样的衣服，穿在他身上的总

是洗得发白的工作服。女儿知道应该铆足劲儿学习。她想，将来一定要考上音

乐学院，那样，就可以天天弹钢琴了。

④父亲似乎比以前忙了许多，每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥灰倒

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头便睡。

⑤日复一日，女儿不知父亲为何如此拼命，却知道父亲的白发已经再也数

不清了……年复一年，五年过去了，女儿考上了最好的高中。

⑥父亲去银行取出了存款，一路上沉醉在喜悦中，却不知道背后跟着一双

邪恶的眼睛。他走进商店，来到一架钢琴前。这是一架漂亮的立式钢琴，标价

一万八。“够了。”他想，于是他叫来售货员。当他满心欢喜地将紧拽在手里

的工具包打开时，一条被刀划开的口子凝结了他的笑容。

⑦父亲茶饭不思，一下子憔悴了。担忧笼罩着女儿的眼眸。几天后，父亲

拿出一样东西：一块木板，上面贴着厚纸，画着键盘。父亲说：“爸爸没用，

本来想给你买架真钢琴的……”女儿第一次看到了父亲的泪水。“爸爸！”女

儿不知道发生了什么，但她什么都明白。

⑧她坐过去，食指轻快地跳跃在琴键上，周身沐浴着暖暖的旋律，她泪流

满面，如痴如醉。

1．给短文拟一个题目，写在文前的括号。

2．用“”画出文中表现女儿酷爱音乐的句子。

3．从第④自然段中“裹着一身泥灰倒头便睡”，我读懂了___________，父亲

拼命工作的目标是________________。

4．父亲为什么“茶饭不思，一下子憔悴了”？

_____________________________________________

5．“女儿不知道发生了什么，但她什么都明白。”你认为女儿不知道什么，又

明白什么？

______________________________________________

十四、课内阅读。

在朝着阳光的堤

．

（dītí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即

使如果）有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸

深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座

门。蟋蟀出来吃周围的嫩

．

（nènnèng）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门

口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很（安静宁

16/22

静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置

．

（zìzhì），但是墙壁很光滑。主人有的是时间，

把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥

．

（càozà

o），很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以

算是伟大的工程了。

1．画去括号内不正确的读音和词语。

2．从文中找出下面词语的反义词。

粗糙——（________）奢侈——（________）坎坷——

（________）

3．文中画“”的句子运用了______的修辞方法，这样的句子请你再仿写一

个：_______________。

4．蟋蟀出来吃草，它不吃洞口地方的那丛草的原因是（）

A．那丛草好看B．那丛草遮阳C．那丛草可以遮蔽洞口的

出口

5．以上两段文字的观察顺序是___________________。

6．为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？

__________________________________________________________

十五、阅读训练

相濡以血

几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们

是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个

荒岛的霸主。

然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到。那么，它们

是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？

经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面对着奄奄一息的同伴，这

群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况

下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍给没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。

吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之

17/22

后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也

援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。

这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自

己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续

了14年，而且还会持续更长时间。

这个答案相信是很多人没有想到的，因为我们通常认为，动物世界中一直

奉行着弱肉强食，优胜劣汰的“丛林法则”。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮

大，正是因为颠覆了“丛林法则”，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无

法做到的“相濡以沫”。

人其实也是生活在一个个集体当中的，家庭、单位、国家、社会。而这一

个个集体当中，也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现，一个衰

败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身，他们并没有考虑到这种做

法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。事实上，在一个集体败落以后，损

失最大的还是生活在这个集体中的人。在危难中选择“相濡以血”，是一种勇

气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。

1．填空。

“相濡以血”这个词是由（___________）这个成语转变而来的。

2．选择正确的读音。

鲜血（xuèxiě）奄(yǎnyān)奄一息处(chǔchù)于

3．“这笔感情债”指的是什么？怎么还？

____________________________________________

4．为什么“相濡以血”是一种大智慧？

____________________________________________

5．根据课文内容判断对错。

（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（________）

（2）吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。（________）

（3）文中画横线的句子是因果关系的句子。（________）

（4）一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。

（________）

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6．对于“丛林法则”文中并没有解释，根据你的理解选择下面的哪种解释比较

正确（）

A．以多取胜B．个体的自然生存C．大家并肩作战。

7．吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？

______________________________________________

答案

1、

1．温暖僵硬明亮

2．飞向广大的世界里去。直接飞进太阳里去。到了哪就在哪住下

来。该怎么样就怎么样吧！

3．我想做第五粒豌豆，因为它会帮助别人，给别人带来快乐。

2、

1．二维码的广泛应用二维码的信息安全隐患

2．是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的

图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等

信息就能显示出来。

3．具体事例二维码在人们日常生活中被广泛应用

4．①扫描二维码支付。②“码上”音同“马上”，指二维码支付非常快捷。

5．静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。

6．想去哪家餐馆吃饭，扫描一下它的二维码，就可以看到该餐馆的地址、招牌

菜、网友评价、消费水准等信息；在网上购物时，可以将自己心仪的商品通过

二维码分享给朋友，这样远程也可以让朋友给自己参谋一下。

3、

1．黄绿鹅毛般柔软厚厚

2．地点环境

3．芦苇多，芦花美

4．A

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5．喜欢。因为小英雄雨来的家乡不仅风景优美，而且那儿的人都很善良、淳

朴。

4、1.júzhāishàijǐ

2.④③

3．朴素；依旧；挂念；献给

4．④①

5．③

5、

1．在被外国人占据的地方，周恩来亲眼看到一位中国妇女受洋人欺辱却没处说

理，这使他真正体会到伯父所说的“中华不振”的含义，从而立下了“为中华

之崛起而读书”的远大志向。

2．C

3．因为当时帝国主义列强侵略中国，让中国签订了一些割地赔款的不平等条

约，当时的奉天就成了外国人的地盘。

4．因为周恩来在被外国人占据的地方真切地感受到了“中华不振”，他不愿自

己的民族再这样软弱，不愿自己的同胞再受这样的欺凌。

5．提高自身能力，适应将来的生存发展环境。

6、

1．DBC

2．C

3．“我”非常震惊，也很矛盾。一方面“我”想让蒂娜停下来，因为那只是

“我”说着玩儿的，但“我”又怕说出后会让蒂娜误认为这是对她的“特殊照

顾”而伤害她的自尊心；另一方面，“我”又得维护自己作为一名老师的尊

严。

4．我感受到了一种积极向上的力量，并且懂得了一个人身体有缺陷不要紧，但

要有一颗积极向上、热爱生活的心。

7、

1．丹麦安徒生

2．她的孩子会好起来豌豆

3．小女孩讲话时要比以前愉快。自己爬起来，坐在床上。第一次

20/22

能够坐一整个钟头。

4．C

5．C

6．母亲为什么慢慢开始相信她的孩子会好起来？

8、

1．C

2．A

3．B

4．4

5．奇迹是执着创造的，就如短文中的蜘蛛，它不会飞翔，但凭着自己的勤劳和

执着，半空结网，因此，只要我们努力，相信我们也能创造奇迹！

9、

1．飞下来落在挓挲起尖叫着

我看到了奋不顾身的、勇敢的、伟大的老麻雀。它这样做是为了保护孩子，表

现了老麻雀的爱子之心。

2．母爱的力量

3．母爱是没有区别的，是伟大的、勇敢的、忘我的，有了爱，生命才得以维

持、得以发展。

4．因为那只老麻雀不惜牺牲自己保护自己的孩子，这种行为深深震撼了

“我”。

10、

1．①偶见柚子树②饲养十姊妹。

2．没有矛盾。因为是第一次看到果实丰硕的柚子树，心头充满了喜悦与新奇，

所以，即使景色不见得很美，在作者看来也是一幅秋日风情画。

3．加强语气引起读者思索承上启下（或：过度）。

4．第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。

5．第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜而刺激，使人回味无穷。

11、

1．风景如画向往

2．声音杂乱，不清静田园虫鸣加上快乐的笑声乡村生活

3．D

21/22

4．“特别”在于乡村的风景独特，生活独特，与城市不同。“朴素”在于乡

村风景自然平常，乡下人家的生活充满快乐，简单又平凡。

12、

1．mēnbèn

2．宛若渐渐

3．热热闹闹安安静静人声鼎沸震耳欲聋

4．人声鼎沸沸腾

5．由远及近再近些越来越近

6．吼（1）声音巨大潮头之高

（2）此诗的首句“八月涛声吼地来”，写潮来之势，由远而近，以一个动词

“吼”字，突出涛声逼近的感觉。第二句写潮势达到顶点时的壮观场面。悍湍

的潮头，昂扬着数丈高的身躯，撞击著两岸的山崖。一、二两句，以“吼地

来”和“触山回”相对照，描写出潮涨潮退的全过程，语气上的急转，更衬托

出潮势的奔腾急遽。

（3）只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白

色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被

震得颤动起来。

过了好久，钱塘江才恢复了平静。

13、

1．纸钢琴

2．每天清晨，当对面阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在阳台上静静聆听。她

多想自己能有一架钢琴……不，不，哪怕能摸一摸，坐上去弹一次也好啊！

3．父亲工作很苦很累挣钱给女儿买一架钢琴

4．因为父亲辛辛苦苦攒下来的钱被小偷偷走了，女儿的钢琴买不成了，父亲心

里很难过。

5．女儿不知道父亲辛苦挣钱给她买钢琴，钱被偷走的事。但女儿明白父亲对自

己浓浓的爱，她知道必须努力报答父亲这份沉重的爱。

14、

1．tí如果nèng宁静zìcào

2．光滑简朴平坦

3．拟人早晨，小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着歌。

4．C

5．从外到内

6．因为蟋蟀用来挖掘的工具很简单。

22/22

15、

1．相濡以沫

2．xuèyǎnchǔ

3．同伴在自己饥饿时把腹中的血给自己，自己腹中有血也要无私地给同伴。

4．为别人付出后，自己需要帮助，别人也会帮助你，这种互相帮助让每个个体

都得以很好地生存，同时，还壮大优化了这个集体，因此说这是一种大智慧。

5．×√√√

6．B

7．人类也应该同文中的蝙蝠一样，懂得帮助别人，只有互帮互助，那么人类社

会才能更好地发展。