晚春主旨

《晚春》2020年诗词赏析及中考题汇编（含答案）

《晚春》诗词赏析及中考题汇编（含答案）

晚春

唐代：韩愈

草树知春不久归，百般红紫⽃芳菲。

杨花榆荚⽆才思，惟解漫天作雪飞。

注释

杨花：指柳絮

榆荚：指榆钱。榆树的果实。

才思：才⽓，才情。

解：懂得，知道。

译⽂

花草树⽊知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇⽃艳。

就连那没有美丽颜⾊的杨花和榆钱也不⽢寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。

作者

韩愈（768～824）字退之，唐代⽂学家、哲学家、思想家，河阳（今河南省焦作孟州市）⼈，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩

昌黎。晚年任吏部侍郎，⼜称韩吏部。谥号“⽂”，⼜称韩⽂公。他与柳宗元同为唐代古⽂运动的倡导者，主张学习先秦两汉的

散⽂语⾔，破骈为散，扩⼤⽂⾔⽂的表达功能。宋代苏轼称他“⽂起⼋代之衰”，明⼈推他为唐宋⼋⼤家之⾸，与柳宗元并称“韩

柳”，有“⽂章巨公”和“百代⽂宗”之名，作品都收在《昌黎先⽣集》⾥。创作背景

此诗为《游城南⼗六⾸》中的⼀⾸。该诗创作于公元816年（唐宪宗元和⼗⼀年），韩愈年近半百时。

鉴赏

这是⼀⾸写晚春景物的诗。这时,百花盛开,万紫千红,它们像是知道春天不久就要归去,所以特别珍惜这美好的时光,各逞姿⾊,争

芳⽃艳,尽情舒展⽣命的机能。⽽那些全⽆才思的杨花榆荚,在春风中纷纷飘落,只晓得如雪花那样,毫⽆⽬的地漫天飞舞。这⾥,

运⽤拟⼈的修辞⼿法描绘了晚春的繁丽景⾊,寄寓着⼈们应该乘时⽽进,抓紧时机去创造有价值的东西。榆荚杨花虽缺乏草⽊

的“才思”,但不因此藏拙,⽽为晚春增添了⼀景。

“草树知春不久归，百般红紫⽃芳菲”是写花草树⽊探得消息，得知春天⽤不了多久就要离去了，为了将春天多留些时⽇，各⾃

都使出了最⼤的本事，争芳吐艳，各显美丽姿⾊。⼀霎时，万紫千红，春⾊满园。诗中⼀个“知”字，⼀个“⽃”字，将花草树⽊

赋予了⼈的思维，⼈的情感和⼈的动作⾏为，使那些原本没有⽣命的花草树⽊有了留春惜时的⽣命特征。这⼀拟⼈⼿法的运

⽤，极有效地表达了诗⼈珍惜春天和时光的美好情怀。

杨花榆荚⽆才思，惟解漫天作雪飞。⽽“杨花榆荚”虽然没有任何姿⾊，⽆法像其他花草那样呈现娇艳，但是他们也不⾃卑，不

藏匿⾃⼰的短处，加⼊了“百般红紫”的⾏列中，将没有姿⾊的杨花榆荚化作了漫天雪花，翩翩起舞纷飞。这⾥，“⽆才思”和“惟

解”⼜⼀次运⽤了拟⼈的修辞⼿法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的⽣命⼒，积极向上的思想激情，进⽽更好的表达了诗⼈珍惜春

天、珍惜时光的美好愿望。这两句诗从另⼀⾓度思考，似乎是在启⽰读者，“杨花榆荚⽆才思”尚且能“惟解漫天作雪飞”，我们

⼜有什么理由不能抛弃那点⼩⼩的⾃卑⼼理，放弃那点微不⾜道的⾃尊，抓住时机，利⽤⼤好时光投⾝到为⾃⼰、为他⼈创造

美好未来的⼤环境中呢？

再细加揣摩，此诗熔景与理于⼀炉。可以透过景物描写领悟出其中的⼈⽣哲理：诗⼈通过“草⽊”有“知”、惜春争艳的场景描

写，反映的其实是⾃⼰对春天⼤好风光的珍惜之情。⾯对晚春景象，诗⼈⼀反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，

情绪乐观向上，很

有新意。你看，“杨花榆荚”不因“⽆才思”⽽藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，为“晚春”添⾊。这就给⼈以启⽰：⼀个⼈“⽆才思”并不

可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有⼼⼈的。

中考题汇编（含答案）

【宿迁市，6】阅读下⾯⼀⾸诗，回答问题。(6分)

晚春

韩愈

苹树知春不久归，百般红紫⽃芳菲。杨花榆荚⽆才思，惟解漫天作雪飞。

【注】①杨花，诗中指柳絮。

(1)请说出“百般红紫⽃芳菲”中的“⽃”的修辞⼿法，并简析其妙处。(3分)

(2)请发挥想像，⽤⾃⼰的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)

【答案】⼆、(6分)

6.(1)(3分)拟⼈，形象⽣动地写出了晚春时节花草树⽊竞相开花、争妍⽃艳的美丽景象。(拟⼈1分，写出效果2分。)(2)（3分)

柳絮朵朵，像⽩雪⼀样，⼜轻⼜⽩，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语⾔⽣动流畅得1分。)

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫⽃芳菲。

杨花榆荚⽆才思，惟解漫天作雪飞。

韩愈《晚春》试题

(1)分析本诗运⽤拟⼈⼿法有何妙处?(3分)

(2)本诗的主旨有⼈认为是劝⼈珍惜光阴的，你同意这种看法吗?为什么?(3分)

(3)请说出“百般红紫⽃芳菲”中的“⽃”的修辞⼿法，并简析其妙处。(3分)

(4)请发挥想像，⽤⾃⼰的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)

(5)花褪残红的暮春，在古代诗歌中⼀般带有凋零感伤的特点；但本诗所描绘的暮春之景，却是“⽣⽓勃勃”，请结合全诗的内容

和表现⼿法，简析本诗是怎样描绘这⼀景象的？

（6）本诗抒发了作者怎样的感情？

【参考答案】

(1)使⽆情的草树能知、能解还能⽃，且彼此还有⾼下之分，使描绘的晚春景致⽣动⽽有奇趣。(3分)

(2)⾔之成理即可。如：同意，因为作者是以"百般红紫""⽃芳菲"反衬"杨花榆荚"的百事⽆成。不同意，因为作者在诗中是在嘲

笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩。

不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管⽆才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增⾊。(3分)(3)(3分)拟⼈，形象⽣动地写出了晚

春时节花草树⽊竞相开花、争妍⽃艳的美丽景象。(拟⼈1分，写出效果2分。)

(4)(3分)柳絮朵朵，像⽩雪⼀样，⼜轻⼜⽩，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语⾔⽣动流畅得1分。)

(5)本诗描绘暮春之景，⼀反常态，不写暮春凋零，⽽写草⽊的⽣机勃勃。⼀⼆句，写花草树⽊探得春将归去，便各施解数，

吐艳争芳，争芳⽃菲;)三四句，写连那乏⾊少⾹的杨花、榆荚也不⽢⽰弱，化作雪花随风飞舞。全诗运⽤拟⼈⼿法，寥寥⼏笔

描绘了暮春的勃勃⽣机。（6）本诗通过“草树”有“知”、惜春争艳的描写，表达出诗⼈对春天⼤好风光的珍惜赞美之情。