淡妆素裹造句

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人教部编版初一上册语文第一单元目标检测卷（无答

案）

第一单位目标检测试卷

一、积累与运用（26分）

1.下列加点字的注音有误的一项是（3分）

A．花苞

．

（bāo）娇媚

．

（mèi）诱惑

．

（huò）彩棱

．

镜（lèng）

B．睫

．

毛（jié）掩饰

．

（shì）高邈

．

（miǎo）绿茵

．

茵（yīn）

C．莅

．

临（lì）鄙吝

．．

（lìn）干涩

．

（sè）淅

．

淅沥沥（xī）

D．粗犷

．

（guǎng）平静（mì）晒

．

干（shài）咄

．

咄逼人（duō）

2．下面每一组词语都有一个错别字，请找出来在下面划横线并改在

后面的括号里。（4分）

（1）花苞睫毛萌发骄媚（）

（2）浇罐干涩铃铛化妆（）

（3）粗旷造访端庄草垛（）

（4）衣裳屋檐凄冷资容（）

3．下面句子没有语病的一项是（3分）

A．老舍怀念馆是位于丰裕胡同19号的平庸的一座四合院。

B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。

C．雪后的济南纵然很寒冷，但绝对让人感到温馨。

D．会不会用心查看，能不能用上写景技能，是能否写好风景的要害。

4.下列关于本单位文学常识的表述，不正确的一项是（3分）

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A．朱自清，现代诗人、学者、民主战士。代表作有散文《荷塘月色》，

小说《背影》等。

B．老舍的代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，别的还有话

剧《茶馆》《龙须沟》等。

C．刘湛秋是今世著名诗人、翻译家、议论家。其作品清新空灵，宽

裕现代意识，手法新颖洒脱，曾被誉为“今世抒情诗之王”。

D．曹操是建安时期的代表诗人之一，其诗内容较为丰裕，品格慷慨

悲壮。著有《孙子略解》《兵书接要》等军事著作。

5．根据语境，仿制画线句子，接写两句，组成语意连贯的一段话。

（4分）

阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她

的勃勃生机感民气弦；夏，以她的热情奔放激人振

奋；；。

6.诗文名句填空。（4分）

（1）树叶子却绿得发光，。（朱自清《春》）

（2），风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（3）夕阳西下，。（马致远《天净沙•秋思》）

（4）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代往事物这一哲理的名句

是：。

7.综合性学习（5分）

阅读下面的文字，按要求完成（1）（2）两小题。

本年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对

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母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中，年轻人往往

不太习惯向母亲劈面表达感情。他们或忙于学习，或忙于劳动，或因

为其他种种原因，很少陪母亲。在这个属于母亲的节目里，他们议决

微信恣意抒发自己的感情。

。一方以为，这是年轻人有孝心的

表现，值得点赞；另一方以为，这是作秀，是给别人看的。网友奚弄：

“什么地方后代最孝顺？微信朋友圈。”

（1）在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。（2分）

（2）请你就年轻人表达爱的方法公布自己的见解。要求看法明确，

理由充分，语言简洁。（3分）

二、阅读理解（44分）

（一）古代诗歌鉴赏（10分）

夜宿七盘岭

沈佺期①

独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。

芳春平仲②绿，清夜子规啼。浮客③空留听，褒城闻曙鸡。

【注释】①沈佺（quán）期：唐代诗人。②平仲：银杏的别称。

③浮客：游子。诗人自指。

8.“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是。（2分）

9.“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情形？（5分）

10.这首诗表现了诗人当时怎样的心境？（3分）

（二）现代文阅读（34分）

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篇目一：四季明确

①隆冬的深圳陌头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季候

里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，

忍不住重复回首，不料友人却对我说：南国都冬天冷，夏天热，可是

它四季明确，每一季都让你为生命的力量而感动。

②年复一年，我行走在北京西路（注：南国都内一条街道的名称）

上，两行笔直的银杏树是一道四季明确的风景线：初春的细雨淋湿了

它们弱小的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们是比不上

法国梧桐的大众派头，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最

美的时节，短短一季凝聚了一生的精美，片片黄金的“小扇儿”在晴

空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，

它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留住干干净净的枝条与风雪共舞。

③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光片刻，缕缕梅

香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，

乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁

少女的花季，转瞬即逝。

④夏季说来就来，五月进而满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更

是热得浓烈、热得深沉，好像一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋

漓，透不过气来。

⑤秋风中的南京，天特殊蓝，云特殊白，有大雁飞过，有菊黄枝

头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展

现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。

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⑥一夜大雪装饰了广阔的天地，校园里许多来自南方的新同砚兴

奋得在大操场荤季的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第

一次惊异四季变幻的奇光异彩，第一次缘谤冬天的云云美丽。。

⑦红红绿绿，冷冷热热，四季明确的南京给了我们生命的启示，

生命中的春夏秋冬斌予我们圆满的人生。

⑧透过彻夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是一年四季的循环。

11.用下列词语造句。（6分）

①淡妆素裹：

②转瞬即逝：

③欲说还休：

12.第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季明确的特点。

请从文中找出表现这一点的语句来，或用自己的话来说。（4分）

①春天：

②夏天：

③秋天：

④冬天：

13.第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长历程作比。比方：

用“”来比喻“春的片刻”；用“”来比

喻“夏的火热”；用“”来比喻“秋的成熟”。（3

分）

14.品读第⑥段，如采取“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，

你以为是否适当，为什么？（3分）

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篇目二：故乡雨

安琼

我不习惯带伞，嫌烦，嫌多余。衣衫湿透，犹如落汤鸡一般，时

常引发感冒，大人斥责，同砚嘲笑，自己依然我行我素。劳动之后，

也不带伞。对雨季来与不来，也并不在乎，你要来就来吧，我以不变

应万变，这雨砸在头上也不会砸出窟窿来，也就越发淡然视之。

后来也开始躲闪雨水了。还是芳华期时就发觉前额的头发日渐稀

少，就怀疑自己太不把头发乃至自己当一回事了，这雨也许是掉发的

一大缘由。

南方的雨，上海的雨，也真够绵密的。梅雨季候，身子老是有湿

漉漉的感觉，雨伞也遮挡不住细雨纷扬。有一阵子是骑自行车上班的，

那雨披裹在身上，像被包粽子似的，那雨帽还禁不住风的挑拨，时不

时地掀开以示罢工了，感觉很是不爽。后来有车了，避开了不少风雨。

固然，很多时候，还是有点厌烦这突如其来，重复造访的雨。雨，终

是太多了，也迷蒙了天空，曾有过的诗意，也逐渐淡去。

到了大西北，到了南疆，而且劳动生活了几年之后，明白了这里

的干燥缺雨，忽然就生发了另一种感受。

一年四季，险些见不到一场豪雨。也观点过雨滴。那是在公路上

疾驰。还没听到什么消息，就听本地司机说，看，下雨了！在他的指

点下，才发觉车窗挡风玻璃上散落着几滴雨珠，混浊黏稠。紧接着，

又望见几滴弱弱地飘打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆虫。

后来也望见过雨势稍微富强些的，密密匝匝地从天而降，但很是片刻，

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飘落的雨，沉没在虚土里，如有若无，显得羸弱而又委顿。

那天南疆的日记，沙尘暴昏黄了纸页。像一只巨大的茧，密封了

整个世界。雨，那轻灵的雨，在深夜也忽然来临。以她透明的身躯，

舍生取义。裹挟着猖狂的尘土，坠落，毫不犹豫。翌日，一个阳光的

日子。破茧而出，好像凤凰涅槃。我想追寻这一场雨，但她已幻化成

一种传奇。

于是我十分想念故乡的雨了。

南方的故乡的雨，春天，多数是淅淅沥沥的。飘洒在身上，有春

天回归、地面回暖的感觉，舔一舔，也有些微甜润。而夏天，雨通常

说来就来，说走就走，晶亮清亮，对炎热一阵鞭打，酷暑几多撤退了

几分。那种凉快清冽是难以忘怀的。

但白天我能有一种期冀吗？是的，想在喀什，淋一场故乡的骤雨，

这一次我不会撒腿就跑。南方的雨季里，有来自天朝的诏书，要让戈

壁变成一片雨巷。那缥缈中，还会走出一株株的丁香。就让我自告奋

勇，作一回喀什的舞者。在雨中湿漉漉地飞行。

后来终于有机会回故乡，一出机场就被湿润牢牢相拥了。深秋的

雨，也在与树叶相嬉戏着飘落，抚摸着我的面庞，鞭挞在我的衣裳。

虽有一种萧瑟之意，但我仍感觉心旷神怡，温馨氤氲。

我迎了上去。没有打伞，自然也不用雨披。

（《人民日报》2019年3月28日，有删改）

15.连合选文，说说“我”对故乡的雨的态度是怎样变化的？（3

分）

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16.连合选文说说故乡的雨和新疆的雨有什么不同？（4分）

17.从修辞手法的角度赏析下面的语句。（3分）

那天南疆的日记，沙尘暴昏黄了纸页。像一只巨大的茧，密封了

整个世界。

18.请从结协商内容两方面谈谈选文末段的作用。（4分）

三、写作（30分）

4．作文。

大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛、绚烂

我们的心情、丰裕我们的感受……许多同砚都曾交友过不少自然界的

“朋友”，并同它们展开过心灵的对话。

请你以自然界中某个你熟识的“朋友”的身份，化身为某一风景，与

游人互诉心声。

要求：（1）以“的心声”为题，先补全标题，再完成作文；

（2）有真情实感；

（3）文体不限；

（4）不少于500字；

（5）文章中不要出现地名、校名和人名。