lonely是什么意思

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辨析alone与lonely用法

凤冈县花坪中学田东

alone与lonely都有“孤单的”的意思，学生们在使用alone

与lonely时常出现错误，在教学中，从下面几点来帮助学生们正

确使用alone与lonely。

一、两者都可以作形容词，充当表语，但是应用场合各不相

同。

1、alone用作形容词，作表语时，表示单独的，独立的。侧

重于独自一人，无伙伴，无其它人在场，有点孤立无援。

例如：①Michaelwasaloneintheroom.

迈克独自一个人在屋里。

②Doeshefeelalonewhenhisparentsareout?

父母不在家时，他感到孤独吗？

2、lonely用作形容词，作表语时，意思为孤独的，用于人时

指一种心理状态，突出内心感到孤独，寂寞等。侧重于缺少同伴

友谊或同情而感到孤独、寂寞、含忧郁之意。

例如：①Sheoftenfeelslonely

她常觉得寂寞难耐。

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二、alone可用作副词，意思是“单独地，独自地（与allby

onelf同意）”。

例如：①Helikeslivingalone.

他喜欢独自地生活

②Theycan’tfinishthisworkalone.

三、Lonely可以作定语，修饰地点名词。侧重于人迹罕至，

远离人烟，很荒凉。

例如：

Theyoungman’shouisinalonelyvillage.

这个年轻人的家在一个偏僻的小村庄里。

Thisisalonelyplace.

这是一个荒凉的地方。

总之，在使用alone与lonely时，记住下面的句子，可以帮

助记住这两个词语的用法：

Theoldmanlivesaloneinasmallvillage,buthedoesn’tfeel

lonely.

这位老人独自一个人住在偏僻的小村子里，但他并不感到孤

独。

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浅析形容词的用法

凤冈县花坪中学田东

形容词是修饰或描述名词或代词的限定词，表示人或事物的

特征，性质和状态，在句中常作定语或表语。

如：greengrass绿草

Hehasabigno他长着大鼻子

Hisschoolbagisnew他的书包是新的

一、形容词的特点

1、有比较等级（原级、比较级、最高级）。如：

big—bigger—biggest

far—farther—farthest

further—furthest

2、有后缀形式。如：

—ous(eg:dangerous,delicious)

—y(eg:cloudy,sunny)

—ful(beautiful)

二、形容词的作用：

形容词在句中充当定语，表语，实语补定语等。

如：①MrZhanggaveusaninterestingtalklastnight

张老师昨天晚上给我们作了一个有趣的报告。（形容词

interesting作定语）

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②Thisbikeisveryexpensive.

这辆自行车很昂贵。（形容词expensive作表语）

③Weshouldkeepourclassroomcleanandtidy.

我们应该保持教室干净和整洁。（形容词cleanandtidy作实

语补足语）

④Theyoungshouldhelptheold.

年轻人应该帮助老人。（形容词young和old前加上定冠词

the，表示一类人或事物，在句中theyoung和theold分别作主语

和宾语）。

三、形容词在句中的位置

1、一般放在被修饰的名词前。如果多个形容词（两个或两

个以上的形容词）同时修饰时，一般按照下列词序排列：限定词

→表示说话人评价的形容词→表示大小、形状、新旧的形容词→

表示颜色的形容词→表示国别、来源、材料的形容词→表示用途

或目的形容词→名词中心词。

eg:ThisisatouchingChinemovie.

这是一部感人的英语电影。

MrLiuhastheman’sfirsttwointerestinglittleredFrenchoil

paintings.

刘先生拥有这个人的最先的两张有趣的又小又红的法国油

画。

2、形容词也能作后置修饰语，常放在由some,any,no等构

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成的复合不定代词之后。如：

Thereissomethingwrongwithmyno.

我的鼻子出了毛病。

3、形容词词组放在被修饰词的后面。如：

Itisaproblemeasytosolve.这是一个容易解决的问题。

4、并列形容词放在被修饰词的后面，如：

Youcantakeanyboxawayneworold.

这些盒子，不管新的还是旧的，你都可以拿走。

四、形容词的比较级和最高级

1、表示两者的比较时，用比较级，比较级前常不用冠词“the”，

但当句子中有ofthetwo,ofthetwins时，比较级前要用定冠词

“the”。

例如：HeistallerthanI.

他比我高。

HisoralEnglishisbetterthanmine.

他的英语口语比我的好。

Heisthetallerofthetwo.

他是两者中较高的那个。

2、表示三者或三者以上的比较时，应用最高级，当主语与

比较范围同类时，用of……，非同类时，用in……。

eg:Heisthebeststudentofus.他是我们中最好的学的学生。

Lileiisthetalleststudentinousclass.

李雷在我们班是最高的学生。

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分类掌握连系运动词的用法

凤冈县花坪中学田东

连运动词连接主语和表语。它们本身有自己的意思，也有人

称和时态的变化，但在句中不能单独作谓语，后面必须跟表语。

即：“连系动词+表语”构成合成谓，说明主语的特征，状态或身

份。本人在教学中，为了帮助学生掌握连动的用法，将连系动词

分成了四类。

一、be（是）

TomisanEnglishstudent.汤姆是一个英国学生。

含“be+表语”的句子不定把be都翻译成“是”，有时，可

以不把be的含义译出来，要根据不同的句子，灵活地弄清be

的真正意思。

二、表示某种状态

1、feel（感觉、感到、摸上去），常接形容词作表语。如：

’tgotoschool.

Icefeelscold.

2、Look（看上去，显得）

Thetwomenlookedhappy.

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Theylooksthesame.

Itlookslikeraim.

3、em（似乎）

kangkangemsanhonestboy.

Inafewminutes,itemedthattheyweregoingtowin.

4、sound（听起来）

Itsoundslikethesingingofbirds.

Thegunssoundedstillclornow,butDrBethuneworkedon

5、taste（尝起来）

Ittastesgood.

Themixturetastedterrible.

6、smell（闻起来）

Thefoodsmellsterrible.

Theflowerssmellsverysweet.

三、表示状态的变化

1、become（成为，变得）

IthinkLiLeiwillbecomeafamoussinger.

Hebecameverysadwhenheknewhisfatherdiedofcancer.

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2、get（变得）

Insummer,theweathergetshotter,andthedaysgetslonger.

Myteachergotangrywhenthestudentsmadealotofnoiin

class.

3、turn（变为、变成）

Inspring,thetreesturngreenandflowerscomeout.

Myfather’shairhasturnedwhite.

4、（渐渐变得）

Mybrothergrowsold.

5、（变为，成为）

Tom’sfacewentred.

He’sgonebind.

四、保持某种状态

keep（保持）

Itisimpolitetokeepsilentwhentheteacherasksyoua

question.