写诗的格式

作诗基本规则：

1、对仗（对偶）：律诗中①‘起承转合’（首颔颈尾），承转(颔颈)两联对句(词性、结构

相同、平仄相反），多对不限(富对仗)；②单颈（转）联对为蜂腰体；③首颈（起转）对为

偷春格；④同类、习惯、借对、重点、流水、宽松、数字错位、隔句、句中自对；单首、颔、

尾（起、合）联对不可称律；绝句不求对仗。

2、对仗禁忌：①合掌（两联对仗，句式结构一样）；②出句与对句意同。

3、相对（上下句平仄相反）：1-2句、3-4句。（否则失对）

4、互粘（前后联平仄同）：2-3句、4-5句。（否则失粘）

5、五七变式：五言句前加两个平或两个仄，变成七言诗。

6、五言规律：五言1、2、3句之第1、3字不论；第4句之1字不论。

7、七言规律：七言1、3句之1、3、5字不论；第2句之1、5字不论；第4句之1、3

字不论。

8、禁出韵：除首句押韵外，单句为仄、偶句平押韵（韵脚，从106韵中选同韵部字）。

9、避上尾：一诗中，单数句（仄声）的上、去、入韵之尾字都应该用上（单一犯上尾）。

10、避重字：同一个字不可在一诗中2次以上使用（叠字词外）。

11、犯孤平：如：仄平仄仄平，除韵脚外，只有一‘平’及句中第2字或第4字‘平’

被两侧‘仄’夹持。

12、三平调：如：仄仄平平平，每句最后3个字为平，犯三平连尾病。

13、避三仄：如：平平仄仄仄，每句最后3个字为仄，尾部三连仄。

14、互救：即句中不论的X字位，平仄互换，达到避免孤平、失对、失粘的效果。①句

中3-4平仄换救变体。②出句与对句的1-1、3-3平仄互救（也可不救）。③句中1-3平仄互

救。④孤平拗救。⑤出句与对句平仄广互救（全仄-全平，此还存有争议）。

15、语法句式结构（五言2.1.2、2.2.1、2.3；七言2.2.1.2、2.2.2.1、2.2.3常用），每联

结构相同、各结构式都运用上为最佳（对仗两联结构相异而得章）。

16、佳品：合格律、无毛病；视觉艺术直观美、听觉艺术美、抑扬顿挫、脍炙人口、寓

意深、深入浅出。

17、古风：韵不受限，混重深沉，篇幅长、平仄都可用（平脚时，前句为仄；仄脚时，

前句平尾，至少两联一换韵），避上尾及重韵。

18、仄韵诗：将平韵诗每句平尾、仄尾与倒数第三个字之仄、平互换位形成。

19、排律：首尾联不对仗，余全对仗。

20、诗的演变格式：共4种结构句式，①五言基本格式（仄起首句不押：首句‘仄仄平

平仄’，依照‘相对’规则，第二句‘平平仄仄平’，依照‘相粘’规则，第三句‘平平平

仄仄’，依照‘相粘’规则，第四句‘仄仄仄平平’），形成完整五言绝句。②将以上五绝，

按对与粘规则继续推成8句，成为‘五律’。③将以上五绝前，视平仄而相对加2仄或2

平，形成七言绝句。④将七绝按对与粘规则继续推成8句，成为‘七律’。或将五律句前对

应性加2平或2仄，形成‘七律’。⑤将五律或七律按对与粘规则继续推成10句以上，称为

‘排律’。⑥、以①中4句任何一句开头（首句），依据对粘原则推排，变换形成其他三式。

故16篇格式不可死记，只记方法。

21、变格：

基本格式

平仄仄平仄←仄仄平平仄

（出句1、3与对句1、3互救）仄平平仄平←平平仄仄平→仄平平仄平（孤平拗救，

本句1、3互救）

仄平平仄仄←平平平仄仄→平平仄平仄（本句3、4字变体互救）

（出句1与对句1互救）平仄仄平平←仄仄仄平平

22、避重韵：不可在同一诗中使用同声母字（如：已用‘生’作韵脚，不可再用上‘声’

作韵脚）。

23、避免使用生僻字：影响普及传唱，上口性差。

24、会选韵：根据所表达的内涵，选择不同韵脚字（分为欢快、昂亮、温馨、低沉、忧

闷字韵）。

25、通俗新颖：内容新颖，具有时代感，反应现实社会，避免传统上的无病呻吟(无聊)，

寓意内涵深，倡导使用新词汇（避免陈旧、官体诗，当然个别传统守旧者不乐意此形式，诗

是写给现代人看阅的，古人是看不到，要让现实社会大多人群看懂）。

26、学习过程：学作诗应循序渐进，先学作短‘古风’、再学作‘绝句’、再作‘律’。下

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27、近于诗的词：浣溪沙、生查子、木兰花、阳关曲、清平乐、怨回讫、玉楼春、卜算

子、定风波、摊破浣溪沙、望江东、忆王孙、渔父、渔家傲、鹧鸪天、一七令。（下篇‘词’，

可先预作此部分词）。

28、联律的基本定义：合‘马蹄韵’、对仗、两联平仄相反。

①每句中字位的平仄结构

三言：平平仄，仄仄平。

平仄仄，仄平平。

四言：平平仄仄，仄仄平平。

仄平平仄，平仄仄平。

五言：平平平仄仄，仄仄仄平平。（1不论）。

仄仄平平仄，平平仄仄平。（1、3可换位）。

六言：仄仄平平仄仄，平平仄仄平平。

七言：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。（1、3可换位）。

注：①多余8字联，根据‘马蹄韵’联律并结合联意加注顿号读，将组合分解成以上格

式。

②出句有问题（不合上述规则），对联就会出问题。