解缙敏对

初中课外文言文阅读训练60篇

翻译

初中课外文言文阅读训练60篇翻译

1、黄琬巧对翻译：黄婉小时侯聪明，祖

父黄琼做魏郡太守。建和元年正月发生日

食。京城看不见日食情况，黄琼把听见的情

况告诉皇上。皇太后招他问日食遮了多少。

黄琼思索答案却不知道日食情况。黄婉当

时7岁，在旁边：“为什么不说日食剩下的

像刚出来的月亮？”黄琼恍然大悟，立刻用

他的话回答诏书。

2、神童庄有恭翻译：粤中部的庄有

恭，幼年既有神童的名声。（他的）家在镇

粤将军署旁边，有一次放风筝玩耍，（风筝）

恰好落到将军署的内院中，庄有恭直接进入

要求归还。所有衙役都认为他岁数小而忽略

了他，没有来得及阻挡他进入。将军正好和

客人下棋，看到他精神状态与众不同，急促

喝问他说：“小孩从哪来的？”庄有恭实话回

答。将军说：“你读书了没有？曾经学过对

对子吗？”庄有恭回答说：“对子，小意思了，

那有什么难的！”将军问：“能对几个字的

对子？”庄有恭回答：“一个字能对，一百个

字也能对。”将军以为他在吹牛，于是就指

着厅里张贴的画让他做对子，说：“旧画一

堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见

此小子可笑可笑。”庄有恭说：“就是这里一

盘棋，便可以对呀。”应声对道：“残棋半局，

车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将

军提防提防。”

3、曹植聪慧翻译：曹植十多岁的时候，

就可以背诵《诗经》、《论语》等几十万字的

文章及其他诗词歌赋，善于文章写作。太祖

曹操曾经看他的文章，对曹植说：“你请人

代笔写的吗？”曹植跪下回答：“我的言论是

自己的观点，写出来就成文章了，您可以当

面考我，为什么还要请别人呢？”当时邺城

铜雀台刚刚建成，曹操让所有的儿子都到台

上，让他们以铜雀台为题写一篇文章。曹植

挥笔马上就完成了，而且文章很有文采。曹

操对他的才华感到十分诧异。曹植天性随

和，不让人敬畏，他使用的车马以及自身的

装束打扮也都不追求华丽。每次去见曹操，

曹操都故意用疑难问题来刁难他，但曹植都

能应声而答，因此颇受曹操宠爱。

4、鲍子难客翻译：齐国姓田的（权臣）

出行前在厅堂设宴祭祀路神，（一起吃饭的）

幕僚有上千人。宴席上有敬献鱼和大雁的，

姓田的看了，于是感叹道：“老天对民众很

厚道啊！生长五谷，孕育鱼和鸟，用来享用。”

所有食客高声附和。鲍家男子年龄二十岁，

在幕僚中排列在次等的位置，进言道：“不

是您说的那样。天地万物和我们人类并存，

种类不同而已。种类没有什么贵贱之分，

只是因为大小、智力不同而互相制约，互相

成为食物，并不是为了给谁吃而生存的。人

类获取可以吃的东西吃，难道是天为了让人

吃而孕育它们吗？况且蚊虫叮咬（人的）皮

肤，虎狼吃肉，岂不是为了蚊虫而孕育出人、

为了虎狼而孕育有肉的生物了吗？”

5、曹绍夔捉“怪”翻译:唐朝时,洛阳有座

寺庙.屋里的铜磬,每天自己会发出低沉的声

音.和尚以声响为妖怪.时间一长,老和尚吓

得生病了.既然是妖怪作祟,和尚们不敢去搬

掉那口铜磬,以免招灾上身.曹绍夔与和尚

是好朋友,来看望他.正好那个时候前殿的斋

钟响了，磬也跟着自鸣。曹绍夔笑着对和尚

说:"明天你请我喝酒,我帮你捉妖."和尚不

相信他，仍希望它有效，准备了丰盛的酒菜。

曹公毫不客气,把好酒好菜光.酒足饭饱之

后,从袖中抽出一把锉刀,锉了几下，磬果然

不再自鸣了。和尚问其道理，曹绍夔说：“此

磬和前殿斋钟的音调相同，发生了共鸣。”

和尚很高兴，他的病也好了。

6、杨亿巧对翻译：寇准在中书省。和同

事们嬉戏做对子，他说：“水底日为天上日。

（水底中的太阳是天空中的太阳）”没有谁

能对初，恰好杨亿来报告事情，因为别人请

他对对子。杨亿紧接着（对方）刚停的话音

说：“眼中人是面前人。（眼睛里面的人是面

前的人）”旁边的人都称这是好对子。

7、解缙敏对翻译：解缙曾经跟从皇上游

内苑。皇上登上桥，问解缙说：“这该怎么

讲？”解缙回答说：“这叫一步一登高。”等

到下桥,皇上又问他，解缙回答说：“这叫后

边又比前边高。”皇上非常高兴。有一天，

皇上对解缙说：“你知道宫中夜来有喜事

吗？你可作一首诗来．”解缙于是说：”君王

昨夜降金龙．”皇上于是说：”是个女儿．”

解缙便说：“化作嫦娥下九重。”皇上说：”

已经死了．”解缙又说：“料是世间留不住。”

皇上说：”已经把她投到水里了．解缙又说

道：“翻身跳入水晶宫。”皇上本来打算用诡

辩的话难住他．等听到这诗，深深叹服解缙

的才思敏捷．

8、承宫樵薪苦学翻译：承宫,是琅邪姑幕

人,小的时候就死了父亲，替别人放猪为生.

乡里徐子盛懂得<春秋>这本经书,给几百

个学生教授<春秋>.承宫从他房前经过，看

见那些学生在讲习诵读，很喜欢，于是忘记

了他的猪就听老师讲经书。猪的主人很奇怪

他怎么还不回来，就来找他.看见他在听讲经

书,就要用板子来打他。众位学生一起阻止,

才没有打他。于是就留承宫在门下学习。上

山打柴,吃尽苦头,几十年里,就精通了这本经

书.

9、桓荣勤学不倦翻译：当初恒荣遭遇

非常事变,与同族的叫恒元卿的同处于饥渴

困顿之中，但恒荣勤学不辍,元卿讥笑恒荣

说:"你只不过是白费气力罢了，什么时候能

再用上啊!"恒荣笑着不回应他。等到他做了

太常,元卿感叹道:"我就象农家人一样目光

短浅，哪里料想到学习能有这样的好处啊!"

10、宋太宗学书翻译：宋太宗（赵光义）

当皇帝的时候，有位叫王著的人爱好王羲之

书法，并深得王体精髓，在翰林院当侍书。

太宗皇帝处理政事之余，注重练书法，曾多

次派太监拿自己写的书法给王著看，王著每

次都评价太宗的书法还需练习，太宗就更加

专心临摹书法。一次，又拿了写好的书法问

王著，王著的回答依然像当初的一样。有人

问他的意图，王著说：“虽然（皇上）写得

好，但是如果那么快就说（他写得）好，恐

怕皇上就不再（对书法）用心。”从那之后，

太宗皇帝的书法越来越好，写的精妙绝伦，

超越之前的所有皇帝，人们都说这是王著勉

励他的结果。

11、崔景偁拜师翻译：我当初在京城认

识景偁，和（他）结交为朋友，景偁按照长

兄的礼节来对待我。几年后，不久又面朝北

方向我奉上礼物，请求作（我的）徒弟。我

感到惭愧并谢绝了，没有接受（礼物）。（景

偁）说：“我师从您，并不是图取功名啊．先

生您不写世俗的文章，也不是个庸俗的人，

我是希望我有希望做您的学生啊．”

12、为人大须学问翻译：唐太宗对房玄

龄说：“做人非常需要学习与求问。我过去

因为许多凶敌没有平定，东征西讨，亲自参

与军事，没有空暇读书。近来，到处安静（没

有纷乱），人在殿堂，不能亲自拿着书卷，

（就）命令别人读给我听。做国君，做臣子

及做父，做子的道理，政令教化的道理，都

在书里。古人说：‘不学习，一无所知，处

理事情只有烦恼。’不只是说说，回想年轻

时的处事行为，很是觉得不对。”

13、读书五失翻译：清朝的袁文清曾经

说：“我小时候读书有五个过失：泛泛的浏

览但没有什么选择，这样问题就是知道得多

但是没有什么要旨；喜欢古人的言行，思想

总是保守，不敢远望，这样的问题就是学说

正统但是没有什么创意；收集材料、笔记过

于死板，一个材料没有说完就老是改开头，

这样的问题就是作无用功；听说别人的优

点，总是马上学习、模仿，这样的问题就是

不切实际地追求太高的目标；喜欢学习写

作，没有能够保留下底稿，这个问题就很严

重了.”

14,颜回年仅二十九岁，头发全部白了，很早

就去世了。孔子哀痛之至，说道：“自从我

有了颜回这个弟子，我和学生们就更加亲近

了。”鲁哀公问孔子：“你的弟子中谁最好

学？”孔子回答说：“有个叫颜回的学生最喜

欢学习，他从不对别人发脾气（转移自己的

愤怒），不重复犯一个错误。不幸命短而死

了，现在也就没了。我从此就再也没有听说

有人喜欢读书了。”

⑴回：颜回，又称颜渊，孔子弟子。

⑵尽：全都。

⑶蚤：通“早”。

⑷恸（tòng）：哀痛之至。

⑸自：自从。

⑹门人益亲：学生更加亲近。益：(副

词)更;更加。

⑺鲁哀公：鲁国国君。

⑻孰：谁。

⑼为：最。

⑽好：喜好爱好（组词法）。

⑾对：回答。

⑿不迁怒：不转移愤怒。迁：转移。

⒀不贰过：不重复犯一个错误。贰：重

复。过：错误。

⒁短命死矣：命短死了。

⒂今：现在。

⒃亡：通“无”，没有。