勉强的意思

新編日語教程2

第32課

1

第32課日本語は勉強すればするほど難しくなります

【補足】

①クリスマス：圣诞节

②大晦日

おおみそか

・元旦

がんたん

：除夕·元旦

③色々

いろいろ

と：形形色色的

④文字

もじ

・語彙

ごい

：文字·词汇

⑤聴解

ちょうかい

：听力

⑥読解

どっかい

・文法

ぶんぽう

：阅读·文法

⑦なる：组成

⑧レベル：水平

⑨最高級

さいこうきゅう

：最高级

⑩受験

じゅけん

：报考

受験生（じゅけんせい）：

試験を受ける

⑪正直

しょうじき

：老实说

⑫表記

ひょうき

：表示

⑬実際

じっさい

：实际上

⑭使

つか

い分

わ

け：区别使用

⑮状況

じょうきょう

：状况

⑯～に応

おう

じて：按照～

時に応ずる：应时

能力に応じて昇給する：按能力提薪

⑰区別

くべつ

：区别

成績によって区別する

⑱特徴

とくちょう

：特征

特徴づける

⑲敬語

けいご

：敬语

年寄り（としより）③[名]老人

老人（ろうじん）

名前（なまえ）○0[名]姓名，名字

機会（きかい）②[名]机会

機会がある

チャンスをつかむ

優秀だ（ゆうしゅうだ）○0[形動]优秀的

MBA（エムビーエー）[名]工商管理硕士

羨ましい（うらやましい）⑤[形]令人羡慕的

如何（いかが）②[副]怎么样

どうですか（の尊敬語）

切り（きり）①[名]段落

1）限度，终结：きりのない仕事：没完没了的工作

新出単語しんしゅつたんご（生词）

新編日語教程2

第32課

2

2）段落：ちょうどきりがいい：正好告一个段落

日回り（ひまわり）②[名]向日葵

種（たね）①[名]种子，瓜子

チャイナタウン④[名]华人街

中華街（ちゅうかがい）

華僑（かきょう）①[名]华侨

秘訣（ひけつ）○0[名]秘诀

健康の秘訣

同感（どうかん）○0[名]同感

複雑だ（ふくざつだ）○0[形動]复杂

一応（いちおう）○0[副]大体，姑且

君の言い分けは一応聞いておこう：姑且闲庭一下你的意见

一応そう結論できる：大体可以做出那样的结论

コミュニケーション④[名]交流（外来语：communication）

憎い（にくい）②[形]可恨的

易しい（やさしい）③[形]容易的

難しい（むずかしい）

悲しい（かなしい）○0[形]悲哀的，悲伤的

親しい（したしい）③[形]亲密的

両親（りょうしん）

親（おや）

【动词变形】为了学会有礼貌的日语口语，我们基本上都用“礼貌体”。

终止形意思

敬う尊敬

先生を敬う（うやまう）敬語（けいご）

覚える记住

取得する取得

資格を取得する、免許を取得する

敵う比得上

彼に敵う人がない

褒める表扬

恐縮する不好意思

そうおっしゃられると、まことに恐縮です

邪魔する打扰

似る相似

母に似ている。

殺す杀

例1「ヒマワリの種」を母に送ってもらいました。

1．～てもらいます：我请某人做什么

只是带有受到恩惠一方感谢之意的表现。

基本文法

新編日語教程2

第32課

3

说话人承受了别人动作带来的恩惠（感激的心理）与被动对应

授受动词：

あげます：给的对象是非第一人称

くれます：给的对象是第一人称（に）给与物品

もらいます：人称不限定

～てあげます

～てくれます给与行为，动作；授受动词在明确表示这一行为的方向性的同时，

～てもらいます还可以表达友好、感谢的心情。

1）在第二、三人称之间使用

（第二人称）听话人给话题中人（第三人称）「てあげる」

（第三人称）话题中人给听话人（第二人称）「てくれる」「てもらう」

君はAさんに渡してあげる

Aさんは君にこれを渡してくれた。

2)在第三人称之间

根据与说话人（第一人称）的亲密程度决定

关系亲密：（与说话人立场间）可用「てくれる」「てもらう」

关系不亲密「てあげる」

てあげる

为„„做„„，表说话人（说话人自己一方的人）为别人做某事

妹は母の誕生日に家中の掃除をしてあげたいです。

接受这些行为的人如果是听话人时，应该是与说话人地位相等的人或者是比较亲近的人，否

则就会有强加于人的感觉，显得失礼。

A.何を書いているの

B.できたら読ませてあげる

如果动作行为涉及到别人的身体一部分或属于他所有的东西，或者是直接涉及到他本人时，

不能使用「…に…てあげる」

友達に荷物を持ってあげた(×)

友達の荷物を持ってあげた

例2日本語は勉強すればするほど難しくなります。

2.～ば～ほど…：越„„越„„：前后句变化成正比

動詞仮定形動詞基本形

形容詞１い→けれ＋ば形容詞１＋ほど

形容詞2＋なら形容詞2だ→な

假定形変形

新編日語教程2

第32課

4

ます形仮定形変化方法

動

1

書きます

急ぎます

話します

待ちます

死にます

遊びます

読みます

取ります

言います

書けば

急げば

話せば

待てば

死ねば

遊べば

読めば

取れば

言えば

1.去ます

2.い段→え段

変化

3.＋ば

動

2

見ます

食べます

見れば

食べれば

1.去ます

2.＋れば

動

3

来ます

します

来れば（くれば）

すれば

特殊(覚える)

形容

詞１

高い

ない

よい

高ければ

なければ

よければ

い→ければ

形容

詞2

暇だ

元気だ

暇であれば

元気であれば

この本は読めば読むほどおもしろいです。

商品は安ければ安いほど売れる

例3日本語は文法が複雑過ぎます。

3．～過ぎます：程度上的超过

接续：

动词ます形去ます食べ過ぎます

形容词去い＋＋過ぎます易し過ぎます

形容动词去だ複雑すぎます

区別：

言い過ぎます行き過ぎます

話し過ぎます歩き過ぎます

もうすぐ12

じゅうに

月

がつ

です。クリスマスとか大晦日

おおみそか

・元旦

がんたん

とか、色々

いろいろ

と楽

たの

し

同一类事物的举例各种各样的

小结：列举

1)「～と～」：指列举名词，表示完全列举

2)「～や～（など）」为并列助词，只列举名词，并不完全列举

3)「～とか～とか」副助词，列举两个或两个以上的事物，动作

4)「～たり～たりします/です」接续助词，表示列举同类动作或状态

5)「～し～し～」接续助词，列举同类事物或列举原因、理由

新編日語教程2

第32課

5

みがあります。でも、その前

まえ

に憂鬱

ゆううつ

なのが「日本語能力試験

にほんごのうりょくしけん

」です。

乐趣形容动词名词化

日本語能力試験

にほんごのうりょくしけん

は「文字

もじ

・語彙

ごい

」、「聴解

ちょうかい

」、「読解

どっかい

・文法

ぶんぽう

」の三

み

つの部分

ぶぶん

からなります。レベル的

てき

には1

いっ

級

きゅう

が最高級

さいこうきゅう

ですが、わたしは今年初

ことしはじ

め

由„„组成的

て受験

じゅけん

するので、3

さん

級

きゅう

を申

もう

し込

こ

みました。

原因申请

正直

しょうじき

、日本語

にほんご

の勉強

べんきょう

を始

はじ

めた頃

ころ

は「日本語

にほんご

は簡単

かんたん

だ」と思

おも

いまし

动词+名词

た。でも、勉強

べんきょう

していくうちに、「やはり難

むずか

しい」と思

おも

うようになりま

往将来变化的趋势时间（限制内）改变（

可能形表示事物自然、客观

否定形＋ようになりました由此到彼地演变含有由否定到肯定的

基本形转变的意识

した。確

たし

かに音

おと

は五十音

ごじゅうおん

だけで、平仮名

ひらがな

だけでも表記

ひょうき

ができます。でも

只原因即使，就连

実際

じっさい

には平仮名

ひらがな

と片仮名

かたかな

と漢字

かんじ

を使

つか

い分

わ

けなければなりませんし、中国語

ちゅうごくご

一定必须举例

と同

おな

じ漢字

かんじ

を使

つか

った単語

たんご

でも違

ちが

う意味

いみ

を持

も

つのがたくさんあります。また、

+名词特殊动+名即使也动+名主语

状況

じょうきょう

と場所

ばしょ○に応

おう

じて、話

はな

し方

かた○も変

か

わります。男性

だんせい

と女性

じょせい

でも話

はな

し

对应着也即使

言葉

ことば

に大

おお

き○な区別

くべつ

があるのも日本語

にほんご

の特徴

とくちょう

です。これから敬語

けいご

も勉強

べんきょう

主观主语

しなければなりませんし…

必须一定列挙

「日本語

にほんご

は勉強

べんきょう

すればするほど難

むずか

しくなります。」

越来越变得

新編日語教程2

第32課

6

図書館/王小華、陳敏さん

在图书馆/王小华、陈敏

陳敏：王さん、お隣いいですか。

陈敏：小王，可以坐你旁边吗？

王小華：あ…はい、どうぞ。陳さんですよね。私の名前を覚えていてくれた

んですか。

记住我的

王小华：好，请坐。是小陈吧。你知道我的名字啊。

陳敏：ええ。普段、教室でお話しする機会がありませんけど、王さんは優

动+名

秀な学生さんですから。

陈敏：是的。虽然在教室没有说话的机会，但因为你是优等生啊。

王小華：そんなことありませんよ。陳さんこそ、オーストラリアでMBAを取

反而，倒是（他方と対比して、一方を強調する）

得したそうで…

听说，据说

王小华：没那回事。听说你在澳大利亚取得了ＭＢＡ„„

陳敏：それは関係ありませんよ。日本語は王さんに全然敵いません。いつ

比不上+否定

も王さんが田中先生に質問している様子を見て「羨ましいなぁ」と

小主语对象语反复行为

思っていたんですよ。

陈敏：那个是没关系的。我的日语可比不过你。每次看到小王向田中老师提问，我就很羡慕。

王小華：陳さんから、そんなに褒められると恐縮してしまいます。

被动态一就完了，完结

王小华：过奖了，让我觉得不好意思。

陳敏：図書館ではなんですから、今度王さんの部屋へお邪魔してもいいで

可以

すか。日本語学習について聞きたいことがたくさんあるんです。

关于事情

陈敏：在图书馆有点不方便。下次可以去小王家里打扰一下吗？关于日语学习，我有很多想

问你的事。

王小華：構いませんよ。もし、よろしければ今から如何ですか。ちょうど切

可以，没问题不介意如果，假定

りのいいところでしたから。

告以段落

王小华：没关系。可以的话现在怎么样？正好可以抽的出空。

王小華の自室/王小華、陳敏さん

在王小华的房间/王小华、陈敏

会話文かいわぶん（会话）

新編日語教程2

第32課

7

王小華：「スイカの種」でも食べませんか。先日、母○に送ってもらったんで

举例（特例）邀请劝诱从得到

す。

王小华：吃葵花籽吗？前些日子我让我妈寄来的。

陳敏：うわぁ～懐かしい。チャイナタウンにもあるんですよ。

陈敏：啊，真是让人怀念啊。在华人街也有啊。

王小華：そうですか。華僑の方の生活もわたしたちと似ているところがある

和„„相似

んですね。

王小华：是吗？华人的生活也和我们有相同的地方啊。

陳敏：で、今日も日本語学習の秘訣を聞きに来たんです。

那么

陈敏：我今天是来问你学日语的秘诀的。

王小華：そんな、秘訣だなんて…わたしの日本語もたいしたことありません

对方过奖的内容（说话人的谦虚）了不起

し…

王小华：快别说什么秘诀„„因为我的日语也不怎么样。

陳敏：いえ、お上手ですよ。日本へ来る前にも勉強していたんですか。

时间从句

陈敏：不是啊，很好啊。来日本之前也学过吧。

王小華：上海の語学学校で少しだけ。

只是很少

王小华：在上海语言学校学了一点点。

陳敏：それで、そんなに話せるなんですすごいですよ。

于是，因此可能形

陈敏：那就说的这么好，真厉害啊。

王小華：でも、12月の日本語能力試験のことを考えると憂鬱です。

一„就

王小华：但是一想到１２月的日语能力考试就郁闷。

陳敏：そうですよね。日本語を勉強し始めた時は「簡単だ」と思っていた

开始做：～始まる

持续做：～続ける

做完：～終わる

のに、勉強すればするほど難しくなって…

转折越来越变得

陈敏：是啊。学日语之前我认为很简单，可是越学越难了。

王小華：わたしも同感です。日本語は文法が複雑すぎます。

过于

王小华：我也有同感，日语语法太复杂了。

陳敏：12月までもう時間がありません。何かいい方法はないでしょうか。

不确定

陈敏：到１２月份已经没有时间了。难道没有什么好办法吗？

王小華：それにしても陳さんは英語も日本語も話せていいですね。

新編日語教程2

第32課

8

尽管如此（转折）两者都可能形

王小华：话虽如此，你英文和日文都会说，真让人羡慕。

陳敏：それから、一応中国語も。

递加大体

陈敏：中文也可以算一个。

王小華：え？中国語も話せるんですか。

可能形

王小华：唉？中文也能说吗？

陳敏：ええ。オーストラリアの学校では英語ですけど、家では中国語をず

っと使っていましたから。

一直

陈敏：是啊。因为在澳大利亚的学校里说英文，在家里一直用中文的。

王小華：なんだ…わたしたち、中国語でコミュニケーションすればよかった

假定

のに。

转折

王小华：什么呀„„早知道我们就用中文交流好了。

王、陳：はははは。

王，陈敏：哈哈„„

回転寿司店で

店員：いらっしゃいませ。何名様ですか。

田中：2人です。

店員：こちらにお掛けください。

田中：李さん、どうぞ。回っているお寿司を見て、好きなのを選んでいいんですよ。

李：はい、上海にもここと同じような回転寿司のお店があります。でも日本のはちょっ

と違う気がしますね。お寿司の種類も多いし、味もいいです。初めて目にしたお寿

司も結構ありますよ。

田中：そうですか。じゃあ、遠慮しないで。ゆっくり選んでください。

会話練習

かいわれんしゅう

（会话练习）