勒勒车读音

鼓乐声声教案

【篇一：串词(全)】

男：鼓乐声声彩旗飘女：笑语阵阵歌声绕

男：鹊叫枝头喜事多女：宾朋满座乐陶陶

男：尊敬的各位领导，各位来宾女：敬爱的老师，亲爱的同学们合：

大家上午好！

男：今天，阳光融融女：今天，暖风徐徐

男：今天，我们同浴着阳光，共享着欢乐

女：今天，又增添了温暖，充实了幸福。此时此刻，我们内心的激

动之情无以言表，万千

言语汇成对各位来宾最热烈的欢迎和最诚挚的问候！

男：感谢各级领导的关心和支持，感谢社会各界爱心人士为我们送

来的片片真情，感谢各

位家长朋友的光临！

女：今天，莅临我校活动现场的有：

欢迎你们！

男：今天，是我们搬到新校园的第二个儿童节。当我们每天徜徉在

美丽的校园里，充分享

受着学习的快乐，沐浴在幸福的阳光里时，都会想起为郭庄子小学

建设呕心沥血的王

诚印校长。

女：您勇担社会责任的慈心善举，让我们看到了您高尚的品格和伟

大的仁爱精神。您永远

是我们的榜样。

男：请允许我们代表郭庄子小学全体师生，向您和为我校建设作出

巨大贡献的人表示最崇

高的敬意(敬礼)。

合：郭庄子小学“爱心传承情暖人间”捐助仪式暨校园艺术节现在开

始。

女：第一项请郭庄子小学少先队员向各位嘉宾敬献红领巾；

男：第二项请郭庄子小学张久志校长介绍学校基本情况，致欢迎词。

大家欢迎。

女：下面进行第三项请代表中国民主建国会丰润区支委，向郭

庄子小学捐赠

款物牌匾。

男：让我们以热烈的掌声请中国民主建国会丰润区支委讲话。

大家欢迎。

女：中国民主建国会的各位领导在快速发展经济、创造物质财富的

同时，非常关注我们农村

教育事业的发展，关心我们农村孩子的成长。他们的这种义举将永

远标榜史册，激励后

人。让我们怀着感恩的心再次用热烈的掌声向他们致以崇高的敬意！

男：仪式进行第四项书是智慧的钥匙，是文明的加速器，是人类进

步的阶梯。在六一

儿童节来临之际，丰润区新华书店领导为我们送来了精美的图书。

下面让我们用热烈

的掌声有请丰润区新华书店的领导讲话。

女：爱心手拉手，赠书见真情。有了书，我们会获得丰富的知识；

有了书，我们会领略书海

中的自然与神奇；有了书，我们就可以体味人生的哲理。再次感谢

丰润区新华书店领导们的爱心。

男：仪式进行第五项：每一个孩子都想像小鸟一样张开翅膀，尽情

地去蓝天翱翔。然而，

因为种种不同的原因，他们像欲飞不能的小鸟，过早的垂下了沉重

的翅膀。从此以后，他们眼中布满了迷茫，他们心里充满了忧伤，

他们渴望社会的帮助。

女：在孩子们迷茫之时，有这样一个群体，他们用自己的爱心，托

起了孩子们飞翔的翅膀。

今天，我们有幸请到了多年来默默资助我校孩子们的爱心人士。她

们是唐山电视台记者刘虹阿姨和老茗伟阿姨，有请她们和受资助的

孩子们。

女：刘虹阿姨和老茗伟阿姨，今天也是和两位同学第一位见面。相

信一定有很多的话要说。女：葛旭晨和孙海祺两位同学，今天终于

见到了一直默默关心帮助你们的阿姨，心里一定特

别激动。你们想对阿姨们说些什么呢？

女：扶危济困，爱心助学，传递的是爱心，营造的是希望。

女：让我们再一次以热烈的掌声感谢这些充满爱心的捐赠者。

女：仪式进行第六项：下面有请学生代表孙海祺同学发言。

女：仪式进行第七项：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

王校长和各位爱心人

士用自己的行动践行着中华民族这一传统美德。

男：下面让我们用热烈的掌声有请王校长为我们讲话。

男：落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章。那是大树对滋养

它大地的感恩

女：白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面。那是白

云对哺育它蓝天的感恩。合：“滴水之恩，涌泉相报”，我们郭小人

最懂感恩！

男：相信您的爱心行动，必将激发我们满腔的热情，奋发向上，茁

壮成长，学有所成。用

自己的聪明才智更好地去建设祖国，回报社会。

女：在这里，让我们再次以热烈的掌声对各位领导和爱心人士对我

校学生的关心表示衷心的

感谢！

男：值此“六一”儿童节即将来临之际，郭庄子小学编排了精彩的文

艺节目。下面，请欣

赏郭庄子小学庆“六一”文艺汇演。

女：这里是美的世界，这里是爱的海洋。

男：小马奔腾，纵情愉悦，处处洋溢着欢腾的气氛。

女：哒哒哒！哒哒哒！他们踏着快乐的步伐给我们带来了礼物。

男：请欣赏幼儿园的小朋友给我们带来的舞蹈《快乐小马驹》。表

演者王雨晴等。大家欢

迎！

合：人间有爱，爱在人间。

男：这世间充溢着爱，满溢着情。

女：爱无言，爱无声。

男：爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖

之手，让世界充满爱。女：请欣赏郭庄子小学舞蹈队带来的表演

《爱的人间》。表演者马佳琳、何双凝、刘瑾源等。

大家欢迎！

男：沐浴着爱的阳光，我们在新校园里快乐的学习。

女：踏寻经典的足迹，“弟子规”伴随我们成长的每一个进步。

男：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中延续、流淌。

女：让我们在学中做，让我们在做中学，把经典诵读融入每一天。

展翅高歌飞向未来。请

欣赏郑硕、李元博等同学给我们带来的《弟子规》诵读。大家欢迎！

女：童年是一个梦，童年是一首诗。童年载满了诗情和画意，童年

载满了天真和烂漫。这

个校园承载了我们童年的梦想。请欣赏二年级带来的舞蹈《音画童

年》。表演者朱宇涵、闫敬禹等。大家欢迎！

男：感恩生育你的人，因为他们使你体验生命；感恩抚育你的人，

因为他们使你不断成长。

感恩所有进入过我们生命中的人，因为他们装饰了我们的人生。请

听五年级安欣蕊、郭欣慧两位同学带来的相声《感恩》。大家欢迎！

女：同学们，看到爱哭的人你会怎样做呢？你是否知道，我们的笑

容，就是烦恼的橡皮擦。男：让我们每个人都开心度过每一天，让

我们每个人看起来比阳光还耀眼。

请欣赏由中年级带来的舞蹈《起立敬礼坐下》表演者朱李欣、李朱

缘等。

大家欢迎！

女：难忘同窗情、难忘师生意、难忘母校恩。请欣赏六年级表演的

情景剧《校园是我家》。

表演者于付玉、朱雅萍等。大家欢迎！

男：马头琴奏响了童年的记忆，勒勒车满载着昔日的年华。一副雕

花的马鞍，就是草原儿

女童年的摇篮。马背给他们草原的胸怀，马背给他们神奇的勇敢。

请欣赏王雅静老师给我们带来的歌曲《雕花的马鞍》。大家欢迎！

男：微风徐来，水波荡漾。让我们荡起生活的双桨，畅游在学习的

海洋。伴着生活的优美

旋律，度过难忘的校园生活。带着美好的憧憬，我们将驶向更加美

好的未来。请欣赏五年级带来的舞蹈《让我们荡起双桨》。表演者

安欣蕊、何双凝等。大家欢迎！

男：六月里开满鲜花，六月里洒满阳光。六月一日是我们最快乐的

一天。我们要用最美

的舞蹈，为自己的节日增光添彩。请欣赏一年级小朋友带来的动感

舞曲《迈克动动舞》。

女：飞扬的童年，散发着无穷活力，活泼的孩子充满蓬勃的朝气。

他们动感十足、创意无

限。请欣赏二年级同学们带来的表演《创意舞蹈秀》。表演者郭天

宇、佟金博等。大家欢迎！

女：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。微风过处，送来

缕缕清香。

男：下面，让我们随着柔美的旋律，走进一片静谧的荷塘。

女：请欣赏三年级的歌舞表演《荷塘月色》。表演者马佳琳、裴欣

媛等。大家欢迎！

男：人类因梦想而伟大，梦想因行动而精彩。

女：可是当一个人为实现梦想，遇到挫折，遇到狂风暴雨的时候又

会怎样呢？

男：请欣赏由四年级同学带来的歌伴舞《淋雨一直走》。表演者董

新怡、

许曦文等。大家欢迎！

男：激情的曲调，震撼人心。美丽的舞步，让人陶醉。接下来中年

级同学以其欢快的节奏，

帅气的舞步，诠释了节日的快乐。请欣赏马佳龙、郑硕等同学为我

们带来的骑马舞《江南style》。大家欢迎！

女：爱是什么？爱是春风，爱是阳光。爱是无言的感动，爱是幸福

的传递，爱更是无私的

奉献！只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的明天。请欣赏六

年级带来的舞蹈《爱的奉献》。表演者裴芯笠、张玉莹、于付佳等。

大家欢迎！

男：悠扬的音乐还在耳边回响女：动人的歌声依旧余音绕梁。

男：幸福的时光总是太短暂女：美好的记忆总让人留恋。

男：郭庄子小学“爱心传承情暖人间”捐助仪式暨校园艺术节到这里

就要接近尾声了。女：让我们铭记这难忘的时刻，把满腔的热情化

作深深的祝福。

合：让我们共同祝愿我们郭小的明天更加美好辉煌！让我们期待明

年六一再会！

【篇二：2013简明连贯得体学案教案】

简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动教案

一、考点探究

高考《考试说明》对“语言表达”的要求是“简明、连贯、得体，准确、

鲜

明、生动”。其中“简明”即要求语言表达要“简要”“明白”，使对方能

够明白无误地理解，不产生歧义；“连贯”是指语言的表达，要注意

句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接自然；

“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，体现语境的要求。

而“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。

“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达目

的；“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确不

含糊；“生动”是指描绘或表达具体、形象、可感，语言表达富有表

现力。

二、命题动态

简明——非选择以改错方式进行

连贯——单选、非选择以内容连贯通畅的测试为主

得体——非选择找出并修改文中不得体的毛病

三、知识要点

1、语言要简明2、语意要连贯3、语汇要得体4、衔接题的处理要

领

一、简明

（一）何谓简明？

“简”即“简洁”。不啰嗦重复，不说多余话。它是指“量”的要求；

“明”即“明了”。表述要清晰，明白易懂。它是指“质”的要求。反之，

即是晦涩、有歧义、啰嗦、无条理。

（二）不简明的表现

1、罗嗦

例1：下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，

必须删除的有哪三处？

①②③④是他自己没有把握自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐

渐变坏的⑦；如果这个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各

种⑩坏的影响，那么，他还会变坏吗？

答案：①（或②）、⑥、⑨（或⑩）。

例2：为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些

词语。在删改时哪些词语是必须保留的？

②③④⑤⑥⑦⑧语⑨后⑩，我感觉相当不错，兴奋了很长时

间。

必须保留的词语序号是②③④⑦⑨.

应该删去的词语序号是①⑤⑥⑧⑩。

2、费解

关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。

例3、读下面一句译文，完成（1）（2）两题。

京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。

（1）根据文意判断，谁对谁作出让步？

美国对中国作出让步。

（2）把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明

白，不得改变原意。

华盛顿对北京施加压力。北京对华盛顿的压力采取坚定的立场。对

于北京的

坚定立场美国作出惊人的让步。

3、歧义

例4、判断下列三个句子的歧义何在？

李玲同学生日那天收到了许多朋友送来的礼物

张校长请办公室主任修改一下自己写的文稿后，改后的文稿比原稿

好多了。这个观点，最近有些文章提出批评，我认为是对的。

（三）简明的方法

1、变换词语法。

它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音不

确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如：“他好说

话”，只要把“好”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义。

2、语境消除法。

如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。

3、标点法。

如：“中国队打败了美国队获得了冠军。”只需加一标点，成了“中国

队打败

了美国队，获得了冠军。”就可以消除歧义。

（四）能力训练

例5、下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必

须删除的有哪三处?

出好几种③钢笔让我挑选④。我左挑右挑⑤也没有挑到一支令我满

意的⑥。百货大楼的⑦那位⑧营业员始终⑨热情报务，她的服务⑩

态度真好。

例6、下面一段话中，根据简明原则，可删去的有

十大女杰今受表彰

今天，③代表④，以她们艰辛的创业经历，辉煌的事业成就，高尚

的人生态度，在⑤为自己赢得鲜花和掌声的同时⑥，也⑦深深的感

染和⑧激励了来自⑨各行各业的妇女⑩姐妹。

例7、下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，

必须删除

的有哪三处?

书籍好比食品，只有少数需要仔细咀嚼、④品尝，⑤慢慢品味。所

以，⑥有的书只要读其中一部分，⑦有的书只需知道其中梗概，而

对于少数好书，则要⑧通读、⑨细读，⑩反复读，

（11）经常读。

删除部分：_________、________、__________。

（五）考场抢分策略

1．判定句子是否简明，须注意三点

(1)推敲语句，看有无冗余信息，多余词语。

(2)不说废话，做到避重复，会省略，去芜杂。(3)看有无歧义，是否

费解。

2．“简明”题的解题方法

(1)找主干、理枝叶。这种方法就是通过句子成分分析，理清句子结

构，以便发现和删除重复的词语。

(2)分析句间关系。这种方法有助于发现多余的短语和句子。

(3)把握文章主旨。这种方法有助于发现游离于中心或话题之外的内

容。

(4)恰当地运用省略和指代。(5)恰当地对某些内容进行概括或合并。

二、连贯

（一）何为连贯？

所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，

做到话题

统一，句序合理，衔接和呼应自然。

（二）要做好语言连贯题，须注意以下几点

1、话题统一

看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一

例8、填入文中画线部分最恰当的一项是（）

可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非，把一

切外来的文化都视为珍品，竟五体投地地顶礼膜拜。

a.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍

b.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍

c.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍

d.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍

例9、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是（）

雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不

减当年。___________,如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧.

a.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前

向西拐去

b.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；关前，龟裂的古道

向西拐去

c.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道

向西拐去

d.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；龟裂的古道在关前

向西拐去

例10、填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（）

文字成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的。美索不达米亚

的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字、中国汉字等都是意音

文字。。现在，绝大部分著名的意音文字都成为历史陈迹了，只有

汉字，作为意音文字在今天的世界上巍然独存。

a.它们在各自的地区留下了早期文化的灿烂记录

b.它们辉煌了很长的一段时间，大都已经销声匿迹

c.使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地

d.意音文字后来被具有音节特点的拼音文字取代了

例11、上下文衔接得最好的一项（）

命运，其实是最公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐

不断拼搏的强者，，收获也最多。

a.强者在生活中失去太多b.强者尽管在生活中失去太多

c.虽然生活让强者失去太多d.让生活中失去太多的强者

2、“事理关系（逻辑）吻合”

要做到句与句间概念清楚、判断准确、前后一致、关系明了。

例12、、对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，但是否可

以忽视理科的学习呢?还要不要他们学习数学、物理、化学和生物

呢?

a．从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的。

b．如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。

c．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的。

d．只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会说：不可以。

3、“句间顺序合理”常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一

般到特殊、由具体到抽象、由原

因到结果、由主到次、由轻到重等）。

根据上下文，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突

破口

句间顺序：

时间(先后）

空间（高低、上下前后、左右、内外、远近）

逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由原因到结果、由主到次、

由轻到重、

从少到多、由实到虚、事理顺序）。

另复句及语段关系：递进、顺承、转折、因果、条件、总分

例13.依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组

是（）

（1）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害，

____________________风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖

着灰茫茫的，一切的东西都被裹在里面。

（2）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：

____________________他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城

墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。①柳条横着飞，尘土四处

走，雨道往下落；②尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落；③西

安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？④西安

人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造；

a．①③b．②③c．①④d．②④

例14.把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是

()

①但这小小校园却让所有在这里住过的人终生梦绕魂牵。

②水边一塔，并不可登；水中一岛，绕岛仅可百余步；另有楼台百

十座，仅此而已。

③或者说，北大人的校园观念既是现实的存在，也是历史的和精神

的存在。

④燕园其实不大，未名不过一勺水。

⑤其实北大人所说的校园，潜意识中并不单指眼下的西郊燕园，他

们大都无意间扩大了北大特有的校园的观念；从未名湖到红楼，从

蔡元培先生铜像到民主广场。

a.②①⑤③④b．②①③④⑤c．④②①⑤③d．④①⑤③②

例15、.依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一

项是()

(1)建筑是凝固的诗：_________；_______。诗有古诗和现代诗，

建筑也有古今之分，泾渭分明。

(2)在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，

________，________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份

沉甸甸的卵石。

①或神采飞扬，透着现代的气息②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑

③压迫着人们的心灵④改变着人生的轨迹

4、“语境氛围协调”类型

情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文协调一致。

例16、与上下文衔接恰当一项是（）

海是动的,山是静的。海是活泼的,山是呆板的。昼长人静的时候,天

气又热,

凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不断,如同病牛一般.而海呢,你看她没

有一刻静止!

a.潮声先是有点含混，像孩子牙牙学语，待到清晰时，又可辨高与

低，颤与滑，无一不清亮而和谐。

b.它咆哮着，猛烈地向岸边袭过来。冲进了岩石的罅隙里，拨刺着

岩石的壁垒。

c.月光下，海面织出朵朵银色的浪花，美丽地跳动着。

d.从天边微微粼粼直卷到岸边，触着礁石，更欣然的溅跃了起来，

开了灿然万朵的银花。

例17、、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（）

。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；

枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。

a．一列青黛的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

b．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十

分削瘦。

c．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的

屏，矗立在江对岸。

d．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射

在对岸的峭壁上。

5、“词语照应、暗示”类型

通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示

词句相呼

应的选项。

例18、梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人

引用，借以说明——。（）

a.任何人和事物都各有短长b.任何人和事物都各有缺憾

c.任何人和事物都各有千秋d.任何人和事物都各有所爱

例19、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

（）

学好文科的关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同

学各有所长，。

a.刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强

b.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强

c.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强

d.李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强

6、“短语类型一致”类型

根据其上句或下句的提示，利用结构上的对称性，来选择所填的语

句。

例19、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当一项是（）

在众多的杰出人物中，形同乾坤再造的人，无疑是罕见的巨人、伟

人。

a.①②③④⑥⑤b.③②⑥①⑤④c.③②①⑤④⑥d.⑤④③②①⑥

7、“句式勾联”类型

一是在语段的开头，选填的语句有概括、总结和提示作用；

二是在语段中间，多用来承上启下或过渡照应；

三是在语段的末尾，用来总括或呼应。

【篇三：优秀少先队活动课教案】

篇一：少先队活动课优秀活动案例案例格式范文

附件1

少先队活动课优秀活动案例参评表

-1-

附件2

各市参评案例汇总表

市少工委（盖章）联系人联系电话

2

附件3

少先队活动设计案例格式范文

我爱你，腾飞的家乡

——某校主题队会活动方案

一、活动目的

爱满天下是中国伟大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之

一。爱的教育是少年儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱

满天下”，更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重

要的作用。陶行知说：小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有

了适当的营养，才能发生高度的创造力，因而教育应当充满爱。

?1.知识技能目的

（1）通过拍摄实物，深刻感受家乡发生的巨大变化。

（2）通过采访老人，对家乡的今昔进行比较，感受家乡的经济在腾

飞。（以上这些活动都需要学生具备一定的能力才能完成，除了达

到思想情感教育的目的外，还可以锻炼同学的各项能力。）

?2.情感目的

通过说、写、唱等手段，深刻了解家乡日新月异的变化，是学生动

的党的好政策才带来了家乡面貌的巨大变化；体会家乡人民的勤劳

和艰辛，从而激发学生更加热爱家乡、热爱人民、热爱党。

二、活动准备

?1.事先组织学生拍摄能反映家乡在腾飞的镜头。?2.搜集家乡有

关名人轶事的资料。?3.采访村干部，搜集近年来能表明家乡在进

步的数据。?4.排练好小品《我的家在哪里》。?5.准备好三句半

《腾飞的家乡》。

?6.排练好舞蹈、准备磁带《谁不说俺家乡好》。?7.安排好本次

活动主持人。?8.设计主题板报“我爱你，腾飞的家乡”。

三、活动过程

中队主题队会仪式1、报告人数：

2、出队旗，唱队歌。3、中队长讲话。（围绕本次活动的主题）4、

开展活动（活动过程）。

主持人：同学们，无论谁只要一提到“家乡”这两个字，总会感到亲

切，感到眷恋，感到自

豪。

我们的家乡——xx,凭着党的富民政策，凭着家乡人民的勤劳创业的

精神，经济繁荣富强，人民安居乐业。不是我说，事实能证明一切，

不信，你看——（1）展示家乡今昔变化的图片，并由照片的拍摄者

作简要的说明。主持人：我们的家乡是一个具有悠久历史的文化名

村，自古以来，先人在这块富饶的土地上，辛勤耕耘，生生不息。

其中，也出了不少的名人志士，现在就让我们来认识一下吧！

（2）学生根据事先搜集好的古今名人资料作简要介绍。

主持人：巍巍四明孕英雄，浩荡嵯湖育圣人，人杰地灵东沙地??农

民也能赚外汇，石矸西路贯东西，望春工业成园区，更喜今日龙潭

地，人才辈出多贡献。

这是王老师写的一首赞美我们家乡的诗。的确，近年来，家乡经济

迅猛发展，现在，就让我们来听听村支书张伯伯的介绍吧！

（3）听采访来的录音报告。

主持人：非常感谢张伯伯的介绍。是呀，家乡在进步，家乡在腾飞，

我们的家乡发生了翻天覆地的变化。那么我们回过头来再看看自己

的家，近年来究竟有什么变化呢？

（4）同学们纷纷谈论自己家的新变化。（住房、家电等方面）

主持人：这真是说变化，道变化，各家变化实在大；你讲新，他讲

新，祖国面貌日日新呀！你瞧，这两位老人在城里才住了两年不到，

回来家乡看，都找不到自己的家了。（5）表演小品《我的家在哪里》

主持人：鼓乐声声，队旗招展，回顾昨天，展望将来，家乡的一草

一木，家乡的一砖一瓦，我们怎么能不珍惜，不热爱。请听三句半

《腾飞的家乡》。（6）四名学生表演三句半《腾飞的家乡》。甲：

鼓号声声彩旗飘乙：家乡处处换新貌丙：今日一起论家乡丁：真热

闹！甲：党的阳光普天照乙：儿童成长党操劳丙：还靠家乡人民

好丁：真自豪！甲：旧社会人民像根草乙：衣不遮体饭不饱丙：

当牛做马遭压迫丁：受煎熬！甲：新社会人民生活好乙：个个脸

上艳又娇丙：法律保护无人欺丁：地位高！

甲：家乡建设传捷报乙：各类货物比山高丙：高科技带来高效益

丁：实在高！甲：老人少年谈家乡乙：工农产业收益高丙：交通设

施更是棒丁：样样好！甲：新世纪竞争拉警报乙：创新人才最重要

丙：学好本领见家乡丁：要做到！

甲：恭祝家乡年年好乙：人民生活节节高丙：家乡人民齐欢唱丁：

全靠党！

（7）歌伴舞《谁不说俺家乡好》。

主持人：在欢快的歌声中致结束语：歌声是如此美妙！我们的中队

活动也将在这美妙的充满

激情的歌声中结束了，感谢家乡的人民用辛勤的汗水换来了今天美

丽富饶的生活，感谢伟大的党带领全国人民走上了致富的道路。作

为家乡的一份子，作为祖国的一份子，相信在座的每一位同学一定

会挑起重担，在接班的大路上迈出坚实的步伐，用自己的真本领来

装扮家乡，建设家乡，使我们的家乡变得更加的美丽、更加的富裕！

5、辅导员讲话。（敬礼）

亲爱的队员们，今天的主题会开得很好。总结活动成果，提出希望

和要求。6、呼号。（中队长）举右手。

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。回答：时刻准备着。7、

退旗，敬礼。（原路返回）

8、中队长：本次中队主题会到此结束。

四、活动的巩固与延伸

?举办一次题为“家乡新面貌，家乡在腾飞”的展览

五、活动点评（由学校领导完成）

“我爱你，腾飞的家乡”是一项很有特色的少先队活动。在这个活动

过程中，队员们积极调研，翻阅搜索资料，采访民风民俗。通过拍

摄实物，深刻感受家乡发生的巨大变化；通过采访老人，对家乡的

今昔进行比较，感受家乡的经济在腾飞，激发了队员们热爱家乡的

情感，拓展了队员的社交领域，开阔了队员的文化视野，弘扬了优

秀传统文化，培养了少先队员的民族精神。

美国华盛顿图书馆的墙壁上写着三句话：“听过了，就忘记了”，“看

过了，就记住了”，

“做过了，就理解了”。学校大队部通过这个主题活动生动地诠释了

这三句话的深刻含义。活动将“热爱家乡”的教育内容融入队员们乐

于参与的实践活动形式之中，通过说、写、唱等手段，深刻了解家

乡日新月异的变化，是学生动的党的好政策才带来了家乡面貌的巨

大变化；体会家乡人民的勤劳和艰辛，从而激发学生更加热爱家乡、

热爱人民、热爱党。某某学校校长：

篇二：少先队活动课程教案

清涧县城关小学一年级少先队活动课教案

1、我是光荣的少先队员

一、活动目的

1.增强少先队员的光荣感和自豪感。

2.培养学生爱祖国、爱人民的意识，树立为建设有中国特色社会主

义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人

才，做共产主义事业的接班人的思想。

二、活动准备

多媒体视频、少先队队歌

三、活动内容：

1.每个少先队员都应该知道，我们的少先队有着悠久的历史，在漫

长的岁月中走过了一条光辉的道路。从童子团到儿童团到少先队，

再到新中国成立后的少年儿童队、少年先锋队，都是始终如一地为

革命“准备着”！现在，“准备着”不仅仅是口号，更是行动，无论是

战争年代还是和平年代，少先队都是中国革命的参与者，并发挥了

重要作用。

2.观看视频，了解少先队的光荣历史。

3.重温入队宣誓仪式。多媒体出示少先队入队誓词，班主任领读，

学生认真大声跟读，通过重温入队宣誓仪式活动，启发每一名少先

队员加强自我教育。

清涧城关小学四年级少先队活动课教案

一、活动的主题：“争当文明小公民”

二、活动目的：

1、用少先队员喜闻乐见的主题队会形式，使队员了解自我保护的知

识，树立自护观念，提高自我保护意识。

２、让更多的学生参与活动，学好、用好自我保护的每一招，培养

自我保护的能力。活动前准备：

3、学生阅读并查找有关自护知识的书籍、资料。

4、拍摄好与主题相关内容的录像片。

5、印制自我保护八招资料50份。（每个学生一份）

三、活动主要内容与过程：

（一）中队长主持中队会仪式：

（二）中队长宣布活动开始：

主持人:

甲、乙：（背景音乐《我们的祖国是花园》）我们是祖国的花朵，

家长、老师及社会都无微不至地关心、爱护我们的成长。

甲：但在我们的成长过程中，有时会遇到一些意外事件，如果你缺

乏自我保护的知识和能力，就会陷入困境受到伤害，甚至危及生命。

乙：如果你能冷静地、勇敢地、理智地用一切可能利用的条件和方

法来保护自己，就能顺利度过难关，成为生活的强者。

甲、乙：今天，我们围绕“长自护本领”这主题，召开一次“争当雏鹰

小卫士”的主题队会。（在屏幕上出现“争当雏鹰小卫士”的主题中队

会画面）

甲：放学的铃声响了，同学们该回家了，你看，同学走出了校门。

（小品表演）一队同

学排着整齐的队伍从人行道上过马路；四个同学边走边踢球，球滚

到马路上，车辆急刹车；两个同学一边讲话一边过马路；一位同学

边走路边看书。

乙：这些同学的行为对吗？我们应该怎样做？（同学们发言）

甲：我们的队会请来了消防队的叔叔，你知道他们是干什么的吗？

发生火灾时，我们应该怎么办？（同学们上来演示）他们这样做对

吗？下面我们请消防队的叔叔来做评判。（消防队员评讲并演示正

确的火中逃生方法）

消防队员叔叔教会了我们第三招：楼房失火要冷静，楼道逃生是捷

径，阻止浓烟进屋来，阳台求救能保命。（屏幕显示第三招）（录

像播放：洪水中，小江珊爬在树上，等待解放军的救援）

乙：这是９８年发生的事情，你知道小江珊最后得救了吗？遇到这

样的情况，你知道该怎样做吗？

第四招：洪水来了莫惊吓，迅速求救往高爬，关闭煤气和电源，寻

找木板作舟筏（屏幕显示第四招）

（表演：一学生乘电梯，突然电梯不动，发生故障。）甲：谁来告

诉小明，这时他该怎么办？第七招：被困电梯不要怕，电梯不会往

下滑，不停呼喊待营救，冷静等待为最佳。（屏幕显示第七招）

小品中同学的表现对吗？（上下楼梯要靠右行，不能你推我，我推

你，更不能在楼道打闹。）

有时，在电影院、足球赛场、学校的楼道，碰到紧急情况都会因为

拥挤踩踏而形成无法控制的惊恐的人流，这时，我们应该：惊恐人

流莫小看，拥挤踩踏实在惨，迅速躲到墙附近，逃生路线冷静选。

（屏幕显示第八招）

甲、乙：自护的本领学会了，在生活中，大家都来争当雏鹰小卫士。

（三）大队辅导员讲话：

（四）辅导员领呼号

（五）退旗，敬礼！（奏退旗曲）

（六）中队长宣布主题队会结束。

少先队活动设计案例

我心报母恩

——清涧城关小学五年级主题队会活动方案

一、活动目的

“百善孝为先”这是中华民族的传统美德。但我发现班上的学生在家

里都是“衣来伸手，饭来张口”、“只知索取，不懂回报”的小皇帝、

小公主，完全不能体会父母生活中的艰辛，更谈不上能做到一个“孝”

字。因此，加强对他们教育引导，培养他们的感恩意识、孝敬意识

是很有必要的。另一方面，小学五年级的学生正处在儿童成长的关

键时期，这时的他们对生活中的事情有一定的明辨是非能力，在生

活上也有了一定的感悟，此时让他们学会感恩，学会孝敬是很有必

要的。所以在“三八”妇女节来临之至，我选择了“报母恩”作为队会

课的主题，让队员先了解母亲的艰辛，体会母亲的不容易，再谈如

何回报，在活动中提高感恩意识，经历一次精神的成长。

二、知识技能目的

1、通过本次队会活动，使学生知道孝敬父母是中华民族的传统美德。

2、让学生体会父母生活中的艰辛，懂得“孝敬父母光荣，不孝敬父

母可耻”的道理。

3、引导学生听父母话，帮助父母干力所能及的事，做体贴、关心、

孝敬、热爱父母的好

孩子。

4、给学生领悟感恩之心。

三、情感目的

活动侧重感悟引导，让队员在活动中认识到母亲生活中的诸多付出，

理解母亲生活中的艰辛，体会母亲一直以来的良苦用心，激发队员

爱母之心，从而反省自己，主动践行感恩。

四、设计思路

整堂课的设计按照以上思路分为三大部分：一、感悟母爱；二、

篇三：少先队活动课教案模板

青口镇中心小学少先队活动课程集备教案

（五年级）

篇四：优秀少先队活动课案例

红领巾飘扬在胸前

作者：沾化县古城镇王见南小学少先大队辅导员李志伟

活动目标：

1．在入队前进行红领巾知识教育，激发少年儿童从小争当光荣的少

先队员，进一步在少先队组织中树立理想、热爱学习、健康成长；

2．在队会活动课中，从“认识红领巾、亲近红领巾、戴上红领巾”三

个环节中，灌输培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情。活

动准备：

1．收集少先队员活动视频。

2．准备少先队的标志、队歌、入队誓词等资料。

3．收集与少先队相关的歌曲。

4．组织高年级少先队员为一年级新入队的队员佩戴红领巾。

活动过程

1．导入：播放《中国少年先锋队队歌》。

辅导员：小朋友们，听到这嘹亮的队歌，请看看辅导员老师胸前

佩戴的是什么？

队员：鲜艳的红领巾。

辅导员：今天，今天是10月13日，是我们少先队员建队周年

的日子。在这个特殊的时间里，老师要把鲜艳的红领巾戴

在你们的胸前，实现你们童年的梦想，当一名光荣的少先

队员。让我们一起迎接这激动人心的时刻的到来吧！

（队员欢呼）

辅导员：为了实现小朋友童年的梦想，老师特准备了一节别开生

面的队会课。它的主题叫什么呢？今天，队会课的主题就是

《红领巾飘扬在胸前》。

2、我们来认识红领巾。

辅导员：热爱红领巾的表现就是要了解红领巾的来历。现在，请小

朋

友们对红领巾的知识进行自我介绍。

（背景音乐：《红领巾之歌》伴奏）

队员1：（以红领巾自诉的口吻）我是少先队员的标志。我代表红

旗

的一角，我象征革命的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和

爱护它，为它增添新的荣誉。

队员2：（以红领巾自诉的口吻）我们的队名是中国少年先锋队。

我

们队的创立者和领导者是中国共产党。