光彩夺目的意思

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部编版三年级上册语文理解阅读基础练习及答案

一、阅读文段，完成练习。

一身乌黑的羽毛，一对_____________，加上_____________，凑成了那样

可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地chuīfú（）着，如毛的细雨由天上洒

落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gǎnjí

（）似的jùlǒng（）来，xíngchéng（）了烂漫无比的春

天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光

．

彩夺目

．．．

的图画中，为春光平添了许多生趣

．．

。

1．把第一自然段的内容补充完整，并根据拼音在第二自然段的括号里写出正确

的词语。

2．联系上下文可以知道，“光彩夺目”的意思是_____________，“光彩夺目

的图画”是由________等景物构成的；“生趣”的意思是__________，“为春

光平添了许多生趣”的是_________。

3．请用“﹏﹏”在文段中画出一个你认为优美生动的句子。在这个句子中，你

认为最优美生动的一个词语是__________，因为____________________。

4．如果第二自然段是一幅图画，这幅画可以被命名为《_______》。

5．课文的题目是《燕子》，但文中也写到了春天里的其他景物。关于这一点，

下列说法正确的一项是（）

A．写春天其他景物的内容是多余的，去掉更简练。

B．春天里的其他景物构成了小燕子活动的背景，进一步突出了小燕子的活泼可

爱。

C．强调小燕子是最美丽的，比春天里的其他任何一种景物都美丽。

D．春天里的其他景物都是静止不动的，只有小燕子能给春天带来生机。

6．可爱的小燕子也经常被古人写进诗句里，例如________（朝代）________

（作者）的《________》中“_____________，_______________”两句。

二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

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你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带

来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有

的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜

收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，

好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了

怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙

似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好

可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树

去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山

上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮

盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出

的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

1．用一个字为短文拟个题目：__________

2．短文写了________、________、________、________四幅秋景图。

3．用“～～～”画出相照应的句子。短文的结构是_________。

4．文中的“你”指________，这样称呼的好处是______________。

5．仔细读第四自然段，回答问题。

①用横线画出比喻句，这个句子把_______分别比作_______________。

②描写颜色的词语有__________；描写味道的词语有_______________。

6．文章表达了作者对秋天的_________________之情。

三、阅读语段。完成练习。

送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等待着。她一会儿拿起

一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹铜琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不

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准。

可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的

女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很

没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

1．结合句子，给画线的字词选择正确的解释。（填序号）

①平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。________

A．成熟B．程度深C．熟练

②我的女儿一个人在家，该多没意思啊！________

A．意义B．趣味C．心意

2．读语段中划线的句子，可以用哪个词语来形容庆龄的表现（）

A．惴惴不安B．心神不宁C．忧心忡忡

3．联系生活实际，说说你对下面句子的理解。

“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

______________________________________________

4．读了这个故事，我知道了小庆龄是一个________的孩子。（）

A．执着B．守信C．善良D．真诚

5．宋庆龄等了一天，小珍也没有来。你是怎么看待这件事的？

_____________________________________________________

四、课内阅读。

在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫

茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大

地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵

如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝

绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

1．选文写的是“我”想象在宇宙的另一边，________法和________法的情况。

2．根据选文第1自然段填空。

大地万物+______=一片白茫茫

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大地万物+______=______

3．选文第2自然段中的诗句都是描写________（季节）的，在“竹外桃花三两

枝”一句中，我是通过“________”一词看出来的；在“忙趁东风放纸鸢”一

句中，我是通过“________”一词看出来的。

4．发挥想象，写一写秋天的加法是怎样的。

_________________________________

五、课外阅读。

蜗牛和青蛙

蜗牛和青蛙一不小心都掉到一口井里。

蜗牛（决心决定）爬出去。可是井壁很滑，爬三步退两步，它毫不灰

心，一步一步向上爬去。

青蛙看到蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什

时候才能爬上去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕

慢，就怕站。我虽然行走慢，但前进一步，就离井口近一步，只要（坚持保

持）下去，就能出去。”说完，又不停地向上爬着。

天渐渐黑了，青蛙坐在井下，光是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊

糊地睡着了。当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井

台，望着那广阔无垠的蓝天和大地，心里（充满充足）胜利的喜悦。而青

蛙呢？仍旧坐在井下，只能低头（叹气生气）或者抬起头仰望井口的蓝天。

1．选择括号内合适的词打“√”。

2．联系上下文写出词语的意思。

黎明：__________________________

广阔无垠：____________________________

3．蜗牛爬三步退两步的原因是什么？

_________________________________

4．把蜗牛决定爬出井的句子用“”画出来。

5．这则寓言告诉我们一个什么道理？

_________________________________

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六、课内阅读。

我们奇妙的世界（节选）

冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到

积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。

（）我们仔细地观察、寻找，（）能从极普通的事物中找到美—

—各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。

1．照样子写词语。

一把把（刀剑）一颗颗（________）

一把把（________）一颗颗（________）

2．选择合适的关联词填到文中括号里。

如果……就……只要……就……

3．作者通过仔细地_______、_______从房檐上垂下来的______和落下来的

______，发现了冬天的美。

4．文中破折号的作用是（）

A．表示注释说明B．表示意思的递进

C．表示意思的转折D．表示声音的延长或感情的延续

七、阅读课文片段，完成练习。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚

（fá）他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，

花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急

忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我

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有我自己的妈妈一样。

1．和“你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗？”意思相同的句子是

（）

A．你看不到他们怎样地急着要到那儿去。

B．你应该看到他们怎样地急着要到那儿去。

2．“雨一来，他们便放假了”的原因是（）

A．雨来了，他们就没有办法上课了。

B．雨来了，他们就不用去学校上课了。

C．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。

3．“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”从“冲”字

中可以体会到花孩子们________心情。

4．对画线句运用的修辞手法分析正确的一项是（）

A．比喻

B．比喻、拟人

C．拟人

D．夸张

5．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？发挥想象，然后写一写。

_____________________________________________________

八、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

雕花弓

从前有个猎人，射箭的技巧非常精湛，每次村里的年轻人一同出外打猎，

他猎到的动物都最多，大伙儿便封了他一个头衔，叫“猎王”。

猎王原来用的那把弓，外表平实，很不起眼，有了猎王的头衔之后，他心

想：“我的身价已经跟以前大不相同了，如果再用这把难看的弓，一定会遭人

笑话。”于是便把旧弓丢弃了，另外找人制造了一把新弓，上面雕刻了非常精

致的花纹，每个人见了都忍不住要摸一摸，称赞几句。猎王更得意了。

有一天，村子里举行射箭比赛，猎王带着美丽的新弓，很神气地到达比赛

地点。等轮到猎王出场时，大伙儿都鼓掌喝采，准备看他一显身手。见猎王拈

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弓搭箭，才将弦一拉紧，那美丽的雕花弓竟然当场折断了。在场的人个个哄堂

大笑，猎王面红耳赤，一时羞窘地说不出话来。

1．读读第一自然段，填一填：猎人因为射箭的技巧非常精湛，所以

_____________，因此__________________________。

2．猎人的新弓是什么样的？请在第二自然段中用“_____”画出句子。

3．“猎王”为什么要制造一把新弓呢？请在最准确的一句后面打“√”。

(1)有两把弓可以打更多的猎物。（）

（2）难看的弓打不到猎物。（）

（3）他觉得猎王应该用漂亮的弓。（）

4．读了这个故事，你有什么想法？请写一写。

____________________________________________________________

九、课内阅读。

①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使

它融化．然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个

轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软

悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

……

②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹

起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美

丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着

明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地

落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、

骄傲与希望。

1．段落①主要写的是________________________________。

2．从段落①“慢慢地”“轻轻地”等词语，可以看出“我们”吹肥皂泡

______________。

3．肥皂泡“轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”。

A．我读出了肥皂泡的特点是__________________。

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B．从四个“那么”中，我读出了作者____________________。

4．对于“____”句子理解正确的一项是（）

A．这是作者想象出来的画面，寄托着作者的美好愿望。

B．这句话真实地描写了肥皂泡在空中飘飞的样子，表明“我们”吹的肥皂泡很

结实，可以飘过大海，飞跃山巅。

十、阅读下面的短文，并完成问题。

一只小蚂蚁，因为人民都称它为“大力士”，所以它总以为自己很了不

起！

有一天，小蚂蚁来到森林里，遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个

大嘴巴的家伙，给我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么，让小蚂蚁先过去

了。小蚂蚁继续往前走，碰到一只兔子在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比

你身体重几百倍的东西，你能做什么？”小兔子瞅了蚂蚁一眼，没理它就走

了。小蚂蚁更神气了□它在草地上遇到了一只狼□毫不客气地说□你又是什么

东西□连鸭子和兔子都被我打败了□你还不给我让路□难道也想试试我的拳头

□狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”

狼正想走，小蚂蚁突然咬狼一口。这下可把狼惹火了，一脚踩了下去……

1．给短文加上一个合适的标题，写在上面的横线上。

2．小蚂蚁在森里遇到了（____________）、（____________）、

（____________）。

3．请你在□里填上正确的标点。

4．“神气”在文中的意思是（）。（写序号）

A．精神饱满。B．自以为优越而表现出得意或傲慢的

样子。

5．读了这个故事，你有什么启发？

_______________________

十一、现代文阅读。

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水柳村的抱抱树（节选）

东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水

上，干净又漂亮。

最近，水柳村有了大麻烦。

十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长

柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物

推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱

树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。

终于，人们要去和老柳树谈判了。村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，

你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！”

老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。

“我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？”老

柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。但是我喜欢你

们，想跟你们抱一抱。”

水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树

抱一抱。如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩

呢！

1．水柳村的大麻烦是（）。

A．老柳树不知道犯了什么毛病B．老柳树随意抱人C．河道口交通拥堵

2．老柳树都抱了谁？造成了怎样的结果？请你用横线在短文中画出来。

3．老柳树还会抱谁？请你展开想象力，写一写。

_______________________________

4．老柳树为什么要抱人们？

_______________________________

5．根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

①水柳村的人们都很讨厌老柳树。（________）

②听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。

（________）

③一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，

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用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。（________）

十二、阅读，回答问题。

读书让我长知识

书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，已经成为我生

活中不可缺少的一部分。

书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，

让我懂得怎样生活。

书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。金属的形成是多么的奇

妙，地下的矿物是多么的丰富。翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探

险、去考察、去研究……

书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。从科幻小说《从

地球到月球》到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来

的。翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事……

书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”，

又有人类的“敌人”。捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着

抵抗人类的“敌人”……

书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身

体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到

了各个美丽的地方……

书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载

着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦

想而奋斗吧!

1．从文中找出下列词语的近义词。

领会——（__________）丰盛——（__________）抵御——

（__________）

2．用“——”画出文中的比喻句，句中分别把书比作_____、______、_____、

____。

3．全文除了比喻还运用了_____________的修辞手法。

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4．本文的结构是_____________。

5．请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。

_______________________________________

答案

一、

1．轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴吹拂赶集聚拢形成

2．鲜艳耀眼细雨、柔柳、五颜六色的花，青草绿叶产生意趣

伶俐可爱的小燕子

3．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可

爱的活泼的小燕子。

凑成体现了燕子身形灵巧、搭配和谐的意思

4．燕子归来图

5．B

6．唐杜甫绝句泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯

二、

1．秋

2．花园田间果园山坡

3．你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你是

美丽的季节，也是收获的季节。总—分—总

4．秋天能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话一样，显得更加亲

切

5．柿子、山楂、鸭梨、葡萄灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠红扑扑、黄

澄澄、紫盈盈甜丝丝、脆生生、酸溜溜

6．喜爱与赞美

三、

1．CB

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2．B

3．虽然一个人待在家里很无聊,但是“我”信守了自己的诺言,所以没有什么可

后悔的。

4．B

5.要点:做人要讲信用。宁愿空等,也不能失信。

四、

1．加乘

2．一场大雪一场大雪无数孩子的节日

3．春季桃花东风

4．秋天的加法是这样的：果实累累加上天高云淡等于农民伯伯的笑脸。

五、

1．决定坚持充满叹气

2．早晨（天快亮的时候）形容蓝天和大地非常大（意思对即可）

3．井壁很滑（意思对即可）

4．它毫不灰心，一步一步向上爬去。蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。

我虽然行走慢，但前进一步，就离井口近一步，只要（坚持保持）下去，就

能出去。”

5．只要坚持不懈地朝着既定的目标去努力，就一定会成功。（意思对即可）

六、

1．珍珠扇子宝石

2．只要就

3．观察寻找冰柱小水滴

4．A

七、

1．B

2．C

3．渴望到地砸上自由地玩耍的

4．C

5．花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福。充满

了神圣的母爱。

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八、

1．每次村里的年轻人一同出外打猎，他猎到的动物都最多，大伙儿便

封了他一个头衔，叫“猎王”。

2．上面雕刻了非常精致的花纹

3．（3）√

4．使用用具，最重要的不是外表好不好看，而在于它是不是能发挥实用的价

值。

九、

1．吹泡泡的方法

2．十分小心，担心肥皂泡破裂

3．圆满、自由、透明、美丽十分喜欢肥皂泡

4．A

十、

1．自大的小蚂蚁

2．鸭子兔子狼

3．，，：“，，，？”

4．B

5．做人不能自大，要谦虚。

十一、

1．B

2．他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让

他栽了个大跟头……

3．河里的螃蟹上岸来，他也照抱不误，螃蟹的大钳子剪了他的手指头他都忍着

疼痛不撒手。

4．因为老柳树喜欢大家，可是现在大家都忙碌，没有人和他打招呼，他很寂

寞。

5．××√

十二、

1．领略丰富抵抗

2．书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，像一把金钥匙，帮

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我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。

阶梯、精神食粮、金钥匙、小舟

3．排比

4．总分总

5．示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。