生命的暗示

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马明风整理

初中语文试卷

马鸣风萧萧

第16课《紫藤萝瀑布》

阅读鉴赏

1．【题目】阅读下面文段，回答文后问题。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都

稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘

虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的

紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中

的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

1.这段文字运用的修辞方法有哪几种？试举例说明。

2.十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？

3.写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？

4.描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？

5.点明全文主旨的一句话是哪一句？

【解析】该题设计目的是让学生进一步理解课文的内容。

【答案】1.拟人：它依傍一株枯槐爬得很高——好像在察言观色，试探着什么。对比：“十

多年前”与“现在”。比喻：紫色的瀑布。2.园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。—

—花和生活腐化有着必然的联系。3.过去家庭所受苦难的回忆。4.紫色的瀑布遮住了粗壮的

盘虬卧龙般的枝干。5.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

【考点】阅读理解

【难度】中档题

【题型】阅读理解

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2．【题目】阅读下面语段，回答问题。生命的暗示

①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，躁热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色

的秋夜里，我骤然从昏睡A中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆

驰过——

②这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？

③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的全

部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅是因为生命比秋虫千

百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽、最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？

④这是一个荒诞的联想。

⑤惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。在它那周而复

始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡B了的那些人是不知道的，在混混沌

沌之间，生命是这样一部分一部分地丧失了。

⑥这是一个无可挽回的丧失。

⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它是最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、

虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出_______、_______、

_______、_______一面的时候：生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每

一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。

⑧有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横

行恣虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示

出牺牲的悲壮的时候；生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”。由此我们也就没有理由产

生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。

⑨绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。

而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限的增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅

只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因

为失去的一切，又有可能在新层次上复得。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺

牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。那时，死亡反而变得令人仰止，生

命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。

⑩钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才

能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价

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值何在？有的人

．．．

有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人

．．．

有一个默默无闻的

生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人

．．．

显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人

．．．

潦倒终

生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移的生命价值的客观性和历

史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。

○

11一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置

之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形

式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上

最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就难找自己生命的转化

方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，无非就是能最早最

充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。

○

12每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回

事，这正是人类的悲剧所在。

1.解释文中A、B两处“昏睡”的含义。

2.第④自然段“这是一个荒诞的联想”这句话应如何理解？

3.依次填入第⑦自然段横线上的词语应当是_______、_______、_______、_______。

4.仿照第⑧自然段画波浪线的句子，用自己的话，再写一句富有哲理的话。

5.阅读全文，你认为作者对生命的认识是什么？

【解析】该题设计目的仍是让学生深入理解课文内容。

【答案】1.昏睡A：昏昏沉沉地睡（睡眠）；昏睡B：对生命的意义、价值认识不足。2.这句

话貌似荒诞，其实并不荒诞。作者认为：秋虫鸣叫有生命意识是生命的暗示，由此联想到人

的生命，进而想到人应该珍惜生命。3.光明纯洁崇高真诚4.要求：①结构相

同或相似；②对比；③有哲理；④用自己的话说即可。5.珍惜生命，努力实现生命的价值。

【考点】阅读理解

【难度】中档题

【题型】阅读理解

3．【题目】阅读文段，回答问题。

所有开花的树看来都应该是女性的，只有木棉是男性的。

木棉树又干又皱，不知为什么，它竟结出那么雪白柔软的木棉，并且以一种不可思议的

优美风度，缓缓地自枝头飘落。木棉花大得骇人，是一种耀眼的橘红色。开的时候连一片叶

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子的衬托都不要，像一碗红曲红，斟在粗陶碗里，火烈烈地，有一种不讲理的架势，却很美。

树枝也许是干得很了，根根都麻皱着，像一只曲张的手——肱是干的，臂是干的，连手肘、

手腕、手指头和手指甲都是干的——向天空讨求着什么，撕抓些什么。而干到极点时，树枝

爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。

木棉树通常长得很高，那年在广州初见木棉树，不知是不是因为自己年纪特别小，总觉

得那是全世界最高的一种树了，广东人叫它“英雄树”。

初夏的公园里，我们疲于奔命地去接拾那些新落的木棉，也许几丈高的树对我们是太高

了些，竟觉得每团木棉都是晴空上折翼的云。木棉树的叶子便逐日浓密起来，木棉树终于变

得平凡了，大家也都安下一颗心。至少在明春以前，在绿叶的掩覆下，它不会再暴露那种让

人焦灼的奇异的美了。

1.作者根据木棉树的什么外形特点，得出“木棉是男性的”这个结论？

2.文中画线句，说木棉花的美让人“焦灼”的依据是什么？摘引原句回答。

3.为什么作者用“云”，而且是“折翼的云”来形容木棉呢？

4.木棉花令作者产生很多联想，作者是用什么手法把它们表达出来的？

【解析】该题主要是让学生加深对全文的深入理解。

【答案】1.又干又皱，长得很高。2.干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的

伤口里吐出来的火焰。3.“雪白柔软，缓缓自枝头飘落。”4.用比喻、联想的手法，描绘了木

棉的形态。

【考点】阅读理解

【难度】中档题

【题型】阅读理解

4．【题目】阅读下文，回答问题。

（1）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不

只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的________

和_________，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂

时都不存在，有的只是精神的和生的。

（2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩

着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵

从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也

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没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必

然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

（3）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗

壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

（4）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那

小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是

万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

（5）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1．解词。

①伫立：②伶仃：

2．把第一段中缺少的词补充完整。

_________、_________、__________、__________

3．作者为什么要用许多笔墨来写十年前紫藤萝的稀落？

4．揣摩“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地

笼罩着我”一句写景的妙处。

5．“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪

光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的

瀑布”这两句话包含什么哲理?

6．最后一段表现了作者什么样的思想感情？

【解析】该题主要目的让学生熟悉课文，加深理解。

【答案】1.①长时间的站着。②孤独；没有依靠。2．焦虑悲痛宁静喜悦3．和现在茂

盛的紫藤萝花作对比，从而突出花旺盛的生命力，突出中心。4．这里把花香喻为浅紫色的，

使无形的香味化成有形的颜色，具体地表现花香带给作者的那种飘渺轻柔的感觉。5．这两

句话表达这样一个哲理，每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发

有为，四化大业才能灿烂辉煌。6．面对新生活，振奋精神，阔步向前，以昂扬的斗志投身

到伟大的事业中去。

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【考点】阅读理解

【难度】中档题

【题型】阅读理解[

5．【题目】阅读课文，完成问题。野菊花

陈创

①野菊花!野菊花开在山野里。

②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一

簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌!

③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神

奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久

久震颤。

④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chǎng），只把灰褐的脊背袒露世间；

曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，

杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减

色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山

野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里

的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫

饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!

⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣

出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，

就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份

野性，连日月星辰也只能轮番伺候。她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥

珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的

浓香里谛听广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……

⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立

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即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰翼翮（hé），

拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵

图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷

静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的

几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成

块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩

张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的

野味野情。

⑨哦，野菊花，这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开，想在哪儿开就

在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，

孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（dào），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，

狂放如战胜者的开怀肆笑。

⑩这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势

和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生

境界，才有久久的震颤回荡在心……

1．①②③段是从哪些角度描绘野菊花的?请概括回答。

2．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面?

3.文章④⑤两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。

4．⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出一个你最喜爱的句子，并

分析其表达效果。

5．读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。

【解析】该题设计目的增大学生阅读范围，锻炼阅读能力。

【答案】1．生长环境；开放态势（情态）；外形色彩（花的气味、花的形状、花的颜色）2．①

不任人摆布、供人亵玩；②不禁锢自己③不固守3．第④段描写秋后山野的灰褐、天空的

铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反衬出野菊花的勇敢和进取；第⑤

段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。

4．答案举例：句子：西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、

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赤金锻造的大纛鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。理由：本句运

用排比、比喻、拟人等修辞手法，刻画出野菊花鲜明的战胜者形象，语言节奏感强，富有感

染力。5．答案提示：人生要像野菊花一样有开放性的态势和拓展的行动。要在生命的运行

里发现自我，表现自我，实现自我。【考点】阅读理解

【难度】中档题

【题型】阅读理解

6.【题目】阅读下列短文，完成练习。总方向

黄河从大风沙的黄土高原，长江从桃花村落，柳絮堤岸的江南，珠江从南方太阳的亚热

带，各有各的源，各有各的走法，却一样流注太平洋，因为有一个总方向。

奔流向东方，又折向南方，最后才曲折地向东方。所以没有终于向北方或者向南方，而

有法则一样向东方，因为有一个总方向。

洪流奔流着：从洪流的古代到电气化开始的今天，从鱼类繁殖的春涨到岸泥冰结的严冬，

从日的活跃到夜的休息，没有停滞，没有改变，因为有一个总方向。

洪流奔流着：不管鱼、虾的意志，不管泥沙的污染，不管沉滓的浮泛，因为有一个总方

向。

洪流奔流着：在洪流的边缘，有洄流航行的老人操纵它走逆转的路，但是由于有一个总

方向，这反动终于是无力的，避开在大声势的边缘，缩在一角。

洪流奔流着：在洪流中，有漩涡，这是对于前进的彷徨，对于背后的依恋，由于有一个

总方向，洪流带走了它。

由于有一个总方向，泥沙和渣滓也成为力量，一样突破堤岸，一样冲去岩石，甚至一样

带走同类的泥沙和渣滓。

由于有一个总方向，虽然整个洪流由泥沙变成污色，甚至海水全变黄，但是这泥沙都增

大了灌溉的肥沃度，沉淀为新的岛屿和大陆。

（1）给加粗字注音

春涨（）渣滓（）

（2）结合短文理解词语

停滞：

彷徨：

（3）反复朗读短文，体会文章所蕴含的深刻的哲理。

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【解析】

【答案】（1）zhǎng；zǐ（2）停止不前；犹豫不决（3）“洪流”同时象征了革命的、历史的、

时代的洪流，即使在前进的路上有迂回，有阻碍，它也终将向前发展。

【考点】阅读理解

【难度】中档题

【题型】阅读理解