一支铅笔

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一支铅笔的梦想读书心得

（经典版）

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序言

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一支铅笔的梦想读书心得

这是一支铅笔的梦想读书心得，是优秀的三年级下册语文教案文

章，供老师家长们参考学习。

一支铅笔的梦想读书心得第1篇

活动目标：

1、能够安全的使用铅笔。

2、培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3、知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

重难点分析：

重点：能够安全的使用铅笔。

难点：养成安全意识。

活动准备：

物质准备：画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书。

知识准备：提前对幼儿进行相关知识的渗透。

活动方式：

集体、个人

活动过程：

（一）导入：猜谜语：引发幼儿参与活动的兴趣。

“老师带来一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢？——身穿花衣裳，

个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。”（铅笔）

（二）展开：

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1、带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔。

教师出示铅笔，引导幼儿讲一讲：铅笔看上去是什么样子的？有

什么用？使用铅笔时应该注意什么？

小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画，使用铅笔时应该

注意安全，不能拿着铅笔与同伴打闹，使用橡皮时，先把铅笔放下，

再拿橡皮擦，不用铅笔时，要把铅笔放入笔筒或者铅笔盒中。

2、引导幼儿讲一件铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同

伴的不安全行为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅

鼻孔等），要有效的躲避并及时提醒或者告诉老师。

3、集体阅读幼儿用书8——9页（安全使用小铅笔）：请幼儿观

察图画并回答图画中的小朋友用铅笔做什么，请在错误的做法旁边打

上“X”。

（三）结束：

请小朋友回家考考爸爸妈妈如何正确使用铅笔，并注意纠正使用

铅笔时的不良行为。

一支铅笔的梦想读书心得第2篇

【活动目标】

1、能够安全的使用铅笔。

2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

【活动准备】

1、画纸人手一张。

2、已经削好的铅笔人手一支。

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3、安全光盘。

【活动过程】

一、开始部分：

猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。

师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢？”

身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。（谜底：

铅笔。）

二、基本部分：

1、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。

教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅

笔时应该注意什么？”

小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。使用铅笔时应注

意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。

2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同

伴的不安全行为。

师：“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用

铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做？（提醒他或告诉老师）”

3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。

师：“图片中的小朋友做的对吗？如果不对，哪里做错了？该怎

么改正呢？”

三、结束部分：

绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。

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以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教

师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔。

四、活动延伸：

教师和家长应注意观察，纠正幼儿在使用铅笔时的不良行为。

一支铅笔的梦想读书心得第3篇

【活动目标】

1、能够安全的使用铅笔。

2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

3、探索、发现生活中铅笔的多样性及特征。

4、引发幼儿学习铅笔的兴趣。

【活动准备】

1、画纸人手一张。

2、已经削好的铅笔人手一支。

3、安全光盘。

【活动过程】

一、开始部分：

猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。

师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢？”

——身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。（谜

底：铅笔。）

二、基本部分：

1、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。

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教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅

笔时应该注意什么？”

小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。使用铅笔时应注

意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。

2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同

伴的不安全行为。

师：“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用

铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做？（提醒他或告诉老师）”

3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。

师：“图片中的小朋友做的对吗？如果不对，哪里做错了？该怎

么改正呢？”

三、结束部分：

绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。

以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教

师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔。

一支铅笔的梦想读书心得第4篇

活动目标：

1、会安全、正确的使用铅笔

2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。

活动准备：

1、铅笔人手一支，转笔刀一个

2、握笔歌

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3、自编儿歌《铅笔是我的.好朋友你》

4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。

活动过程：

一、猜谜语导入，引起幼儿兴趣。

身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮

无下场。（谜底：铅笔）

二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔

1、自由讨论交流：小朋友在用笔书写的过程中都存在哪些不良

行为？（咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等）

2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面

的图片，让幼儿真正认识到这些不良习惯带给我们的危害，一定要改

掉这些坏习惯。

3、讨论如何正确握笔，并学习《握笔歌》

小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头

藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。

总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0、就又要放在铅笔盒中，不

能拿着到处行走，更不能打闹，笔头断了不能用要及时削，笔芯很脏

不能放入口中等等。

三、学习自编儿歌《铅笔是我的好朋友》

小小铅笔本领大，能写字来能画画，我来做他的好朋友，保护他

来不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃。

活动延伸：

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在日常生活中，及时关注、引导幼儿学会正确使用铅笔，养成良

好地用笔习惯。