能力的近义词

新版部编版四年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案

1．阅读文章，回答问题。

苍蝇与宇宙飞船

令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它

们紧密地联系起来了。

苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。

苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻

子”，它靠什么来充当嗅觉的呢?原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头

部的一对触角上。

每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有

气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大

脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物

质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠

心的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非

常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路

放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种

仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

（《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》2016年第2期）

（1）解释词语。

声名狼藉：________

别具匠心：________

（2）.画线的句子中，“鼻子”一词加引号是因为________。这和文章前面一

句________相呼应。

（3）下列说法中，正确的是（）。

A.苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。

B.苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。

C.科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。

（4）你还知道哪些模仿生物的发明呢？给大家简单介绍一下吧。

【答案】（1）形容一个人的名誉坏到极点。；在技巧和艺术方面具有与

众不同的巧妙构思。

（2）这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子”

（3）B

（4）科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。

【解析】【分析】（1）声名狼藉：形容一个人的名誉坏到极点。别具匠

心：在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

（2）引号的主要作用有：表示引用。表示特定称谓。表示特殊含义。表

示讽刺和嘲笑。突出强调。做题时要结合具体语境进行理解。

（3）本题可以根据第三自然段的内容进行判断。

（4）本题属于积累拓展，根据自己的实际进行解答。

故答案为：⑴形容一个人的名誉坏到极点。在技巧和艺术方面具有与众不

同的巧妙构思。⑵这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子”；

⑶B；⑷示例：科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。

【点评】（1）本题主要考查的是对词语的理解能力。因为同一个词语在不

同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。

（2）本题主要考查的引号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时要

结合语境解答。

（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并

结合语段内容进行筛选。

（4）根据自己的积累进行解答。

2．阅读短文，回答问题。

在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。科

学家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮

斑马，因为它对斑马一身黑白相间的斑纹，往往视而不见。然而，斑马身上色

彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的肉食性动物的攻击。

又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲染得更

蓝。我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃在反射和

散射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还有过滤阳光的作用，它滤去太阳

红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光。于是，天空变得蔚

蓝、温柔。

存在就是合理。天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为它

有博大的胸襟。这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事

物。

（1）把下列词语补充完整。

黑白________视而________

一无________

（2）照样子，写词语。

许许多多（AABB）：________、________

（3）尘埃的作用是什么？

（4）读了这篇短文后，你懂得了什么？

【答案】（1）相间；不见；是处

（2）开开心心；高高兴兴

（3）尘埃通过反射和散射，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还能滤去太阳

红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下较弱的蓝光，使天空变得蔚蓝、温柔。

（4）这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。

【解析】【分析】（1）考查补写成语，只要细读短文就能找到答案。

（2）从给出的词语“淅淅沥沥”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是

一样的，第三个字和第四个字是一样的。（3）、（4）考查对课文内容的理解

能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）相间、不见、是处（2）开开心心、高高兴兴（3）尘埃

通过反射和散射，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿

等较强颜色的光，留下较弱的蓝光，使天空变得蔚蓝、温柔。（4）这个世界上

没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。

【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解

成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）分析要仿写

的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学

会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）、（4）此题考查在理解课文的基础

上筛选相关信息的能力。

3．阅读文章，回答问题。

看尘埃飞舞

在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。科学

家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑

马，因为它对斑马一身黑白相间（jiānjiàn）的斑纹，往往视而不见。然而，斑

马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性动物的攻

击。

又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲

（xuānxuàn）染得更蓝。我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多

细小的尘埃在反射和散（sǎnsàn）射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还

有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较

弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。

存在就是合理，天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为有博

大胸襟。这个世界上没有一无是处（chǔchù）的事物，当然也没有完美无缺的

事物。

（选自《科海故事博览•智慧》2010年第5期）

（1）选择正确的读音”。

黑白相间（jiānjiàn）________

渲（xuānxuàn）染________

散（sǎnsàn）射________

一无是处（chǔchù）________

（2）“黑白相间”的意思是________。像这样含有反义词的词语还有

________、________等。

（3）尘埃有哪些作用呢？在文中找一找，写出来。

（4）读了这篇文章，你从中明白了什么道理呢？

【答案】（1）jiàn；xuàn；sǎn；chù

（2）黑色和白色一个隔着一个地交替出现；举足轻重；左顾右盼

（3）尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还有过滤光

的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝

光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。

（4）存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理;世界上没有一无

是处的事物，也没有完美无缺的事物。

【解析】【分析】（1）结合语境和字义确定其读音。

（2）黑白相间的意思是黑色和白色一个隔着一个地交替出现。然后根据

自己的积累写出与它相同词语即可。

（3）仔细阅读文章，本题可以从第二自然段中找到答案。

（4）根据文章的主要内容并结合主旨进行解答。

故答案为：⑴jiàn；xuàn；sǎn；chù；⑵黑色和白色一个隔着一个地交替出

现；示例：举足轻重；左顾右盼；⑶尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔

和、舒适。尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色

的光，留下的是较弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。⑷存在就是合理，

任何事物的存在都有它的存在之理;世界上没有一无是处的事物，也没有完美无

缺的事物。

【点评】（1）本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有

两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

做题时一定要结合语境。

（2）根据自己平时的积累进行填写。

（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并

结合语段内容进行筛选。

（4）本题主要考查阅读感悟。做题时要结合文章的主旨进行解答。

4．阅读文章，回答问题。

讲故事的人和羊（节选）

从前，有一位国王，身边有一个讲故事的人。只要国王躺下休息，他就

得给国王讲五个故事。这对日理万机的国王来说，简直是最舒服的休息和莫大

的享受。

一天晚上，国王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是萦绕在

他的脑际，使他无法平静。于是，他命令讲故事的人比平时再多讲几个。那个

人多讲了三个故事。国王不满地说：“你尽给我讲些短的，我倒很想听一个比较

长的故事。快讲吧，讲完你再去睡觉。”

讲故事的人开始说了：“从前有一个挺富的农夫，带着上千磅的钱币，到

集市上买了两千只羊。他赶着这许多羊回家，途中经过的一条河因暴雨而上涨

了。他寻找着带羊过河的办法，好不容易才找到一只小船。船太小了，每次只

能带一只大羊或两只小羊过河。这个农夫便开始将羊儿一只接一只地摆渡过

河。”

刚说完这句话，讲故事的人便当着国王的面睡着了。国王马上摇醒他，

要他把这个故事讲完。讲故事的人说：“陛下，这条河相当宽，而船又很小。这

里总共有两千只羊，得先让这个农夫将所有的羊都送过河去，然后，我才能告

诉你，后来农夫和羊的情况如何了。”国王只好罢休，同意讲故事的人回去睡

觉。

（选自《欧洲寓言故事》，陕西师范大学出版社）

（1）从文中找出下列词语的近义词。

舒适—________

环绕—________

处理—________

允许—________

（2）“日理万机”在文中指的是________，现在多用来形容________。

（3）国王不让讲故事的人去睡觉的原因是什么？________后来为什么又让

了呢？________

（4）读了这个故事，你得到了什么启示呢？

【答案】（1）舒服；萦绕；料理；同意

（2）国王每天要处理纷繁的政务；工作繁重或者工作非常勤奋；

（3）国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事，使他无法

平静；后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事，故事里的农夫要把

两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。

（4）我们做事情要适可而止，不可做过了头。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指

词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词

语的近义词。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词

义。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章

内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）本题考查概括文章给人的启示和道

理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感

情。

故答案为：⑴舒服萦绕料理同意；⑵国王每天要处理纷繁的政务；工作

繁重或者工作非常勤奋；⑶国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一

些大事，使他无法平静；后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事，

故事里的农夫要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。⑷示例：我们

做事情要适可而止，不可做过了头。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词

就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对短文中重点词

语的理解。熟读短文可结合语境理解词义。（3）此题考查在理解课文的基础上

筛选相关信息并加以概括的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即

可。

5．阅读文章，回答问题。

陈景润的故事（节选）

陈景润叔叔是我国有名的数学家。他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记

了吃饭睡觉。

这天早晨陈景润叔叔吃了早饭，带上两个馒头，一块咸菜，到图书馆去

了。

陈景润叔叔在图书馆里，找到了一个最安静的地方，认认真真地看起书

来。只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望

着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声不响地

看着书。不知不觉时间到了中午，他觉得肚子有点儿饿了，就从口袋里掏出一

个馒头来，一面啃着，一面还在看书。

“丁零零……”下班的铃声响了，管理员大声地喊：“下班了，请大家离开图

书馆！”人家都走了，可是陈景润叔叔根本没听见，还是角落里静静地看书呢。

管理员以为大家都离开图书馆了，就把图书馆的大门锁上，回家去了。

时间悄悄地过去，天渐渐地黑下来。陈景润叔叔朝窗外一看，心想：今天

的天气真怪！一会儿阳光灿烂，一会儿天又阴啦。他拉了一下电灯的开关线，

又坐下来看书。

（1）仿写词语。

认认真真（AABB式）：________________

不知不觉（ABAC式）：________________

（2）用“________”画出文中的排比句，并仿写一句：________。

（3）第3自然段是主要是对陈景润的________(A.动作B.心理)描写，可以

看出陈景润________。文中画横线的部分属于________(A.动作B.心理)描写，

说明了陈景瑞________。

（4）读短文，下列说法不正确的是（）

A.陈景润经常晚上在图书馆读书到天亮。

B.陈景润是一个非常喜欢学习的人。

C.陈景润能够成为著名的数学家是因为他非常刻苦。

（5）热爱读书是所有成功者共有的品质，你还知道哪些著名人士读书的故

事？

【答案】（1）安安静静；平平安安；一心一意；十全十美

（2）只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起

头，望着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声

不响地看着书。；示例：过年家里来了不少客人，忙的我一会儿倒水，一会儿

拿水果，一会儿又开电视的！

（3）A；读书时全神贯注，他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭

睡觉。；B；他聚精会神地读书，没有发现是天黑了

（4）A

（5）示例：凿壁偷光；鲁迅嚼辣椒驱寒

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用

情况。从给出的词语“淅淅沥沥”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是

一样的，第三个字和第四个字是一样的。从给出的词语“不知不觉”来看，是

ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。

（2）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相

似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

（3）描写方法概括为：环境描写、语言描写、心理描写、神态描写、动

作描写。结合句子分析即可。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内

容，比较判断正误。错误。一次。

（5）此题较容易，只要从我们的记忆中写出几个即可。

故答案为：⑴安安静静；平平安安；一心一意；十全十美；⑵只见他一会

儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉默不

语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声不响地看着书；示

例：过年家里来了不少客人，忙的我一会儿倒水，一会儿拿水果，一会儿又开

电视的！⑶A；读书时全神贯注，他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭

睡觉。；B；他聚精会神地读书，没有发现是天黑了；⑷A；⑸示例：凿壁偷

光；鲁迅嚼辣椒驱寒

【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎

刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（2）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

（5）学习他们热爱读书的精神。

6．阅读材

料，按要求写作。

大凡笑着生活的人，他们都不曾因为苦而放弃，只因奋斗而成长。人生的

每一天都是奋斗的起点，是全新的开始。

请以《奋斗也是一种快乐》为题，写一篇作文。

要求：①如果选择第一个题目写作，需先将题目补充完整。②立意自定，

文体自选(诗歌、戏曲除外)；③表达真情实感，不得套作，抄袭；④600字左

右；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【答案】奋斗也是一种快乐

也许有人认为，在寒冷的冬天里穿着大棉袄，是一种享受，在炎炎夏日里

吹着冷气，是一种享受，可我要说，回味那些奋斗的日子，也是一种快乐。

那段奋斗的日子，我们曾经挑灯夜读。

“轰隆隆……”一阵巨雷在耳边缭绕，突然，教室里黑了下来。整栋

教学楼里顿时喊叫声不断。但作为毕业班学生的我们已早有了准备，我们都自

觉地将电筒、蜡烛拿出来，在昏暗的灯光下继续看书。雷声仍旧在耳边缭绕，

我们并不因为雷声的巨响而被惊动

;

风呼呼地吹着，我们并没有因狂风而摇动，

因为我们都是在为同一个目标而奋斗。窗外的雨点飘了进来，我们就关上了

窗，雨水从窗户渗进，我们就用抹布堵住，继续学习。

在雨天里挑灯夜读，这或许是种奋斗的日子，现在细细回味，又何尝

不是一种享受

?

那段奋斗的日子，我们曾经挥洒汗水。

体育中考已经临近。炎炎夏日，操场上，同学们正刻苦训练

50

米跑、

抛实心球、立定跳远。夏日的强烈阳光丝毫不减，豆大的汗珠从我们的脸颊上

流下。但我们仍旧热情高涨，因为，汗水已在烈日的高温下升华成了拼搏的动

力，烈日的高温也在拼搏的魔方里化成了快乐。我们都在为自己的理想而努力

着。

在炎炎夏日中训练，拼搏，这或许是种奋斗的日子，现在细细回味，

又何尝不是一种享受

?

那段奋斗的日子，我们曾经奋笔疾书。

中考的倒计时已一天天临近，试卷铺天盖地般席卷而来。面对一张张

雪白的试卷，我们并不彷徨。即使写题写到眼睛近视，即使握笔握到手指长

茧，即使我们有那“剪不断，理还乱”的解题思绪，我们也会一直提笔疾书。

笔尖不停地在试卷上挥舞，真的很累，但梦想却催促着我奋勇向前。

在试卷堆里提笔苦干，微笑，这或许是种奋斗的日子，现在细细回

味，又何尝不是一种享受

?

回味那些奋斗的日子，确实也是一种快乐，因为我们会发现在经历奋斗的

日子之后，我们的稚气已被汗水稀释，我们的无知已被泪水溶解，我们的坚强

已被岁月镌刻。

【解析】

【详解】

作文标题“奋斗也是一种快乐”。成长的道路上，要想使自己不虚此生，

就得为自己的追求而不懈地努力奋斗。回味那些奋斗的日子，也是一种快乐。

“奋斗”要付出时间与精力，要品尝痛苦与艰辛，但“奋斗”的过程有时是幸

福快乐的。从哲学角度来说，矛盾是普遍存在的，也就是说，有了奋斗的

“痛”就不可避免的出现了快乐与幸福，幸福相伴奋斗的痛苦而出现。写记叙

文，要叙述奋斗过程中或奋斗后所感到的幸福，“奋斗”与“幸福”都要写出

来，不能偏废其一。内容充实生动，细节真实。写议论文要论述“奋斗”与

“幸福”的关系，也就是“奋斗”对“幸福”的意义。观点明确，论据典型有

效，论证严密有力。

【点睛】

命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，

即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即

标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语

言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题

作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分

重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚

后，再用来指导构思立意。

7．阅读下面

的文字，按要求作文。

每个人都有自己享受的时光，有人喜欢在清晨时分奔跑于山林湖岸，有人

喜欢在午后的阳光里静品闲书，有人喜欢在夜深时凝望星空遐思迩想……你的

美好时光是什么呢？

请以“我的美好时光”为题，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌和戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的姓名

和校名；（3）不少于500字。

【答案】我的美好时光

坐在考场中，提笔写字间，时光也仿佛慢了下来，静静沉淀．

回想起中考前的急促时光，我更加珍惜这慢下来的时光，犹记得，天刚

亮，我便火急火燎地起床，简单收拾后便急冲冲地赶回学校．早起的鸟儿声声

催促着，我又投入紧张的学习生活中．老师在三尺讲台上唾沫横飞，一刻也不

容停歇，一不留神间便已在讲下一个知识点了．不知不觉中，硝烟味儿在教室

里弥漫开来．教学进度在一步步加快，心跳更是在一声声敲响．急促的时光压

得我喘不过气来，更加渴望慢下来的时光．

只有经历过快节奏的紧张生活，才知道慢下来的时光弥足珍贵．轻啜一口

香茗，在静谧的夜晚一个人品读名家著作，时光慢下来，心也静下来．犹记得

中考前，同样是满天繁星下，我却仍在奋笔疾书，不时揉揉疲惫的眼睛，打个

哈欠，在桌旁堆积如山的作业催促下，无奈低头，继续奋斗．那时的我无比渴

望时光能够慢下来．

人虽在考场，心却已高飞．多想远离城市的喧嚣，远离紧张急促的学习生

活，去享受慢下来的时光，投入大自然的怀抱．经过几个月忙碌而又刻苦的学

习，我相信努力总有收获，苦尽甘来，尽情享受慢下来的时光．

小雨淅淅沥沥，在慢下来的时光里，倾听这古老美妙的音韵，我沉醉其

中，我知道，迎着晨曦上学顶着繁星回家的日子将告一段落，在考场上笔光尺

影、胶带纷飞的日子马上就要过去．蝴蝶不经历蜕变的痛苦，就没有翩翩起舞

的倩影；流星不划破天际，就不会有灿烂的光芒．急促的时光已悄然离去，如

今的我正徜徉在慢下来的时光里．

渴望在大自然的怀抱里，在慢下来的时光里悠闲生活．看雪白的宣纸上慢

慢晕散开来的丹青色，听岁月的流水洗涤心灵，感受轻柔的泉水从指间轻轻流

远．在慢下来的时光里，尽情享受生活的美好、心灵的静谧．

难忘那段慢下来的时光，我的美好时光，真美

!

【解析】

【详解】

这是一篇命题作文，题目有两个关键词“我的”“美好时光”，“我的”

指明了写作的主体是写“我”而不是别人。“美好时光”虽然艰苦，但收获很

大也是好时光。选择怎样的好时光决定着作品的深度，至少这个好时光应该是

积极向上的，不能流于肤浅，不能低俗化。“美好时光”肯定会引出相应的心

理变化，所以文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也可

以酌情使用。无论是展现怎样的美好时光，最终的目标都应归结在情感的抒

发，即借助于事件的承载来表达自己对生活的某种感悟和体验，这就需要在结

尾处，巧用议论或抒情，对所选事件进行深化或升华。若能用一两句富含哲理

的语言来表述这种感受或体验，则更能增加作品的底蕴。

【点睛】

命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文

章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章

确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精

当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情

实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中

的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的

“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的

启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。

8．根据要求

作文。

回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温

馨，老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长。

请以“伴我行”为题，写一篇文章。要求：用恰当的词语将题目

补充完整;文体自选，不少于600字;文章内容不得出现真实的人名、校名、地

名。

【答案】友谊伴我行

友谊如一缕春风，吹拂着我们的脸庞。友谊如一杯清茶，滋润着我们的心

田。友谊使我们的生活丰富多彩。

我还记得小学的开学式，我步入了一年级的行列，可是我却高兴不起来。

班上的同学我一个也不认识。大家在班级里追逐打闹。只有我一个人独自坐在

座位上，不知所措。

这时，老师进来为我们安排了座位。真不巧，坐在我旁边的是一个有多动

症的学生。刚坐到我旁边，就一个劲的晃动椅子，弄得晃晃作响。玩累了，就

口若悬河地开始向我发话：“你是谁啊？”“你家在哪啊？”“你入学考试怎

么样啊？”我忍无可忍，冲着他吼了一句：“别吵啊！”他一怔，忽然对我

说：“不要生气啊。以后我的作业就要靠你了。”我被他逗得不禁张开了嘴，

笑了起来。这时才注意到他的外貌。充满喜感的白里透红的脸。干枯的黑发竖

在头上，显得充满生机。嘴唇微翘，整个人显得充满活力。

后来我才知道，开学式的那句话完全是乱说的。他学习成绩与我相似，也

乐于帮助别人。上课我们互相讨论问题，课下一起玩耍，没过多久，我们就成

为了好朋友。

记得有一次，天空下起了倾盆大雨，我只能站在教学楼门口，无助的等待

雨停。这时，他从我身后冒了出来，问我为什么还不回家。我沮丧的回答：

“雨太大了，我又没有雨伞，只能等雨停了。”听完我的回答，他思考了片

刻，对我说：“我的雨伞先借你吧。这样你就可以回家了。”说完就准备把伞

递给我。我心里一喜，但又马上推辞了。问他：“你的伞给我了，你怎么

办？”他回答：“我有两把伞呢。”你不信？我去教室拿给你看。”说完就冲

向了班级。不一会儿，他手中就多了一把淡蓝色的雨伞。我这才相信，接过他

的伞，往家的方向走去。

第二天一走进班级，我马上就听见同学说他昨天被骂了。原因就是他昨天

没有把伞带回家。我一惊，正好他进来了，不等他对我打招呼，我就问他：

“你不是有两把伞吗？为什么你昨天会被骂呢？”这时一个同学听见了，对我

说：“他哪有两把伞啊，昨天他把他的伞借给你，又借了我的伞来骗你啊。其

实他只有一把伞。”听完同学的解释，我平静的心里不禁泛起阵阵涟漪。

小学毕业，我与他被派到了不同的班级。虽然如此，我们还是互相拥抱，

并留了对方的联系方式。

有一句名言“博学而无友，则瓜蒌而寡闻。”朋友在人生的旅途中是不可

取代的

【解析】

【详解】

这是一篇半命题作文，题目是“伴我行”。题目中的“行”指的是

一个人的成长历程。在这个过程中，与之相伴可以是人，如父母、老师、同学

等；可以是物，如书籍、小草、小树等；可以是某种思想、情感、意志品质

等，如坚忍、欢乐、挫折等。根据自己的生活体验和感受来补填题目。作文

时，要写出事物对自己成长的影响，选择符合题意的素材，叙写自己成长经历

中的情感体验或感受，表达积极健康的思想作文。体裁上，较适合写记叙文或

散文。

【点睛】

半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：

①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自

己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化

大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一

个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞

的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭

能力。

9．阅读下面

的文字，按要求作文。

请以“我感到了愧疚”为题，写一篇600字左右的记叙文。

作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，其

它文体不限。（3）书写规范、整洁、美观。（4）文中不得出现考生本人姓

名，学校名。

【答案】我感到愧疚

生活中，有许多事都会使你感到愧疚，从中你也会深受感悟。我也有那么

一次……

记得那一次，我跟着妈妈去超市买面包。我一眼看中了一旁糖架上的水果

糖，很想吃，但又一想，妈妈肯定不会给我买的，说吃了会蛀牙，牙齿蛀了就

不好看，相貌就难看了……一大推妈妈唠叨的话顿时在我脑中浮现。这可怎

么办呢？我深深地低下了头，正在此时我看见裤子上的口袋，于是我打定主

意，准备悄悄地把糖果装进口袋。

我小心翼翼地望了一下四周，发现妈妈还在埋头挑选面包呢。而刚才在我

一旁的那两个售货员阿姨早已走到拐角口向其他人介绍物品去了呢。我暗自窃

喜，渐渐地靠近了水果糖的架子，一边准备伸手拿糖，一边用尖耳朵聆听着四

周的响声。正要抓糖时，便听见门口的脚步声，我吓了一跳，赶忙放掉糖。往

外看，原来是几个阿姨出超市门的高跟鞋声呀。我长长地吁了口气，继续开始

抓糖，我一只手打开口袋，一只手抓了一颗糖放进口袋，成功了。这时，我听

见妈妈在喊我：“吴思怡，快来，去收银台了，快快。”我的心像揣着一只兔

子似的，蹦蹦直跳。“快点儿，宝贝，要走了。”啊。来不及了，再迟就吃不

了糖了！

在妈妈的呼唤声中，在售货员阿姨高跟鞋来临前，我随手抓了一把糖，胡

乱地拉上了口袋拉链，急匆匆地往收银台跑，右手紧紧摸住口袋，生怕掉出

来，边跑边喊“来了，来了。”我快步走过收银台，顺利走出超市，我再一次

吁了一口气，惊魂终于过了。

走在回家的路上，我再次拉开口袋拉链，望着糖，却怎么也吃不下，脸上

一阵火辣辣的，越看越内疚……

回家后，我的心情久久不能平静。一直没动这几颗糖，我对自己那时的举

动感到羞愧，感到无地自容，愧疚包围着我，使我有一种说不出的难过。

我深深自责，暗暗沉思：用不正当的手段哪怕得到了你想要的东西，你也

不会开心，因为你的内心会受到谴责。人要光明磊落，坦坦荡荡，不做亏心

事，那样你才会心安理得，才会开心。

【解析】

【详解】

试题分析：这是一篇命题作文，题目是“我感到了愧疚”。“愧疚”是感

觉对不起，惭愧内疚的意思。生活中，让我们感到“后悔、愧疚”的事很多，

从中选择一件让自己感到后悔的事，觉得对不住别人或自己的人或事作为叙写

的内容，如：跟父母吵了架，跟老师顶了嘴，跟同学闹了矛盾，破坏了周围的

气氛或环境，想占便宜逃了票等，对自己以往的错误进行剖析。表达出自己

“愧疚”的情感。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验和认知，表达积

极健康的思想作文。体裁上适合写记叙文或散文。

【点睛】

命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文

章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章

确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精

当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情

实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中

的关键词语。