新的一页

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（鄂教版）品德与社会五年级下册教案

第四单元日益富强的祖国

第十一课翻开新的一页

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活五年级下册第四单元第十一课《翻开新的一页》。

学情分析

从学生的社会生活环境来看，我们的学生生活环境较为优越，他们没有经历从无到有的奋斗过程，

对这样一段特殊年代是比较陌生的。

从学生的心理特点和认知程度上分析，我们的学生都是出生在90年代的孩子，他们对新中国的成立

所经历的艰难曲折，以及新中国成立后，中国人用自己的勤劳勇敢和聪明才智，开始创造新生活的

那段岁月是一片空白，没有一点感性的认识。没有认识就很难感受到今天生活的美好。因此，我将

教学重点放在让学生充分感知新中国成立后，中国人民在党的领导下，用自己的勤劳和智慧建设着

祖国，取得了令人瞩目的巨大成就，创造了许多的“第一”上。从学生最近认知区域入手来走进学

生内心世界，从而让学生切实感受到新中国成立后，国家发生了翻天覆地的变化，产生强烈的民族

自豪感！教学难点是重温共和国历经的风雨波澜和取得的辉煌成就，激发学生对祖国的热爱之情，

并为祖国的逐渐强大而自豪。

设计思路

学生热爱祖国、有强烈的名族自豪感是建立在对祖国历史深入了解的基础上，产生对中华文化的高

度认同，自觉传承弘扬中华民族精神。本单元在上一单元“不屈不挠的中国人”的基础上，把视野

聚焦于“日益富强的祖国”。“翻开新的一页”是本单元第一课，通过让学生了解新中国的“第

一”，了解激情燃烧的岁月，使学生感受到新中国成立后，全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起

建设新中国的历史重任，在工业、农业、科学技术、教育、卫生、文化、体育等各个方面，战胜了

一个又一个的困难，创造了一个又一个奇迹。为了分解难点，课前布置了调查访问，课内引导学生

充分交流、讨论，培养学生探究、收集资料和解决问题的能力。尽量多的让学生感受到我们的祖国，

犹如东方的巨龙，正在昂首腾飞。

教学目标

情感与态度：了解新中国成立后取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，激发学生的民族自

豪感和自信心。

过程与方法：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考，通过探究、调查，

培养合作学习的良好习惯。

知识与技能：了解中国人民在建设新中国中创造的奇迹，了解新中国建设者的典型代表人物，认识

和学习他们的高贵品质，感受到伟大的民族精神。

教学重点：引导学生了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。

教学难点：重温共和国历经的风雨波澜和取得的辉煌成就，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国

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的逐渐强大而自豪。

教学准备

教师准备：搜集与教材相关的图片、视频、实物、文字等资料，准备《咱们工人有力量》等歌曲

学生准备：根据兴趣分成若干小组，分别搜集我国在国防、航天、科学研究、交通、农业等各方面

有关“第一”的数据、图片等资料。

课时安排

第一课时完成教材P78-P79页内容，话题为“新中国的‘第一’”。

第二课时完成教材P80-P81页内容，话题为“激情燃烧的岁月”。

教学过程

第一课时

活动一谈“第一”

1.看到“第一”，你会想到什么？你的心情是怎样的？（学生交流，从自己的生活经历谈起）

2.说到第一我们都无比自豪和骄傲。孩子们你们知道吗？咱们的新中国在成立之初就创造了许多的

“第一”。（板书课题）请看：（教师播放视频。视频内容为教材78页的内容：第一台汽车下线，第

一例断肢再植，第一个人工合成牛胰岛素，第一辆汽车的产生——解放牌汽车诞生记。）

3．大家看到这些你有什么感受？

4．这些第一是靠什么创造出来的？

4．其实这只是许多个第一种的代表。正是有了先辈们这种刻苦攻关的精神，我们的祖国才有了一次

次发展和飞跃，才创造出许多的“第一”。

【设计意图：】通过谈自己的生活，把学生带入到新课程的学习中，让学生阅读教材，了解中国人为

了创造中国自主产业而付出的艰辛，体验“新中国让中国人站立起来的自豪感”。

活动二找“第一”

1.1949年新中国成立以来，我们国家依靠自己的力量，创造出了许多的“第一次”，实现了从无

到有的变化，很多方面取得了辉煌成就，课前大家分组进行了资料调查的，我们从不同的方面也来

找一找“中国的第一”好吗？

2.小组汇集资料，总结本组找到的“中国的第一”，完成教材78页我找到的新中国的“第一”

3．学生以小组为单位交流汇报，形式自定。（可以以图片展、手抄报、故事吧等形式展示出来，还

可以邀请老教师等共同参与。）

4.短短十几年的时间，新中国就能创造出一个个举世瞩目的成就，从中你体会感受到什么?

5.小结：是呀！我们多么骄傲为了我们的伟大祖国。

【设计意图：】在资料的收集与整理中，培养学生搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力，进一

步增强民族自豪感。

活动三看“第一”

1.这些“第一”当中哪些最令你感到自豪和骄傲?为什么?

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2.是的，这些第一种有这样一个特别让人难忘，请大家翻开书79页读邓稼先爷爷的故事。

3．交流：我们能从中感受到什么样的民族精神?

4.播放中国第一颗原子弹爆炸录像片。讨论：原子弹破坏力如此巨大，为

什么我国还要研制它?

教师补充材料：旧中国有国无防的屈辱历史，认识研制核武器的必要性。

5．讨论：你怎么看待我国积极研制核武器又加入《不扩散核武器条约》?

6.我国研制核武器的目的是维护世界和平，增强我国的国防力量，提升我国的国际地位，要永远记

住“落后就要挨打”的历史教训。

7.观看《崛起的中华》短片，写一句话观后感。

8．小结：建国初期的二十年，我国在体育、医疗、卫生、工业制造、科技、军事等方面都取得了举

世瞩目的巨大成就，体现了艰苦奋斗的民族精神。

【设计意图：】通过讨论、交流，让学生从真实的事例中认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国

建设者的敬仰之情，激发学生的民族自豪感和自信心。

板书设计

新中国的“第一”

1956年第一台汽车下线。

1963年第一例断肢再植。

1965年第一个人工合成牛胰岛素。

举世瞩目

艰苦奋斗

第二课时

活动一从数字中看过去

1.（教师演示ppt：出示“新中国成立以来我国主要工业品产量对比图”，ppt内容为教材81页的

内容。）看到这组数字，你想到了什么？

2.新中国是在旧中困的贫穷落后的状况下开始建设的，国民经济迅速恢复，综合国力迅速增强，各

个领域的巨大成就都是全国人民自力更生、艰苦奋斗的成果。人们将那段日子称作“激情燃烧的岁

月”。（板书课题）

3.（教师演示ppt：出示“治理淮河”，“石油会战”图，ppt内容为教材81页的内容。）你看到

了什么？有什么感受？

4．（教师播放有关大庆油田建设的影片片断，补充介绍大庆铁人王进喜的英雄事迹。画面最后定格

在：“铁人”王进喜的豪言壮语：“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？”“石油工人一声吼，地

球也要都三斗。”“宁可少活２０年，拼命也要拿下大油田！”）读一读，你能体会到什么？

5.小结：在那些难忘的日子里，在新中国的土地上，到处都有建设者冲天志气和豪迈的身影。

【设计意图：】为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参

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与、亲身体验的机会，教材中的图片、大庆石油建设录像，都是以具体事例来让学生提高对国家建

设者的认识，从抽象到具体。

活动二读一读，找一找

1.为什么人们的积极性被调动起来了，为什么人民以饱满的热情投入新中国的建设呢？阅读教科书

第80页，找找其中的原因。

2.学生阅读，分小组讨论。

3．各组代表交流，同组同学可以相互补充。

4.小结：人民参加选举，农民分得了土地，用自己的双手创造财富。工人不再觉得自己是被剥削和

奴役的对象，成了工厂的主人。这些变化都让人们感受到自己是国家的主人，因此他们都觉得是在

为自己的国家劳动和工作。

【设计意图：】自主学习是最有效的学习，学生在读、思、议中可以更加深对生活的理解，对社会的

认识。

活动三听一听，说一说

1.(教师播放音频《咱们工人有力量》)你有什么感受？

2.你爷爷、奶奶那样的老辈人有没有过这段经历呢？那时候他们都看到了什么？听说了什么？他们

有什么感受呢？把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流。

3．全班交流。

4．（教师演示ppt，ppt内容为《镌刻在青藏公路线上的丰碑》，配有画外音。）为了修建公路，人们

克服了怎样的困难？你从其中感受到哪些中华民族的传统美德?

5.全班交流，收集到的中国人民当家做主创造建设奇迹的故事。教师相机采访学生请学生谈谈自己

的感受。

6．小结：艰苦奋斗，自力更生，勤劳勇敢就是中华民族的传统美德。当人民的主动性和积极性被调

动起来之后，他们以百倍的热情投入时代的洪流，创造了令人惊讶的巨大成就。

【设计意图：】“兴趣是最好的老师”当学生对某一件事感兴趣的时候，他才会积极主动，性情愉快

地去参与。课堂上让学生在听一听，说一说可以提高学生的学习兴趣