我的油布伞

1/21

部编版三年级语文上册阅读理解水平练习及答案

一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

自然界的时钟

公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会

发现，自然界是一座奇妙的活时钟。

仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间

表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了;牵牛花大约在

清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了;到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才

显示它的美貌;下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了;日落西山以后，夜来香不声

不响地开始吐香……

植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西

山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠

的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就

醒了。

不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂

一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚

上，总是准时去拜望它。

有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律

活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它

计量着时间，这个神秘的生命之神，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草

才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。

1．选出加点字的正确解释。（填序号）

公鸡报晓，是人们所熟

．

知的。（）

A．植物的果实等完全长成。

B．（食物）烧煮到可以食用的程度。

C．因常见或常用而知道得清楚。

2．正是靠

．

着生物钟，花草才能感知时间。（）

A．接近；挨近。B．依靠。C．信赖。

2/21

3．判断下面说法是否正确。正确的打“√”，错的打“×”。

（1）这篇短文告诉我们，自然界里面有一座活时钟。（______）

（2）植物按时开花，动物准时活动，说明生物活动有时间规律。

（______）

（3）生物有规律地活动，是因为它们体内有“生物钟”。（______）

（4）短文是从植物、小动物、昆虫三方面介绍自然界的时钟。（______）

4．仿照句子，用拟人的手法写一种花开。

牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。

_______________________________________

5．下面句中加点的词语能否删去？为什么？

做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右

．．

开放。

________________________________________

二、课外阅读。

我的油布伞

飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许

多花花绿绿的伞。看见伞，我便想起了我的母亲，想起了令我难忘的一件往

事。‖

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读

最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我

多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫

的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小不懂事不能体谅娘的难

处便说娘要是有把伞就好了咱买一把吧娘好久没作声最后才说

买咱买一把‖

那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪儿有钱

给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，咣当咣当，满屋子

都是织布的声音。我每天伴着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响。一天，

3/21

我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑

了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑

笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去

吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，

合上，再撑开，再合上;又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶然一回头，

望着娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖

从此，这把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞，母亲仿佛就在我的

身边。

1．写出下列词语的反义词。

滚烫—（_____）偶然—（_____）

2．把反问句改成陈述句。

她哪儿有钱给我买伞呢？

______________________________________________________

3．短文第3自然段中有一段话没有标点符号，请给加上。

4．短文分成四部分，已用“‖”标明，请写出第二、三部分的大意。

第二部分：_______________________________________________________

第三部分：_______________________________________________________

5．“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出泪水？

请把你的理解简单地写在下面。

______________________________________________________

三、课外阅读。

种一片树叶

冰心

埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的

梦。

我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我

4/21

俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是

树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!

于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土

里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以

实现。

我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕

冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的

梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……

长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里

的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮

挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会

为之自豪一辈子……

孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的

眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东

西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。

种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。

1．从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。

A．忐忑不安B．认真严肃C．紧张慌乱

2．“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是________。

3．种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。

________________________

4．这篇短文的中心是________。

A．说明儿童内心的幼稚

B．表现童心的珍贵

C．展示童年生活的丰富多彩

四、阅读短文。

桥

河这边住着我，河那边住着他。河面上架着一座桥。我和他在这桥上相

5/21

识，在这桥上嬉戏，成了一对好朋友。

在晨光中，在小鸟的歌声中，他哼着小调，背着书包走过这桥，跟我一起

手拉手去上学，天天如此，月月这样。

后来，他父亲调动工作，他走了，不知去了哪里。

两年后的一天，上课时，班主任带来一位新同学，并作了介绍：他是县里X

局长的儿子，希望大家多多帮助他。

啊，这不是几年前桥那边的“他”吗？他回来了，我们又可以在一起了！

老师安排我和他同桌，我当然高兴！

没想到，几天下来，我发觉坐在身边的已不再是原来的他了。他终日偏着

头、斜着眼、噘着嘴，显示着局长儿子的派头。他常常迟到早退，集体活动想

参加了看一阵子，不想参加就一走了之。老师找他谈话，好不了两三天，故态

依旧。

他还住在桥那边，但那桥，已塌了一半，是横冲直撞的拖拉机的“杰

作”。我站在桥头发呆，他在阳台上毫不理会。我们心与心之间的桥，也断

了。

终于，我看不下去了。第二天，他的课桌里多了一张纸条：“凭一个当局

长的父亲就值得目中无人吗？独来独往，只会给你带来寂寞冷清！真诚希望你

跳出自设的牢笼，回到集体中来！”

大家发现，他若有所思地愣了几天。

一天，我在做值日生，发现他竟也拿起了扫帚。我说：“今天是我值

日。”他答：“我也是。”

几天以后，那被拖拉机撞坏的桥修好了，我们又在桥上见面，一同上学，

一同游戏了。

我说：“桥终于修好了！”他说：“比以前更牢固了！”

1．写出下列词语的反义词。

朋友—________参加—________

冷清—________坚固—________

2．解释下列词语的意思。

毫不理会：________

6/21

若有所思：________

3．“是横冲直撞的拖拉机的‘杰作’”中“杰作”的引号的作用是

（）

A．特定称谓

B．表示引用

C．表示强调

D．表示特殊含义

4．桥在文中有几层意思？分别写一写。

____________________

五、阅读《那一定会很好》片段，完成后面的练习。

过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆(cāichāi)了,用拆下来的旧木料

做了把椅子。

椅子一放又是好多年。□我真是老了□□椅子想□它越来越觉得挺直腰背

(bēibèi)坐着很吃力□□要是我能躺下□那一定会很好□□

现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子

拆了,锯成小木片,拼成美丽的木地板,铺(pūpù)在了阳台上。

木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极

了。它觉得自己又变成了一棵树。

1．在括号内选择正确的读音,打“√”。

2．在第2自然段填上合适的标点。

3．照样子,写词语。

暖洋洋_________________________________.

4．木板先由（_____）变成（_____）,再由（_____）变成（_____）。

A．椅子B．手推车C．木地板

5．用“”画出描写椅子心理的句子。

6．椅子最大的愿望是什么?

_______________________________

7．从选段中哪句话最能体会到椅子老了?

7/21

_______________________________

8．对“那一定会很好”的理解,正确的一项是()

A．说明种子、树、手推车、木地板不想做事,只想快活。

B．表现了种子、树、手推车、木地板的努力与无私奉献的精神。

六、课外阅读我能行。

野菊花

①你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？

也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。

②我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带

我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小

的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们

以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它

没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力顽强，花期也长，到了

深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。

③外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑

了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊

花，用力搓，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清清凉凉的，不几天伤口就好

了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能，以前穷人治伤买不起药，就用干的野

菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，预防感冒。我

没有想到野菊花有这么多用途。

④我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花，假期去外婆家总要

摘不少带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可

从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真

顶得上清凉饮料哩。

⑤野菊花土生土长（）无所需求（）却默默地无私地向人们奉献着（）

我喜爱它的朴素（）它的顽强（）人不正需要有一点野菊花的精神吗？要像

它那样默默地生长，不索取，只给予。

⑥我愿做一朵小小的野菊花。

8/21

1．选出下面加点字的正确解释。

（1）清热败

．

火（______）

A．失败B．打败C．搞坏D．解除，清除

（2）真顶

．

得上清凉饮料（______）

A．支撑B．顶撞C．相当，抵D．顶替

2．在第⑤段的括号里加上合适的标点符号。

3．用“﹏﹏”画出第②段的中心句。

4．文中画“”的句子属于（）

A．反问句B．设问句

C．疑问句D．陈述句

5．野菊花有哪些用途？

_______________________________

七、阅读课文片段，回答问题。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫

小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上

做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好

像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，

大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测

．．

蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就

冲过来，脸红红的，看上去很激动

．．

。她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了

它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下面还沾着花粉呢

1．给选文中加点的词换个意思相近的词。

推测——（______）激动——（______）

2．在选文最后一段的方框里加上标点。

3．“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。

做法目的

A．捉自家花园的蜜蜂a．掌握蜜蜂飞回来的时间

B．给蜜蜂做上记号b．便于观察

9/21

C．两里外放飞c．与其他蜜蜂区分

D．叫小女儿等在蜂窝旁d．路远更能说明问题

4．“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”中

的“左右”一词能不能去掉？为什么？

___________________________________________

八、阅读理解。

小老鼠去海滨

一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。“这太可怕了！”父亲叫

道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。”

小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何谁也改变

不了我的主意！”“既然我们已无法阻止你，”母亲说，“那么，就希望你一

路小心谨慎吧！”（A．我预测小老鼠会碰到，预测的依据

是。）

第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳

出来。“我要吃掉你！”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸

能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。（B．预测小老鼠还会碰

到什么困难呢？他会克服吗？）

下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他

还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽了惊吓，疲乏极了。（C．预测小老鼠

会看到大海吗？为什么？）

傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面

前。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪

闪。

这就是大海吗多美呀小老鼠叫道我多么希望爸爸妈

妈跟我一起来让他们也看看这美丽的大海

走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。

1．一边读短文一边预测，顺着故事情节去猜想，并写在文中的横线上。

2．在本文中的空白处加上恰当的标点符号。

10/21

3．对短文理解正确的一项是（）

A．这只小老鼠自不量力，因此遭到了猫、老鹰和狗的袭击。

B．小老鼠的父母不爱小老鼠，所以才让他独自去海边。

C．短文赞扬了小老鼠不怕困难、坚持不懈的精神。

4．读了这个故事，你有什么感想？

____________________________________________________

九、阅读短文，回答问题。

花的学校（节选）

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他

们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，

花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲

．

了出来。

1．花孩子们的衣裳有________、________、_________等色，由此我可以想到

一个成语：______________。

2．赏析词句。

（1）第三自然段运用了___________的修辞手法，写出了花儿们因为有了雨的

滋润______的情态，朗读时要读出______（A．兴奋B．悲伤C．惊讶）（填

序号）的语气。

（2）结合课文内容，对画“”句子中的”冲”字理解正确的一项是

（______）

A．体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。

B．体现出了花孩子们无组织、无纪律的横冲直撞的情态。

C．体现出了花孩子们急于逃离学校，向往自由的迫切心情。

3．花孩子们是怎样在地下学校学习的呢？用“～～～”在选文中画出相关语

句。朗读时，我们要读出花孩子们的心情。

4．你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗？动笔写一写吧！

11/21

__________________________________________________________

十、阅读下文，回答问题。

学校旁边一条河

苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校

旁边流过。

你有一河的绿波（bōpō）翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光，

映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。你使我们的教室更加明亮。

我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪

花上，都闪耀着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。倏

（sōushū）地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。看那渔家小姑

娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。西洱河，你清凉，你

透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。那是你长长的秀发吗?西洱河!

苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校

旁边流过。

你呵呵的笑声，传出你的快乐。夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入

你的清波，把水花溅得老高!潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女

同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。

我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的

桥洞穿过。你的岸柳，低垂在水面。从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂（fó

fú）着我的面颊。

有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸上的伙伴们喊

加油。调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛（qiāngqiàng）一口

水。喷鼻声、笑声、追打声……

啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。

1．给文中带拼音的字选择正确的读音，画“√”。

2．从选文中找出近义词。

追赶--（）清澈--（）快乐--（）

3．“仰面朝天”的意思是。

12/21

写出两个带有“朝天”的词语：朝天朝天

4．下列句子意思与选文不同的是（）

A．洱海的水流到西洱河里。

B．绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。

C．苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。

D．西洱河是美丽、快乐的河。

十一、课外阅读。

宝岛台湾

台湾岛是一座美丽、富饶的宝岛。

台湾岛的西部是平原，中部和东部都是山地。最高的一座山峰，海拔将近

4000米，是我国东部最高的山峰。山峰冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以

叫做玉山。

日月潭是道上天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。湖水清

澈，湖面平滑如镜；岸边绿草如茵，花朵艳丽。四周群山环绕，山林青葱，山

水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。

台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。

台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美

名。

台湾岛上树木繁茂，高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的

55%，是我国木材的重要产地之一，被称为“绿色宝库”。

台湾岛除了有着丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋藏着石

油、金等各种矿产110多种。周围广阔的海洋里有着丰富的水产，仅鱼类就有

500多重，有著名的鲨鱼、鳗鱼等。

1．给加点字选择正确的读音。

绿草如茵

．

（yīngyīn）富饶

．

（ráorào）

埋藏

．

（cángzàng）湖泊

．

（pōbó）

2．写出下面这些词语的反义词。

繁茂（__________）吸引（__________）富饶（__________）

13/21

3．能准确概括第三自然段意思的是。

A．日月潭是岛上的天然湖泊。

B．日月潭风光优美，是著名的游览胜地。

C．日月潭山水相映。

D．日月潭湖水清澈，岸边绿草如茵。

4．文中哪句话点明了本文的主要内容？

A．台湾岛除了有着丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。

B．台湾岛的西部是平原，中部和东部都是山地。

C．台湾岛是一座美丽、富饶的宝岛。

十二、阅读下文，回答问题。

收集阳光

我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。他大约七八岁，拿一个玻璃

瓶子在野地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小

帆。

他在做什么呢？按照我的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里

玩。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。

瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把阳光装进去。”然后，①他一手

捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特

有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。

几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家做客。②光线灰暗

的屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的“飞流直

下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床头的盛

．

（chénɡshèn

ɡ）满清水的罐头瓶子里插着一大把之类的野花，散发着一种浓浓的原野气

息。还有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一个。

14/21

老人得

．

（děidé）的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对

身体有好处。③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收

进瓶子，然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界

上最伟大的发明。

真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人，可并没有衰败、

腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因为那瓶用心收集来的阳光

吧。听朋友说，④小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工。他和一个长

．

（chánɡ

zhǎnɡ）他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可小男孩还有那么响亮的笑声

和那么美好纯真的愿望——收集阳光。

1．请在文中加点字的正确读音下画“√”。

2．读句子，完成练习。

他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。

（1）他这么做是想（）。

A．捉蚂蚱和蜻蜓B．装清澈的溪水C．收集最灿烂的阳光

（2）他为什么要这么做呢？请用“”在文中画出来。

3．读完短文，你心里在想什么？你又想对文中的小男孩说些什么呢？

我心里在想：____________________________________

我想对小男孩说：“____________________________”

十三、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带

来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有

的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜

收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，

好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了

怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙

15/21

似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好

可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树

去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山

上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮

盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出

的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

1．用一个字为短文拟个题目：__________

2．短文写了________、________、________、________四幅秋景图。

3．用“～～～”画出相照应的句子。短文的结构是_________。

4．文中的“你”指________，这样称呼的好处是______________。

5．仔细读第四自然段，回答问题。

①用横线画出比喻句，这个句子把_______分别比作_______________。

②描写颜色的词语有__________；描写味道的词语有_______________。

6．文章表达了作者对秋天的_________________之情。

十四、阅读下文，回答问题。

上学一路歌

傅永健

春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边

走，一边看，弄得满身香。

夏天上学，走一路，蹚

．

（tāngtáng）一路溪水。小溪从山上流下来，我们

随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室

的地上满是湿鞋印。

秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄

得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上

的。今天不红，明天就红了。

冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，

16/21

或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推

．

（tuīduī），便从自己家门口一

直滑到了学校。一路嗒

．

（dātá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上

眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。

跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……

（选自《中国新时期幼儿文学大系散文卷》未来出版社）

1．给选文中加点的字选择正确的读音，画“√”。

2．同学们在上学的路上看见了哪些花？（）（多选）

A．牵牛花B．蒲公英C．野菊花D．二月兰

3．根据短文内容连线。

春天来滑冰

夏天吃野果

秋天看野花

冬天蹚溪水

4．文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？

_______________________________________________________________

5．冬天，孩子们把小溪当成了（）

A．溜冰场B．游泳池C．滑梯

6．我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。你最喜欢哪个季节？为什么？

__________________________________________________________

十五、阅读下文，回答问题。

雷雨过后

雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道到）美丽的彩

（红虹）。

家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲

洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳

光的照晒。

荷叶上滚动着几滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精

神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，

17/21

好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻

田里，正在和小虫捉迷藏[cángzàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下

来，趴在摇篮似[shìsì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。

雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。

1．划掉文章中（）里不正确的字。

2．划掉文章中[]里不正确的读音。

3．根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。

（1）清爽而新鲜。（________________）

（2）精神振作。（________________）

4．按短文内容填空。

（______________）的图画（_____________）的小草

（______________）的柳枝（_____________）的水珠

5．填空

荷叶上滚动着几滴水珠，真______________________，亮晶晶的。这一句话把

______________比作_____________________。

答案

1、

1．C

2．B

3．×√√√

4．凌晨五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

5．不能。“左右”一词表示概数，说明蛇麻草是在黎明三点这个时间段开放，

删去后，与事实不符，这体现了文章语言的严谨性、准确性。

2、

1．冰凉经常

18/21

2．她没有钱给我买伞。

3．，，，：“，，！”，：“，。”

4．“我”上学路远，常被雨淋着，娘答应给“我”买一把雨伞。娘每

天熬夜织布，换了钱，给“我”买了一把黄油布伞。

5．为了买伞，娘每天熬夜织布，面黄肌瘦，她看到“我”拿着伞高兴的样子也

很高兴，“我”被娘这种无私的母爱深深地感动了。

3、

1．B

2．“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树。

3．“我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。

4．B

4、

1．敌人退出

热闹松软

2．丝毫都不给予理睬，形容一点也不在乎。好像在思考着什么。

3．C

4．桥有两方面的意思，一方面指现实中真正的桥梁，一方面指心中用于沟通的

链接。

5、

1．chāibèipū

2．“。”。,“,。”

3．明晃晃金灿灿亮晶晶

4．BAAC

5．我真是老了,要是我能躺下,那一定会很好。

6．能躺下。

7．它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。

8．B

6、

1．DC

2．，，。、。

19/21

3．我特别喜爱野菊花。

4．A

5．消炎止血，清热败火，预防感冒。

7、

1．推想兴奋

2．：“！，。”

3．

4．不能，不能体现语言文字准确性，严谨性。

8、

1．A．困难；依据是短文中父母说的话。B．根据生活实际预测小老鼠还会碰到

很多其他天敌。他会克服。C．会看到大海。根据题目预测，还有前面的故事情

节体现了小老鼠不怕困难、坚强执着的精神。

2．“？！”，“，！”

3．C

4．人生要有奋斗目标，并一直为之努力奋斗，最终一定会实现的。

9、

1．紫黄白五颜六色

2．拟人自由生长、开放AA

3．他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他们

站墙

角的。沉闷

4．示例：听到风雨的召唤，紫色的丁香、金色的郁金香、红色的月季……都出

来了，花孩子们穿着五颜六色的衣裳在草地上跳舞，世界变得五彩缤纷。

10、

1．bōshūfúqiāng

2．追逐清凉欢乐

20/21

3．脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。四脚热火

4．C

11、

1．yīnráocángpō

2．稀疏排斥贫困

3．A

4．C

12、

1．chénɡ√dé√zhǎnɡ√

2．C

老人得的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。

3．我也要像文中的小男孩一样以乐观的心态面对生活，用善良的心去待

人。你对奶奶的爱让我感动，你对生活积极乐观的态度值得我学习。

13、

1．秋

2．花园田间果园山坡

3．你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你是

美丽的季节，也是收获的季节。总—分—总

4．秋天能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话一样，显得更加亲

切

5．柿子、山楂、鸭梨、葡萄灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠红扑扑、黄

澄澄、紫盈盈甜丝丝、脆生生、酸溜溜

6．喜爱与赞美

14、

1．tāngtuīdā

2．BD

3．

4．核桃酸枣

21/21

5．A

6．示例：我最喜欢冬天了，因为冬天可以堆雪人、打雪仗、滚雪球，太有意思

了！

15、

1．划掉“到”“红”“象”“专”

2．划掉“zàng”“sì”

3．清新精神抖擞

4．美丽柔软碧绿亮晶晶

5．像钻水珠珍珠