户外活动英语

幼儿英语户外筹划方案1

一、活动内容：rning

二、活动目标：掌握morning、goodmorning的读音，能正确运

用goodmorning.

三、活动准备：太阳教具一个、动物图片假设干、小红花、小五

星、美人痣假设干。

四、活动过程：

1、打招呼：

t：hello!hello!i'myourteacher，mrswang.

2、导入新课：

t：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)

小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

c：早晨

t：morning(范读)

c：morning(试读)

(重复三遍)

t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀?

c：早上好!

t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀?

c：早上好!

t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：goodmorning.

3、正音：

t：goodmorning!

c：goodmorning!

t：goodmorning↑goodmorning↓

c：goodmorning↑goodmorning↓

(重复三四次)

4、练习：

t：当别人对你问好说goodmorning时，我们不能没

有礼貌呀?对不对?

t：我们应怎么答复?(眨眼做疑问状)(老师举手向小

朋友打招呼)

c：goodmorning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

t：goodmorning(老师分表情、声调上下等重复几

次)

t：(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)

小狗见了你对你说goodmorning，你应怎么答复呀?

(眨眼做疑问状)

c：goodmorning.

t：od.

(以此类推，每个小朋友对话问好)

(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

t：one、two、!你们真棒!

t：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?

c：好!

“拍肩膀、练句子〞游戏

t：one、two、three...(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)

游戏规那么：

最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说goodmorning，

前一个小朋友转过头答复：good

morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说good

morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说good

morning，再对老师说goodmorning为止。

t：doyouknow?(明白吗?)

c：明白(或点头)

t：areyouready?(准备好了吗?准备好说yes，没准备就说no)

c：yes.

t：(游戏开始).

t：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说very

good)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上

说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说

谢谢呀?说thank

you!

c：thankyou!(然后回到座位上)

(再抽一组，进行此游戏)

“白雪公主和七个小矮人的游戏〞

t：you!(指一个小姑娘)comehere!(招手让她过来)你扮白雪公主

幼儿英语户外筹划方案2

设计意图：对于小班的幼儿来说，认识各种各样的颜色有一定的

难度，设计本次活动，通过游戏的方式，让小朋友体验游戏的兴趣，

并在游戏中学习英语单词“yellow、blue〞。

活动目标：

1、激发幼儿学习英语的兴趣。

2、学习英语单词：yellow、blue。

3、看到颜色图片能够说出其英语读法。

活动准备：

彩色树叶假设干，彩色的鱼假设干，大树图片，多媒体课件，英

语单词卡片，筐子两个

活动过程：

一、师幼互相打招呼

t：goodmorning，everyone。

s：goodmorning，teacher。

二、学习颜色

1、播放视频，激发幼儿的兴趣

t：现在老师请小朋友看一段视频，请小朋友认真看，看完后要告

诉老师视频中的小动物种了一棵什么样的树?

2、教师出示大树图片，引导幼儿说出蓝色和黄色

t：老师也带来了一棵树，你们看是什么颜色的树叶?

3、教师出示单词“yellow、blue〞的卡片，带着幼儿跟读单词。

4、在我们把所有树叶都放到箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我

们一起把它的颜色来说3遍。我们请有树叶的小朋友一个接一个的上

来吧。

三、游戏：捉小鱼

1、老师还请来了一个小客人，看看谁来了。让我们一起来捉小鱼

吧!

2、教师讲解游戏的玩法以及游戏过程中需注意的方面。

活动延伸：

教师播放ppt让幼儿知道生活中常见的黄色以及蓝色的事物，并

请幼儿回家后观察身边有哪些事物是蓝色的和黄色的。

幼儿英语户外筹划方案3

设计意图

让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运

用英语进行对话showmeyour(book).hereit

is.

活动目标

1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词

book,bag,cup,hankie，发音根本准确.

2、鼓励幼儿大胆学说句子showmeyour(book).hereitis.

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备

book,bag,cup,hankie的实物。

活动过程

一、warmup热身复习?pointatyoureyes?

教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、根本局部

1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学

说，注意纠正幼儿的发音。

师：whatisit?

生：it’sa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍)

2、教师设计情境，帮助幼儿理解showmeyour(book).hereit

is的含义。

请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说showmeyour(book)。

另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说hereit

is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说

的幼儿。

3、引导幼儿类推，理解并学说showmeyour

(book,bag,cup,hankie).hereitis。

4、agame游戏:瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备

book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：“showmeyour

(book)，〞幼儿就摸取该物并说“hereitis。〞

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束局部

song:?showme?幼儿跟唱歌曲。

活动评价：

1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有

“活泼、轻松、有趣〞的特点。

2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，

幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

幼儿英语户外筹划方案4

活动目标：1、幼儿通过游戏稳固单词：circle、square、triangle、

rectangle、star.

2、幼儿通过活动能分辨几何图形的根本特征。

活动准备：音乐磁带、几何图形拼图、各种图形、各种颜色的几

何图形、小动物头饰。

活动过程：1、热身。

song:hello.(幼儿两两结伴)

greeting:whatasonisit?howmanyasonsaretherein

ayear?

2、game:trainiscoming.

幼儿听音乐开火车，音乐停顿时，教师出示几何图形拼图。

“t〞:whatdoyoue?“c〞:ieapig.

“t〞:howmanycirclesarethere?“c〞:three.

3、game:whichone.

幼儿可以问3个问题：“whatcolorisit?〞“whatshapeis

it?〞“bigor

small?〞教师(幼儿)根据幼儿的提问来说该图形的特征，然后幼

儿猜。

4、喂小动物。

6位幼儿扮演小动物，其他幼儿扮演喂食的人。

“c〞:whatdoyouwant?“cat〞:iwantacircle.

“c〞hereyouare.“cat〞:thankyou.

幼儿英语户外筹划方案5

中班英语活动“小小邮递员〞

教学目标：1、学习单词postman及短语he(i)is(am)apostman.

2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

教学重点：学习单词postman读音及意义。

教学难点：学会短语he(i)is(am)apostman..的读音及意义。

教学准备：1、知识准备：(1)鼓励语：veryverygood,veryvery

cool.

(2)律动

(3)认识书信

2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。

教学过程：

一、问候goodafternoon,everyone!iamyourteacher,ella.

todayissunny,

?pleastandup

andlistentothe

music,letusgo.

二、律动

三、(一)导入：

1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小

伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢?

2、出示图片小兔amma，hisnameisamma,下面老师要问了，

whathisname?()小朋友真棒，我们鼓励一下她吧!

3、amma手里拿着一封信，难过的说：

“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，

可是谁能帮我送信呢?

呜呜呜呜……〞

(二)学习单词

教师：amma不要哭，你看，我们中五班有这么多小朋友帮你想方

法。小朋友们，我们一起帮助amma，好不好?小朋友们,我们一起想一

想，谁可以帮助amma送信呢?

幼儿：帮你送信。

教师：出示邮递员图片，heisapostman。pleafollowme：

“postman〞。

幼儿：postman。

教师：apostman。

幼儿：apostman。

教师：heisapostman。

幼儿：heisapostman。

教师：well，“postman〞whatismean?哪个小朋友可以告诉老

师?

幼儿：邮递员。

教师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧!

教师：我是邮递员怎么说?(iam……)

幼儿：iamapostman。

教师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧!

教师：ok，let’saskhim(指向邮递员图片)“whoareyou?〞

幼儿：whoareyou?

幼儿：heisapostman.

教师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自

己吧!

四、游戏

(一)1、ok,letusplayagame!现在我们帮邮递员叔叔一起给

小兔amma送信好不好?

2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：heis

apostman.现在iama

postman,直到传递到兔妈妈手里!

3、小朋友轮流送信，稳固对单词的发音并理解其意义。

4、兔妈妈致谢并发放奖品

(二)1、教师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈

妈收到了信也快乐了起来!

五、延伸

小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是……“postman〞是邮

递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮

递员职业是用来做什么的。