质感的意思

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表现手法的定义和例子[3

篇]

以下是网友分享的关于表现手法的定义和例子的资料3

篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

第1篇

常见表现手法的定义

1对比：在文章的主体结构或主要内容中，把事物现象和

过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完

整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系，即为

对比的手法。

如鲁迅的《故乡》中将二十年前后的家乡变化进行对比。

2象征：此方法指，文章借用具体的、形象的事物，来暗

示特定的事物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。或

者说，借用某一特定的具体的事物来表现抽象的思想感情，

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使之形象化，使表达的意思更为含蓄、深刻。注意：象征体

和被象征体之间要有共性。

如冰心的《谈生命》用东流的春水、小树这些具体可感的

物，来暗示生命的历程是苦乐相伴、而生命的本质是在于生

当奋斗不息，生命的规律又是始于微小、继而成长、最终消

亡的，表达了作者自己对生命本质的认识，告诉人们应该让

自己的人生经历更加丰富多彩。

再如高尔基的《海燕》，在暴风雨即将来临时刻，作家笔下

的海燕就表达了抽象的思想感情，即热烈赞扬了俄国大革命

前夕英勇无畏的无产阶级革命战士。而海鸥呀、海鸭企鹅呀

则象征了那些假革命者和不革命者。

3.欲扬先抑【先抑后扬】：这是一种人物描写技巧。“扬”褒

扬、抬高；“抑”按下、贬低。作者欲褒扬某个人物，却不从

褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬义处落笔。

例如：鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，先写阿长长相的丑陋、

没文化、爱絮絮叨叨、睡姿的难看、脑子里还有很多古怪的

规矩以及害死我的隐鼠等来表现我对她的讨厌憎恶之情；这

些都是为了后文赞扬阿长，表达作者对他无限敬爱之情埋下

的伏笔，也使阿长这一人物形象更加丰满，情感表达更加充

沛。

4.讽刺夸张：夸张是一种故意“言过其实”的形象化手法，

可以突出人物，强化感情。讽刺是人们针对社会生活中不合

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理的、错误的或者腐朽的人或事，用讥讽、嘲笑的手法，突

出其矛盾的所在，以达到贬斥、否定、批判的目的。

如吴敬梓的《范进中举》用夸张让范进喜极而疯，将科举

对人们的毒害这一事实放大，就具有了强烈的讽刺意味。

5.托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。

于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、

意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体

之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。

如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”

常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精

神。

“托”借、假托的意思，可以从志向、情趣、理想、追求、

来描述物表现志。通过描绘具体事物的形象来表达思想感情

（多用于诗歌、散文创作）

如刘禹锡的《陋室铭》，就借自己简陋的居所来表达自己安

贫乐道、追求高尚品德的志趣。

.6借景抒情【或者借物抒情】：通过对事物的描写或环境

的渲染，来抒发作者或作品中人物的感情。包括借景抒情、

寓情于景、情景交融。

如朱自清的《春》，通过对春天景色的描写，表达了对春的

热爱和赞美之情。7衬托：文章为了突出主要事物，用类似

的事物或相反、有差别的事物作陪村，这种“烘云托月”的表

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现手法就是衬托。用类似的事物作陪衬叫正衬，用反面的有

差别的事物作陪衬叫反衬。

如周敦颐的《爱莲说》中用菊花来正衬，用牡丹来反衬，

突出莲的高洁。附：区分：

借景抒情与托物言志

借景抒情：借助于对客观景物的描写，来抒发感情。作者

表达的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、哀、乐、愁、怨、

憎、惧，但是这些情绪不能看成是一种思想。托物言志：通

过对客观物的描写，来表明心迹，以及人生的态度和对人生

的感悟。此“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要

求等。

铺垫：为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写。例

如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比

一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中

这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风

越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲

惨遭遇作了铺垫。四常见表现手法的作用

对比：

a.突出被表现事物的本质特征，揭示本质；

b.加强文章的艺术效果和感染力；

c.给读者以鲜明而强烈的印象。

象征：

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a.把特定的意义寄托在所描写的事物上；

b.表达了~~~~的感情；

c.使所要表达的意思更加含蓄深刻；

d.增强了文章的表现力。

欲扬先抑：

a.显示一种变化的节奏美，使文章情节曲折动人，激发读

者阅读兴趣；b.为表情达意蓄势，使人物形象更加丰满，

情感表达更加充沛；

c.造成鲜明对比，留下比较深刻的印象；

d.如果在文章最后面出现“扬”，还可以起到卒章显志的作

用。

夸张讽刺:

a.夸张可以突出人物，强化感情，给读者以鲜明而强烈的

印象。

b.讽刺可以使语言辛辣幽默，加强文章深刻性和批判性。

衬托:

a.可以突出主体事物的特点，

b.强调作者要表达的情感，

c.增强语气，d.使意义明显。

总之“加强突出显示增强”等等

五考查“表现手法”的常见题型

1、表现手法的直接判断及其作用的分析阐述。常见题型为：

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“本文使用了什么表现手法？它们的作用是什么？”

2、对象征意义的揭示。常见题型为：“某事物的象征意义

是什么？”解答时既要联系象征物与被象征物之间的相同

点，还要联系文章的主题进行分析。

3、在文章写作特色赏析和句段的赏析中，也往往联系到表

现手法。

记叙文结尾句子（段）的作用：

1、首尾呼应，篇末点题，

（照应开头前文、照应标题）；

2、总结全文，深化中心；

3、点明中心，升华主题；

4、戛然而止，令人深思，给人惊醒（启示）；

5、留有思考的余地（回味无穷）。

（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表

达了„„的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现

文章的主题.

（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事

物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、

思想、感情等。

（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事

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物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛

辣幽默。

（8）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的

对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的

感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中

心突出。

（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。

四、记叙文的表现手法及作用

对比烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、渲染、动静结合、点

面结合、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、先

抑后扬（欲扬先抑）、卒章显志

题型1：选文(段)运用了什么手法？有何作用？

答题技巧：(1)理解各种表现手法的内涵，把握各自的作用。

①悬念。先不把谜底揭开，引出下文。作用：激发读者的阅

读兴趣。②照应。即后文对前文写过的内容作补充或加深；

前文对将要出现的人物或事件作暗示。作用：首尾呼应使结

构更严密，中心更突出。③伏笔。在文章的前面预先对下文

将要出现的人物或事件作出暗示。作用：使故事情节的发展

合理，使读者感到巧妙有趣。④衬托。用相似或相反的事物

陪衬。作用：烘托出主体事物或所要表达的思想感情。

⑤象征。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概

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念、思想或感情。作用：使被象征的内容得到含蓄而形象的

表现。⑥对比。把两种相反的事物或一种事物相对立的两个

方面作比较。作用：突出事物特点，使形象鲜明。

⑦借景抒情。通过描写具体生动的自然景象或生活场景，

表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文

章充满诗情画意。

(2)看上下文的联系，从联系中分析文章所用的技巧。

对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧，都讲

究的是文章前后内容的关联，判断时，必须通读全篇，才能

体会到作者构思之妙。

(3)从文章的主题及写作目的方面去分析写作技巧。在写文

章时，有些作者会别具匠心地选用一些写作手法，委婉曲折

地把自己的意思表达出来，这就要求我们要细心揣摩，从文

章的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。题

型2：某段在文中有什么作用？

答题技巧：(1)首段常见的作用：包括统摄全篇，总领下文；

开篇点题，点明中心；引出下文，行文巧妙；欲扬先抑，形

成对比；推动情节发展，突出人物的精神品质；渲染气氛，

为全文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者；为下文作铺垫、

埋下伏笔。

(2)结尾段常见的作用：篇末点题；总结全文、照应前文，

使文章结构完整；深化主题，升华感情；提出问题，引起思

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考等。

第2篇

油画的表现手法和特点

油画的特点：

1、油画是油质颜料的色彩造型。油画颜料黏稠，覆盖力强，

品色繁多。

2、油画具有丰富的表现力。油画适宜在平面上创造一个“立

体空间”，表现出感受世界的视觉感受。

3、油画是光和色的技术，在表现质感、晾量感、空间感方

面是任何画中不能匹敌的。油画是用颜色去表现对象的，它

以颜色的三属性与色性来表现绘画对象的色彩关系。

4、油画的技巧多样，有厚涂法、薄贴法、点彩法、渲染法

等，有的手法细腻不见笔触，有的手法粗犷色彩斑斓。

5、油画覆盖力强，为了追求视觉上的和谐，其表现层次的

方法一般是从暗颜色开始作画，接着用中间颜色去压暗颜

色，然后用浅颜色去压中间颜色，最后用最亮的颜色去压浅

颜色，所以油画的亮色常常画的最为厚重。

油画的价值：

1、保存时间长：距今五、六个世纪的油画仍然保存相当完

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好，并且不褪色、不变色。

2、地位高：油画一直是高贵生活的象征，最早在欧洲流行

于宫廷，只有皇族才能享受。400年前，油画传入中国，仍

然是宫廷享受的特权。

3、无价性：世界最无价的油画《蒙娜丽莎》，至今保存于

法国巴黎卢浮宫博物馆，受到世人崇拜。全世界几乎所有的

领袖都为自己创作油画，在中国，北京天安门城楼的毛主席

像，就是油画。名画城（tell:[1**********])能够为大家提供

各种世界名画。

4、珍藏性：很多跨时期的油画杰作，都成为了油画收藏家

的收藏作品，哪怕用上亿的天价购回，也毫不犹豫，油画的

高贵属性和收藏价值是他们购买的动力。上亿的天价购回，

也毫不犹豫，油画的高贵属性和收藏价值是他们购买的动

力。

5、永恒性、不可替代性：婚纱油画、全家福油画等是近年

兴起的新型油画，婚纱油画是爱情永恒的象征，是高贵艺术

与婚姻的完美结合，以及为自己创作油画的永恒纪念意义，

因而受到大量家庭欢迎，这是其他任何物品都不能替代的。

俯瞰古今，名人都不一定戴钻戒，但是一定会为自己创作油

画。

首先从风景油画的分类谈起，按照时间特点，我们可以把

它分为古典风景油画和现代风景油画两大类；按照表现手法

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来分，我们可以把它分为写实风景油画、印象风景油画、和

抽象风景油画这几类；按照地域来分的话，我们可以把它分

作欧洲风景油画、俄罗斯风景油画、荷兰风景油画、地中海

风景油画和托马斯风景油画这几个板块；如果从表现的内容

出发的话，我们又可以把它分为森林风景油画、高山流水风

景油画、田园风景油画和名胜古迹风景油画等类别。

风景油画的笔触可以表现为蹭、摆、揉、扫、拖、点等类

型。

蹭指的是用油画笔的根部首先接触画面，然后逆向推动笔

触，使画面留下并

不流畅的感受，从而营造出特殊的视觉感受和质感。逆锋

行笔，笔触苍劲有力，适合表达一些植物的茎杆或者坚硬的

物体，比如树枝、石头等。

摆和蹭用笔方向相反，顺锋行笔，给人以流畅、顺滑、轻

快之感，比较适合表达柔软的材质，比如水。

揉通过揉合产生自然的混合变化，从而使色彩和明暗对比

达到一种微妙的变化感，可以作渐变和衔接作用。

扫通常是将两个临近的色块进行衔接，以降低它的生硬感，

达到和谐统一的效果。我们可以用干净的油画笔对两个颜色

使用扫的笔触，也可以在油画笔上均匀的或者适当的蘸取部

分颜色扫来扫去，产生丰富的层次效果。

拖和摆的运笔方向比较相似，但不同的是拖使用的力道要

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比摆轻很多，轻轻的握住画笔，使它是经过画面时留下坎坷

的笔触效果。

点是许多油画家青睐的笔触表达方法，根据油画笔的大小

和用力的轻重程度，点可以有大点和小点之分，但是如果不

注意分寸，很容易产生琐碎和不整体的感觉。

油画的笔触中来还有非常多，依照个人习惯和对艺术的理

解，我们可以推陈出新，变化无穷。

油画风景中的明暗就是在阳光照射下物体所反射的光线。

主要强调空间和体积，明暗对比强可以产生空间感。主要的

景物可画得实、浓一些，反之要虚、淡。这样不但表现出画

面的情趣，也增强了空间感。空间层次的表现，关键在于处

理好近、中、远三个层次的景物。我们要学会面对复杂的景

物，有意识地进行组织，将景物加以归纳，运用透视、冷与

暖是油画风景的精髓。在自然光的照射下，亮部呈暖色，相

对，暗部呈冷色。比如：亮部是偏黄，暗部就要偏紫（对比

色）。冷暖对比也可以产生空间，近景偏暖，远景就要偏冷。

颜料的厚与薄:近景要厚，远景要薄。因为薄的话，就能把远

景推得很远，反之颜料厚就能把薄与厚的距离拉开了,有很多

画家都会把颜料堆厚做肌理。

风景油画的表现种类很多，最早由于历史条件的限制和影

响，奠定了风景油画的古典主义写实倾向，油画的起源在欧

洲，15世纪欧洲的文艺复兴运动掀起了人文主义批判宗教的

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浪潮，当时的油画主题是关注社会，关注人性。许多油画家

为了摆脱单一宗教题材的限制，逐渐把绘画的关注点转向了

关注人物和风景，从而描绘一种轻松而富于人情味儿的画

面。画家们开始研究透视学和人体解剖学在绘画领域的运

用，使用科学的原理分析构图和空间感。通过运用透视的绘

画方法，使画面产生视觉上的空间深度感。同时使用明暗调

子的画法，使所有的绘画对象在同一光源下形成明暗结构。

比如当时达芬奇的《岩间圣母》，就采用了这一典型画法。

当然最值得一提的是印象派风景油画，印象派风景现已成

为风景里最重要的一派，印象派又称为“外光派”，产生于19

世纪60年代的法国。1874年莫奈创作的题为《印象•日出》

的油画，遭到学院派的攻击，评论家们戏称这些画家们是“印

象派”，印象派由此而得名。它强调对客观事物的感觉和印

象，反对因循守旧，主张艺术的革新。绘画技巧上对光和色

进行了探讨，研究出用外光描写对象的方法，并认识到色彩

的变化是由光色造成的，色彩是随着观察位置，受光状态的

不同和环境的影响而发生变化，同时把这种科学原理运用到

绘画中去。根据观察和直接感受表现微妙的色彩变化。给后

来的现代美术以极大的影响。印象派脱离了以往艺术形式对

历史和宗教的依赖，艺术家们大胆地抛弃了传统的创作

观念和程式。艺术家关注的焦点转移到了纯粹的视觉感受

上，作品的内容和主题变得不再重要。

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第3篇

表现手法和修辞的区别

一、渲染和烘托

渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨

或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。

诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多

方面的正面描写形容，以突出形象。如孟浩然《早寒有怀》：

“木落雁南度，北风江上寒。我家湘水曲，遥隔楚云端。乡

泪客中尽，归帆天际看。迷津预有问，平海夕漫漫。”这首

诗写寒秋时节诗人漫游长江下游时所产生的思乡的悲哀和

对前途的迷惘。首联“木落雁南度，北风江上寒”，写出深秋

时节的景象。木叶渐脱，北雁南飞，北风呼啸，渲染出秋天

寒冷，凄飒的气氛。诗人抓住最有代表性的事物从正面极力

描写秋寒，这是渲染的手法。

烘托本是中国山水画的传统手法，用水墨或色彩在物象的

轮廓外面涂抹，使物象明显突出。用在诗文中则指从侧面着

意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。如杜甫《秋

兴八首（其一）》：“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江

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间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一

系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。”首联从大

处落笔，写深秋的萧杀凄凉景象，颔联写天上地下，江间关

塞，到处惊风骇浪，动荡不安，萧条阴晦，这种景象使诗人

翻腾起伏的忧思和胸中的郁郁不平形象地表现出来。这些景

物描写是从侧面着意，用笔墨于景物，实则形象地衬出诗人

的思想情感的，是烘托手法。

很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同，而只

是说明这两种表现手

法往往紧密结合在一起使用。尤其是在借景抒情的诗歌作

品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景

物（意境）来烘托人物情感。像上面孟浩然《早寒有怀》先

渲染出一幅秋天寒冷凄飒的氛围，再通过这种氛围烘托出诗

人思归的哀情和前途渺茫的愁绪。杜甫《秋兴八首（其一）》

先渲染一种沉郁悲壮、萧条涌动的浓重悲凉的氛围，再以这

种氛围烘托内心的情感。

二、对比和衬托

衬托则是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为

陪衬来突出所要表现的事物。它可以使被陪衬的事物显得更

加突出、形象。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条

件来衬托就是正衬；利用事物的对立条件来衬托就是反衬。

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它强调的是通过比照“衬”出其中的一个。如崔护《题都城南

庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，

桃花依旧笑春风。”这是一首抒情诗，在看似叙事中作者通

过去年今日和今年今日的对照，凸显出今年今日此时此刻桃

花“依旧”而人面不再的那种感伤之情。这里重点是通过比

照，以去年的欢快衬托（反衬）出今年的落寞感伤怅然无奈！

对比则是把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后

相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清

晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手

法。它强调的是通过比照更鲜明强烈地表达某种意旨。如李

白《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士归家尽锦衣。宫女

如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。”诗人运用了对比的手法，

今昔对比形成强烈的反差，让读者清

晰的感受到历史盛衰的无常。这里重点是通过今昔两种境

况的对照，使人从中清晰强烈地感受到某种哲思，而不是为

了突出其中的某一种境况。

对比和衬托都有对照的意味，都是通过对某些事物（或形

象或情感）进行对照来完成。但是对比仅限于相对事物（或

形象或情感）的对照，而衬托还可以是相似事物（或形象或

情感）的对照。对比通过对照落脚点不在于相互对照的任何

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一方，而是从对照中昭示某种情感认识；衬托通过对照落脚

点在于凸显相互对照的某一方。

三、衬托和烘托

衬托前面已经介绍。不论哪种衬托，强调的都是两个事物

通过比较而使其中一个更加凸显。落脚在一个“衬”，特别强

调由相近或相对的事物进行对照。如前面举过的崔护《题都

城南庄》，诗人把“人面桃花相映红”与“人面不知何处去，桃

花依旧笑春风”两种相对的情景进行对照，表达内心的怅然

落寞。通过这两种同“质”的事物的对照，用去年今日的欢愉

来衬托凸显出今年今日的感伤。

烘托前面也已经作了介绍，它强调的是对一种事物从侧面

着意进行描述或铺排，来使该事物形象更突出。落脚不一定

是由相近或相对的事物进行对照，而强调侧面地对该事物进

行“烘”。如前面所举的孟浩然《早寒有怀》，前两联描写景

物，渲染出一种意境氛围；后两联抒发自己那种思乡的愁绪

和前途渺茫的愁苦。虽然意境格调和心情有一种内在的相似

性，但两者不是同“质”的相近或相对

的事物，不存在通过对照凸显一方的关系，所以不是衬托。

寒冷凄飒的意境氛围，对于作者的心绪情感而言就好像一种

外在的侧面修饰装点，这种意境氛围就散发着作者心中的忧

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思和迷茫，虽然看似写景，但实是在从侧面从外沿描写作者

情感。所以景物描写意境渲染对于作者的情感表达是一种烘

托。

衬托和烘托都是着眼于“托”，即使某种事物某个形象某中

情感得到凸显。但是两者的手段方式不同，衬托主要通过对

该事物（或形象或情感）和与其相似或相对事物（或形象或

情感）的对照映衬来完成；烘托主要通过对该事物（或形象

或情感）做外在的侧面的描写来实现。

衬托，就是为了使某事物的特色更加突出，用别的东西来

陪衬和对照的修辞手法。衬托，若就衬体与主体的性质与关

系而言，可分为正衬与反衬这两种。

正衬，即是用一与本体事物一致的观点或景物，从正面去

陪衬、烘托本体事物的格式。

例如“古人尚能”头悬梁，锥刺股“孜孜不倦的学习，你们为

了共产主义的伟大理想，一定会天加专心致志，废寝忘食，

刻苦攻关。（郭沫若《科学的春天》）

该例拿古人“头悬梁，锥刺股”的劲头，来衬托今天有理想

的青年会更加“刻苦攻关”的钻研精神。这是“正衬”。

反衬，即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从

反面去陪衬烘托

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本体事物的格式。

例如“当你下马坐在一块岩石上吸烟体息时，虽然林外是阳

光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。

（碧野《天山景物记》）

该例以作者骑马进入天山原始森林能看到闪着烟头的红火

光，突出森林成长茂密、林子阴暗，这是“反衬”。

常言道：“红花虽好，也要靠绿叶扶持。”这句话很能说明

衬托的道理。写文章亦如此，运用衬托这一技巧，会把所描

写的对象表现得更加鲜明突出。而衬托在其体运用中，主要

又有两种类型。

以景衬情，即通过具体生动的景物的描写，来烘托渲染人

物的感情或人物的性格。

例如：

①时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进

船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近

横着几个萧索的荒村，没有一些活气。（鲁迅《故乡》）

这段文字描写了故乡荒凉、冷落、窒息的景象，衬托了“我”

的悲凉心情。这里是以景衬情。

②这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片，

她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。

她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄

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薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。（孙犁《荷

花淀》）

该例通过对水生嫂编织芦席的景物描写，渲染了一种清新

宁静的氛围，烘

本体事物的格式。

例如“当你下马坐在一块岩石上吸烟体息时，虽然林外是阳

光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。

（碧野《天山景物记》）

该例以作者骑马进入天山原始森林能看到闪着烟头的红火

光，突出森林成长茂密、林子阴暗，这是“反衬”。

常言道：“红花虽好，也要靠绿叶扶持。”这句话很能说明

衬托的道理。写文章亦如此，运用衬托这一技巧，会把所描

写的对象表现得更加鲜明突出。而衬托在其体运用中，主要

又有两种类型。

以景衬情，即通过具体生动的景物的描写，来烘托渲染人

物的感情或人物的性格。

例如：

①时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进

船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近

横着几个萧索的荒村，没有一些活气。（鲁迅《故乡》）

这段文字描写了故乡荒凉、冷落、窒息的景象，衬托了“我”

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的悲凉心情。这里是以景衬情。

②这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片，

她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。

她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄

薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。（孙犁《荷

花淀》）

该例通过对水生嫂编织芦席的景物描写，渲染了一种清新

宁静的氛围，烘

托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象，这里是以景衬人。

以动衬静，即通过具体的声音或行动的描写，来烘托渲染

幽静的自然环境或恬静的内心世界。

①骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声

音，更增添了密林的幽静。（碧野《天山景物记》）

该例用骑马穿行林间能听到蹄溅起的水声，来衬托天山森

林处人迹罕至、幽深僻静。

②在北平即使不出门去吧就是在皇城人海之中，租人家一

橼破屋来住着，早晨走来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也

能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

（郁达夫《故都的秋》）

以秋天坐在院子里能听到青天下驯鸽的飞声，来衬托出周

围环境的宁静及作者悲凉的心境。

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此外，衬托的方法还可以举出一些，如以小衬大、以美衬

美、以反衬正、以虚衬实、以宾衬主、以恶衬善、以正衬正

等。

对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种修

辞格。对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同

的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比

得更加显著，正反道理说得天加深刻，矛盾问题揭得更加尖

锐。对比，从内容分，有两体对比、一体两面对比两种。

两体对比，就是把相反、相对的两种人物、两种事物放在

一起，进行对照、

比较。

①有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。（臧

克家《有的人》）②有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇

不过是苍蝇。（鲁迅《战士和苍蝇》）

这两例，是两种人物的对比。例①，通过对照、比较，更

显得鲁迅先生的伟大，反动统治者的渺小，更能湟起我们爱

憎的感情。例②，通过对照、比较，肯定、赞扬了坚持真理

的革命战士，否定、斥责了诬蔑革命的反动奴才。又如：③

朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先县咏怀五

百字》）

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④一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，

系向牛头充分炭直。（白居易《卖炭翁》）

这两例，是两种事物的对比。例③通过对比表达了诗人对

统治者穷奢极欲的愤怒，对人民悲惨遭遇的同情；它使我们

看到了封建社会尖锐的阶级矛盾、对立。例④，“一车炭，

千余斤”，说明物质之多，“半匹红绡一丈绫”，说明价值之

少，两相比较，揭露了宫市的掠夺性质，表现了诗人对人民

疾苦的同情。

两面对比，就是把一种事物的相反或相对的两面放在一起，

进行对照、比较。

例如：

①这些人，马克思主义是有的，自由主义也是有的：说的

是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义；对己

是自由主义。

②他把手放在小宝的“和尚头”上摩着，他的被穷苦弄麻了

的老心里勃然又生出新的希望来了。（茅盾《春蚕》）

③我们的战士，对敌人这样狠，而对韩鲜人民是那样的爱，

充满国际主义的深厚感情。（魏巍《谁是最可爱的人》）

④在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党的一百个

至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了

马克思列宁主义的，就会大大地提高我们党的战斗力

量，„„（毛泽东中国共产党在民族战争中的地位》）这些例

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子，例①非常具体地批评了自由主义者的两面性；例②用

“老”心理以突出“新希望”；例③将志愿军战士两种截然相反

的态度对举出来，赞美我们战士爱憎分明；例④“系统”与“零

碎”、“实际”与“空洞”这些两相反对的概念对比着说，否定

一面，肯定一面，使得观点更鲜明、意思更突出。对比根

据结构标准，参考传统分类法，又可分为平比与差比两小类。

平比，指两件事物平等并列地比较，往往采用并列句式。

例如：

①虚心使人进步，骄傲使人落后。（毛泽东《中国共产党第

八次全国代表大会开幕词》）

②今天，我们对人民，温驯得像对母亲；明天，才会用严

酷的炮火，把入侵的敌人烧成灰烬！（李瑛《雪夜》）

例①用并列句式对比“虚心”与“骄傲”的不同结果，利弊立

显。例②句式相同，通过对比，揭示人战士对人民温顺，才

会对敌人严酷的道理；使战士性格的两个方面更加鲜明。

差比：指两事物有轻重差别地比较。差比则党常采用转折

句式，或递进句式。例如：

③蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又是多么高尚啊！（杨朔《荔枝蜜》）

④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（李白《赠汪伦》

例③用“转折句式”差比，揭示了蜜的工作与生活貌似“渺

小”，实则“高尚”的普通真理。例④用“不及”关联词语表示

差比，强调后者程度上比前者更深一层。

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综上所述，衬托与对比既有联系又有区别，甲乙对比，同

时又互相衬托，甲衬乙，乙也衬甲；甲乙衬托，也含有某种

程度的对比。也正由于它们有联系，所以有些修辞著作中将

它们合为“比衬”或“映衬”。但是衬托与对比的区别还是显而

见的。

①从甲乙两者的地位来讲，甲乙对比，一般说来，没有明

显的主次之分，通过对比，相得益彰，两者都更加鲜明突出。

甲乙衬托，并不是所谓一半对一半，而是有主次之分，乙衬

甲，甲为主体，乙为衬体，勇过衬托，使主体更加鲜明、突

出。这是对比与陪衬的主要区别。

②从甲乙两者的隐现来说，凡于乙对比，两者必须都要出

现，否则便达不到黑白分明的表达效果；而甲乙衬托，衬体

必须出现，而主体则允许隐藏，可以明写此而暗指彼，特别

是像以动衬静、以明衬暗等反衬，常常不出现主体。③从

甲乙两者的类属来讲，凡甲乙对比，两者要么同一物体，要

么同一方面，否则便不可比；而甲乙衬托，两者可以是同类

属的，也可以是不同类属的，如以景衬情就是言此而意彼。

对比与衬托，不仅是修辞方式，也是多种艺术的表现方法，

戏剧、电影、绘画、摄影、雕塑和音乐等，都经常用到它。

如果运用恰当可以收到良好的艺术效果。

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比喻：本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比

喻词（比喻关系的标志性词语）种类：明喻甲像乙。本体、

比喻词、喻体三者明明白白都有。如：叶子出水很高，像亭

亭的舞女的裙。像、仿佛、似、犹如„„

暗喻甲是乙。本体、喻体都出现，中间用”是、成了、变

成”连接更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。

借喻甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。独有英雄驱虎

豹，更无豪杰怕熊罢。博喻连用几个比喻共同说明一个本体。

雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花

针，像细丝，密密地斜织着。家屋顶上全笼着一层薄烟。

借代：借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞

手法。这种修辞方式不直接说出要出说的人或事物。借代的

种类：1用事物的特征代本体事物：红眼睛原知道他家里只

有一个老娘。2具体代抽象：枪杆子里面出政权。3专名代

泛称：我们的时代需要千千万万个雷锋。4部分代整体：咏

罢低眉无写处，5结果代原因：专弄文墨，为壮士捧腹（捧

腹是笑的结果）运用借代必须抓住事物的最典型特征，借代

的借体和本体事物不能出现。

借代和借喻异同点：它们都是用一事物代替另一事物，事

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物本体不出现。不同点：借代的作用是”称代”就是直接把借

体称为本体，只代不喻。借喻的作用是比喻。构成借代的基

础事物的相关性，要求借体和本体有某种关系。构成借喻的

基础是事物的相似性，要求喻体和本体有某些方面的相似。

比拟：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包

括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）；把此

物当作彼物来写（拟物）。拟人：事物人化。拟物：甲物乙

物化。嘎子竖起耳朵听比拟和比喻的不同点：比拟是仿照被

模拟的事物的特征来写本体。重点在拟。比喻是用喻体比方

本体，重点在喻。比拟中本体和拟体彼此交融一体，本体必

须出现。比喻中本体或出现或不出现，而喻体必须出现

夸张：夸张是为了达到某种表达的需要，对事物对象、特

征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。夸张的

种类：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。1扩大夸张：故意

把客观事物说得”大、多、高、强、深”的夸张形式。蜀道之

难，难于上青天。2缩小形式：故意把客观事物说得”小、少、

弱、低、浅”的夸张形式。一个浑身黑色的人，站在老栓面

前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。3超前夸张：

在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。看见这样鲜

绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。注意：夸张要合理。

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们，你来看，我们力量大如天，脚下地球当球玩。要注

意文体特征，像科技说明文、说理文就很少用甚至不用夸张。

对偶：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一

对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶

的种类：1正对：上下句意思相似、相近、相补、相称的对

偶形式。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚

腹中空。2反对：上下句意思相对、相反的对偶形式。横眉

冷对千夫指，俯首甘为

孺子牛。3串对：上下句的意思具有承接、因果、递进、

假设、条件等关系的对偶形式。才饮长江水，又食武昌鱼。

根据上下句的形式又可以把对偶分为：1严式对偶：字数相

等、词性相同、结构相同（不能成分对句子）、平仄相对、

不重复用字。如1、2句。2宽式对偶：五条要求只要达到一

部分就可以。不很严格，如3句。

对偶的结构：1成分对偶：然而我的坏处，是在论时事不

留面子，砭锢弊常取类型，而后者尤与适宜不合。2句子对

偶：秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。

对偶与对比的不同点：1对比的基本特点是”对比”，对偶

的基本特点是“对称”。2对偶主要是从结构形式上说的，

它要求结构相称，字数相等。对比是从意义上说的，它要求

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意义相反或相近，而不管结构形式如何。3对偶里的”反对”

（如”横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，

就形式说是对偶，这是修辞手法兼类现象。

排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语

气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，

加重感情的修辞方式。排比的种类：1成分排比延安的歌声

„„它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。2分句排比

他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧

和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那

样的美丽和宽广。3单句排比八路军穿草鞋，把日本鬼子赶

下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，

把香风毒雾脚下踩。4复句排比

反复（重现）为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词

语句子或句组，这种修辞方法叫反复。反复的种类：1接连

反复：等待着，等待着，载着你遗体的灵车，碾过我的心。

沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。2间

隔反复：好个”友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，

炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车；捕禁官吏，

他们不惊诧。中国国民党统治下连年内战，空前水灾，买儿

救穷，砍头示众，密密杀戮，严刑逼供，他们不惊诧。在学

生情愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！反复的作用：强调作

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用，用于抒情写景，感染力强。

双关：在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音的条

件，有意识使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方

式。1谐音双关：我失骄杨群失柳，杨柳轻扬直上重霄九。

（杨实际上是指杨开慧，柳实际上是指柳直荀）。东边日出

西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。2语意双关：夜正长，

路也正长，我不如忘却，不说的好罢。

反语：反语就是说反话的方式来加强表达效果的一种修辞

方式。反语的种类：1表示讽刺的反语：中国的屠戮妇

婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几屡血

痕抹杀了。„„实在是标致极了„„2习惯性的反语：好容易到

了年末，有一日„„3表示亲密友好的感情的反语：几个女人

有一点失望，也有一点伤心，各人心里骂着自己的狠心贼。

双关和反语虽然都有表里两层意思，但是：反语的表里意思

是相反的；双关的表里意思是相关的。

对比：是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个

不同的方面并举出来，相对比较的一种修辞方式。对比的作

用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。有的人活着，

他已经死了；有的人死了，他还活着。

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映衬：为了突出主要事物，先描写与之有关联的事物，作

为陪衬烘托的修辞方法。这种修辞方法按照和衬托事物之间

所呈现得出来的关系不同，分为正衬和反衬。正衬：陪衬事

物和主要事物朝着相同的方向变化。用荒凉萧条的环境和气

氛，衬托悲凉的心情。反衬：陪衬事物和主要事物之间朝着

相反的方向变化。用”„„但我还以为船慢”反称”我”的急切的

心情。

顶真（顶针、联珠）顶真是句末的词语作下一句开头的词

语的修辞方式。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；

竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。顶真修辞格具有蝉联续

接的特点，这种语言方式适于表现客观事物间的递相依存的

关系。只有事物确实具有这种关系时方可使用，否则就成了

文字游戏了。

移用(移就）移用就是甲乙两事物相关联，就把本是用来形

容甲事物的修饰语用来修饰乙事物的修辞方式。实际上就是

词语活用：方场中的建筑，节奏其实是和谐不过的。（用形

容音乐的和谐来修饰建筑）常是把形容人的修饰语用到物

上。移用和拟人：词语的移用体现的是相关联事物的修饰语

的变化。而拟人则是侧重把事物”人化”。

通感：（移就）通感就是把人们的各种感觉（视感、听觉、

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嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来的方式。分

为形容的通感和比喻的通感。形容的通感：红杏枝头春意闹。

比喻的通感：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的

名曲.通感和移用的区别：移用侧重于词语在一定语境下替

换；通感则侧重在感觉上相移。婉曲（委婉）是要表达的意

思不直截了当说出来，而是用委婉曲折的方式烘托或暗示给

读者的修辞方式。孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，

有的叫：”孔乙己，你脸上又添新伤疤了?暗示”又挨打了”。

回环（回文）回环就是用相同语句回环往复说明的一种修辞

方式，形式上表现为词语相同而语序相反。他爬起来跌倒，

跌倒爬起来，继续挣扎着前进。回环只有两个语言片断；顶

真则不限于两个。回环是甲-乙，乙-甲；顶真是甲-乙，乙-

丙。

呼告：是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也

就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话，一

般可把它分为呼人、呼物两种形式。雷锋啊，你虽然生活在

二十世纪六十年代，但人们从你身上，也从千千万万革命战

士的身上，看见了未来的人类，共产主义的人类。（呼人）

啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑被人拔去了，

但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑

呀！（呼物）

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互文:指古诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来

表示一个完整意思的一种修辞方法。东西植松柏，左右种梧

桐。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。奇山异水，天下独

绝。

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想

感情时所使用的特殊

的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地

来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，

种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟

人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就

要注意不同文体的作品，

抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬

结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙

点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；

议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反

对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和

照应、悬念和释念、实写与虚写等。表现手法的分析是一

种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，

要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结

合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其

中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物

的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分

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点。

表现手法主要分为三大类：抒情手法、描写手法、修辞手

法。

抒情手法分为：直接抒情和间接抒情，间接抒情包括借景

抒情、托物言志和托物寓理。

描写手法分为：（1）衬托：正衬和反衬（2）联想和想象也

就是虚实结合；（3）对比（4）白描

修辞手法：（1）比兴（先言他物引起所咏之物）（2）比喻

（3）拟人（4）夸张(5)双关（6）用典（7）设问、反问和

反语

对比”、”衬托”和”烘托”.

诗歌中的”对比”，是指把两个相对或相反的事物，或者一

个事物的两个方面并列在一起，以共同表现某种意境或情感.

比如李白的:”越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣.宫女如花满

春殿，只今惟有鹧鸪飞.”诗人给我们展示了两幅画面:一幅是

越王大败吴国，凯旋而归，战士们个个脱下战袍，换上了”

锦衣”，向国人炫耀他们的战功，宫女们个个打扮得花儿一

般，在宫殿里恣情欢乐;另一幅则是”只今惟有鹧鸪飞”———

现在只有几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去，昔日的胜利、热

闹早已烟消云散.诗篇将昔日的繁盛和今日的凄凉，通过具体

的景物作了鲜明的对比，抒发了盛衰无常之感.对比手法的运

用突出了主题，发人深思.

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“衬托”指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬

来突出主体事物的手法.”衬托”分为正衬和反衬.正衬是指利

用事物间的近似条件来衬主体事物，比如李白:”天姥连天向

天横，势拔五岳掩赤城.天台一万八千丈，对此欲倒东南倾.”

这里诗人并没有直接说天姥山怎样高，而是用以高峻著称的

五岳、天台来衬托天姥山，从而把天姥山写得耸立天外，直

插云霄，壮丽非凡.反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体

事物，比如1999年高考试题选取了杜甫的:”江月去人只数

尺，风灯照夜欲三更.沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣.”其

中”船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬.诗的前三句着力刻画

一个静字，此句却写动、写声，似乎打破了静谧之境，但给

读者的实际感受恰好相反，以动写静，愈见其静，以声衬静，

愈见其静.诗句”蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽”说的就是这个意思.

“对比”和”衬托”的区别在于:对比是相反或相似的两种事

物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主

次;而衬托是以次要事物为陪衬突出一个

主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明.

“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的

表现手法.侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的

描写来表现主要对象.2001年高考题选韦应物的诗就用了烘

托.”楚江微雨里，建业暮钟时.漠漠帆来重，冥冥鸟去迟.海门

深不见，浦树远含滋.相送情无限，沾襟比散丝.”此诗除了首

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句提到”微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事

物把雨写出来:船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧

了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得

十分滋润.颔联和颈联虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我

们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙

蒙的细雨.再如中”东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”一句，

用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间.

“烘托”与”衬托”不同，”烘托”是通过别的事物把想要表达

的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托.

这与”衬托”不同，因为”衬托”是两种事物都写。