姗怎么读

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小学语文总复习资料_

汉语拼音知识点

①精确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

②精确读出轻声和儿化音节。

③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。

④能精确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习一般话。

⑤了解大写字母的用法。

字母表

AaBbCcDdEeFfGg

HhIiJjKkLlMmNn

OoPpQqRrSsTt

UuVvWwXxYyZz

声母表

bpmfdtnl

gkhjqx

zhchshrzos

整体认读：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan

汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况：

1.汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang

Hui〔张辉〕Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，

其余字母小写。如Wanglao

shi〔王老师〕W要大写。但“老〞“小〞“大〞“阿〞等称号，开头第一个字母也要大写。

如XiaoLiu〔小刘〕X、L要大写。

2.汉语地名、专有名词〔如书名、机关、团体等〕的第一个字母要大写。如Beijing〔X〕

B要大写，Shanghai〔X〕S要大写，Ningbo

〔X〕N要大写。如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua

Renmin

Gongheguo〔X〕，中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要

大写。

3.每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。

4.商标和商店的名字，一般每个字母都大写。

汉字知识点

①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。做到读准字音，认清字形，了解

字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。

②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。

③能比拟熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。

④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款齐整。用毛

笔临帖，结构匀称，纸面干净。

以下各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思？请在括号里填上序号表

示。

望a向远处看b盼望，期望c探望d名望

喜出望外〔〕一望无际〔〕德高望重〔〕

满a全部充实，到达容量的极点b使满c到达肯定期限d全e满足f骄傲

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满不在乎〔〕场面爆满〔〕心中意足〔〕

词语知识点

①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大局部会用。

②能在肯定言语环境中辨析近义词，能正确搭配使用。

③能按肯定要求对词语进行逻辑归类。

用“严〞字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。

王老师非常关怀保护我们，对犯错误的同学总是耐心地批判教育，从不〔〕指责。他经

常教育我们要〔〕要求自己，对待学习要〔〕认真，关键时刻要经得起〔〕的考验。

填字成词，再按要求写序号进行归类。

a水流〔〕急b手忙脚〔〕c五光〔〕色

d眼〔〕手快e翠色欲〔〕f汹涌澎〔〕

g五彩〔〕h〔〕山〔〕岭i微波〔〕

表示水流的：_______________________

表示颜色的：_______________________

表示动作的：_______________________

句子知识点

①能正确理解句子的意思。

②掌握常用的几种修辞手法。

③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、

生动。

④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。

⑤会修改常见的病句。

⑥掌握几种常见句式的变换。

句式变化包含：

①“把〞字句、“被〞字句、陈述句的互换。

②陈述句、反问句、感慨句的互换。

③直接引用和间接表达互换。

④肯定句和双重否认句的互换。

⑤归并意思相关联的句子。

⑥改变句子中词语的顺序。

如果……就……即使……也……

〔〕明天下雨，渡江活动〔〕照样举行。

〔〕明天下雨，登山活动〔〕改期。

只有……才……只要……就……

〔〕打个，维修部〔〕会派人上门修理。

这么大毛病，我也没有方法修了，〔〕请维修部派人上门，〔〕能修好。

标点符号知识点

①综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。

②认识分号。

③能依据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。

相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个便条跟他开玩笑，上面写的是“下雨天

留客

天留我不留〞，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你了解他是怎么读的吗？

“下雨天留客，天留我不？留〞

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“下雨，天留客，天留我不留？〞

“下雨天，留客天，留我不留？〞

“下雨天留客，天留我？不留！〞

“下雨天，留客天，留我？不留！〞

词语累积知识点

①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再

次回忆、默写。

②掌握常用的成语、谚语和歇后语。

③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。

叠词的形式有：

AABB式干干净净整齐整齐

ABAB式商量商量商量商量

ABAC式有权有势大摇大摆

AABC式恋恋不舍姗姗而来

ABB式静悄悄软绵绵

模仿词语结构，写词语的有：

①什么—怎么样—什么—怎么样：头重脚轻语重心长

②什么—怎么样：手脚发软四肢无力

③并列的四种事物：天地山水花木禽兽

④两个相关的动作相连：敲敲打打推推搡搡

⑤由反义词组成的词语：顾此失彼有口无心

⑥给一种状态程度加深的：烫——〔滚烫〕热——〔炽热〕

⑦事物—这种事物所呈现的色彩：瓦蓝梨黄

⑧颜色—叠词：红彤彤绿油油

⑨两个反义词组成的词语：出没涨落

⑩两个近义词组成的词语：放开凋谢

用修改符号修改下面菜谱中的错别字。

冷盆：烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖

热菜：爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片

点心：印度飞屏八保饭

水果：糖水菠箩甘庶

古诗分类：

按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。

王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。

杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。

按内容分：

写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》

《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等

田园风光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》

《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》

山川奇景：《望庐山瀑布》《望X山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题

西林壁》《鹿柴》《望洞庭》

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边塞烽火：《凉州词》〔二首〕《出塞》《塞下曲》

浓浓乡愁：《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆X兄弟》《泊船瓜州》《早发

白帝城》《清明》

依依惜别：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》

人生感想：《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨

梅》《蜂》《寻隐者不遇》

忧国忧民：《题X邸》《悯农》〔二首〕《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有

感》《己亥杂诗》《示儿》

儿童生动可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中，就有不少写到

了古代的年少儿童，如“松下问童子，言师采药去〞〔《寻隐者不遇》〕，写的是一个跟师傅

隐居山间的年少形象。你还能默出几句描写古代年少儿童生活的诗？默在下面的横线上，并

写出诗的题目。

月亮漂亮、圣洁，给人以无限的联想，我国古代有许多诗人写过月亮。请从你读过的古

诗中选出带有“月〞字的诗句，默写在下面。

1、题目〔〕作者〔〕

2、题目〔〕作者〔〕

3、题目〔〕作者〔〕

读了《细雨蒙蒙》一文后，你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗？

我们的小草，在那纤细微小的身躯里，竟然蕴含着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人

写下的咏草诗句：

“_______________________〞，千载之后，读来仍旧使人冲动不已。

将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。

蠹众木折，隙大墙坏。熟能生巧

不贵尺之璧，而重寸之阴。小洞不补，大洞吃苦

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。一寸光阴一寸金

老师请你选名言警句或诗词佳句安排教室的墙壁，你会选：_______________________

例如：①表示“注意力高度集中〞的成语：

聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

②说明“谦虚〞的名言：

满招损，谦受益。——《书.大禹漠》

谦逊基于力量，傲慢基于无能。——[德]尼兹

谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克

你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根

③描写“累积〞的谚语：

千条小河成大江；急火不如慢太阳；聚尘土而泰山；燕子衔泥垒大窝。

④描写“春光〞的古诗：

杜甫的《江畔独步寻花》叶绍翁的《游园不值》贺之章的《咏柳》杨万里的《宿新市徐

公店》

⑤描写“离别〞的古诗：

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白的《赠汪伦》高适的《别董大》王昌龄的《芙蓉

楼送辛渐》

2、指导学生正确地调用累积。

教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的累积，让学生正确地运用累积。例

如：

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〔1〕给学校的花草树木上挂上“古诗牌〞。

〔2〕给以下地方设计标语。

学校餐厅、体育馆、图书阅览室……

〔三〕稳固练习。

1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名

言读后感等。

2、依据要求写。

〔1〕写出以“一〞、“百〞、“千〞、“海〞、“不〞、“有〞等字开头的成语。

〔2〕写出表示“革命烈士气节〞的成语。

〔3〕写出表示“时间过得快〞的成语。

〔4〕写出两句关于“读书有益〞的名言。

〔5〕写出两首“表达爱国热情〞的古诗。

〔6〕写出两首描写“秋天景色〞的古诗。

〔7〕写出两首描写“友谊〞的古诗。

〔8〕写出两句关于“珍惜时间〞的名言。

〔9〕写出两句“农谚〞。

〔10〕写出两句反映“气候〞的谚语。

3、给以下地方设计标语，可以用适宜的名言佳句，也可以自己创作。

〔1〕学校花圃：

〔2〕音乐教室：

〔3〕实验室：

〔4〕学校餐厅：

〔5〕体育馆：

〔6〕图书阅览室：

习作知识点

〔1〕能自拟题目或依据命题写简单的记叙文。

〔2〕能依据需要写各种应用文。

〔3〕内容具体，感情真实，语句通顺，有肯定条理，书写工整，注意不写错别字，会

用常用的标点符号，并有肯定速度。

〔4〕养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

难点与对策

〔1〕学会审题。

〔2〕重视选材。根本要求是：①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感。

〔3〕注意文章的开头、结尾和过渡。

〔4〕材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。

〔5〕应用文要掌握不同的写法、格式。

〔6〕要重视在平常培养学生关怀时事、了解身边发生的事的好习惯。

自从X发觉第一例“非典型性肺炎〞病例后，“非典〞就进入了我们的生活。在这里，

让我们来交流一下非典时期的非常措施，非常经历，非常经验。然后要求写一则启事“非典

时期之非常措施〞，一篇作文“非典时期之非常经历〞。

依据提供的材料为小明一家设计对话情景。要求：突出人物对问题的不同见解；注意标

点符号，精确运用“××说〞的三种不同位置状态。

〔新闻选摘〕依据X市X的安排，从今年开始，X市将传统的一学年两学期两假期改

为一学年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。春假时间为“五一〞节前后两周；

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暑假时间从7月中旬到8月底；秋假时间为11月的第一周；寒假时间为三周左右，即农历

除夕前5天和除夕后15天。爸爸、妈妈和小明看到这则报道后，议论纷纷：