不同的拼音

教师姓名钟俭春单位名称

陆川县平乐镇中

心学校

填写时间2021年8月13日

学科语文年级/册一年级〔下〕教材版本人教版〔部编版〕

课题名称读好“一〞字的不同读音

难点名称掌握“一〞字的变调规律

难点分析

从知识角度分析为

什么难

“一〞字有几种变调，并在生活中广泛应用。该字看起来简单，但它

在运用当中却有几种变调，所以要读出该字的正确读音有一定的难度。

从学生角度分析为

什么难

一年级的学生语文根底还比拟薄弱，尤其是对多音字的了解甚少。

难点教学方法

1、举例分析法

2、练习法

3、背诵口诀法

教学环节教学过程

导入

1、导入课文《秋天》，教师范读。让学生找出该篇文章中出现次数较多的字“一〞。

2、“一〞字和不同的字组合时读音不同，那么“一〞字有哪些变调规律呢？

知识讲解

〔难点突破〕

一、“一〞字变调的四种情况:

1、出示读yī声的三种情况

（1）单独使用

举例：一、二、三

〔2〕词句末尾

举例：万一、统一

〔3〕序数词中

举例：第一号、第一个

2、学习yÍ声内容

〔1〕出示三个词语：一(yÍ)切(qiè)一〔yÍ〕对(duì)一(yÍ)件(jiàn)

〔2〕学生看以上三个词语发现规律——“一〞在四声前念二声yÍ

3、学习yì声的规律

一天一张一杯

一直一枚一员

一起一种一口

〔教师出示三组词语，分析yì声的变调规律〕

小结：在一声、二声、三声字前念四声。

4、学习“一〞字的最后一种变调规律

〔1〕教师朗读三个词语“写一写〞“学一学〞“听一听〞，学生认真听。

〔2〕学生在听读当中知道“一〞在这些词中并不读yīyÍyì声。

〔3〕教师给学生总结得出规律：一夹在重叠的词语中读轻声yi。

课堂练习

〔难点稳固〕

二、稳固练习

1、练一练

〔1〕出示词语

第一十一一等奖一对一个一块一同一心一朵看一看笑一笑

（2）学生尝试朗读

（3）教师范读

2、读一读

一个大，一个小，一件衣服一顶帽

一边唱，一边跳，一的读音记得牢。

小结

三、总结“一〞字的变调规律

“一〞在单独念、词句末尾、序数词中，声调不变

“一〞在四声前念二声

“一〞在一声、二声、三声字前念四声

“一〞夹在重叠词中念轻声

四、出示“一〞字变调口诀

一字本调是一声，

一二三声前是四声，

四声前面变二声，

词语中间念轻声