繁星作者

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《繁星·春水》知识梳理及练习题

1.冰心原名谢婉莹，是著名的小说家、诗人、散文家、儿童文学家。她是中国现代文学史上

第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬爱的哲学著称。

2.冰心于l923年发表的两部诗集是《繁星》《春水》，她在创作上受到印度诗人泰戈尔的影响，

其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。

3.诗集《繁星》《春水》的名字的内涵是什么?

答：繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入

读者心中。（《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。）

4.冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为繁星格、春水体。

5、《繁星》和《春水》的主题（或内容）是什么？

答：《繁星》和《春水》的主题或内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞

颂，三是对人生的思考和感悟。

6、《繁星·春水》的艺术特色是什么？

答：语言清新明丽，明白晓畅；以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。

7、(a)聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。

(b)小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。

(c)母亲呵！撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。

(1)这三首诗在语言上有什么特点？

(2)上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么?

答：（1）这三首诗的语言特点是清新淡雅而又活泼明丽，明白晓畅而又情韵悠长；语言口语

化，从这三首诗的开头运用称呼，以及“灯儿”“刺儿”这些儿化词中可以看出。

（2）示例：我最喜欢第一首。诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，使“自信”变得具

体可感，将“自信才能行走于世间”比喻为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出

了“自信”对于人的生活的重要。

8、（A）小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱。然而浓厚的恩慈，反使他终于沉默。母亲

啊，你是那春光么？

（B）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

（C）母亲呵！我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。

（D）母亲呵！这零碎的篇儿，你能看一看么？这些字，在没有我以前，已隐藏在你的心怀

里。

（1）以上四首诗写的主题是什么？

（2）以上诗歌，几乎都以“母亲呵”这种单向的呼告来组织诗篇，说说这种方式的好处。

（3）你是如何理解“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这两句诗的？

答：（1）母爱。（2）运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈

的感情共鸣。（3）母亲生育了孩子，养育了孩子。母亲温暖的怀抱，永远是孩子疲惫心灵的

归宿。

9、(a)母亲呵!我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。

(b)婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。

(c)一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么?。

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这三首诗的主题是什么?写法上有什么突出特点?

答：这三首诗的主题：歌颂母爱，歌颂童心，歌颂大自然。写法上的共同点，一是在表现手

法上，善于将自己生活中获得的感受用三言两语生动形象地表达出来，短小精悍，自然含蓄，

又富有哲理。二是在语言上，语言清新淡雅而又活泼明丽，明白晓畅而又情韵悠长。三是在

修辞上，善于运用了比喻和夸张。将西湖比作海的妹妹，是拟人的手法。将呀呀学语的婴儿

说成是诗人，是夸张的手法。

10、赏析“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小”。赏析这首诗，并谈谈这首诗对你有什么

启示。

答：这首诗运用拟人的手法，批评了目光短浅、自高自大的人，把抽象的道理说得形象生动。启

示：在生活和学习中，我们要做一个视野开阔的人，不能局限在狭小的空间里自我满足，时

刻牢记“山外有山，人上有人”。

11、读了“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨”这首诗，你有什么感悟？

答：我们不要只看到和惊羡别人成功时所获得的荣誉，应该了解成功背后所付出的艰苦努力，

要学花的奋斗和牺牲精神，没有努力就没有成功。

12、揣摩下列这首诗歌的含义，它颂扬了一种什么精神？给你怎样的启发？你能为它拟一个

题目吗？

阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：“借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自己!”

树干儿穿出来了，坚固的盘石，裂成两半了。

答：这首小诗以恬淡自然且充满童趣的笔调，颂扬了敢于反抗，勇于斗争的精神。启发：不

要向恶劣的环境屈服，不要丧失希望和进取，只要抓住机遇，努力向上，就会有惊天动地的

壮举。题目：解放自己。

13、阅读下面的小诗，完成1-3题

小弟弟呵！我灵魂中的三颗光明喜乐的星。温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子呵！

（1）小诗表达了诗人什么样的感情？

（2）从修辞手法的角度赏析诗中画线的句子。

答：（1）表达了对小弟弟的喜爱之情。（2）运用了比喻的修辞手法，把三个弟弟比作三颗星

星，生动形象地写出了小弟弟美好、可爱的特点，表达了作者对小弟弟的喜爱之情。

14、阅读下面的小诗，完成1-3题

嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”

淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”

深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”

（1）诗中写了芽儿、花儿、果儿三个意象，这三个意象的顺序能否调换？为什么？

（2）这首诗主要运用了哪些修辞手法？请任选一种说明其作用。

答：（1）不能。这样排列，写出了果树从芽儿到花儿再到果儿的生长过程，符合植物的生长

规律。同时，和人生的少年、青年和老年的发展阶段相照应，如果调换，就破坏了事物发展

的逻辑规律。（2）排比、拟人、反复。如排比，本诗用排比的手法表现果树在不同时期对人

的谆谆告诫，句式工整，颇有气势，给人留下深刻印象。

15、阅读ＡＢ两首小诗，完成１－３题

Ａ母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。

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Ｂ小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母

亲啊！你是那春光吗？

（1）Ａ中加点的“只有”能否删去？为什么？（2）Ｂ运用了什么表现手法？有何作用？（3）

AB两首诗都表达了诗人什么样的思想感情？

答：（1）不能。“只有”是“唯一、仅有”之意，表明母亲的怀抱是唯一能使诗人心灵得到慰

藉的地方，高度赞美了母爱，突出了母爱的伟大。删去就没有这种表达效果了。

（2）象征。“小小的花”象征孩子，“春光”象征母亲，具体形象地写出了母爱的博大无边。

（3）都抒发了儿女对母亲的眷恋和诗人对母爱的赞颂。

16、阅读ＡＢ两首小诗

A经验的花，结了智慧的果。智慧的果，却包着烦恼的核！

B墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

（1）AB两首诗都写到了“花”，二者指代的内容一样吗？为什么？

（2）你从ＡＢ两首诗中分别得到了怎样的启示？

答：（1）Ａ指经验；Ｂ指孤芳自赏者。（2）Ａ很多智慧其实是在解决烦恼的过程中形成的；

Ｂ这首诗通过对墙角的小花孤芳自赏的委婉嘲讽，告诫人们为人处世应当谦虚。

17、Ａ修养的花儿，在寂静中开过去了，成功的果子，便要在光明里结实。

Ｂ成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍

了牺牲的血雨。

（1）在ＡＢ两首诗中，诗人认为怎样才能“成功”？

答：Ａ中诗人认为成功需要耐得住寂寞，Ｂ中诗人认为成功需要奋斗和牺牲。

（2）Ｂ中，如果把“惊慕”改为“羡慕”好不好？为什么？

答：不好。“惊慕”比“羡慕”多一层惊叹的意味，更能突出成功之花的明艳，更能表现“人

们”对“成功之花”之所以成功的原因的不够理解。

（3）ＡＢ两首诗都运用了象征手法，请说说Ａ中“修养的花儿”和Ｂ中“她的芽儿”分别象

征什么。

答：Ａ“修养的花儿”象征有修养的人；Ｂ中“她的芽儿”象征一个未成功的人。

18、母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

（1）“心中的风雨”比喻什么？

答：生活中的坎坷遭遇。

（2）作者还有另一首小诗“母亲啊∕你是荷叶∕我是红莲∕心中的雨点来了∕除了你∕谁是

我在无遮拦天空下的荫蔽？”请指出这两首诗的共同情感并简析其语言特点。

答：两首诗歌都突出表现了母爱的伟大，都运用了运用比喻的修辞手法。

19、青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。

1、这首诗告诉我们什么？

答：诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。

2、如何理解“小心着意的描你现在的图画”中的“小心”？

答：一个“小心”，体现了作者对年轻人的无限关爱之情。

20、（A）言论的花儿/开的愈大/行为的果子/结的愈小

（B）空中的鸟/何必和笼里的同伴争噪呢/你自有你的天地

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（C）墙角的花！/你孤芳自赏时/天地便小了

（D）创造新陆地的/不是那滚滚的波/却是他底下细小的泥

（1）1、仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点（至少2点）

答：①语言自然清新；②形式短小却富含哲理；③都运用了借物喻人的表现手

法。

（2）上面几首小诗你最喜欢哪一首？请说出你喜欢的理由

答：我最喜欢第一首，因为它运用比喻的修辞手法和对比的表现手法，形象有力地阐明了少

说空话多干实事的道理。

21、（A）小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默，

母亲呵，你是那春光么？

（B）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

（1）这两首诗表达了怎样的主题？

答：这两首诗都赞美了母爱的伟大。

（2）这两首诗抒发感情的方法有什么不同？

答：前者以比喻的手法，用普照和滋润万物生长的春光喻指母爱的无私和伟大；后者由物及

人，将母亲的怀里当作生命中所有痛苦遭遇的安顿之所。

22、母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我再无遮拦的天空下的隐蔽？

从这两首小诗中，你感受到作家的小诗有什么特点？

答：语言短小精练，富有哲理性。善用象征手法，形象生动。

23、造物者——倘若在永久的生命中只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲

怀里，母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。”

有人评价这是冰心小诗中最美的篇章之一，为什么？说说你的理解

1、答：这首诗把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一

个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，富有诗情画意，给人以无穷的回味和启

迪，所以我觉得应把它推荐给别人。。

2、仿照画线句子写一个句子

答：玉兔在嫦娥怀里，嫦娥在月亮里，月亮在浩瀚的宇宙里。