松二爷

课题名称：《茶馆》老舍

教学目的：

1．掌握下列词语的意义：龛、圣之时者也、白面、不含糊、嗻、旗人、咂

摸、八旗、落子、坤角

2．品味剧本的语言特色，理解台词的深刻含义，了解剧本所反映的时代特

点和矛盾冲突。

3．能够分析概括人物形象。

4．能够归纳本文的语言特色和结构特点。

教学重点：

1．《茶馆》的语言特色。

2．卷轴画式的平面结构。

教学难点：

《茶馆》所反映的时代及矛盾冲突。

教学方法：

直面授课2课时

教学步骤：

一、导入新课

二、讲授新课

1、了解背景，初步感知课文

2、整体把握课文，检查目标的达成情况

3、深入品味课文，达成目标。

4、总结提高，达到更高层次目标。

5、欣赏本文的语言特色。

三、教师寄语；学生漫谈

四、布置作业。

使用教材：高等教育出版社倪文锦主编《语文》（基础版）

银川能源学院教案NO.

《茶馆》

老舍

解题：

《茶馆》1957年发表，代表了老舍话剧创作的最高成就。作品以

旧北京城中一个大茶馆──裕泰茶馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各

类人物变迁的描写，反映了从清末、民初到抗战胜利后三个不同时代

的、近50年的社会面貌，揭示了半殖民地半封建的旧中国的动荡、黑

暗和罪恶，达到了作者预想的写作意图，即埋葬这三个可诅咒的时代，

宣告旧中国必将走向死亡。

本文是《茶馆》的第二幕，写的是民国初年军阀混战时期，裕泰

茶馆渐趋衰落，茶馆主人王利发积极迎合潮流实行改良，却仍然难以

维持下去，展示了袁世凯死后，军阀割据时期的社会面貌。

《茶馆》的戏剧结构是卷轴画似的平面结构。作品中没有一条完

整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以众多的人物的活动

带动情节的发展；没有统一的剧情，出场人物虽多，但关系并不复杂。

所有人的活动都只是他们各自生活中的一个横断面，这无数个横断面

组织起来，便构成一幅卷轴画。这卷轴画，随着剧情的发展，一步步

平平地展开。人物语言具有鲜明的个性和浓郁的北京色彩。

结构分析：

1．请分析《茶馆》结构的独特性。

参考：《茶馆》的戏剧结构是独特的，称为“图卷戏”。作品没有

一个完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以众多人物的

活动带动情节发展。解析：《茶馆》第二幕出场的人物有30多个，

有台词的近20人，但这些人物没有明显的主次之分，每个人的台词都

不多，在茶馆中一闪而过，各自说着自己的事情。剧中人物的活动，

都是截取他们在茶馆中的一个横断面。这无数个画面组织起来，便构

成了一幅卷轴画，随着剧情逐步展开。

再看情节。这一幕没有统一的剧情，人物虽多，但关系并不复杂。

每个人的故事都是单一的，人物之间的联系也基本上是单线的、小范

围的。整个一幕剧就是由一个个发生在茶馆中的小情节、小故事联成

的，是平面展开的。

2．第二幕开头的舞台说明反映了怎样的时代特征。

参考：舞台说明所反映的是1916年袁世凯死后，军阀割据，连年

内战，民不聊生的社会面貌。解析：“裕泰”茶馆是北京城内硕果

仅存的一家，可见军阀混战时期街市的冷落萧条，茶馆内设置的时装

美人广告画和“莫谈国事”的大字，可以联想到帝国主义的侵入和渗

透，也看到了社会的动荡不安。从茶馆的修理门面，预备开张，足见

主人王利发的审时度势，随俗为变，善于经营的特点。

3．没有冲突就没有戏剧。《茶馆》第二幕中虽然集中了形形色

色的人物，但他们之间并不存在直接的、具体的、针锋相对的冲突，

人物与茶馆的兴衰也没有直接关系，那么，《茶馆》的戏剧冲突是什

么呢？主题又是怎样体现的呢？

参考：作者把矛盾的焦点直接指向那个旧时代，人物与人物之间

每一个小的冲突都暗示了人民与旧时代的冲突。这种“剪影式”的新尝

试，展现了清末社会的众生相，深刻地反映了帝国主义的渗透、侵略

和封建统治的荒淫、腐败所造成的农民破产，市民贫困和社会黑暗，

表明了中国封建社会的末日即将来临。

解析：《茶馆》所采用的是特殊的戏剧冲突。剧中人物仿佛是在

某种外力的作用下按照自己的轨迹必然地运行，正直、善良的人无法

摆脱厄运的袭击，那些异常活跃的社会渣滓，各自遵循着自己的道德

准则行事。作者把矛盾的焦点直接指向那个旧时代，人物与人物之间

每一个小的冲突都暗示了人民与旧时代的冲突。如李三的恨怨，巡警

的勒索，难民的哀告，逃兵的蛮横，都表现了帝国主义指使的军阀混

战给社会造成的黑暗，给人民带来的深重灾难。

4．课文以《茶馆》为舞台，围绕主要矛盾展开了局部的戏剧冲

突，如写到了李三的困苦，难民的央求，康顺子算账、求工。写这些，

作者想表现什么内容？

参考：作者想表现老百姓的苦难。

解析：从多个侧面展现了半殖民地半封建社会在三座大山的压迫

下，贫苦百姓的遭遇和悲惨命运。

5．《茶馆》围绕主要矛盾展开的一个个局部的戏剧冲突中，写

到了崔久峰的绝望，作者想借此表现什么内容？

参考：表现出了旧民主主义者的悲观。解析：崔久峰的语言代表

了旧民主主义者那个阶层的思想，以及这个阶层在这动荡变化的时代

的历史命运，反映出辛亥革命的不彻底。

重点理解：

1．请分析王利发是一个怎样的人物形象？

参考：这是一个贯穿全剧的人物。他是裕泰茶馆的掌柜，精明、

干练、谨小慎微、委曲求全、善于应酬，对不同的人采取不同的接待

方式。

解析：我们看到在第二幕中他对巡警的敲诈巧于应付，对自己公

寓的房客崔久峰，能很耐心地倾听他的牢骚，尽管他不一定懂，但也

不时地说一些逢迎的话。作为商人，王利发具有胆小怕事和自私的特

点。比如课文中他对李三的苦处、康顺子的处境和难民的哀告虽然也

同情，但是很有限度。在旧中国的黑暗现实面前，靠自己的劳动而生

活的王利发尽管善于经营、善于改良，也无法抵御各种反动势力的欺

压。他对此也抱有强烈的不满，但表达得却十分含蓄，比如当唐铁嘴

说“感谢这个年月”的时候，他说“这个年月还值得感谢！”这句话中蕴

含了他的愁苦和愤恨。就是这样一个精于处世的小商人，最终也没有

逃脱破产的命运，当茶馆被人霸占后，他悬梁自尽。王利发的悲剧，

是旧中国广大市民生活命运的真实写照。这一形象的意义就在于，他

揭露了旧制度吃人的本质，反映了旧时代的不合理。

2．谈一谈你对常四爷这个人物形象的认识。

参考：他是旗人，性格正直、倔强、敢作敢为，富于正义感，乐

于助人。在清朝时能吃官钱粮。但对腐败的清政府不满，对帝国主义

更加痛恨。

解析：第一幕中因说一句“大清国要完”就被抓起来，坐了一年的

监狱。出狱后曾参加义和团，后靠卖菜为生。课文中他对抓过他的特

务仍不服软，当王利发正愁要关城门了，还没买菜时，是他送来了咸

菜和鸡，第三幕中他还为松二爷化缘买棺材。这些都体现了他正直、

倔强、敢作敢为，富于正义感，乐于助人的性格特点。但最后自己也

穷困潦倒，拣来别人撒剩的纸钱，作为对自己将来的祭奠。他绝望地

喊道：“我爱咱们的中国呀，可是谁爱我呢？”这个形象反映了社会的

黑暗和人民的反抗情绪。

3．请分析一下松二爷是一个怎样的人物形象？

参考：这是一个没有谋生能力的旗人的典型，反映了中国封建社

会的腐朽。解析：他也是旗人，但是胆小而懒散。清朝灭亡前过

着游手好闲的生活，整日喝茶玩鸟。民国时期“铁杆庄稼”的待遇没有

了，但又不愿自食其力，仍旧留恋过去的生活，宁愿自己挨饿，也要

喂鸟。最后终于饿死。

4．请概括一下刘麻子是一个怎样的人物形象？

参考：他是一个靠说媒拉纤、拐卖人口挣钱的地痞无赖。

解析：第一幕中他用十两银子买来康顺子，又以二百两子卖给太

监头庞总管。课文中他又同两名逃兵谈生意，还没谈成就被当作逃兵

枪毙了。这个人物形象表现了当时社会的病态和畸形。

难点理解：

1．北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的

一家了……

请思考一下，称茶馆的存在为“硕果仅存”，透露出怎样的社会现

实？

参考：反映了民国初年军阀混战时期经济衰落的社会现实。

解析：“硕果”一般比喻巨大的成绩。把一个在社会中微不足道的

茶馆的存在说成“硕果”，是大词小用，暗示当时社会有价值的东西已

经不多了，透露出黑暗的现实。

2．“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写得更大。请分

析一下这反映了茶馆主人什么心态？

参考：他把“莫谈国事”纸条写得越来越大，透露出他对社会的不

满，也反映了他不想因茶客谈国事而受到牵连、影响茶馆生存的心理。

解析：当时帝制虽然改了，但“国事”却如潮水无情地涌来：军阀

开战、饥民逃难、民警横行，等等，这一切使得王利发的茶馆日益陷

入窘境。所以王利发厌恶“国事”，把“莫谈国事”的纸条可是保存了下

来，而且字写得更大。

3．“改良！改良！越改越凉，冰凉！”请分析这句话有什么含义？？

它的幽默讽刺意味是怎样形成的？

参考：是通过谐音双关构成的。用“凉”谐“良”，表明了李三内心

的困苦、凄凉和对王利发的不满。解析：这是李三的抱怨话，反

映了人民生活的困苦和对社会现实的不满。

4．“嗻，还是黄鸟！我饿着，也不能叫鸟饿着！（有了点精神）

你看看，看看，（打开罩子）多么体面！一看见它呀，我就舍不得死

啦！”请谈谈这句话表现了松二爷什么心态？

参考：松二爷是旗人，虽然已经没有了“铁杆庄稼”，已经挨了饿，

但是一见着鸟儿，他就来了精神，有了活力。他把鸟儿看得比自己还

重，宁可自己饿着，也不让鸟儿饿着；一见着鸟儿，就舍不得死。让

人听了觉着可笑。但是在这可笑的后面，却使人感到心酸：一个能写

能算的人，自己养不活自己，还要靠鸟儿来维系自己的生命。这不仅

仅是个人的悲剧，更是社会使然。解析：这是一个没有谋生能

力的旗人的典型，反映了中国封建社会的腐朽。

5．“你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？”请分析这句话

体现了吴祥子怎样的性格？

参考：表现了说话者无耻、无赖的流氓本性。

解析：同样是“意思”，但前后含义不同。“那点意思”是要钱的委

婉说法，“不好意思”是指钱太少，说不过去，实际是暗示王利发不要

给得太少，否则就会跟他过不去。吴祥子的流氓本性暴露无遗。

6．王利发：“您等等！我这儿千真万确还没开张，这您知道！开

张以后，还得多麻烦您呢！得啦，您买包茶叶喝吧！（递钞票）您多

给美言几句，我感恩不尽！”请分析上面人物的语言体现了王利发怎

样的性格？

参考：这段人物语言表现了王利发性格中的精明圆滑，同时也表

现了王利发对黑暗社会的无可奈何。解析：军阀开战，军警横行……

这一切把茶馆日益逼入窘境，王利发力图在改良中找出路，在受了洋

人、军阀和兵痞的欺诈之后，表面上，他仍然和过去一样满面笑容，

低声下气，和这帮家伙周旋，可是内心却产生了不平、懊恼和愤慨。

写法分析：

1．请从欣赏老舍作品的角度来分析作者语言上的幽默风格。

参考：作品写了“那些年代的啼笑皆非的形形色色”。作者把对黑

暗社会的讽刺、批判与强烈的爱国热情和对劳动人民的同情联系起

来，在微笑中蕴藏着严肃和悲哀，这种寓庄于谐的幽默风格，给读者

留下了深长的回味和思考。

解析：如唐铁嘴夸耀自己抽白面的对话，看起来滑稽可笑，却会

激起人们对帝国主义侵略的仇恨；王利发问报童“有不打仗的新闻没

有”，也像一句玩笑话，都表现出人民对动荡时局的不满；又如松二

爷看见宋恩子和吴祥子仍穿着灰色大衫，外罩青布马褂说：“我看见

您二位的灰大褂呀，就想起了前清的事儿！”表现出松二爷的怀旧情

绪，也讽刺了辛亥革命的不彻底。

2．请谈谈《茶馆》人物语言的个性化的特点。

参考：戏剧中每一句台词都是人物的语言，表达人物的思想，显

示人物的性格。老舍善于根据人物的身份和性格，选取符合他们心理

的个性化语言。解析：王利发的语言谦恭、周到，与各种人物应

酬反应机敏，对答如流，很能显示他茶馆掌柜的身份。常四爷的语言

则豪爽耿直，带有闯荡多年的侠义之气和饱经沧桑的沉重感。宋恩子、

吴祥子的语言则狡猾奸诈、傲慢无理，具有老牌特务的特点。出场的

人物不论台词多少，都写得活灵活现。

3．请谈谈《茶馆》语言中浓郁的北京地方色彩。

参考：老舍在《茶馆》中恰当地应用了地道纯熟的北京方言，使

作品更具有地方色彩，也更真实。

解析：这个特点在课文中表现得很明显。例如：王利发苦心改良，

惨淡经营，此时他语言的特点是由苦闷彷徨带来的满腹牢骚。幕启时，

茶馆正准备重新开张，而他却说：“我要是会干别的，可是还开茶馆，

我是孙子！”当听见远处有隐隐的炮声，他就冲妻子王淑芬说：“听听，

又他妈的开炮了！你闹，闹！明天开得了张才怪！”王淑芬说：“明白

人说糊涂话，开炮是我闹的？”人物说的全是北京大白话，可是大白

话说得有特色，即有地方的、时代的特色。

课文小结：

《茶馆》第二幕写的是民国初年军阀混战时期，裕泰茶馆渐趋衰

落，茶馆主人王利发积极迎合潮流实行改良，却仍然难以维持下去。

剧本采用卷轴画式的平面结构，通过裕泰茶馆由盛而衰的变迁，以及

在茶馆中活动的各种各样人物的生活的变迁，反映了前后近半个世纪

的社会面貌，展示了人民与旧时代之间的矛盾冲突。

【板书】