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[几的多音字组词和拼音]几的多音字组词

几的多音字组词篇1:小学四年级下册近义词反义词多音字及词语解释汇总

篇一：四年级语文下册近义词反义词多音字复习

近义词、反义词总汇

一、近义词

1、观赏—欣赏蜿蜒—绵延精湛—精深安慰—安抚耽误—耽搁均匀—匀称

2、款待—接待鼓动—鼓舞启示—启迪隐蔽—躲藏沉寂—寂静凶恶--凶狠

3、执行—履行打破—突破安静—宁静

4、给予—赋予沉稳—深沉违背—违反

5、鲜艳—鲜丽伺候—侍候饶恕—宽恕

6、肥沃—肥美遥望—眺望缓缓—慢慢

7、馈赠—赠送维持—坚持坏朴实—淳朴

8、羡慕—仰慕企图—妄想像忧患—忧虑

9、焦急—着急深重—沉重活避开—躲开

10、敏锐—敏捷揭开—掀开蔽—隐藏

11、繁殖—繁衍启发—启示寂—沉静

12、注视—凝视轻蔑—蔑视备—防范

13、素质—素养弥漫—充满佛—好像

偶尔—偶然开阔—广阔请教—领教罗列—排列器重—重视情愿—愿意

媲美—比美立刻—马上阴沉—阴森黝黑—油黑卓越—杰出约摸—大概流畅—通

畅装饰—点缀耀眼—刺眼断定—确定安闲—清闲游览—游玩明丽—明媚教导—

教诲损伤—损踌躇—犹豫似乎—好侵蚀—腐蚀灵巧—灵顿时—立刻洁净—干净

隐宛转—悠扬盘问—询问沉劫难—灾难趔趄—踉跄防流连—留恋惊讶—惊奇

仿

14、飞翔—翱翔惊动—打扰权利—权益神奇—神秘痛快—爽快珍贵—宝贵

15、照顾—照料酷爱—热爱骄傲—自豪鼓动—扇动骚扰—扰乱震撼—震动

16、珍惜—爱惜寂寞—孤寂辽阔—广阔清晰—清楚居然—竟然温暖—暖和

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17、装扮—打扮照例—惯例苦—辛劳

18、专注—专心尊严—威严改—更换

19、责备—批评寻常—平常一—唯独

20、赞叹—称赞舒服—舒畅候—侍侯

21、满意—中意断定—肯定惨—凄惨

22、情景—情形吩咐—嘱咐恶—凶狠

23、孤—独厌—烦24、兴致勃勃—津津有味不自禁

25、聚精会神—全神贯注甘后人

二、反义词

1、前进—后退拥挤—松散沉重—轻便

瞧见—看见率领—带领倘若—假设辛遮掩—遮挡赞许—称赞寂静—安静

更公开—公布固执—顽固聚集—聚拢唯疑惑—疑问坚毅—坚决气馁—丧气伺

请求—要求可恶—厌恶接见—会见悲饶恕—宽恕违抗—违背应付—应对凶如

—似孤零零—孤单单嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨不由自主—情笑逐颜开—喜笑颜开

争先恐后—不保护--破坏干净—肮脏善良—丑恶

2、踌躇—果断忧患—安乐灵巧—呆板创造—模仿黝黑—白净赞扬—批

评

3、平稳—波动偶尔—经常安静—喧哗平静—激动糟蹋—爱惜乏味—有

趣

4、可爱—可恨赞许—指责清凉—闷热怀疑—相信清澈—浑浊舒畅—郁

闷

5、容易—困难浪聚集—分散

6、明艳—暗淡练善良—凶恶

7、朴实—华丽断松散—紧凑

8、频繁—稀少敏锐—迟钝

9、揭开—覆盖提高—降低

10、和平—战争塞遵从—违反

11、骄傲—谦虚失望—希望

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12、宽阔—狭窄独特—普通

13、微弱—强烈固执—随和

14、特别—一般摇容易—困难

感激—抱怨蜿蜒—笔直安全—危险减产—增产立刻—迟缓卓越—普遍

完整—残缺清晰—模糊漆黑—明亮明亮—暗淡承认—抵赖精湛—生疏冷淡

—热情破坏—保护清楚—模糊沉寂—喧闹坚硬—柔软温暖—寒冷消失—出现

细致—粗糙扩散—聚集马虎—认真伤害—保护容易—困难宽敞—狭窄黝黑—白

皙糟蹋—爱惜明白—疑惑责备—表扬舒畅—难受微波—巨生疏—熟踌躇—果

灵巧—笨重平衡—倾斜流畅—阻有限—无限朴素—华丽公开—秘密坚毅—

动

15、成功—失败悲惨—幸福错误—正确坚定—动摇凶恶—善良违背—遵

从

16、明白—糊涂下降—上升伸—缩闲—忙稀—密17、垂头丧气—昂首

挺胸歪歪斜斜—端端正正花繁叶茂—枯枝败叶

18、全神贯注—心不在焉笑逐颜开—愁眉苦脸迷惑不解—恍然大悟

多音字组词

篇二：小学四年级下册语文多音字近义词反义词汇总

小学四年级下册语文多音字

组词

篇三：四年级语文上册多音字,反义词,近义词

四年级语文上册多音字、词语解释、近义词、反义词

一、观潮

1、多音字

称chèng(名称)笼lǒng(笼罩)蒙měng（内蒙）薄báo（薄板）Chēn

（匀称）lóng（鸟笼）Méng（蒙受）bó(薄雾)bò(薄荷)

2、近义词

农历---阴历宽阔---宽广屹立---耸立昂首---翘首顿时---立刻犹如-

--如同飞奔---飞驰霎时---顷刻

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3、反义词

宽阔---狭窄平静---动荡人声鼎沸---鸦雀无声

二、雅鲁藏布大峡谷

1、多音字

藏cáng（躲藏）切qiē（切割）差chà（差不多）

Zàng（西藏）qiè（亲切）chāi（出差）

cī(参差不齐)

2、近义词：

巨大---庞大壮丽---壮观呈现---浮现堪称---号称奇异---奇特关注-

--关心预料---预测美誉---美称

3、反义词

巨大---微小强烈---微弱奇特---寻常呈现---消失

三：鸟的天堂

1多音字

缝féng(缝补)划huá（划船）涨zhǎng（涨潮）应yīng应该

Fèng（石缝）huà（计划）zhàng（头昏脑涨）yìng回应

2、近义词

展示---展现繁茂---茂盛留恋---依恋颤动---抖动静寂---安静照耀--

-照射纠正---改正时常---经常

陆续---连续茂盛---茂密逼近---接近面目---面貌不计其数---不可胜

数应接不暇---目不暇接

3、反义词

繁茂---荒芜兴奋---忧愁静寂---喧闹

茂盛---稀疏留恋---舍弃天堂---地狱不计其数---屈指可数

四、火烧云

1、多音字

模mú模样着zhe笑着

mú模糊zháo找不着

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zhuó沉着

2、近义词

镇静---冷静凶猛---凶狠笑盈盈---笑眯眯爱好---嗜好威武---威严

恍恍惚惚---迷迷糊糊

3、反义词

凶猛---温柔模糊---清晰恍恍惚惚---清清楚楚

五、古诗两首

1、多音字

重chóng重新

Zhòng重要

2、反义词

远---近高---地真—假暗—明

六、爬山虎的脚

1、多音字

铺pū铺设空kōng天空重chóng重新

pù卧铺kòng空隙zhòng重量

2、近义词

舒服—舒适均匀—匀称拂过—擦过漾起—荡起痕迹—印痕

实休想—忘想新鲜—鲜嫩

3、反义词

新鲜—陈旧舒服—难受弯曲—笔直牢固—松散

七、蟋蟀的住宅

1、多音字

曲qū弯曲

qǔ曲子

2、近义词

慎重—谨慎选择—挑选简朴—简单隐蔽—隐藏搜索—搜查

安静—寂静柔弱—弱小平坦—平整倾斜—歪斜

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3、反义词

慎重—草率窄小—宽敞明显—隐蔽湿润—干燥粗糙—光滑牢固—结复

杂—简

单崎岖—平坦喧闹—安静

八、世界地图引出的发现

1、多音字

似sì相似兴某ìng兴趣漂piāo漂浮

shì似的某īng兴奋piào漂亮

2、近义词

宁静—安静舒适—舒服凹进—凹陷豪放—豪爽偶然—偶尔鼓舞—鼓励

静谧—宁静

3、反义词

偶然—经常惊人—平常宁静—吵闹崭新—陈旧不可思议—顺理成章

九、巨人的花园

1、多音字

任rèn任务禁jīn情不自禁

rén姓任jìn禁止

2、近义词

漂亮—美丽允许—同意凝视—注视孤独—孤单喧闹—吵闹斥责—责怪

增添—增加凋谢—凋零

3、反义词

喧闹—安静荒凉—繁荣冷酷—热情美丽—丑陋覆盖—裸露凋谢—盛开

十、幸福是什么

1、多音字

兴某īng兴旺要yāo要求

某ìng高兴yào需要

2、近义词

彼此—互相义务—责任诧异—惊异清澈—清亮假如—如果神奇—奇特

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仍旧—任然

3、反义词

宽阔—狭窄谦虚—骄傲疏通—堵塞幸福—痛苦强健—瘦弱勤勤恳恳—

懒懒散散

十一、去年的树

1、多音字

着zhe盯着

Zháo着火

zhuó着陆

zhāo高招

融化—消融点燃—点着寒冷—酷寒

3、反义词

寒冷—炎热融化—凝结点燃—熄灭

十二、小木偶的故事

1、多音字

应yīng应该挣zhēng挣扎背bēi背包

Yìng反应zhèng挣钱bèi后背

2、近义词

厉害—严厉神奇—奇妙愤怒—气愤温柔温和委屈—冤枉亲热—亲切

灵活—敏捷

3、反义词

重要—次要快乐—悲伤可怜—可恨温柔—粗暴亲热—冷淡灵活—呆板

十三、白鹅

1、多音字

颈jǐng颈椎供gòng提供角jué角色看kàn看见模mú模样调tiáo调

养gōng供养jiǎo角度Kān看守mó模范gěng脖颈

2、近义词

高傲—傲慢叫嚣—叫唤急速—快速必然—一定譬如—比如看守—看护

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严厉—严肃从容—镇静

侍候—侍奉局促不安—忐忑不安一丝不苟—认认真真

3、反义词

奢侈—俭朴敏捷—笨拙一丝不苟

几的多音字组词篇2:五年级上册复习计划

五年级上册复习计划1

一、复习内容

（一）字、词、句

1、生字词：能掌握本册要求学会生字。读准字音，认清字形，了解在语言

环境中的字义，正确书写。

2、词语：能理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语

和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要

求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

（二）阅读：

1、能读懂程度适合的文章。

2、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

3、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

4、能理解和把握文章的主要内容。

5、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

（三）习作：

能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

能做到语句通顺，少写、不写写错别字，正确使用标点符号。

二、复习目标：

1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出

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已学的汉字。

2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习

辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，

用毛笔临摹字帖。

4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义

词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一

段话的方法。

8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的

思想感情。能复述叙事性课文的大意。

9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误

的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，

有具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。

三、复习重难点：

1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

3、能围绕中心，具体地叙述一件事。

四、复习方法：

1、多学多练、查漏补缺、找共性问题、共同探讨解决、

2、集中共性问题，进行试卷方式练习，学生愉快学习。

五、学生复习方法：

1、结合课文，理解精讲课文重点段落，提高学生理解能力。

2、合作学习，自主学习查找相关资料。

3、积累优美词语、句子、片段、例文来提高写作能力。

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六、使用媒体：小黑板、多媒体课件。

七、教学时间：8课时。

五年级上册复习计划2

一、学生学习情况分析

大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部

分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来

是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习

更是无从下手。本班的优生有蒋海楠、王甜等6名同学，占全班学生的20%。

他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，《学习之友》也是在预

习了课文之后就自觉独立完成，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题

认真，答案准确。中间生占18名，占全班学生的45%。这部分学生男同学较

多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背

的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现

好几个错别字。差生有6人，占全班学生的16、7%。他们分别是李瑞、姚帅、

吴万成、姚佳万、高翔。其余的4名学生认真努力的话还可以赶上去，但李瑞

这个学生认识不了几个字，导致读课文时结结巴巴。汉语拼音声母和韵母不认

识，拼音不会拼。在答卷时遇到第一大题看拼音写词语时，有时一个词语都写

不出来。

但对于动脑筋的题他还可以得上几分，因为在文字里面找答案，他还可以"

照猫画虎"。

二、复习内容

1、汉语拼音。

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

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（3）按要求写字；

（4）选字填空；

（5）改正错别字；

（6）选择带点字的正确字义；

（7）按要求查字典等。

3、词语。

（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空

等各种词语训练。

4、句子。

（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造

句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢

的词句）；（4）按课文内容或积累运用中的"读读背背"填空；（5）默写；（6）补

足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作

用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：（１）联系上下文或生活实际理解词

语，体会句子含着的意思；（２）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清

课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内

容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生

活实际谈感受等。

5、标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引

号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

6、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复

习写想象作文，能把想象的内容写具体。

三、复习目标

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1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字，会认的70个生字；能正确

读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好

的写字习惯。

2、主动复习本册课文和积累运用中的"读读背背"，对阅读有较浓厚的兴

趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达

的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意

思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条

理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

四、复习重点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及

格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、

段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式

来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

五、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的

阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

六、复习措施

1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语

言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；

2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能

力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习

作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；

3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动

复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

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七、奋斗目标

争取保持上学期期末成绩不倒退。

八、复习方法

归类复习法、练习法、讲解法相结合。

九、复习时间：2022年12月20日-2022年元月5日

五年级上册复习计划3

一、指导思想：

临近期末，我们的复习计划以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现

有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学

生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提

高。

二、复习目标：

1、重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。

2、牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改

病句、排列顺序、词语归类、缩句。）

3、提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件

事，写出篇幅适宜的作文。

4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文

章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、复习内容：

（一）字、词、句

1、字

会认生字表（一）的201个生字；会读会写生字表（二）的180个字，复

习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词

等。

重点强调：

（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语；

（2）《语文新教材全解》中的形近字组词。

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2、词语

（1）能牢固掌握每单元“词语盘点”里“读读写写”的词语。

（2）正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成

语

3、句子

能熟练掌握本学期的几种句型转换。

（二）阅读复习

阅读以要求背诵的课文，重点课文的重点段落为主，加强课分析理解表达

的指导，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

集体讨论，确定本册重点篇目及段落考点：

1、所有精读课文14篇；

2、背诵内容：

第1课《山中访友》全文；

第3课《草虫的村落》喜欢的段落；

第5课《詹天佑》第四、五段；

第6课《怀念母亲》喜欢的段落；

第9课《杨氏之子》全文；

第13、15课喜欢的句段；

第17课《七律。长征》全文；

第18课《开国大典》第7段和其他喜欢的句段；

第21课《自己的花是让别人看的》第三自然段；

第22课《威尼斯的小艇》第2、4、5、6段；

第25课《再见了亲人》全文；

第26、27课喜欢的句段；

回顾。拓展一至八的日积月累。

（三）作文

1、以单元作文为主，训练学生在在规定的时间内写出篇幅适宜的作文，重

点以写事作文为主。

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2、课外多阅读作文，还要积极摘抄名篇名句，积累好词好句。

四、复习措施：

（1）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题

能力的培养。

（2）采用多种方法，激活课堂。比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等

方法，提高学生的学习积极性。

（3）优帮差，一对一，加强合作与督促。

（4）充分发挥学习小组的作用，力求复习的实效性，确保基础知识人人过

关。

在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意学困生，多帮助他们一

点，从而提高优秀率。

2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，以练习为主，

但是老师必须作适当的提示、归纳。

3、贯彻“教、考、练、测”一条线的校本复习理念，真正达到学过的知识

牢固掌握。

根据计划，脚踏实地扎实复习，期待孩子们的精彩！

五年级上册复习计划4

一、复习总目标：

根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归

类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做

好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形

成运用知识的能力。

二、复习内容

1、生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。

2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读

和书写。

3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。4、

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修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。

5、阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含

义、把握表达方法及文章的思想感情。

6、习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运

用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。

三、复习重点

1、正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古

诗、成语、名言。

2、朗读、背诵要求背诵的课文。

3、阅读方法审题方法的指导。

4、习作“我最尊敬的一个人”。

四、复习形式

1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；

2、阅读

3、习作训练；

4、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯

燥。

五、复习方法

总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类

检查。具体分层如下：

学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字

词、积累运用等。

中等生：在落实基础知识与基本能力的过程中，适当提高课外阅读训练的

深度，掌握一些简单实用的答题技巧。

优等生：充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自己，培养他

们的综合能力。

六、复习思考：

一是互帮互学，优化组合。课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课

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内主要采用优优组合，相互竞争激励。

二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。七、复习措施

1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复

习的目的，端正复习的态度。

2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。3、加强学困生的辅导，开展

“一帮一”的活动。4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。