改正英语

【英语】2013年高考英语短文改错解题技巧

部分省份已经取消短文改错，出现新题型，但作为面向全国的高考服务提供商，我们将全面

客观发布高考英语考试所有题型。

1.解题步骤

1浏览全文，掌握大意

2分句阅读，逐行找错

3由易到难,各个击破

4检查核对，注意方法

详解：

具体解题步骤：

做短文改错通常遵循以下几个步骤：通读文章，了解大意；逐句分析，行中找错；再读短文，

检查漏洞。即按照文章→句子→行→文章的顺序。

第一步：通读全文，了解大意。短文改错是考查考生在理解的基础上对语篇整体的识错、

纠错能力，必须从全篇考虑，而不能只顾一句或一行。要理解文章的谋篇布局，弄清楚整篇

文章的意思。在阅读过程中，要注意行文逻辑、文章的时态以及人称等。

第二步：逐句分析，行中找错。尽管短文改错是以行设置错误的，但语言毕竟是以句子为

完整意义单位的。所以，可以逐句分析，看看单句是否有错；如果有错，有几处错误，是什

么错误，再看看错误在哪一行。把“短文改错”转化为“单句改错”，然后再在行中找错，

这样就会降低难度。第三步：再读短文，检查漏洞。做完以后，再把文章阅读一遍，检查

是否有遗漏情况，尤其注意上下句之间的逻辑关系。多读一遍，就有可能把某些不清楚的地

方理顺。

“高考直通车”联合衡水毕业清华北大在校生将于2013年5月中旬推出的手写版高考

复习笔记，希望对大家复习备考有所帮助。该笔记适合2014年、2015年、2016年高考生使

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2.错误形式与改法

1改词2添词3去掉4正确

详解：

1改词（6—7个）：在文中该词下面划横线

(___)；在题号后横线上写出要改的词。

2添词（1—2个）：在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。

3去掉（1—2个）：在文中用斜线()划掉该词；在题号后写上要划掉的词，并也用斜线

划掉。

4正确（1个）:在题号后横线上写出正确符号(√)。（新课标有十个错误，老课标则是

九个错误，一个正确）

3.解题思路

高考英语短文改错题，是命题者将中学生平时写作常犯的各种典型错误更集中、更系统地整

理出来，放入一篇内容较为浅显、题材较为轻松的文章中设计而成的，它主要考查考生判断、

发现、纠正语篇中语言错误的能力以及在语篇中综合、准确地运用英语能力，考生在该题的

得分率较低。

综观近十年的高考短文改错题，不难看出常见的改错十大思路是：一致关系、连接手段、平

行结构、非谓语动词形式、删除冗言、冠词使用，名词数与格，词语搭配，词性分辨，行文

逻辑等。现结合近几年的高考试题对这十大思路分析如下：

详解：

一、一致关系

短文改错中所涉及到的一致关系包括主谓一致、时态一致和代词指代一致。谓语动词的单、

复数形式要与句子的主语在人称和数上保持一致，动词的时态要与时间状语或上下文的时态

保持一致，代词所指的内容与其先行词在词性和数方面以及与其自身的指代，要在意义上保

持一致。

二、连接手段

连接不当会造成上下文不衔接。英语中句与句连接一般使用并列连词或从属连词。或若并列

句，要判断句与句之间是并列、转折、选择、递进关系，还是让步关系。从而选择恰当的连

词，若为复合句，首先应判断内含何种从句，然后根据主、从句之间的关系判断连接词的使

用是否正确，是否有遗漏或多余现象，要注意句子结构的完整性。

三、平行结构

平行结构是指两个或更多的具有相似或相同的句法功能的词、词组或从句并列在一起的结

构，在表达相互平行的概念时，要使用相同的语法结构，即动词与动词并列，形容词与形容

词并列，不定式与不定式并列，短语与短语并列。平行结构常使用等立连词and,but,or

或连词词组notonly„butalso„,not..but,either„or„,neither„nor„,aswellas

等。

四、非谓语动词形式

主要考查不定式符号to的多余或遗漏，to是介词还是不定式符号，现在分词与过去分词、

动名词等。

五、删除冗言

造成冗言错误的原因主要由于汉英表达上的差异。对英语惯用语在使用上的细微差异，主要

考程度副词和频度副词。如:muchmore,often等的多余，介词的多余，语义的重复，固定

搭配中多余的词以及由于受汉语的影响而多用了某些词语等。

六、冠词的使用

冠词是英语中特有的词，由于汉语中没有与之相对应的词，大家对它的用法感到难以掌握，

高考英语短文改错题对冠词的考查几乎每年都有，但多数是考查其基本用法，如不可数名词

泛指时前面多冠词；单数可数名词前少冠词不定冠词a，an与定冠词the的错误使用；固定

搭配中冠词的误用等等。

七、名词的数与格

汉语中的名词没有单复数形式。英语则不同，如果英语的名词是可数名词，它有单复数形式。

一般来讲，不可数名词没有复数式。

八、词语搭配

这主要考查介词与动词，名词、形容词的固定搭配，副词与动词的固定搭配，及物动词后面

介词或副词的多余以及不及物动词后面缺少介词，英语中的一些固定结构及习惯搭配等。

九、词性分辨

根据词在句中的位置与其它词的修饰与被修饰关系，判断词的正确使用形式，根据词在句子

中不同的句法功能，使用与之相适应的词性。

十、行文逻辑

这主要测试行文中not的有无；come与leave的误用;before与after的混用。

4.高考内容

（1）词法内容。

（2）句法内容。

（3）行文逻辑。

详解：

（1）词法内容。包括名词、代词的数与格，反身代词，动词时态语态，非谓语动词、短语

动词的用法，不规则动词的变化形式，形容词的比较级，形容词副词的区别，介词的误用等。

（2）句法内容。包括主谓一致、指代一致，并列连词，从属连词等引导各种从句的关联词

语，感叹句，疑问句，祈使句的结构等。

（3）行文逻辑。包括句子的肯定、否定、推理判断等。

5.考点设置之名词

命题特点:本来用复数,却用单数.改正方法:(1)根据名词前的修饰限定成份;

(2)根据上下文的逻辑关系.

详解：

dthatsheandmyschoolmateallwishedmesuccess.（schoolmate改为

schoolmates）

lasswebecomestrangeratonce.（stranger改为strangers）

ntmetodevoteallmytimetomystudiessothatI’llgetmarksinall

mysubject.（subject改为subjects）

ayupIwasbusytakingpicturesincethescenerywassobeautiful.（picture

改为pictures）

readvantageforstudentstoworkwhilestudyingatschool.（advantage

改为advantages）

oideasthatthekitchenwasnotforguests.（ideas改为idea）

7.)Ilookedathisotherhands.（hands改为hand）

6.考点设置之代词

命题特点：

1.女性代词指代男性或相反；

2.单数指代复数；

3.代词词性误用。

改正方法：联系上下文的逻辑关系。

代词的错误特点：

1.人称代词的偷换错误

2.缺少人称代词的错误

3.人称代词数的一致问题

4.人称代词格的一致问题

详解：

TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.(his改为their)

Ihaveagoodfriendwho’snameisLiuMei.(who’s改为who)

eeofthemwere

veryexcited.（them改为us）

SoonIbegantoenjoytalkingtomylfonpaperasIwaslearningtoexpressmein

simpleEnglish.（me改为mylf）

OnedayIwrotealittlestoryandshowedtomyteacher.（showed后加it）

Somestudentsmayalsosaveupforourcollegeorfutureu.（our改为their）

Itookitinmeandwewalked.（me改为mine）

7.考点设置之介词

命题特点及改正方法：介词涉及搭配错误，因此可从以下方面确定错误：1）介词的基本用

法；2）习惯搭配；3）动词词类确定错误，如talk,,rve,wait等。

介词的错误：

介词短语常常考，

固定搭配要记牢。

介词后边跟宾语，

结合语境细推敲。

详解：

Wedonotemtogetmuchtimetotalkabouttogether.（去掉about）

IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmyheadtouchedthepillow.（去

掉at）

ThemainproblemwasinthatIalwaysthoughtinChineandtriedtotranslate

anythingintoEnglish.（去掉was后的in）

We’lltalkwithourplanfortheweekendoverdinner.（with改为about）

Iamwritingtothankyouwithyourkindhelp.（with改为for）

Hewaslookingforaglassthecupboard.（glass后加in）

Eachthelinesstandsforatroubleinmylife.（each后加of）

8.考点设置之时态

命题特点及改正方法：现在时与过去时的误用，句中一般没有时间状语。每年都考。要注意

联系上下文，着眼于整个语篇的时态。通常整篇都是过去，突然一个句子用现在时。其中又

以一般现在时和过去时互改为多。

详解：

Theydidnotwantmetodoanyworkathome;theywantmetodevoteallmytimeto

mystudiessothat---（did改为do）

gcame.（pass改为pasd）

Shelikeditverymuchandreadsittotheclass.（reads改为read）

Idon’tknowthattheydon’mes,wetalkedtoeach

otherverywellinclass.（talked改为talk）

Iwillwriteagainandndyouthephotoswetaketogether.（take改为took）

WehadguestslastnightwhohavenotstayedinaB&Bhotelago.（have改为had）

or误用及前后不一致

命题特点：主要考查and、or、but、so等并列连词的误用。

改正方法；1）根据句意确定误；

2）根据句子的逻辑关系确定错误。

详解：

)Sheissmilingatmebutnoddingatme.（but改为and）

Itlooksasifmyparentstreatmeasavisitorandaguest.（and改为or）

Thefoodwaxpensiveandthervicewasgood.（and改为but）

Icameintothelivingroomandsawoneofthemjustgothroughthekitchendoorbut

turnonthelight.（but改为and）

Wefedmonkeys,visitingtemplesandtoldstories.（visiting改为visited）

Shelikeditverymuchandreadsittotheclass.（reads改为read）

10.考点设置之从句连词

命题特点及改正方法：句子结构方面的错误主要涉及句子成份和复合句的关联词等。解答这

类题从以下方面来思考：1）句子结构是否完整，成份是否冗缺；2）复合句中边接方句和从

句的关系词或引导词的运用是否得当等。

详解：

Itwasaboutnoonwearrivedatthefootofthemountain.（noon后加when）

Idon’tknowthattheydon’tliketotalkwithme.（that改为why）

ThemainproblemwasinthatIalwaysthoughtinChineandtriedtotranslate

everythingintoEnglish.（去掉that前的in）

Whatthingsareinotherhomes,Iwonder.（What改为How）

Earningtheirownmoneyallowsthemtospendonanythingasiftheyplea.（去掉

if）

Theydidnotwantbreakfastbecauthattheyweregoingoutearlyinthemorning.

（去掉that）

11.考点设置之冠词

命题特点及改正方法：英语中冠词只有三个，只能从以下几个方向出题：1）不定冠词a和

an互改；2）不定冠词a或an和定冠词the互改；3）根据需要增删冠词。

详解：

Averyoneknows,it’sfamousmountainwithallkindsofplantsandanimals.（famous

前加a）

Wemaybeonefamilyandliveunderasameroof,but---（a改为the）

OnThursdayIwillhavetodecidewhatIwanttodooveraweekend.（a改为the）

Ihopeyou’vehadpleasantjourneyhome（had后加a）

12.考点设置之形容词和副词

命题特点及改正方法：主要考查形容词和副词的误用、形容词及副词的比较级等。1）根据

adj.或adv.的基本用法确定错误；2）修饰连系动词或名词用形容词；3）修饰行为动词、

形容词、过去分词及整个句子用副词。

详解：

Iwoulddescribemylfasshyandquietly.（quietly改为quiet）

TherehavebeenreportsinAmericaaboutpeopletryingtostealpersoninformation

forbadpurpos.（person改为personal）

FindinginformationontheNetiasily.（easily改为easy）

SowhatIlearnedfromthejobwasmuchmoreimportantaswhatIearned.（as改为

than）

Mypronunciationwasterribly.（terribly改为terrible）

Theycamebacklatelyandhadsometea.（lately改为late）

13.考点设置之非谓语动词

命题特点改正方法：1）谓语动词和非谓语动词的错用；2）动词不定式和动名词的错用；3）

现在分词和过去分词的错用等。

详解：

Earningtheirownmoneyallowthemtospendonanythingastheyplea.（allow改

为allows）

MyparentswilldoalltheycanmakesurethatIgetagoodeducation.（make前加

to）

SoonIbegantoenjoytalktomylfonpaperasIwaslearningtoexpressmylf

insimpleEnglish.（talk改为talking）

Wefedmonkeys,visitingtemplesandtoldstories.（visiting改为visited）

Somestudentsmayalsotosaveupforourcollegeorfutureu.（去掉to）

14.短文改错口诀

动词形，名词数，

还要注意形和副；

非谓语，细辨别，

习惯用法要记住；

句子成分多分析，

逻辑错误须关注；

冠词连词常光顾

详解：

一、动词形：主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。动词

形常见错误：

1）一般过去时与一般现在时错用。

2）第三人称单数形式错用。

2）and前后动词时态不一致。(and具有对称性）

4）主谓不一致。

5）缺少谓语动词（尤其缺be动词）

6）主动语态与被动语态错用

7）Udto的运用错误

二、名词数：指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。改正方法：

１）根据名词前的修饰限定成份．２）根据上下文的逻辑关系．

三、还要注意形和副：注意形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错

题的常考点。命题特点及改正方法：主要考查形容词和副词的误用、形容词及副词的比较级

等。根据adj或adv的基本用法确定错误；修饰连系动词或名词用形容词；修饰行为动词、

形容词、过去分词及整个句子用副词。

四、非谓语，细辨别：这是考查最多的错误形式之一。主要有现在分词、过去分词，动名词

和不定式错误。1）不定式2）动名词作主语、宾语3）and连接的不定式或动名词前后一致

（尤其距离较远时）4）现在分词和过去分词的区别等。

五、习惯用法要记住：主要考查习惯搭配方面的基础知识，其错误表现形式主要有三种：多

词、少词和搭配错误。

六、句子成分多分析：不同的句子成分要用不同的词类；不同的语境要选择不同的词语。只

有对句子结构和成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。

七、逻辑错误须关注：与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误，如称谓上

的张冠李戴。

八、冠词连词常光顾：常考的错误形式有：连词but，and，or和so的用法错误，以及冠

词的用法错误等。

15.短文改错小结

做短文改错应采取六个步骤和四不改。

详解：

六个步骤：

（1）通读短文，整体把握短文大意。

（2）细读全文，逐句分析，把握结构，逐一作答。

（3）粗略分析词法、句法、逻辑上是否有问题。

（4）逐行修改，先易后难。

（5）复读全文，验证答案。

（6）要注意答题是否合乎规范。

四不改:

①标点符号不改。

②大小写不改。

③词序错误不改（不是不改，而是按错词或少词来改)。

④在纲外生词不改。文中出现带汉语注释的词，在句中不可能用错。