尽管英语

对于考研翻译来说，接触过的考生都知道，它的五句话基本上都是复杂的长句，不但句子较

长，而且句式复杂。基础扎实的同学，或许还能理清结构，知道所要表达的意思，但即使如

此，要想找到确切的汉语表达方式，绝对不是一件容易的事情。事实上，如果考生能够对英

汉两种语言之间结构方面的差异有所了解，掌握两者之间的一些转化规律，再假以时日反复

练习，做好考研翻译也不是一件很难的事情。笔者根据多年的教学经验，结合众多语言学前

辈的研究成果，在此总结出英汉语言在结构方面的一些主要差异，相信对各位考生必有所裨

益。

一、英语重形合汉语重意合

就整体结构和表达方式而言，英语是一种形合性的语言，而汉语则是一种意合性的语言。

英语的句子一般是按照固定的结构和方式来组织和表达的，偏重于形式;汉语的句子则是按

照其字词的含义来组合和连接的，表达方式灵活多变，偏重于语意。英语句子之间的关系可

以通过时态、标点符号、连接词等表示得一清二楚;而汉语句子之间的关系则要靠句子本身

的语意来表现。

【例1】Anotherattempt,andyou’llsucceed.

【译文】再试一次，你就会成功。

或：只要再试一次，你就会成功。

【分析】本句是一个由and连接的简单并列句，一般将来时态明确表明了两句间的动作

关系。但汉语译文就比较灵活，句子之间的关系主要靠语意来表达，关联词可译(括号内译

文)也可不译，习惯于不译。

【例2】Nowtheintegratedcircuithasreducedbymanytimesthesizeofthecomputerof

whichitformsapart,thuscreatinganewgenerationofportableminicomputer.

【译文】现在集成电路成了计算机的组成部分，使计算机的体积大大缩小，从而产生了

新一代的可携式微型计算机。

【分析】本句是由一个主句、一个定语从句和一个分词状语组成的主从复合句。主句用

现在完成时，定语从句用一般现在时，再加一个由thus连接的现在分词短语作状语，通过

时态、逗号、关联词和现在分词短语把各句之间的关系表达得非常清楚。而汉语则在对各句

简单陈述的基础上，通过调整语序和运用“使”、“从而”的词意把各句之间的层层递进的因果

关系表达出来。

掌握“英语重形合、汉语重意合”的差异是做好英汉互译的核心。英译汉时，要尽量在理

清英语各句关系的基础上，打乱其原有的句式结构，按照“汉语重意合”的表达习惯和方式，

重新组织句序;相反，在汉译英时，要把汉语各个分句的关系尽量用连接词、时态和标点符

号等予以表示，最后按照英语的表达习惯组合成复杂的句子结构。例如，众所周知的，虽然

“longtimenoe”(好久不见了)这句典型的中式英语也广为接受，但它是不符合英语表达习

惯的,是典型的不顾英语语法和句型结构的误译。其实，按照英语的语法结构，应该这样表

达：It’salongtimesincewesaw.

此外，在做英译汉时，要尽量避免“翻译腔”。所谓“翻译腔”，就是指英文的意思虽然勉

强能懂，但直译或硬译的痕迹到处可见，“洋味”太重，可读性太低。究其原因，一是实践较

少，经验不足;二是语言能力有限，重形式而轻内容，没有掌握英汉两种语言的基本差别和

一些必要的翻译技巧，见到什么就翻译什么。

【例3】Whenareprentativeexceedshisallottedtime,thePresidentshallcallhimtoorder

withoutdelay.

【译文】(翻译腔)当一位代表超过他的分配时间，主席将告诉他命令，不要推迟。

(改进)(如果)代表发言超过规定时间，主席应督促他遵守规则。

【分析】该句是一个when引导的主从复合句，看似一个简单的“主将从现”句，但却不

能直译成汉语(如第一句译文)。When从句其实表示一种假设，如果直译成“当……时候”，

就没有表达出原句的逻辑关系;his这样的形容词性物主代词翻译成中文时可以不译;shall是

个情态动词，不是将来时;order是名词，表示“规则”，不能硬译为“命令”。

二、英语句长复杂汉语句短简练

英语是一种形合性的语言，注重句子的结构，句与句之间可以靠标点符号、连接词、介

词等衔接而无限扩展，往往一句话可以包含多个意思，是一种“树形结构式”的语言。但是，

汉语则相反，它是一种意合性的语言，句与句之间的关系主要通过字词的语意来表达，一句

话一般只能表达一个意思，是一种“竹形结构式”的语言。这种长短句之间的转化正是英译汉

的难点，所以考研的翻译也主要是考查学生翻译英语复杂长句的能力。例如：

【例4】Plasticsismadefromwaterwhichisanaturalresourceinexhaustibleandavailable

everywhere,coalwhichcanbeminedthroughautomaticandmechanicalprocessatlesscostand

limewhichcanbeobtainedfromthecalcinationsoflimestonewidelyprentinnature.

【译文】塑料是由水、煤和石灰石制成的。水是到处可以获得的、取之不尽的一种自然

资源;煤可以通过自动化和机械化来开采，成本较低;石灰可由煅烧自然界广泛存在的石灰石

而得到。

【分析】原文是一个典型的英语复杂长句，由42个单词组成，全靠一个逗号和几个连

词结合成一个多层次的、内容丰富的句子。主句的主干是：Plasticsismadefromwater,coaland

lime;water,coal和lime之后各有一个定语从句，其中的后两个定语从句还是被动语态。所

以，按照汉语的表达习惯，翻译时要化整为零，可以把主句和各个定语从句分开译成短句，

其中的一些状语比如atlesscost也可以单独处理成短句。

因此，在英译汉时，遇到复杂的长句，首先要有耐心地分析句子成分，抽出主句和从句

的主干，将其翻译成独立的分句;其次，一些状语，比如分词短语、介词短语等，也可以译

成短句;最后，按照汉语的表达习惯，将这些分句连接起来。

三、英语多被动语态汉语多主动语态

尽管英语和汉语中都存在被动语态，但相比较而言，英语更喜欢使用被动语态，特别是

在一些正式的书面文体中，比如科技英语、医学英语等。有时，汉语也会经常使用一些由“被”

引导的被动句，但是更多的时候是用主动表被动，比如由“让”、“给”、“由”、“据”等词语表

达的句子。所以，在英译汉时，要尽量把英语的被动句翻译成汉语的主动句，尤其是一些习

惯的表达方法，比如：itissaidthat…(据说……)，itisgenerallyconsideredthat…(大家普遍认

为……)等这些约定俗成的习惯用法。一般说来，可以把英语句子的主语变成汉语句子的宾

语，再将被动语态部分翻译成主动;如果英语句子有by引导的施动者，将其译为汉语的主语;

如果没有，则可不要或根据需要予以补充。

【例5】Itwasstillthoughtunusualinsomeplacesthatprogramscouldbecalledupby

viewerstobedisplayedontheirTVscreensathome.

【译文】有些地方的人们仍然认为，观众打电话要求在自己家里的电视屏幕上播放节目

是一件不平常的事情。

【分析】原文中有三个被动语态形式wasthought,couldbecalledup,tobedisplayed,都

译成了汉语的主动语态：“认为”、“打电话”和“播放”。其方法是：itwasthoughtthat…，按

照汉语习惯，补充了主语，译为“人们认为……”;couldbecalledup,将by后施动者viewers译

成主语，被动部分译成主动;tobedisplayed译成主动修饰programs。

【例6】Newactionsmustbetakentopreventairpollution.

【译文】必须采取新行动来阻止空气污染。

【分析】原文是一个简单的不需要指明施动者的被动语态，所以直接将主语变成宾语，

被动语态部分翻译成主动就可以。

此外，在有些情况下，英语中的被动语态翻译成汉语的主动语态和被动语态都可以。例

如：

【例7】Thefamoushotelhadbeendestroyedbythebigfire.

【译文】大火把这家著名的旅馆毁掉了。(主动)

这家著名的旅馆被大火毁掉了。(被动)

【例8】Shewascaughtinthedownpour.

【译文】她淋雨了。(主动)

她被雨淋着了。(被动)

四、英语重心在前汉语重心在后

英汉两种语言的逻辑思维有明显的不同：英语往往是“开门见山”，先表明结论，再进行

论证、描述或讲述事实，也可简单概括为“先果后因”，即重心在前;汉语则习惯于“循序渐进”，

往往按照事情的发展顺序，由事实到结论或由因到果进行论述，可以简单归纳为“先因后果”，

即重心在后。

在英译汉时，我们要注意这种逻辑思维上的差异。具体地，在正确理解英语原文逻辑关

系的基础上，打乱英语的句子结构，按照汉语思维逻辑的表达方式重新安排句子的语序。例

如：

【例9】asarrestedwhenhehimlfwasnotawarethatcrimehehadcommitted.

【译文】史密斯先生自己还不知道犯了什么罪，人家就把他逮捕了。

【例10】Everybodyherehasachancetostudyunlesshedoesn’twantto.

【译文】除非自己不愿意学，这里的每个人都有学习的机会。

【分析】上面的两句话中各有一个从句：时间状语从句和条件状语从句。按照英文的习

惯，这两种从句一般位于主句之后，以突出主句的重要性，也就是重心在前;但是，汉语习

惯按照时间顺序、事件的因果关系等来表达，即重心在后。所以，遇到翻译状语从句时，一

定要注意两种语言思维逻辑表达的差异性，对句子的语序作出必要的调整。

再如，比较复杂的句子：

【例11】However,governmentinterventionhasbeenfoundnecessaryfromtimetotimeto

ensurethateconomicopportunitiesarefairandaccessibletothepeople,topreventflagrantabus,

todampeninflationandtostimulategrowth.

【译文】然而，为了确保人人均可获得平等的经济机会，防止公然的不正当行为，抑制

通货膨胀并刺激经济增长，人们发现政府的干预常常是必要的。

【分析】如果按照原文的语序来翻译，恐怕各位读者都不知所云。该句虽长，但只有一

个主句和一个从句。主句是被动语态，需要翻译成汉语的主动语态，并加主语;toensure与

其后的toprevent,todampen和tostimulate是四个并列的目的状语，可译成汉语的四个并列

分句;最后，再按照汉语逻辑思维的方式重新调整原文的语序。

五、英语注重省略汉语注重补充

尽管英语句子是按照一定的规律组合起来的，可以一目了然地知道其结构，但英语也习

惯于使用省略。一方面，省略是为了简洁，避免重复;另一方面，由于英语句子结构严谨，

即使省略一些成分，也不会妨碍其意义的表达。然而，这对于英语为非母语的中国学生来说，

却带来了理解和翻译表达上的困难。这主要是因为：一方面，对英语逻辑思维和表达方式缺

乏必要的了解;另一方面，习惯于汉语意合性语言的表达方式，讲求词语的均衡与对称，喜

欢使用排比式的词汇，往往是越表达越觉得意犹未尽，也越想补充说明。所以，在英译汉时，

一定要注意英汉各自的用词习惯。

在分析英语句子结构，特别是遇到非正常的结构时，一定要考虑是否存在省略现象。尽

管英语的省略现象普遍存在，几乎所有的成分都可以省略，但是它的省略却具有一定的规则：

省略部分一定在其之前出现过，或者是一些语法上的省略，比如定语从句中先行代词做宾语

时、虚拟语气中if的省略等等。例如：

【例12】Everybodyhasaresponsibilitytothesocietyofwhichheisapartandthroughthis

tomankind.

【译文】每个人都对他所属的社会负有责任，并且通过社会而对人类负责。

【分析】本句虽短，但是and后的成分不好理解，因为它省略了一些成分。如果没看

到这一省略，就不能理解原文的含义，更会译出难懂的中文：每个人都对他所属的社会负有

责任，并且由此走向人类。(每个人不是都属于人类吗?怎么又走向人类呢?)其实，该句是在

this后省略了前面出现的“everybodyhasaresponsibility”(符合省略的规则),this指“the

society”。所以，根据汉语习惯，将其补充完整，即可得到正确的译文。

【例13】Ikeptgoingbacktothenightmareatoddtimesduringtheday,thenatnightwhenI

wasbeingputtobed.

【译文】我白天不时想到那个噩梦，晚上临睡时也会想到它。

【分析】原文为省略句，否则then后面就没有主句，难以理解。据此，可知省略成分

为：Ikeptgoingbacktothenightmareatoddtimes(atnight)。译成汉语时，要对省略成分重复，

即“也会想到它”。

尽管在大多数的英汉翻译中需要将省略的成分补充完整，但如果不影响汉语的表达习

惯，则也可以省略。例如：

六、英语多抽象词汉语多具体词

与汉语比较而言，英语表示状态或抽象概念的抽象名词较多。在英译汉时，如果直译后

不能表明汉语所要表达的具体意思，常常需要通过增词翻译或者改换说法的方法，把这些抽

象名词具体化。尤其对于通过加后缀形式构成的名词，更应该根据具体语境予以补充翻译。

例如：commercialization(商业化情况/形势)、independence(独立性)、unemployment(失业现

象)、ignorance(愚昧状态)、loyalty(忠心程度)等等。

【例14】TheywantedagenerationofAmericansconditionedtoloyaltyandduty.

【译文】他们希望把下一代美国人训练得忠于祖国，恪尽职守。

【分析】原句是一个单句，很好理解，难点在于不好处理loyalty和duty，直译成“忠心

和职责”，觉得别扭。因此，需要根据上下文增加一些词汇，使其含义具体化。

【例15】IboughtthethinnestvestmentsIcouldfind,alsoaheavyonewithawarmtopcoat,

becauIwouldencounterextremesofweather.

【译文】我知道我会碰到最冷和最热的天气，所以我买了一套我能物色到的最薄的衣服，

还买了一套带有暖和大衣的厚衣服。

【分析】本句结构简单，有一个主句和两个从句构成：定语从句和原因状语从句，难点

在于对extremes这个抽象名词的翻译，能直译成“极端”吗?显然不行，但它也的确是这个含

义，所以需要做一些转化处理，天气的极端不就是“最冷和最热”吗?

七、英语多替换汉语多重复

学过英语的人都知道，英语的同一个意思有多种表达方式，可以通过不同的词或短语来

表达，比如表达“我认为”，可以用asfarasI’mconcerned,inmyopinion,Ithink，Ibelieve等;

也可以通过词性变化或句型变化来表达，比如表示“……很重要”，可以用句型“itisimportant

todosth.”或“eatimportance”等;还可以通过使用代词来变化表达形式等等。但是，

汉语的替换表达形式就没有这么丰富多彩了，汉语对同一个意思的表达一般多使用重复的方

法，所以许多英语的替换表达形式翻译成汉语时要予以重复。例如：

【例16】Hehatedfailure;hehadconquereditallhislife,rinaboveit,anddespiditin

others.(代词替代:it替代failure)

【译文】他厌恶失败，他一生中曾战胜失败，超越失败，而且藐视别人的失败。

【分析】英语中对再次出现的词语，一般使用代词来替代;翻译成中文时，要找出具体

的替代对象，并对其进行重复。

【例17】Ifthegreenhoutheoryiscorrect,theearth’stemperaturewillriuntiltheamount

ofradiationemittedfromtheplanetiqualtothesolarenergyitabsorbs.(同义词替代：theearth

与theplanet同义)

【译文】如果温室效益理论正确，地球的温度将会升高，直到它所辐射的射线量与它所

吸收的太阳能量相等时为止。

【分析】planet(行星)的含义比earth(地球)大，但两者有所属关系。根据上下文可知，

此处的planet就是指“地球”，再次出现时又用“it”替代。

八、英语多代词汉语多名词

英语的代词种类繁多、应用广泛，不仅有人称代词(具有主格、宾格和人称变化)和物主

代词(名词性物主代词和形容词性物主代词)，还有疑问代词(what、who、whom等)、关系代

词(that、which等)、不定代词(few、others、any等)等等。为了避免重复，英语句子对再次

出现的名词普遍使用代词替代，这是英语代词的基本用法之一。尽管汉语也有代词，但由于

句子较短，结构松散，代词太多会造成歧义，所以汉语中代词的运用不如英语那么频繁。然

而作为一种意合性语言，汉语喜欢较多地使用名词，这样可以使语意更加清楚，不会造成歧

义。因此，英译汉时，首先在理解英语句子结构时就要明白代词的具体指代，如果某个代词

前面有几个可能的替代时，一定要仔细筛选：其次，在表达时尽量还原出具体的指代对象，

不要简单地重复代词。

【例18】Ourfriendswereobviouslyquitedisturbedbytheattitudeofthointhecountry

whoisthoughttomisreprenttheargumentsoftheexpertsandrejectthemoutofhand.

【译文】国内有些人企图歪曲专家们的论点和对这些论点轻易加以批驳，这种态度令我

们的朋友深感不安。

【分析】该句中的代词them是替代experts呢还是替代arguments呢?稍加分析，可知应

该是替代arguments,翻译成中文时需要将其还原。如果直译成他们，就会模棱两可，难以理

解。

【例19】Havingreviewedvarioustechnicalpossibilities,Iwouldnowliketocommenton

thedangersthatmightbeprentedbytheirfulfillmentandtocomparethewiththe

conquencesofeffortstopreventthisdevelopment.

【译文】在分析了技术上的可能性之后，现在我想对这些可能性如果变成现实而可能带

来的危险谈些看法，并对这些危险和竭力阻止这个技术发展所带来的后果做些比较。

【分析】原文中有三个代词their,the和this。如果只是含糊地直译出来，很难理解原

文的意思。首先，their是指代其前面的复数，从形式上看，dangers和possibilities都有可能;

但从与fulfillment的搭配来看，只能是possibilities，因为只能是“实现可能性”，而不能是“实

现危险”。其次，the也可能是指代dangers和possibilities，但根据原文comparethewith

conquencesofeffortstopreventthisdevelopment可知，这两种比较只能是阻止this发展的做

法带来的后果和this发展的危险之间的比较，而不能是后果与可能性之间的比较，所以这里

的the应该指代dangers。最后，this是指代前面的某个单数形式，根据上下文语境及与

development的搭配可知，这个this只能是指“某种技术”。

九、英语结构紧凑汉语结构松散

英语句与句之间的结构很紧凑，虽然看上去错综复杂、富于变化，但事实上，各句之间

都由一些表明逻辑关系的连词或介词等有序地组织在一起，是一个含义丰富但结构有序的统

一的整体。而汉语则喜欢使用短句，句与句之间的结构也比较松散，主要靠各句本身的意义

来衔接。所以英译汉时，应该尽量把英语的紧凑结构翻译成汉语的松散结构，把并列句或从

句译成汉语中的单句，通过句子本身的意义来表示它们之间的逻辑关系。例如：

【例20】Behavioristssuggestthatthechildwhoisraidinanenvironmentwherethereare

manystimuliwhichdevelophisorhercapacityforappropriateresponswillexperience

intellectualdevelopment.

【译文】行为主义者认为，如果一个儿童在有许多刺激物的环境中长大，而且这些刺激

物能够发展其作出适当反应的能力，那么这个儿童将会有更高的智力发展。

【分析】原文由一个主句和四个从句组成，主句是behavioristssuggestthat,宾语从句是

childwillexperienceintellectualdevelopment,三个定语从句分别是：whoisraid,wherethere

aremanystimuli和whichdevelophisorhercapacity,三者是层层相套的关系。对各句独立翻译

后，如何处理定语从句与主句间的关系是重点。本句中的who引导的定语从句其实是对先

行词的条件性限制，可以按照这种逻辑关系译成条件状语从句;Where引导的定语从句直接

译成定语，修饰限定environment;which引导的定语从句则单独翻译，与who引导的定语从

句并列，表示条件关系。这样，就在对原文紧凑结构的正确理解下，使译文符合汉语的表达

习惯，读起来非常通顺。

【例21】Behaviorists,incontrast,saythatdifferencesinscoresareduetothefactthatblacks

areoftendeprivedofmanyoftheeducationalandotherenvironmentaladvantagesthatwhites

enjoy.

【译文】相反，行为主义者认为，成绩的差异在于黑人往往被剥夺了白人在教育及其他

环境方面所享有的许多有利条件。

【分析】原句由一个主句和三个从句组成，基本上可以按照原文的顺序翻译。但是，在

翻译that引导同位语从句时，其引导词不必译出，因为后面的内容就是fact，没有必要再重

复，这样不符合中文的表达习惯。

总之，将英文紧凑结构转化为汉语松散结构的原则就是：在不影响原文意思完整的情况

下，尽量将各分句或独立的成分译成汉语的分句，并借助语意而不是连接词来衔接各句的关

系，使其表达尽量符合汉语的表达规范。

十、英语重综合汉语重分析

英语是一种综合性的语言，主要表现为词的形式曲折多变。比如动词有过去式、过去分

词、现在分词等多种形式，而且各种形式的含义和时间概念清楚明了。但是，汉语则是一种

分析性的语言，句子之间的时间关系主要靠一些助词来表达，比如“着”、“了”、“过”等。因

此，英译汉时，对于英语中词形、时态、语气等表示时间概念的范畴，要灵活地转化为汉语

中的一些助词或表示相应含义的词语。例如：

【例22】Duringthewartime,yearslikethewouldhavemeantcertaindeathformany

uldhavebecomebeggarsandotherswouldhavebeencompelledtolltheir

children.

【译文】战争期间遇到这样的年景，许多人肯定会死去，许多人会逃荒要饭，许多人会

被迫卖儿卖女。

【分析】原句中的wouldhavedone形式表示一种对未发生事情的猜测、可能性，可译

成汉语的“会……”。

【例23】Thusfinishinghishomework,Mikebravelyaskedhismothertolethimgooutand

playfootball.

【译文】由于完成了作业，迈克大胆地要求妈妈让他出去玩足球。

【分析】原句中的finishing是finish的现在分词，既表示主动，又表示动作发生在主句

的动作之前，所以要译成汉语的“完成了”，以表明时间先后顺序。

十一、英语好静汉语好动

英语喜欢使用静态表达，经常用一些施动性的名词(由动词转化而来的，比如learner,

employee,beginner等)代替动词。这样，不仅句式灵活多变，而且结构紧凑、逻辑性强。中

文则喜欢使用动词，句短简练，生动活泼，看起来结构松散，但句句有力，动态十足。因此，

在翻译英语系表结构或一些动词转化的表施动者的名词时，可以考虑翻译成汉语的动态结构

或动词形式。例如：

【例24】Sheisagoodbeginnerincomputer.

【译文】她刚学电脑，很出色。

【分析】这是一个典型的系表结构，如果直译成“她是一个很好的电脑初学者”，虽然意

思清楚，但不符合中文习惯。所以，可以将beginner译成动词“刚学”，将整句译成表动态的

中文短句。

【例25】Thecomputerisafarmorecarefulandindustriousinspectorthanhumanbeings.

【译文】计算机比人检查得更细心、更勤快。

【分析】这是一个带有比较级的系表结构，如果直译成“电脑是比人更仔细、更勤快的

检查者”，看似表达完整，但不符合中文表达习惯，而且意思含糊不清。所以，根据汉语好

动的表达方式，可以将inspector译成动词“检查”，这样既传达了原文的意思，又符合汉语

表达习惯，可谓无可挑剔。

十二、英语重物汉语重人

无论从主语还是从句中的其他部位来看，英语句子都比较“重物而轻人”，重客观而轻主

观;相反，汉语则较多地“重人而轻物”，重主观而轻客观。汉语多以表“人”的词做主语，英

语多以表事物的词做主语。因此，英译汉时，常将表“物”的主语改为表“人”的主语。例如：

【例26】Therewassomethingwild,evenalittleaimless,aboutthispacingupanddown,a

kindofclueastothechaosofhisthoughts.

【译文】他这样来回踱步显得狂躁，有点儿茫无目的，看得出来他思绪一片混乱。

【分析】本句是英文的therebe句型，主语应为something,直译成汉语难以理解。通过

句子分析，可知这些动作或状态都是由“他”发出的，所以根据汉语表达习惯，可以用“他”

做译文的主语，这样既忠实于原文，又通顺流畅。

除了主语之外，从句子其他部位的视角来看，英语同样是“重物轻人”，汉语则“重人轻

物”。例如：

【例27】Twoweekslater,afifteenfootfencewithangledrowsofbarbedwireatthetop

preventedfartherunauthorizedaccesstothecrane.

【译文】两周以后，在这座起重机周围竖起了一圈尖桩铁丝网，周长15英尺，防止任

何人未经许可登上这座起重机。

【分析】原文可谓只见物不见人，没有一个人出现，符合英文的表达方式。但是，根据

汉语的习惯，应该将unauthorizedaccess译成“未经授权/许可的人登上”，以明确prevent的

对象，否则难以理解。

总而言之，以上十二条是英汉两种语言在逻辑思维和表达方式上的一些明显区别，也是

掌握好英汉互译的必要前提。只有抓住这些区别，依据各自的特点，在翻译实践中反复练习、

体验，才能找到英汉翻译的一条捷径。其实，考研英语看似难，但只要抓住命题规律与核心，

掌握一定的技巧和方法，做好考研翻译还是不难的。考生可以参照《考研英语高分策略——

翻译与句型结构专项特训》一书里讲到的大量翻译技巧，再结合其中的模拟题实战演练，相

信短时间内会有很大的收获，不仅对考研应试，对整个英语学习的翻译水平乃至语法水平都

会有极大提高。