十七的英文

[话题解读]“历史与地理”是高中英语课程标准24个话题之一，也是高考常考话题。本话

题包括中国历史与地理的基本知识、世界历史与地理的基本知识、重大历史事件以及与历史

活动有关的重要历史人物、政治、经济、宗教活动等。通过“历史与地理”这一话题的学习

和高考考查，增强学生学习历史与地理的兴趣，提高学生的历史底蕴和文化修养，促进学生

的身心健康。

[高考探究]近几年的高考英语中，“历史与地理”这个话题屡见不鲜。在阅读理解、完形

填空以及写作中，出题者常会涉及某个地方的史地概况、风土人情等，例如2016年江苏卷阅

读理解D篇、2016年四川卷阅读理解C篇、2016年北京卷书面表达、2015年四川卷阅读理

解E篇和2012年四川卷完形填空等。

假如你是李明，你正在陕西省省会西安旅游。你的朋友彼得发来电子邮件，让你介绍一下当

地情况。请根据下表所提供的要点作出回复，并希望他也能来此旅游。

基本情况

1.历史悠久，华夏文明的发源地，号称“自然历史博物馆”；

2.四面临山傍水，风景优美。

重要名胜古迹

1.秦始皇兵马俑(世界第八大奇迹)；

2.周边有华山(五岳之一)、渭河、秦岭山脉等；

3.„„

参考词汇：秦始皇兵马俑TerraCottaWarriorsandHors

佳作欣赏

DearPeter，

IamverygladtotellyouaboutmytripinXi’an，

utifulsceneryisreallyafeastfortheeyesanditslonghistoryhasi

mpresdmesomuch.

ThereisnodenyingthatXi’“theeighthmajormir

acleoftheworld”alone，TerraCottaWarriorsandHors，

inoughtoexplainwhyitenjoysthetitleof“NaturalHistoryMuum”，

nottomentionothernumeroushistoricalsites，

rmore，

withQinlingMountainstothesouthandtheWeiheRivertothenorthitisinafavorablegeographicallocations

nMountaininparticularmakesmeloveitatthefirstsightwithitsbre

erthatitisregardedasoneofthefivebest-knownmou

ntainsinChina.

Xi’orwardtoyourcoming.

Yours，

LiMing

名师点睛

本文结构完整，思路清晰，字里行间体现并符合了描写地点类说明文的基本格式和要求。文

章分为两部分来介绍西安——风景和历史古迹，条理很清晰。短文中运用了宾语从句、过去

分词短语作定语等复杂句式以及Thereisnodenyingthat...，Nowonderthat...等固定句式和

afeastfortheeyes，nottomention，atthefirstsight，beregardedas等高级词汇，使得文章语言地道

而丰富。

Ⅰ.写作必记单词

1．attackvt.进攻；袭击

2．disappearvi.消失→disappearancen．消失；失踪

3．escapevi.逃跑

4．feedvt.喂养；饲养；靠„„为生；向„„提供

5．localadj.当地的→locatevt.把„„设置(在)；使„„坐落(于)→locationn．地点；位置

6．nativeadj.本地的；本国的

7．raivt.饲养；提高

8．rangen．山脉；vi.排列；延伸

9．ruinvt.毁坏；毁灭；n.废墟；毁灭

10．strikev．突然侵袭；打击；打动；突然想到

11．threatenvt.威胁；恐吓→threatn．威胁

Ⅱ.阅读识记单词

12．abolishvt.废除

13．aggressionn．侵略→aggressiveadj.侵略的；具有攻击性的

14．betrayvt.出卖；泄露机密

15．distributevt.发放；分发→distributionn．分配；配给

16．droughtn．干旱

17．dynastyn．朝代

18．eruptvi.(火山)爆发；喷发→eruptionn．爆发

19．frightenvt.使惊恐→frighteningadj.令人惊恐的，骇人的→frightenedadj.害怕的；受惊的

20．foggyadj.有雾的→fogn．雾

21．freezingadj.冰冻的；极冷的→freezevi.&vt.将„„冷冻，冻僵→frozenadj.结冰的，冷冻的

22．geographyn．地理

23．historicadj.历史的；有历史意义的→historyn．历史→historicaladj.历史(上)的；与历史有

关的

24．historicaladj.与历史有关的

25．incidentn．事变

26．independencen．独立

27．invadevt.侵略

28．monumentn．纪念碑

29．mountainousadj.多山的

30．occupyvt.占领；使忙碌

31．originn．起源；由来

32．religionn．宗教

33．religiousadj.宗教的

34．remoteadj.偏远的；偏僻的

35．racialadj.种族的

36．revolutionn．革命

37．sacrificevt.牺牲

38．shortagen．缺乏

39．showern．阵雨；淋浴

40．supplyvt.提供；供应；n.供应；供给

41．terrifyvt.使恐怖

42．urbanadj.城市的；都市的

43．weaponn．武器

语境活用[用所给词的正确形式填空]

1．Thebirdshaveawidegeographicaldistribution(distribute)．

2．IshowedthemIwasindependent(independence)bywearingstrangeclothes.(2016·全国Ⅲ)

3．Asuddenstopcanbeaveryfrightening(frighten)experience，

especiallyifyouaretravellingathighspeed.(2016·浙江)

4．Manyoftheimageswerestoredinanicechest，underfreezing(freeze)water，

inthedamagedwoodenship.(2016·全国Ⅱ)

5．Withoutcreativehumanoccupation(occupy)，peoplebecamedisconnectedfromlife.(2014·浙江)

6．Itwasalsomuchmorethanwecouldafford，butfarlessthantheoriginal(origin)askingprice.(2015·天

津)

7．Twain’smysterynovelPudd’nheadWilsonstoodasachallengetotheracial(race)beliefsofevenma

nyoftheliberalsofhisday.

8．Hewaspreparedtogivehislifetotherevolutionary(revolution)cau.

1．atwar在交战中

2．belocatedin/liein坐落于/位于

3．berichin富含；盛产

4．beparatefrom与„„分离

5．besurroundedby被„„包围/环绕着

6．breakout(战争、火灾等)爆发

7．clearup清理；清除；天气转晴

8．datefrom起源于；追溯到；始于

9．declarewaron对„„宣战

10．defendagainst抵御

11．inpeace和平地

12．inthelongrun从长远来看

13．takeon呈现；接受(工作)；开始雇用

14．turnagainst背叛

15．votefor/against投票支持/反对

语境活用[运用上述短语完成片段]

Thetown，tedin/liesinthesouthofthatcountry,in(盛产)

oundedby(被„„包围)rtooccupythatplace，

ace，(在交战中)．Later，

aratedfrom(与„„分离)

e(和平地)．n(呈现)

anewlook.

1．so...that...

Sometimesasmileissopowerfulthatitgivespeoplesufferingfromdisastersgreatcourage.

有时候，微笑的力量会如此强大以至于它给遭受灾难的人以巨大的勇气。

仿写它的困难显得这么大，因此无论我们多么努力都一次次地失败。(2016·天津)

Itsdifficultiesappearsogreatthat，howeverhardwework，wefailagainandagain.

2．Thereisnodoubtthat...

Thereisnodoubtthattheearthisbecomingwarmerandthatitishumanactivitiesthathavecaudthisglobal

warming.

毫无疑问，地球正变得更加暖和，全球变暖正是人类活动所致。

仿写这并不意味着我们正变得更聪明或相反，但是毫无疑问，我们利用记忆的方式在变。

(2015·安徽)

Thisdoesn’tmeanwearebecomingeithermoreorlessintelligent，

butthereisnodoubtthatthewayweumemoryischanging.

3．完全倒装句

Standingonthetopofthehillisamonument，datingbacktohundredsofyearsago.

矗立在山顶上的是一座纪念碑，它可以追溯到几百年前。

仿写纸的下方有这样一句话：继续努力看看你能做什么？(2015·重庆)

Atthebottomofthepaperwerethewords：“Seewhatyoucandowhenyoukeeptrying？”

attackn．&v．攻击；袭击；进攻

(1)Thatnight，HurricaneSandyattackedtheEastCoast，andRockawaywashitespeciallyhard.

那天晚上，飓风桑迪袭击了东海岸，Rockaway受灾特别严重。(2016·北京)

(2)Theymadeafierceattackontheenemy.

他们向敌人发动猛烈攻击。

.因某事而责难某人

h.用某物攻击某人

beattackedwithadia患病

makeanattackon...向„„发动进攻

underattack受到攻击

基础知识训练——[单句语法填空]

(1)Theyattackedhimwiththeirbarehands.

(2)Shehasbeenattackedforignoringherownpartymembers.

(3)Havingbeenattacked(attack)byafeverforaweek，hefeelsquiteweak.

写作能力提升——[同义句改写]

(4)Thecropisbeingattackedbyamillionlocusts.

Thecropisunderattackbyamillionlocusts.

名师点拨

beunderattack表示一个被动的正在进行的动作，相当于bebeingattacked。

escapev．逃脱；逃避；被遗忘；泄漏

n．逃脱；逃避；泄漏；漏出

(1)Fortunately，Natalie’sfamilyescapedtoBrooklynshortlybeforethecity’sbridgesclod.

幸运的是，娜塔利一家人在城市桥梁关闭前不久就逃到了布鲁克林区。(2016·北京)

(2)Hehadanarrowescape.他九死一生。

(1)escapefrom从„„逃脱；逃避„„

escapedoing/beingdonesth.逃避(被)做某事

(2)anarrowescape九死一生

名师点拨

注意下面两个短语的区别：

escapefromprison越狱

escapeprison逃过牢狱之灾

基础知识训练——[写出下列句子中escape的汉语意思]

(1)I’msorry，butyournameescapesme.被遗忘

(2)Howwillweknowifthere’sanygascaping？流出；泄漏

(3)Thecinemaallowedpeopletoescapefromthedepressingrealitiesoftheirlives.逃避

(4)Threepeoplediedinthefire，butJohnescapedthroughthebedroomwindow.逃脱

写作能力提升——[一句多译]

(5)你很幸运逃脱了惩罚。

①Youareluckytoescapepunishment.(escape＋n.)

②Youareluckytoescapebeingpunished.(escapedoing)

ruinv．毁坏；毁灭；(使)破产

n．毁灭；废墟

(1)Mynewwhitedresswastotallyruined!

我那件白色的新裙子全给毁了。(朗文词典)

(2)Alargenumberofchurchesfellintoruin/werebroughttoruinafterthebigflood.

洪水过后，大批的教堂毁掉了。

(1)ruinonelf毁掉自己

(2)inruins严重受损；破败不堪；崩溃；垮掉

come/fallintoruin毁灭；成为废墟

bring...toruin使„„失败；使„„毁坏

[单句语法填空]

(1)YearsoffightinghasleftIraqruined(ruin)．

(2)eemstobeinruins.

(3)Thecastlehasfallenintoruin.

(4)Afterhewasdead，hisbodywouldruinitlf(it)intwelvemonths.

(5)Avillageoncesoattractivewasbroughttoruin.

strikevt.&vi.打；罢工；(时钟等)敲响(报时)；擦(火柴)；撞击；侵袭；给(某人以„„)印象；

突然想起

n．罢工；打击

(1)Asnowballstruckhimonthebackofthehead.

一个雪球打中了他的后脑勺。(朗文词典)

(2)Theworkerswillgoonstrikeifthedemandstheyputforwardareturneddown.

如果提出的要求被拒绝，工人们就会罢工。

bestruckwith/by为„„所袭击(感动)

Itstrikesmethat...我觉得„„；我的印象是„„

sb.(＝onsth.)某人想到„„

beonstrike在罢工

goonstrike举行罢工

基础知识训练——[写出下列句子中strike的汉语意思]

(1)Theclockhasjuststruck10.(钟)敲响

(2)Hehitme，soIstruckhimback.打

(3)Thegirlstruckamatchandlitacandle.擦(火柴)

(4)Shewasstruckbyhiskindness.打动

(5)Theyhavebeenonstrikeforveraldays.罢工

(6)Abigearthquakestruckthearealastweek.袭击

写作能力提升——[一句多译]

(7)我突然想起我把书忘在教室里了。

①ItstruckmethatIleftmybookintheclassroom.(strike)

②IthitmethatIleftmybookintheclassroom.(hit)

③ItoccurredtomethatIleftmybookintheclassroom.(occurto)

threatenv．威胁；恐吓

(1)However，

othersareinfavoroftheinclusionbecauitishardtosaywhetheritwillthreatentheChinelanguage.

然而，其他人支持这种收录，因为很难说它是否威胁到汉语。(2014·江苏)

(2)Thestrikerswerethreatenedwithdismissaliftheydidn’treturntowork.

罢工者受到威胁说，如果它们不复工，就会被解雇。

(1)...用„„威胁某人

threatentodosth.威胁去做某事

(2)threatn．威胁

athreattosb./sth.对„„的威胁

基础知识训练——[单句语法填空]

(1)Terrorismisathreattothewholecountry.

(2)Hetiedherupandthreatenedherwithaknife.

(3)Thehijackersthreatenedtokill(kill)onepasngereveryhouriftheirdemandswerenotmet.

写作能力提升——[句式升级]

(4)Becauhewasthreatenedbyhisclassmates，hedidn’ttellthetruthtotheteacher.(用非过去分词短语

作状语改写)

Threatenedbyhisclassmates，hedidn’ttellthetruthtotheteacher.

supplyvt.提供；供应

n．供给；供应

(1)It’sourhopethatwewillplayagreaterroleinthemarketplaceand，therefore，

supplymorejobs.(2014·安徽)

我们希望的是，我们能在市场发挥更大作用，因此，提供更多的就业机会。

(2)Thisshopsuppliesuswithallweneed.

这家商店给我们提供了我们所需要的一切。

.＝h.给某人提供某物

inshortsupply供应不足

asupplyof＝suppliesof大量的

词义辨析supply，provide，offer

(1)supply指补给不足的人员、物资等，尤指大量供应、供给等。

(2)provide指事先准备好必需品来供应。

(3)offer指(主动)向某人提供某物。

用法如下：









supply/provide＋sb.＋with＋sth.

provide＋sth.＋for＋sb.

supply＋sth.＋to＋sb.

.＝.

为某人提供某物

基础知识训练——[单句语法填空]

(1)Thereareagoodsupplyofforeignlanguagebooks.

(2)Thefreshvegetablesareinshortsupplyontheisland.

(3)TheHelpDesksuppliesrvicetoyoualltheyearround!

写作能力提升——[同义句改写]

(4)Sheofferedtolendmereferencebooks.

①Sheofferedmeherreferencebooks.(用offer改写)

②Sheofferedherreferencebookstome.(用offer改写)

③Sheprovidedmewithherreferencebooks.(用provide改写)

④Sheprovidedherreferencebooksforme.(用provide改写)

⑤Shesuppliedmewithherreferencebooks.(用supply改写)

⑥Shesuppliedherreferencebookstome.(用supply改写)

beparatefrom与„„分离

(1)Theyareparatedfromthemodernworld.他们与现代世界相分离。(2016·四川)

(2)Aretheyjoinedtogetherorparate?

他们是连在一起的还是分开的？

(1)parateadj.独立的；单独的；分开的；v.分开

parateAfromB把A和B分开

(2)divide...into...把„„分成„„

dividedadj.分裂的；有分歧的

词义辨析divide(into)，parate(from)

(1)divide(into)指把整体分为若干部分。

(2)parate(from)意为“使分开；使分离；分手”，指把原来结合在一起或混杂的东西分开，

被分开的东西没有任何统一性，有时含有用暴力强行分开之意。

[单句语法填空]

(1)Icanparatecreamfrommilk.

(2)Thetwocitiesareparatedbyahighway.

(3)Theheadmasterwishedtoetheboysparately(parate)．

(4)Separation(parate)fromhisfamilymadehimverysad.

(5)AswejoinedthebigcrowdIgotparated(parate)frommyfriends.

[用divide，parate的正确形式填空]

(6)Theapplesweredividedintotwopartsandthenthebadoneswereparatedfromthegoodones.

(7)30dividedby5is6.

(8)Asisknowntoall，EnglandisparatedfromFrancebytheEnglishChannel.

breakaway突然离开；脱离

(1)Johnnybrokeawayandranoutside，determinednevertogotoanotherdance.

Johnny挣脱开，跑到外面，决定再也不参加舞会了。

(2)TheTVbrokedownagain.

电视又出故障了。

breakout战争、火灾等爆发；突然开始

breakdown出故障；失败；垮掉；分解

breakup粉碎；解散；放假；断绝关系

breakthrough取得突破；克服

breakinto破门而入；突然开始

[用break短语的正确形式填空]

(1)Itwasnou，hecouldnotbreakawaysohegaveup.

(2)Hishouwasbrokenintolastnight.

(3)Armedconflictislikelytobreakoutbetweenthetwocountries.

(4)Whatifyoubreakupwithyourpartner?

(5)Scientiststhinktheyarebeginningtobreakthroughinthefightagainstcancer.

takein吸收；收留；接纳；理解；欺骗；观看

(1)Themorefatyoutakeinbeforebedtime，thegreaterburdenyouwillputonyourbodyatnight.

你睡觉前吸收的脂肪越多，晚上对你的身体的负担越重。(2016·四川)

(2)Whenshegraduated，shetookupjournalism.

她毕业后从事新闻业。

takeoff起飞；脱下；迅速流行；事业等步入正轨，腾飞

takeon呈现；开始；雇用；接受工作

takeover接管；继承；支配

takeup从事；继续；拿起；占据

基础知识训练——[写出下列句子中takein的汉语意思]

(1)HecertainlytookusinwithhisstoriesabouthixperiencesinMexico.欺骗

(2)Gazingupintohiyes，sheemedtotakeinallhesaid.领会，理解

(3)HepersuadedJoetotakehimin.收留

(4)Theywillcertainlyneedtotakeinplentyofliquid.吸收

(5)Iwaswonderingifyoumightwanttotakeinamoviewithmethivening.观看

写作能力提升——[根据提示完成小片段]

(6)18岁时，他接管了父亲的公司。作为总经理，他吸纳了大量人才，这使他的公司呈现新的

面貌。最终，他的事业步入正轨。

Attheageof18，hetookoverhisfather’efmanager，hetookinanumberoftalents，

，hiscareertookoff.

raivt.饲养；举起；提高；筹集；提出

[写出下列句子中rai的汉语意思]

(1)Alotofmoneyhasbeenraidtohelppoorchildrentofinishschool.筹集

(2)Theteacherstoppedandagirlatthebackoftheclassraidherhand.举起

(3)Wemustraithelivingstandardsofthepeople.提高

(4)IwantedtoraiaquestiontothechairmanbutinamomentIlostmycourage.提出

(5)Hehadtoraiafamily.抚养

[用rai，ari，ri的正确形式填空]

(6)Thesunrisintheeastandtsinthewest.

(7)Thebookraismanyimportantissuesforourconsideration.

(8)Thisisaproblemarisingoutofthelackofcommunication.

词义辨析rai，ari，ri

(1)rai为及物动词，意为“提出；提高”，说明主语的动作作用于其他事物。

(2)ari为不及物动词，意为“出现；发生”。

(3)ri为不及物动词，意为“上升；起床；升起”，说明主语自身向更高的位臵移动。

declarev．宣布；声明；表明；宣称

[单句语法填空]

(1)Onlyamonthearlier，lmhaddeclaredfor/againstthetaxcut.

(2)ItwastheyearwhenBritaindeclaredwaronGermany.

(3)Ithasbeendeclaredalreadythatthecontractisillegal.

(4)Allthekidsdeclared(declare)somethingtheycoulddoawaywithfortheweek.

名师点拨

declare表示“宣称；宣布”，其后的宾语可以是名词、代词，也可以是that从句，但习惯上

不能是不定式。

inthelongrun从长远看

[单句语法填空]

(1)Biggerchangesarepossibleinthelongrun.

(2)Whenthepolicearrivedhemadearunforthedoor.

(3)Ihadtoeatlunchontherun.

名师点拨

ontherun在逃避，在逃亡；匆忙地，繁忙地

makearunfor朝„„跑去

Sometimesasmileissopowerfulthatitgivespeoplesufferingfromdisastersgreatcourage.

有时候，微笑的力量会如此强大以至于它给遭受灾难的人以巨大的勇气。

句型：so...that...

(1)ThereissomuchworktodothatIwon’tbeabletotakeoffthisyear.

有太多的工作要做，以至于我今年没有时间度假。

(2)Itwassuchbadweatherthatwestayedathomealltheday.

天气如此糟糕以至于我们一整天都待在家里。

(1)so...that...如此„„以至于„„，该句型的常见形式：









so＋adj./adv.＋that...

so＋adj.＋a/an＋n.＋that...

so＋many/much/few/little少＋n.＋that...

(2)such...that...如此„„以至于„„，该句型的常见形式：









such＋a/an＋adj.＋n.＋that...

such＋adj.＋n.复数或不可数＋that...

(3)当so/such放在句首时，主句要用部分倒装语序。

(4)sothat...可引导结果状语从句，也可引导目的状语从句(从句中常用

can/may/could/might/should等情态动词)。

(5)sothat...引导目的状语从句且主从句主语一致时，可改为soastodo...。

基础知识训练——[单句改错]

(1)Theyare

so

such

littleboysandtheyknow

such

so

littleknowledgeaboutspace.

写作能力提升——[句式升级]

(2)Hegotupearlysoastocatchtheearlybus.(改为复合句)

Hegotupearlysothathecouldcatchtheearlybus.

(3)Heissocleveraboythatwealllikehim.(改为倒装句)

Socleveraboyishethatwealllikehim.

(4)Thisissointerestingabookthatallthechildrenarefondofit.

①Thisissuchaninterestingbookthatallthechildrenarefondofit.(用such...that...改写)

②Thisissointerestingabookasallthechildrenarefondof.(用as引导的定语从句改写)

Thereisnodoubtthattheearthisbecomingwarmerandthatitishumanactivitiesthathavecaudthis

globalwarming.

毫无疑问，地球正变得更加暖和，全球变暖正是人类活动所致。

句型：Thereisnodoubtthat...

(1)Thereisnodoubtthatnearsightednessisariousproblemamongtheyouthofourcountry.

毫无疑问，近视是我国年轻人中的一个严重的问题。

(2)Thereissomedoubtwhetherheissuitableforthejob.

他是否胜任这项工作还有一些疑问。

(1)Thereisnodoubt意为“毫无疑问”，后接that从句或about＋名词结构。Thereisdoubt意

为“„„值得怀疑”，后接whether引导的从句或about＋名词结构。

(2)doubtv．&n．怀疑；疑问

①作动词时，其用法如下：

a．在否定句和疑问句中，doubt后面接that引导的宾语从句。

b．在肯定句中，doubt后面一般接whether或if引导的宾语从句。

②作名词时，用法如下：

a．用于肯定句时，一般接whether引导的同位语从句。

b．用于否定句和疑问句时，一般接that引导的同位语从句。

基础知识训练——[单句语法填空]

(1)Idon’tdoubtthathecanfinishthetaskontime.

(2)Idoubtif/whethertheycanswimacrosstheriver.

(3)Thereisnodoubtthatshewillcomeintime.

(4)Ihavesomedoubtwhetherhewillbeelected.

写作能力提升——[同义句改写]

(5)Thereisnodoubtthatourexperimentwillsucceed.

Thereisnodoubtaboutthesuccessofourexperiment.

(2016·江苏)

ElNiño，aSpanishtermfor“theChristchild”，

wasnamedbySouthAmericanfishermenwhonoticedthattheglobalweatherpattern，

whichhappenverytwotovenyears，

ñoeswarmwater，

collectedoververalyearsinthewesternPacific，

flowbackeastwardswhenwindsthatnormallyblowwestwardsweaken，orsometimestheotherwayround.

Theweathereffects，bothgoodandbad，

untriesgainmorefrompowerfulNiños，onbalance，

foundthatastrongNiñoin1997-98helpedAmerica’conomygrowby15billion，

partlybecauofbetteragriculturalharvests：

alriinagriculturalincomesinrichcountriesisgreater

thanthefallinpoorones.

-yeardrought(干旱)

heavyrainsbroughtaboutbyElNiñomayrelievethedrought

inCalifornia，theyarelikelytocausurfacefloodingandotherdisasters.

ThemostrecentpowerfulNiño，in1997-98，killedaround21,000peopleandcauddamageworth

hNiñoscomewithmonthsofwarning，

ingtotheOverasDeve

lopmentInstitute(ODI)，however，

just12%ofdisaster-relieffundinginthepasttwodecadeshasgoneonreducingrisksinadvance，

despiteevidencethatadollarspentonrisk-reductions

avesatleasttwoonreconstruction.

Simpleimprovementstoinfrastructure(基础设施)

wers(下水道)

makeitlesslierbridgesme

aingtoapaperin2011byMr

Hsiangandco-authors，civilconflictisrelatedtoElNiño’sharmfuleffects—andthepoorerthecountry，

therelationshipmaynotbecausal，

helpingdividedcommunitiestopreparefordisasterswouldatleastreducetheriskthatthodisastersarefoll

hepoorestareleastlikelytomakeupfortheirlossfromdisaste

rslinkedtoElNiño，reducingtheirlossneedstobethepriority.

61．WhatcanwelearnaboutElNiñoinParagraph1?

A．ItisnamedafteraSouthAmericanfisherman.

B．Ittakesplacealmosteveryyearallovertheworld.

C．ItforcesfishermentostopcatchingfisharoundChristmas.

D．Itesthechangesofwaterflowdirectionintheocean.

答案D

解析细节理解题。根据第一段第二句“ElNiñoeswarmwater，collectedoververalyears

inthewesternPacific，flowbackeastwardswhenwindsthatnormallyblowwestwardsweaken，or

sometimestheotherwayround.”可知，在海洋厄尔尼诺现象发生时会有洋流的变化。

62．WhatmayElNiñosbringabouttothecountriesaffected?

A．Agriculturalharvestsinrichcountriesfall.

B．Droughtsbecomemoreharmfulthanfloods.

C．Richcountries’gainsaregreaterthantheirloss.

D．Poorcountriessufferlessfromdroughtconomically.

答案C

解析细节理解题。根据第二段第二句“RichcountriesgainmorefrompowerfulNiños，on

balance，thantheylo.”可知，富裕国家因厄尔尼诺得到的东西要比它们失去的多。

63．ThedataprovidedbyODIinParagraph4suggestthat.

A．moreinvestmentshouldgotoriskreduction

B．governmentsofpoorcountriesneedmoreaid

C．victimsofElNiñodervemorecompensation

D．recoveryandreconstructionshouldcomefirst

答案A

解析推理判断题。根据第四段倒数第二句中的“...however，just12%ofdisaster-relieffunding

inthepasttwodecadeshasgoneonreducingrisksinadvance...”可知，以往政府对减少风险的投

入太少，应该加大投资以降低厄尔尼诺现象造成的损失。

64．Whatistheauthor’spurpoinwritingthepassage?

A．TointroduceElNiñoanditsorigin.

B．ToexplaintheconquencesofElNiño.

C．ToshowwaysoffightingagainstElNiño.

D．TourgepeopletoprepareforElNiño.

答案D

解析写作意图题。根据文章内容，特别是最后一段中的“helpingdividedcommunitiesto

preparefordisasterswouldatleastreducetherisk...”可判断出，作者写这篇文章的目的是呼吁

人们为厄尔尼诺现象的发生做好准备。

名师指津

1．抓住主旨大意，理清文章脉络

通过阅读文章可知，本文是一篇科普说明文。主要介绍的是厄尔尼诺现象名字的得来、影响、

危害等相关情况，希望人们对厄尔尼诺现象的发生做好充分的准备，以减少损失。

文章具体脉络如下：

2．总结解题规律，提高解题能力

理清作者观点，做好写作意图题

作者在描述事实或传递信息时，不管他的意图是什么，其观点和态度都不可避免地在文章中

反映出来，常见的涉及到作者态度的词有褒义类词如approving，positive，optimistic等，贬

义类词如critical，pessimistic，doubtful，questioning等，以及中性类词indifferent，rious，

objective，concerned，neutral等。这就要求考生在阅读时应特别注意文章的措辞，尤其注意

那些表达感情色彩的形容词如improving，encouraging，disappointing，fail，ignore等，以及

作者对人物语言行为和思想的描写，从中领悟作者的写作意图和态度。

例如本篇64题即属于阅读理解中的写作意图题。信息定位本文最后一句

SincethepoorestareleastlikelytomakeupfortheirlossfromdisasterslinkedtoElNiño，

reducingtheirlossneedstobethepriority.既然最贫穷的国家最不可能从厄尔尼诺这样的灾难中

得到弥补，那么我们要把减少损失放在首要位置。从本句的措词中可以看出，本文正是要敦

促我们要为可能发生的厄尔尼诺现象做好准备，因此答案选D。

话题词汇重现

1．globaladj.全球的

2．eastwardsadv.向东

3．blowv．风吹

4．westwardsadv.向西

5．surfacen．表面

6．floodn．洪水

7．disastern．灾难

8．weatherpattern天气模式

9．weathereffect天气影响

10．agriculturalharvest农业收成

11．bringabout带来；导致

12．aroundtheglobe全球

(2012·四川)

LightningflashedthroughthedarknessoverSibson’sbedroomskylight(天

窗)．rmhadmoveddirectly2

heardthesmokealarmbeeping.

Sibsonrusheddownthestairsbarefootto23；heopenedthedoortothebament(地下室)，

ranbackupstairstocall911fromhisbedroom.“Ifelt25becautheroomhadap

arateoutdoorstairway，”heexplains.

Butthephonedidn’twork，andwhenhetriedtogodowntheoutdoorstairway，

realizedhewastrapped(困住)．

Sibson’shouwasthreekilometers27themainroadandwassowellhiddenbytreesthatheknewcal

lingforhelpwouldbe28.

UpahillnearbylivedSibson’sneighbor，

edoutofbed，

tookhis30andflashlight，

swhenhesawtherollingheavysmoke.

Huggonsdialed911，gonssaid，

“ThereisnowayIamgoingtolistentoSibson33anddieinthatfire.”

“Anyonethere？”heard“Help！

I’mtrapped！”comingfromthecond-floorbalcony(阳台)．Heenteredthehou，

butsoonhadtorunbacktocatchhis34.

Afteronemore35insidethehou，Huggonsgaveupand36aroundback.

itovertothebalconyand39Sibsondownjustasth

econdfloorofthehoufelloff.

Sibsonisstill40whenhetellsthestory.“Iwasalonethatnight，”hesays.“ThenIheardthemostb

uggons.”

21．B．while

C．sinceD．until

答案A

解析Sibson被一阵雷声震醒之后才明白发生了什么事情。before在„„之前，符合语境。

while当„„时；since既然，自从„„；until直到„„。

22．．in

C．throughD．over

答案D

解析over越过，指暴风雨直接掠过他的两层木屋。

23．．wait

C．checkD．escape

答案C

解析由第一段最后一句“Thenheheardthesmokealarmbeeping.”可知，他应该是在听到警报

后赤脚到楼下去查看。check检查，查看，符合语境。hide躲藏；wait等候；escape逃脱。

24．．gave

C．wentD．exploded

答案D

解析由后一句提到他去打911以及下一段中的“awallofflames”可知，此处火焰应该是迅

速扩大。explode爆发，迅速扩大，符合语境。

25．．worried

C．gladD．tired

答案A

解析由空后的“becautheroomhadaparateoutdoorstairway”可知因为房间有一个独立的

通往外面的楼梯，Sibson应该是感到安全的(safe)。worried担心的；glad高兴的；tired疲劳

的。

26．B．stopped

C．shockedD．covered

答案B

解析由后面的“awallofflames”以及后一句的trapped可知他应该是被火墙给挡住(stop)了。

burn烧伤；shock使震惊；cover覆盖。

27．B．off

C．acrossD．along

答案B

解析由语境可知，此处指Sibson的房子离主干道有三千米远，off含有“与(某物)相隔，距

离”之意，符合语境。

28．dB．fal

C．fruitlessD．regretful

答案C

解析Sibson的房子离主干道远且被树木挡得很严实，因此求救是没用的。fruitless没用的，

没有成果的，符合语境。limited限制的；fal假的，错误的；regretful后悔的，遗憾的。

29．B．misd

C．touchedD．pasd

答案A

解析火警声应该是在他的耳边响起。strike(钟)敲，鸣，发出(声音)，符合语境。miss思念，

错过；touch触摸；pass通过。

30．．key

C．basinD．phone

答案D

解析由下文中Huggons给911打电话可知，除了手电，他还带上了手机。

31．．road

C．smokeD．danger

答案A

解析由前文提到的“asmokealarm”可知他应该是朝有噪音的地方走去，故选A项。

32．B．enter

C．leaveD．damage

答案B

解析由常识可知，接线员应该是警告他不要进入(enter)屋子。

33．．roll

C．screamD．sigh

答案C

解析由常识判断，被大火困住的时候，Sibson发出的声音应是“尖叫”，故选C项。

34．B．attention

C．ladderD．flashlight

答案A

解析着火的房子应该会对人的呼吸(breath)有影响，故此处为“他进入了房子，但很快就跑

了回来喘气”。

35．．chance

C．thoughtD．attempt

答案D

解析上文提到Huggons进入了房子但很快出来了，此时再一次尝试进入。stay停留，待在；

chance机会；thought想法；attempt尝试。故选D项。

36．dB．circled

C．lookedD．jumped

答案B

解析再次尝试着进入房子以后，他放弃了，然后原路绕了回来。

37．．open

C．enoughD．fit

答案C

解析风分散了烟使得他正好能够看见Sibson。

38．．put

C．droveD．shone

答案D

解析他把手电照射(shine)进树林里发现了一架梯子。

39．dedB．kicked

C．pulledD．forced

答案C

解析他把梯子搭上了阳台并把Sibson拉(pull)了下来。persuade说服；kick踢；force强迫。

40．sB．surprid

C．proudD．thankful

答案D

解析通读全文可知Huggons救了Sibson，Sibson在讲述这个故事时，应该是感激的

(thankful)。

名师指津

1．抓住话题词汇，理清文章脉络，得出主旨大意

快速阅读文章，根据文中“lightning，thunder，storm”等话题词汇和“trapped，alarm,911”

等关键信息词，以及文章开头第一句话

“LightningflashedthroughthedarknessoverSibson’sbedroomskylight(天窗)．”和“callforhelp，

neighbor，dialed911”等关键信息可知，本篇文章的话题背景是地理知识中的自然灾害，是一

篇记叙文。

文章的脉络如下：

综上所述，可得出本文的主旨大意：Sibson家的房屋被闪电击中起火，Sibson被困家中，但

在邻居的帮助下最后成功地脱离险境。

2．依据话题主线，调整逻辑思维，准确解答题目

本文的话题属于历史与地理中的自然灾害，本话题多涉及地震、水灾、火灾以及灾害事故营

救等内容。在解题时紧紧围绕这条主线，速读全文，掌握大意，调整逻辑，然后细读做题。

例如：

24题：由话题背景及文中关键词flames可知，火苗喷发出来，故答案选D。

26题：根据话题背景及第三段中“byawallofflames”可知，作者在下楼梯时被火苗拦住去路，

故答案为B。

31题：由话题背景及文章开头的关键词darkness，asmokealarm可知，邻居在暴风雨的晚上

最可能是听到噪声，故本题答案选A。

39题：根据话题背景在自然灾害引发房屋火灾后，人们在救人时可能会出现的动作为

“pull...down(把„„拉下来)”，因此本题答案选C。

40题：根据话题背景和后文的“themostbeautifulsoundinmylife”可知，他对Huggons心存感

激，故本题答案选D。

(2016·北京)

假设你是红星中学高三一班的学生李华。你班同学参加了学校的“地球日”系列活动。请按

照以下四幅图的先后顺序，以“ActionsforaGreenerEarth”为题，给校刊“英语角”写一篇英

文稿件，介绍活动的全过程。

注意：词数不少于60。

提示词：地球日EarthDay

第一步明确要求

本篇属于图画类的应用文，要求是按照四幅图的先后顺序，以“ActionsforaGreenerEarth”为

题，给校刊“英语角”写一篇英文稿件，介绍你参加的学校的“地球日”系列活动。时态应

以一般过去时为主，人称以第一人称为主。“地球日”系列活动属于保护环境的体裁内容，

考生并不陌生。写作时一定要按照四幅图的顺序来写，不可打乱顺序；注意行文的连贯性，

多使用一些连接词。

第二步确定段落

写这篇文章时，可分三段来写：

第一段：描述第一幅图：由公告栏了解活动；

第二段：描述后三幅图，内容包括分工制作、变废为宝的宣传活动、主题讲座等；

第三段：对以上活动进行总结。

第三步提炼要点

1．张贴海报putupposters

2．号召某人做某事callupon/h.

3．参加系列活动joinintheactions

4．想出一个主意comeupwithanidea

5．把„„变成„„turn...into...

6．分发；赠送giveaway

7．对„„感到骄傲/自豪beproudof

第四步句式升级

1．地球日一周之前，我们学校周围贴满海报，号召我们参加使地球更环保的系列活动。

(一般表达)AweekbeforeEarthDay，

posterswereputuparoundourschooltocalluponustojoinintheactionsforagreenerearth.

(句式升级)AweekbeforeEarthDay，posterswereputuparoundourschool，

callinguponustojoinintheactionsforagreenerearth.

2．我们做的非常好，我们被邀请与全校所有学生分享我们的主意与经历。

(一般表

达)Wedidverywellandwewereinvitedtoshareourideaandexperiencewithallthestudentsofourschool.

(句式升

级)Wedidsowellthatwewereinvitedtoshareourideaandexperiencewithallthestudentsofourschool.

AweekbeforeEarthDay，posterswereputuparoundourschool，

callinguponustojoinintheactionsforagreenerearth.

ghttoourclassroomworn

-outclothes，piecesofcardboardandemptyplasticbottles，andturnedthointodolls，handbags，

ekend，

everyhappywiththoune

xpectedgifts，

owellthatwewereinvitedtoshareourideaandexperiencewi

thallthestudentsofourschool.

Weareveryproudofourlvesandbelievewecandomoreforabetterworld.

范文描述图画内容准确，语句精炼，各要点之间、句子之间、段落之间过渡自然。使用了非

谓语动词callinguponustojoinintheactions和so...that...句型及宾语从句

wecandomoreforabetterworld等；还使用了固定词组h.，joinin，comeupwith，

makeuof，turn...into...，giveaway，beproudof等，使作文内容变得丰富。

Ⅰ.语境填词

1．WhentheyreturnedtoRockawaythenextday，theyfoundtheirneighborhoodinruins(废墟)．(2016·北

京)

2．Thenextmorning，however，theirhappinessdisappeared(消失)．(2015·北京)

3．Whenhelectsnewsoftheotherkind，heusuallywithdrawsfromtheworldofthreatening(threaten)

realitytowardthedreamworld.(2015·江苏)

4．Theyhelpthebodydefenditlfagainstsomekindsofinfections.(2016·四川)

5．ImaginemysurpriwhenIsteppedfootontoUCR’scampus，whereover400organizationxist，

ranging(range)frompoliticalorganizationstokarateclub.(2016·浙江)

6．Imadefriendswiththenatives(本地人)，andtheirreactionamazedme.(2016·浙江)

7．JustbeforeSeptember，Millerwasstruck(strike)byacarandlosthisrightarm.(2016·全国Ⅲ)

8．Therootoftheproblem，aswithmanyaddictions，

isthedesiretoescapefromemotionaldifficultiessuchasstress，anxietyandrelationshipproblems.

9．Inartcriticism，youmustassumetheartisthasacretmessagehidden(hide)withinthework.(2016·江

苏)

10．I’vecompletedtheapplicationformandresume，

butIhavenoideahowtocorrectthewordsandformatmistakes.(2016·全国Ⅰ)

Ⅱ.短语填空

berichin，beparatedfrom，breakout，inpeace，clearup，takeon

11．WhendidtheGulfWarbreakout?

12．Ifneighborswanttogetalongwellwitheachother，way，

everyonewillliveinpeace.(2014·湖南)

13．TheauthorfeelsurpridabouttheindigenouspeopleinFrenchGuianathattheyareparatedfromthe

modernworld.(2016·四川)

14．indsithardtoclearupthemess，asherchildrenarealwaysinthewaywhenevershetriesto.

15．Childrengettheopportunitytotakeonfullresponsibilityforanothercreature’slife.

16．Unlikerealinlandas，whichemstrangelystill，theAtlanticisrichinoceanicliveliness.

Ⅲ.完成句子

17．毫无疑问，这个选手的优势在于他用英语与外国人交际的能力。

Thereisnodoubtthatthiscandidate’sadvantageliesinhisabilitytocommunicatewithforeignersinEnglis

h.

18．大树下坐着一个老农夫。

Underthebigtreewassittinganoldfarmer.

19．这些现代建筑杰作是如此多以至于Hilversum几乎像一个户外博物馆。(2015·湖北)

Themodernarchitecturalmasterpieces(杰作)

aresomanythatHilversumalmostfeelslikeanopenairmuum.

20．他发现这篇课文很难理解。

Hefoundthetextdifficulttounderstand.

21．那就是今天有超过40%的加利福尼亚人把西班牙语作为第一或第二语言的原因。

Thatiswhytodayover40%ofCaliforniansspeakSpanishasafirstorcondlanguage.

Ⅳ.阅读理解

Itislikeascenefromahorrorfilm：aspiderwebisveralmeterswide，

twaswhatJasonG．Goldman，

ananimalbehaviorrearcher，

foundalongamuddypathinthePeruvianAmazonjungle—thewebarchedfromtreetotree，

pearedtofunctionasasociety，justlikeantsorbees.

Anelosimuximius，thespeciesGoldmanmetintherainforest，

isnottheonlykindofsocialspidersintheworld，

thatsizeco

uldcontainasmanyas50,000individualspiders.

AnelosimuximiuswasfirstdiscoveredmorethanacenturyagobyaFrenchscientistnamedEuge

foundasrecentlyas2006.

AnAnelosimuximiuscolony(群体)containsadultmalesandfemalesaswellasyoungsters，

ccountforonlybetween5%and22%ofanycolony

’spidersworktogethertobuild，

rktogethertocatchprey(猎物)，

eyfeedtheiryoungstersbyvomiting(吐出)upfoodforthem，justlikemotherbirds.

Whydidthespidersbecomesocial？Rearchershavediscoveredthreeecological(生态的)

elementsthatoftenleadtocooperative(合作的)livingamongspiders.

Socialspiderstendtofeedonbiggerprey，

slivinginplaceswhereitisdifficulttohuntlargeormoreprofitablepreyalonemayevent

uallyfigureoutthatitisintheirinteresttoworktogether.

语篇解读本文为说明文，题材为自然地理类，介绍了亚马逊热带雨林中一种群居性蜘蛛。

22．WhatcanweknowaboutAnelosimuximiusfromthetext?

A．Itslatestbranchwasfoundin2006.

B．ItwasdiscoveredbyJasonG．Goldman.

C．Ithasbeeninexistenceforlessthanacentury.

D．Itbuildsbiggerwebsthanotherkindsofspiders.

答案D

解析细节理解题。根据第二段首句“...itdoesconstructthebiggestwebs.”可知，

Anelosimuximius这种蜘蛛可以编织最大的蜘蛛网。

23．WhichofthefollowingcorrectlyshowsthepartsofanAnelosimuximiuscolony?

答案A

解析细节理解题。由第四段的前两句可知，在Anelosimuximius这种蜘蛛群体中，大多数

是雌蛛，雄蛛只占5%到22%。故选A。

24．What’sthemainfeatureofsocialspiders?

A．Theyliveonbigprey.

B．Theycarefortheyoung.

C．Theyliveandworktogether.

D．Theymainlyexistintherainforest.

答案C

解析细节理解题。根据第四段第三句“Socialspidersworktogethertobuild，

maintainandcleantheirwebs.”可知，群居蜘蛛在一起工作；再根据倒数第二段最后一句

“...leadtocooperative(合作的)livingamongspiders.”可知，群居蜘蛛是一起生活的。

25．Thefollowingparagraphwoulddiscuss.

A．newthreatstospiders’colonies

B．newrearchonspiders’colonies

C．morereasonsforspiders’cooperativeliving

D．morespeciesofsocialspidersintheworld

答案C

解析推理判断题。倒数第二段提出问题：为什么Anelosimuximius这种蜘蛛会有群居性？

研究人员发现有三个生态因素，最后一段介绍了第一个原因，由此可推知文章接下来会介绍

另外两点，故选C。

Ⅴ.七选五

(2017·吉林松原油田高中段考)

Tobemoregratefulinlifemeansthatyouarealsoallowingyourlftobehappier，

moreconhallthestress，

allthedisappointmentsandalltheanxietyaroundyou，Ibetyouaskyourlfthisquestionallthetime：

“HowexactlycanIbemoregratefulwithmylife？”26.

·Learntoliveinthemoment.

Lifeisawond’tjustgo

!

Beingamindlesszombiecanmakeyoumorelikelytotakethingsforgranted.27，

makeanefforttoenjoytheexperience.

You’resuppodtoattendaconference？tyourniece？

15-minutelunch？Tasteeachbite.

·28.

Beingawareofyourgoaltobemoregratefulcanhelpyoulookforthingstobereallymoregratefulfor.

etopracticeitconsistently.

·Controlyourthoughts.

Ofcouryouhavethepowertocontrolwhatyou’regratefulinlifemeansthatyouaret

hinkingof!Considerthixerci，forexample：ifyoufindyourlfthinkingmoreandmorelf-entitled，

eofitwily.

·Alwaysresistthetemptationofcomparingyourlfwithotherpeople.

Ashumans，

wehavethenaturaltendencl

y，thiskindofactivitydoesnothelpyoufeeltobemoregratefulinlife.30！

Youwillalwaysbemeetingsomeonericher，whichmakesyoufeelinferiortoothers!

Don’tdoit，plea.

etheabilitytomakeyourlffeeltobemoregratefulinyourlife.

A．Appreciatewhatyouhaverightnow

B．Andifyoufindyourlfrepeatingnegativejunk，stop

C．Itdoestheopposite

D．Expressgratitudeallthetime

E．Well，thefollowingaresometipstohelpyouwiththisparticularconcern

F．Insteadofdoingsomethingjustforthesakeofdoingit

G．Wordsthatstressyouandmakeyoufeelworthlessshoulddefinitelyberemoved

语篇解读怎样让我们感恩生活，作者给我们提了几点有效的建议。

26．答案E

解析上句提到了什么是感恩生活即怎样更感恩生活，E项：下面的建议能帮助你，承上启

下，故选E。

27．答案F

解析本段主要讲活在当下，做事要尽力并学会享受生活。F项：不要为了做事而做事，与

下句：要努力享受做事的过程，紧密连接，故选F。

28．答案D

解析根据本段的bereallymoregrateful和Gratitude可知本段在讲感恩；本段最后一句中的

“practiceitconsistently”与D项“Expressgratitudeallthetime”相呼应。故选D。

29．答案B

解析本段讲要控制自己的思想，B项与上句并列是列举的例子，故选B。

30．答案C

解析本段在讲不要和别人攀比，攀比不会让你变得对生活充满更多的感恩，它会起相反的

作用。C与之承接，故选C。

Ⅵ.短文改错

(2017·山东泰安一中模拟)

OnDecember10thlastyear，

urallyenviro

nmenttherewasveryplead，elligentglassgreenhou，

wheremanykindsoffruitsandvegetablesweregrowingthere，

eitwasverycoldoutside，

thsalsoveryinteresting

toesomanycolory，

lyhadagoodtimeandlearnedalotoverthevisit.

答案

OnDecember10thlastyear，usoneandahalf

hour

hours

naturally

natural

environmenttherewasvery

plead

pleasing/pleasant

，

elligentglassgreenhou，

wheremanykindsoffruitsandvegetablesweregrowingthere，

wasreallyamazing.

Becau

Though/Although/While

itwasverycoldoutside，thegreenhou

controlling

controlled

byacomputercouldprovideapropertemperature.

That

It

wasalsoveryinterestingtoesomanycolorfulfruitsandvegetablesinthegreenhouwhichwe

have

had

y，we

∧

were

lyhadagoodtimeandlearnedalot

over

from

thevisit.

31．答案hour→hours

解析一个半小时，故把hour改为hours。

32．答案naturally→natural

解析形容词修饰名词，故把naturally改为natural。

33．答案plead→pleasing/pleasant

解析句意为：那里的环境是令人愉悦的。plead是(人)感到愉悦的，pleasing/pleasant是令

人愉悦的。故把plead改为pleasing/pleasant。

34．答案删除there

解析此处是where引导的定语从句，故删除there。

35．答案Becau→Though/Although/While

解析句意为：尽管外面天很冷，被电脑控制的温室里的温度是合适的。前后为转折关系，

故把Becau改为Though/Although/While。

36．答案controlling→controlled

解析句意见上题。此处为过去分词作后臵定语，故把controlling改为controlled。

37．答案That→It

解析句意为：看到这么多五彩缤纷的水果和蔬菜是非常有趣的。在这里it作形式主语，真

正的主语是后面的动词不定式，故把That改为It。

38．答案have→had

解析句意为：来这之前从来没见过。根据句意可知用过去完成时态，故把have改为had。

39．答案allowed前加were

解析固定结构：beallowedtodosth.被允许做某事，又由于文章讲的是过去发生的事情，故在

allowed前加were。

40．答案over→from

解析固定搭配：从„„学到，故把over改为from。