五个手指的名称

幼儿园中班健康教案《能干的小手》含反思

中班健康教案《能干的小手》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿体会自己

的小手很能干，认识手的结构和功能，了解五个手指的名称，简单了解保护手的方法，快来

看看幼儿园中班健康《能干的小手》含反思教案吧。

设计背景

现在的幼儿绝大多数是独生子女。都是在衣来伸手、饭来张口的环境中长大的，家

长包办替代和过度宠爱，使孩子失去一些自我服务的机会，对于一些力所能及的事情不善于

也不勤于动手。通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己事情自己做的

愿望，培养幼儿的自理能力。

活动目标

1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

重点难点

1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

活动准备

1.手形的图片

2.操作材料：绘画(涂色："手套";、水彩笔);磁钉

活动过程

一、儿歌《我有一双小小手》导入。

1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。

2、师：儿歌中的小手做了哪些事?

3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交

流)。

4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干

呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

二、观察认识手

1.幼儿观察手

师：你的手上有什么?(手指)

2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆

指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是

中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫

无名指，幼儿伸出无名指。

(2)巩固认识手指。

①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将**贴在**指上。

②.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里?(手掌)

(2)手还可以怎样分?(手心、手背)

老师伸出手心，手背提醒幼儿。

三、幼儿讨论：

如果没有手会怎样?怎样保护手?

讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东

西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。

师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、

奶奶做，小手会不会很能干?教育自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事。

五、绘画(涂色："手套";)幼儿幼儿

用自己能干的小手给"手套上的手指";涂上自己喜欢的顔色。

活动延伸

1.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

教学反思

这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演

化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言，接着我用了练习法使幼儿

熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏"绘画";以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围

中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了

深化。

小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。

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