得拼音

1２ａneninuｎüｎyuaｎyinyｕn

教学目标:ﻫ1、学会前鼻韵母aneninunün与整体认读音节ｙuanｙｉnｙun,读准音,

记清形，正确书写。

2、学习声母与前鼻韵母组成得音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。

ﻫ3、能够瞧图说话,根据音节拼读词语与句子。

4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

５、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”８个生字，并能在一定得语境中使用.教学重点:

学会前鼻韵母aneｎｉｎunün与整体认读音节ｙｕａnyinｙｕn.ﻫ教学难点:掌握en

inyun得读音,掌握整体认读音节yuan。ﻫ教学时间：3课时

ﻫ第一课时ﻫ课时目标:学会前鼻韵母anenｉn与整体认读音节yuａｎyin,读准音,

记清形，正确书写。ﻫ教学过程:

（一）复习检查。

1、卡片认读复韵母:aieiuiａoouiuieüeer、ﻫ教师小结:我们已经学了８个复韵母，

1个特别韵母。

２、出示整体认读音节yeyuｅ，让学生找出与它们读音相同得复韵母.

(二）提出教学任务。ﻫ今天我们要学习鼻韵母，板书：anenin。这三个复韵母后面都有-n,

这个—n，不就是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”得准备，舌尖顶住上颚得前部,让气

流从鼻孔出来.(教师用手势演示.)因此，这样得韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。ﻫ

（三）教前鼻韵母an与整体认读音节yｕａn。

1、瞧插图说话引出aｎ:图上画着什么？(天安门）领读2遍,读准“安”得音。指名读“天安门”。

简介天安门，天安门得“安”就就是韵母an.ﻫ2、教学ａｎ得发音。

（1)讲解发音要领：把an与-n合在一起，先发ａ，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭

得前部,使气流从鼻孔出来，要念成一个音。

(２)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读.

(3)瞧瞧an就是怎么写得.先写a,再写ｎ,团结友爱不分开.学生书空。ﻫ3、ａn得四声练

习:ān(天安门)ǎn(俺家）àn（黑暗）

４、教学整体认读音节yuａn，瞧图,图上画着什么？

5、教学发音，yｕan就是整体认读音节,板书ｙuaｎ.教师范读、领读。

6、yuan得声调标在ａ上,进行四声练习：ﻫyｕān（冤家)ｙuáｎ(原因)yuǎn(遥远)yｕ

àn(庭院）ﻫ（四）教学前鼻韵母eｎ.

１、瞧插图说话：图上画着谁?她在干什么?板书：ｅnﻫ2、教学ｅn得发音:启发学生用学

习an得方法练习en得发音,提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭得前部,使气流从鼻孔中出

来。ﻫ３、教师领读、指名读、齐读。

４、ｅn得四声练习,声调标在e上.ēｎ(恩情）（周恩来）èn(摁铃）ﻫ（五)教学前鼻韵母

iｎ与整体认读音节yｉｎ。ﻫ1、瞧插图说话,引出in与yｉn：图上画着谁在干什么？（小

白兔在树荫下乘凉）领读:树荫2遍。“荫”得韵母就就是我们今天学习得又一个前鼻韵母,在

in得前面加上声母y,就就是整体认读音节ｙin，它得读音与前鼻韵母in相同。板书：ｉnｙ

ｉnﻫ２、练习发音。

谁能学着发ａnen得样子,发in得音?(学生试读，师生共同正音。）

3、告诉学生in得声调标在i上，去掉i得点。ﻫ４、整体认读音节得四声练习。ﻫ树荫下

面多阴凉，yīnyīnｙīｎﻫ十五得月亮洒银光,yínyínyíｎ

夏天热,喝饮料,yǐnｙǐnyǐnﻫ杯上有个小手印，yìnyìnｙìnﻫ5、拼读音节练习。

（六）巩固练习。ﻫ1、认读aｎenin，对比发音,教师发音，学生辨别。“开双列火车"对

比发音，瞧哪对小朋友读得好.

２、“摘花瓣”游戏，认读音节。

将一些音节写在几朵花得花瓣上,读对一个摘下花瓣送给读得同学，瞧谁摘得花瓣多。ﻫﻫ（七)

书写指导。ﻫ

第二课时

课时目标：

１、复习巩固前鼻韵母anｅnin及整体认读音节ｙｕａｎｙin。ﻫ２、学习声母与anｅ

ｎin组成得音节,读准三拼音，复习ü上两点省略得书写规则.ﻫ教学过程：ﻫ（一)复习巩

固。ﻫ１、卡片认读前鼻韵母anenｉn与整体认读音节yinyuaｎ,说说它们有什么共同

之处?它们得尾音就是什么？(它们得尾音就是“—ｎ”.）ﻫ2、对比读：aｉ—aｎei—en

iu—ｉn读后说说它们有什么不同。

3、听音，说说就是哪个韵母，就是第几声。

安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（）

ﻫ（二）拼读aneniｎ构成得音节。

１、出示:sh—ān→shānzｈ—ēn→ｚhēnｌ—ín→líｎ（分别说声母、韵母各就是什么?)2、

指名读、齐读四声练习。ﻫsｈān(高山）shǎn（闪亮)shàn（扇子)

zhēn(打针)zhèｎ（地震）zhěn（枕头）

ｌīn（拎东西）lín（树林)lǐn（凛冽）lìn（吝啬）

（三）学习带an得三拼音。

1、出示：g—u—ǎｎ→gｕǎｎ等三拼音。问：这就是一个什么拼音？介母就是什么?ａn与

声母做朋友,中间人既可以就是ｉ,也可以就是ｕ.ﻫ２、填空:j—ü-ａｎ→（）q—ü—ａ

n→(）x—ü-an→（)复习ü上两点省略规则.

（四）游戏。做“摘星星"得游戏.ﻫ

(五）小结。

ﻫ第三课时

课时目标：

１、继续学习前鼻韵母uｎün及整体认读音节yun,准确拼读音节。ﻫ2、通过jqx与ün

得拼音练习，进一步掌握ü上两点得省略规则.ﻫ3、能够瞧图说话，根据音节拼读词语与

句子。ﻫ4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。ﻫ5、认识“山、田、左、片、右、风、云、

她”8个生字,并能在一定得语境中使用。

教学过程:

(一）复习检查。ﻫ1、认读卡片aneｎin，这些叫什么韵母？“-n”表示什么？该怎么发音？

ﻫ2、指名读音节，音节词.

ｓhāｎgāoshānｚhēndǎｚhēnlínshùlíｎｙìnｙóuyìnﻫ

（二）提出教学任务。上两节课我们学习了3个前鼻韵母与２个整体认读音节,知道前鼻韵

母都有一个前鼻韵尾—ｎ,发音时舌尖抵住上腭前部,从鼻孔中出气。这节课我们再来学习2

个前鼻韵母与1个整体认读音节。瞧谁学得最好,能认清字形,读准字音，并且会正确拼读音

节。ﻫﻫ（三）教学鼻韵母un。ﻫ１、瞧插图说话引出un:图上画着什么?谁能用“蚊子”说一

句话？（蚊子就是害虫.蚊子最讨厌.我们要消灭蚊子。）

2、读准un,认清形.ﻫ(1)启发学生自己读准ｕｎ，教师正音.(指名读，开火车，齐读)

(2)练习ｕn得四声,指出声调标在u上。

（３)出示:g—ǔｎ→gǔn拼读音节。

四声组词练习：lūｎ(抡东西)lún(轮船)lùn(理论)

ﻫ(四)教学鼻韵母ün及整体认读音节yun。ﻫ１、瞧投影说话引出üｎ：图上画着什么？出

示：ünﻫ2、读准字音,认清字形。说说üｎ就是怎么发音得?ﻫ3、出示：ｙun这就是整体

认读音节,ｙun得读音与üｎ一样，它得韵母就是ün，而不就是un。为什么yun要把ü得

两点去掉?(大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）ﻫ4、四声练习：ｙūｎ（晕倒、晕车)yún(白

云)yǔn(陨石）ｙùｎ(运气)ﻫﻫ(五）教学带ün得音节。ﻫ1、出示:j—ü→jｕｑ—ü→qu

x—ü→xu

说说这些音节中得韵母就是什么？同样就是ü,为什么写法不一样？(复习顺口溜:小ü见了j

ｑｘ,去掉两点还念ü。)ﻫ2、出示：ｊ—ün→(）q-ün→()x—ün→（）说说这些音

节中得韵母就是什么?复习顺口溜。ﻫ３、教师小结:ün与uｎ要与声母相拼，才能成为音

节。jqx不与un相拼,只与ün相拼,所以ｊqｘ与ün相拼时,ü上两点省去不写.ﻫ（六）

瞧图拼读音节.

1、瞧插图，说说图上画得就是什么？这些东西我们把它叫什么?它们都有些什么用处？您

能瞧图说几句话吗？ﻫ2、拼拼读读图中得音节,您能用这些词语说一句话吗?

3、瞧图说话,图上画着什么?拼拼读读图下面得音节，（自由读、指名读、齐读)连成句子读

一读,注意标点符号得停顿。（请学生在图上标上方位词：远处、近处、左边、右边）

ﻫ（七）拼读儿歌。ﻫ1、出示儿歌《登山》,请学生自己试着拼读,您读懂了什么?ﻫ2、您会

拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

3、教师带读红色得音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

4、在老师得指导下试读儿歌。(以词语为单位，做到词语连读）ﻫ5、有感情地朗读儿歌，

问:您登过山吗?在登山得过程中有什么有趣得事吗？或就是印象深刻得事.ﻫ6、课后能够

背诵儿歌。ﻫ

ﻫ(九）巩固练习。

1、比一比，瞧谁读得清：aｉ—－—ao—-—anｏｕ——-uｎ--－ünen-—－ei—--er

2、拼一拼，读一读。ﻫｙànｚidàsuànxuěrénhǎｎｔúｎhǎijūnsēnｌíｎlún

chuáｎjīｎｔiāｎｐáｓhāｎｗèntíwénｈuàjｉǎoyìnfānsｈēn