第二人称是什么

写作文怎么写第二人称

其实你可以在作文书上找一篇文章然后将里面所有的她（他、它）都变成你，还有

这个事物的名字变成你。。。。。就可以了，可以吗？？？例如：

一年四季，春夏秋冬，各有各的特点，我爱四季，但我更爱春天。春天的花园，万紫

千红。一朵朵花儿散发出浓郁的香味，使人神清气爽，一朵朵花儿争香斗艳，为这个世界

增添欢乐。蝴蝶、蜜蜂在翩翩起舞，乍一看，真分不清哪是一只只蝴蝶，哪是一朵朵鲜花。

我爱迷人的春天！

改后为：一年四季，春夏秋冬，各有各的特点，我爱四季，但我更爱你——春天。在

你的花园，万紫千红。一朵朵花儿散发出浓郁的香味，使人神清气爽，一朵朵花儿争香斗

艳，为这个世界增添欢乐。蝴蝶、蜜蜂在翩翩起舞，乍一看，真分不清哪是一只只蝴蝶，

哪是一朵朵鲜花。我爱你，迷人的春天！

我新手啊！可以的话，，给点分~~~

谢谢啦

其实用第二人称作文与第人称、第三人称差不多，只要掌握了其中的一些基本规律就

不会感到困难了.x0d师：好的.用第二人称作文最重要的一点是要认真审题.首先，作文

的主体应该是第二人称“你”，而不能是第一人称“我”或是第三人称“他”.x0d师：

还是以“你的泪光”为例吧，如果文中写成“你的眼泪因我而流”，那么主体就是第二人

称“你”，如果写成“我让你流出眼泪”，那么主体就是第一人称“我”.x0d生；哦，

我明白了，作文的时候无论出现“你”“我”“他”，都无关紧要，只要“你”在文章中

占主导位置就就可以了.x0d师：对的，你悟性不错，就是这个意思.x0d生：哎呀，我

这次作文忽略了审题，全文都是写成了我让妈妈流泪，只是最后才把妈妈换成了第二人称

“你”.所以老师给判了个不及格.x0d师：其次，在审题过程中对“你”的理解是写好这

篇作文的关键.这里教给你一种审题的思维方法，就是多元思维法.x0d师：就是从不同的

角度对文题进行思考.因为客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，我们可以从正面、

反面、侧面等不同的角度认识它，这就是多元思维，也叫开放思维.比如对“你”如果从

人称的角度入手，“你”既可以是指具体的某一个人，包括身边的人，近到老师、家长、

同学，远到国家领导人各界名人，也可以是古代和近代的历史人物，或者文学作品中的人

物等等.如果从某种动物或者植物入手，“你”可以是鸟类，包括杜鹃、啄木鸟、喜鹊，

也可以是虫类，包括蚯蚓、蜜蜂、蜻蜓，我们可以采用拟人手法，借它的泪光写某种社会

现象，反映社会中的一些问题.x0d再如对“泪光”也可以从不同的角度思考，既或是喜

悦的或是悲伤的，既或是激动的或是感怀的，既或是愤慨的或是悔恨的……换一个角度，

就会出现新的境界、新的立意.x0d生：哦，我明白了，采用多元思维法审题，作文就会

像你经常讲的，呈现出“百花齐放”“万紫千红”的景象.x0d师：对的，作文的思维是

非常重要的.希望你在今后的作文中要注重多加训练.以上是我讲的第一点，就是关于第二

人称作文的审题.下面我想与你谈谈第二点，就是第二人称作文的抒情.x0d师：用第二人

称作文，我们可以设想对方“你”仿佛站在自己的面前，我们可以面对面的和“你”交流

心曲，直接抒发自己的情感，这样写出来的文章就会具有浓厚的抒情色彩和亲切感.这就

是第二人x0d称作文最大的优势.因此，在用第二人称作文就要学会多抒发自己的真情实

感，以情打动读者.x0d师：第三点，要注意的是在用第二人称作文的时候，对“你”的

心理描写不能凭自己的“主观臆断”，用“你心想”、“你以为”之类的词，要靠

“你”“自白”，或是自己对“你”的猜想.因为“你”的心理活动只有“你”说出，作

者说出就会失真，不合乎生活的逻辑.x0d生：哎呀，这次作文我就犯这种错误，我在描

写妈妈的心理的时候，也用了“你想”之类的词.x0d师：以上我讲了关于第二人称作文

应当注意的三点，希望你在今后作文中要注意把握.下面我们来共同探讨今年山东省的高

考作文题，正好它也是第二人称，希望你将上面我讲的几点“活学活用”哟.x0d生：哈，

太好了.x0d师：今年山东省高考作文题是“这世界需要你”.这个题目是一个完整的句子，

有“这世界”、“需要”、“你”三个要素.在作文时，你可以从各个要素下手，不断问

自己这们几个问题：“这是个什么样的世界？”“这个世界为什么需要你？”题目中这两

个要素是需要弄清楚的.至于“你”到底是什么的确立，则会在很大程度上决定你作文的

高下.下面你请你说说对“你”的审题吧.x0d生：好的.我认为对“你”的确立，第一个

角度是写人物，这里的“你”可以是一个人，一类人，如父爱、母爱、老师、农民工、坚

守在第一线的工人.x0d生：第二个角度是写景物.比如写“这世界需要你——青松”，写

出“大雪压青松，轻松挺且直”不畏惧、不屈服的坚韧品质正是当今世界所需要的.又如

还可以写蓝天、绿地等，可与环保等话题结合起来.x0d生：写动物.比如写这世界需要你

——濒临灭绝的生物，如大熊猫，通过通过分析这世界需要你——大熊猫，启发人们应该

与自然和谐相处共享一片蓝天，共有一个家园.呼吁人们重视环境保护，保护野生动物，

从自我做起.x0d师：嗯，这个角度也不错，可以写得有新意.x0d生：那第四个角度就

是写精神.写善良、友谊、诚信、良知、责任、坚守，信仰等，突出写这世界需要良好精

神的维护，需要一种精神追求，需要良好的社会风气等.x0d师：这一角度不仅能写出新

意，而且还能写出深意.你很聪明，对这个题目审得很好.x0d师：希望你在今后的作文中

多运用这种方法审题，写出更多的优秀作文来.。

芬香永存

那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一

抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。

妈，你走后我变乖了。为了纪念您，我变得勤快多了，把屋子扫得干干净净；把物品

放得整整齐齐；把家具擦得闪闪发亮。一切都像您从前为家里做的一样，就像您从未离开；

以前您爱唠叨我乱放东西，说女孩子怎么会有这样的坏习惯，得改掉。每次我总是向你嘟

起嘴巴，撒娇说有妈在我怕什么。您在世的时候怎么也没办法改掉这坏习惯，总爱依赖您，

现在您走了，我居然就把这坏习惯改掉了，要是您看到我变得这么乖，该有多高兴啊，是

吗，妈？我真的很希望您能听到，为了纪念您我改掉了。

妈，您走后我更关心妹妹了。为了纪念您，我对妹妹就像您从前待她那样温柔，我时

常检查妹妹的作业、考勤情况等，您放心好了，妹妹也很听话，我们都长大了，不会像以

前那样总爱发脾气，动不动就吵嘴惹您心烦，也许您不知道，连邻家的九大娘都四处夸我

们两姐妹听话懂事，还说要她的二狗娃以我俩为榜样别再老跟他小弟打架。妈，您听到了

吗？为了纪念您，我变得更像姐姐。

妈，您走后我就把头发留长了。为纪念您，从不留长发的我———您那假小子似的女

儿决定把头发留长，留得长长的，像您当年一样。走在村里，他们都说这孩子越看越像她

妈呀。妈，以前您总怪我把头发剪得那么短，说一点儿女孩子的味都没有，叫我把头发留

长，我死活不肯，总说往后一点再说。现在我的头发长了，真的很长了，而妈妈您却不再

在身边，您却看不到了。妈，我多想您能看到。为了纪念您，我把头发留长。

妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生，我无所适从。我开始独立，学会做各样的

活儿。我把家布置得跟您生前一样，妈妈您知道吗，是为了更好地纪念您。您的音容笑貌，

您的言谈举止早已深深地印在了女儿的心上。我愿意相信灵魂的存在，那样，妈妈您就会

知道女儿用了这些特殊的方式来纪念您。

妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。

这一封发往天堂的信能在40多万高考作文卷中脱颖而出，主要在于两个特点：朴实

的语言和真挚的情感。幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。透过字里行间，

我们听到了作者的心碎裂的声音，也看到了一个在经历失恃之痛后突然长大了的坚强的主

人公形象。作者撷取三个小材料勾勒成文，如泣如诉，令人肝肠寸断。母亲走了，作者生

活中赖以依靠的那棵树倒了，于是自己便长成了一棵树。文贵情真，这篇作文为此提供了

一个范例。

你瘦小的身躯所爆发出的、那种极具穿透力的嗓音，让我真有点不敢恭维。我记得数

学卷子做到一半，紧随第三节下课铃的，是你号角一般的声音在此起彼伏着，就像一道完

美的正弦函数，不断在空气中震动着，撼动了我的听觉神经，让我从此对自己刮目相待—

—在这样的环境中，我竟然没把B选成C!

你瘦弱的身躯，配合你高亢的嗓门，绝对能让你从乒乓房吵吵嚷嚷的环境中脱颖而出。

当我听到一声两声三四声、五声六声七八声的“哎呀哎呀”之时，我就知道，那就是你，

姚尧同学：男中音的代表、惊声尖叫的代言人、…！

到这里，我想说明一下，5000字的要求我是达不到的，尽管议论你的大声疾呼是种很

占字数的方式，但出于对你个人价值的尊重，我决定之于你若葛剑雄之于霍金——不再对

你低沉、浑厚而又嘹亮的嗓音发表更多的感触。

我希望你能在化学课上用手机偷偷看这篇文章，这样，我可以预料一下，江顺指着你

说：“怎么办，上课开小差了吧。”或是在王秋霞的课上看，王：“妖娆，你在下面干什

么？”…

以上的情况都说不准，但有唯一一点是我能预料到的：你在品味这篇文章时将会是龇

牙咧嘴的，然后冲到我班门口，叫我出来，然后是噼里啪啦的：“…”…

汗如雨下！

现在谈一点正经的，上星期你跑过来专程叫我出来，原来就是为了一句：“啊？！你

有博客啦！”三道黑色效果线顺着我的头发挂上了我的脸颊。哎，果然是太久与高科技绝

缘啊，博客竟然让你发出了那种神奇的叫声。实际上我以前一直用QQ空间，近来开了个

百度的，然后这儿就成了我的根据地了。

感叹一下腾迅公司生财真的很有道，QQ空间的装饰物样样似水流钱。现在这个年代，

咣咣啷啷的金币碰撞声成了回忆，哗哗啦啦的白银开销声成了回忆，但那“请选择Q币充

值金额”的悦耳女声却兴起了…一个很让人想加件衣服的事实。

另一个很让人想加件衣服的事实是：你竟然都现在为止都想不起来你的QQ号是什么，

每次想到这个问题，我都担心斗大的汗珠打湿我脆弱的键盘。

真是可怜的孩子！

其实我也不该叫你孩子，你比我大两个月，我应该叫你老头子。说到老头子，立马想

到何润伟，然后想到明天该死的英语考试，天知道我要是考不到我们班前三名，会被何润

伟如何的讽刺——一个公认的事实是：我为了合唱团远离了英语竞赛班，下一步何润伟在

班上说：‘外语第一的人去参加合唱队，是不是那儿的女孩儿比较多’…我再一次为我不

防水、尤其不防碱性溶液的键盘担忧了。

沙漏不会截流，我现在越来越有暴力倾向、越来越消极，这是没办法的了，老是生活

在这样的心态下…唉，不过就算减几年寿命又有何妨？

怎么会想到这上面来的？看来最近写东西容易跑题，按照鲁迅的话来讲，就是差点写

成了“不死不活的东西”。

（补一段记，于3月28日。

上次做梦，梦到你说这东西既不煽情，又没有太大的渲染力，然后跟我吵架。不知道

这种情况会不会发生？好了，作为预防，我再不一段记。

实际上有时候，觉得跟你在一起是不需要太多回忆的，因为你会把发生在你身上的好

多好多事情都讲述给我听。正如你当时写的那样，像魔术一样越变越精彩。所以我不想过

多的回忆，相反的，我在写作的时候，更多的是构想未来可能发生的事。

我很少用那么轻松的文笔写东西，大多数成品都是凝重心态下的成果。其实我是个有

点外强中干的人。我的心绪是很容易改变的。在一些主观的想法中，我的心情都会发生改

变。

今天中午可能对你有点冷淡？我道歉，也请你接受我的歉意，因为我本人对他人的冷

漠甚是敏感。几所未有，勿施于人，所以我再一次诚挚地道歉。

通篇只出现“你”，而不出现“我”，更不出现“他”，这就是所谓真正用第二人称

写作的小说.用第二人称写作难度尤其高，成功者少，外国一位现代派作家创作了一部叫

做《变》的长篇小说，用第二人称叙述，取得了较大成功，为人们所称道.比如其中一段：

你这又开始你熟悉的游戏了，给你的每一个旅伴起名字.不过托马这个名字对在座位上来

回折腾的这个小男孩不合适，因为他比你的儿子小得多，最好管他叫，比方说，安得列吧.

拉着手领他出去的那个女人是波利阿特太太，至于那对年轻夫妇，不，不用文学里的名字，

简简单单，叫他们彼埃尔……等一等，也不能叫塞西尔，叫阿涅斯挺好，博罗米尼在纳伏

纳广场上盖的教堂就叫做圣阿涅斯因阿戈内教堂.第二人称叙述与第一、三人称叙述的明

显差异，就在于它的强烈的感情倾向.一个“你”字，似乎让读者遇到久别重逢的老友，

回忆起许多美好的往事.当代作家刘心武也认为，第二人称叙述更能让读者与作者进行心

灵沟通.因为第一人称叙述，主要有利于“我”的心怀的袒露；而第三人称叙述，则似乎

有冷眼旁观的意思；第二人称的一声“你”，则顿时让读者心中一热，仿佛在与作者进行

促膝谈心了.。

1、部分地或一时地运用“你”的称谓。

2、通篇用“你”的称谓贯穿到底。运用第二人称叙述，可以对称为“你”的人物作

全面的叙述，可以写这个“你”的过去，现在和将来，也可以写这个“你”的肖像、动作

和语言，还可以写这个“你”的内在心理、感情和思维。

第二人称叙述作为一种加强语气、浓化感情的表现手段，与抒情相配合，在诗歌的写

作中常常用到。此外，还有一种并非是叙述人称的“你”，那是作者对读者的直接呼唤，

使读者以“你”的身分置身于作品所描绘的环境里，设身处地地感受作品叙写的情景、氛

围，与文中之人同呼吸、共命运，产生一种感情的交流。

扩展资料写作能力的培养：1、学好写作基础理论知识，对写作基本概念、基本结构、

基本用法要有一个很深厚的掌握和了解，博览写作类的著作，增加自己的写作文化功底。

2、多练、多写，勤动脑、勤动手。

充分发挥我们的思维，把其积极的思维调节起来，积极参与社会实践，深刻地了解社

会生活和对客观事物正确地把握，并把自己感觉到的、领悟到的运用书面语言在自己的头

脑中加工改造，用文字表达出来。并不断加以修改以达到自己满意的程度。

3、学好一定汉语修辞本领，对修辞的用法、种类有一个很好的掌握，并且能很好的

运用。写作技法的内容就包括修辞这一方面。

4、平时多写文章，领悟真谛，掌握写作的规律和技巧，驾驭熟轻把握好写作思路和

脉络。参考资料来源：百度百科——第二人称叙述法参考资料来源：百度百科——写作技

法。

师：好的，其实用第二人称作文与第人称、第三人称差不多，只要掌握了其中的一些

基本规律就不会感到困难了。

师：好的。用第二人称作文最重要的一点是要认真审题。首先，作文的主体应该是第

二人称“你”，而不能是第一人称“我”或是第三人称“他”。

师：还是以“你的泪光”为例吧，如果文中写成“你的眼泪因我而流”，那么主体就

是第二人称“你”，如果写成“我让你流出眼泪”，那么主体就是第一人称“我”。

生；哦，我明白了，作文的时候无论出现“你”“我”“他”，都无关紧要，只要

“你”在文章中占主导位置就就可以了。

师：对的，你悟性不错，就是这个意思。

生：哎呀，我这次作文忽略了审题，全文都是写成了我让妈妈流泪，只是最后才把妈

妈换成了第二人称“你”。所以老师给判了个不及格。

师：其次，在审题过程中对“你”的理解是写好这篇作文的关键。这里教给你一种审

题的思维方法，就是多元思维法。

师：就是从不同的角度对文题进行思考。因为客观事物是复杂的、多层次的、多侧面

的，我们可以从正面、反面、侧面等不同的角度认识它，这就是多元思维，也叫开放思维。

比如对“你”如果从人称的角度入手，“你”既可以是指具体的某一个人，包括身边的人，

近到老师、家长、同学，远到国家领导人各界名人，也可以是古代和近代的历史人物，或

者文学作品中的人物等等。如果从某种动物或者植物入手，“你”可以是鸟类，包括杜鹃、

啄木鸟、喜鹊，也可以是虫类，包括蚯蚓、蜜蜂、蜻蜓，我们可以采用拟人手法，借它的

泪光写某种社会现象，反映社会中的一些问题。

再如对“泪光”也可以从不同的角度思考，既或是喜悦的或是悲伤的，既或是激动的

或是感怀的，既或是愤慨的或是悔恨的……换一个角度，就会出现新的境界、新的立意。

生：哦，我明白了，采用多元思维法审题，作文就会像你经常讲的，呈现出“百花齐

放”“万紫千红”的景象。

师：对的，作文的思维是非常重要的。希望你在今后的作文中要注重多加训练。以上

是我讲的第一点，就是关于第二人称作文的审题。下面我想与你谈谈第二点，就是第二人

称作文的抒情。

师：用第二人称作文，我们可以设想对方“你”仿佛站在自己的面前，我们可以面对

面的和“你”交流心曲，直接抒发自己的情感，这样写出来的文章就会具有浓厚的抒情色

彩和亲切感。这就是第二人

称作文最大的优势。因此，在用第二人称作文就要学会多抒发自己的真情实感，以情

打动读者。

师：第三点，要注意的是在用第二人称作文的时候，对“你”的心理描写不能凭自己

的“主观臆断”，用“你心想”、“你以为”之类的词，要靠“你”“自白”，或是自己

对“你”的猜想。因为“你”的心理活动只有“你”说出，作者说出就会失真，不合乎生

活的逻辑。

生：哎呀，这次作文我就犯这种错误，我在描写妈妈的心理的时候，也用了“你想”

之类的词。

师：以上我讲了关于第二人称作文应当注意的三点，希望你在今后作文中要注意把握。

下面我们来共同探讨今年山东省的高考作文题，正好它也是第二人称，希望你将上面我讲

的几点“活学活用”哟。

生：哈，太好了。

师：今年山东省高考作文题是“这世界需要你”。这个题目是一个完整的句子，有

“这世界”、“需要”、“你”三个要素。在作文时，你可以从各个要素下手，不断问自

己这们几个问题：“这是个什么样的世界？”“这个世界为什么需要你？”题目中这两个

要素是需要弄清楚的。至于“你”到底是什么的确立，则会在很大程度上决定你作文的高

下。下面你请你说说对“你”的审题吧。

生：好的。我认为对“你”的确立，第一个角度是写人物，这里的“你”可以是一个

人，一类人，如父爱、母爱、老师、农民工、坚守在第一线的工人。

生：第二个角度是写景物。比如写“这世界需要你——青松”，写出“大雪压青松，

轻松挺且直”不畏惧、不屈服的坚韧品质正是当今世界所需要的。又如还可以写蓝天、绿

地等，可与环保等话题结合起来。

生：写动物。比如写这世界需要你——濒临灭绝的生物，如大熊猫，通过通过分析这

世界需要你——大熊猫，启发人们应该与自然和谐相处共享一片蓝天，共有一个家园。呼

吁人们重视环境保护，保护野生动物，从自我做起。

师：嗯，这个角度也不错，可以写得有新意。

生：那第四个角度就是写精神。写善良、友谊、诚信、良知、责任、坚守，信仰等，

突出写这世界需要良好精神的维护，需要一种精神追求，需要良好的社会风气等。

师：这一角度不仅能写出新意，而且还能写出深意。你很聪明，对这个题目审得很好。

师：呵呵，希望你在今后的作文中多运用这种方法审题，写出更多的优秀作文来。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。