点组词

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人教版小学语文第三册教材知识点整理

一、教材编排：

本册教材设计了八个主题，围绕主题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：

美丽的秋天，丰富多彩的校园生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、

团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四至五篇课文以及“语文园地”。各部分

相互联系，构成了一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三

字经、对联、儿歌等。全册课文共34篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对

学生有较强的吸引力。

二、教材主题

第一组教材：美丽的秋天；第二组教材：丰富多彩的校园生活第三组教材：爱祖

国；第四组教材：怎样看问题、想问题？；第五组教材：友好相处、团结合作；

第六组教材：关爱他人；第七组教材：保护环境、爱护动物；第八组教材：爱科

学

三、本册知识点

（一）要求会写的生字：（350个）

（二）要求会认的字：（450个）

（三）多音字

（四）词语

1、反义词

2、近义词

3特殊短语：a数量词、b数字词语、c四字词语、d的字短语、e得字短语fAABB

式、gABAC式

(五)句子

1变换句中词序

2用“仔细地”等扩句子。

3会写陈述句、疑问句、感叹句，会用句号、问好、叹号。

4会用------的，---------地短语写句子。

5会写比喻句。

6会改把字句和被字句。

（六）要求背诵的课文(1、2、3、4、5、9、25、26)

（七）阅读

1有感情的朗读课文。

2会标自然段。

3能根据短文内容填上合适的词。

4会划相关的句子。

5能找出一篇短文的中心句。

（八）口语交际1秋游、2我的想法、3应该听谁的、4我们去旅游、5讲故

事、6合作、7我想这样做、8保护有益的小动物、9有趣的动物植物

（九）写话

1看图写话：公园里

2写日记

3写几句心里话。也可根据单元主题确定写话的主题。

每课知识点梳理：

二年级上册知识点梳理

课题词语句式（标点）朗读要求背诵内

容

拓展活动

识字1景色宜人春华秋实五谷丰登

金秋时节尽力表层壮观

生字扩多个词语（我会读）

每个层次词语

类型的不同

收集一些关

于秋天的词

语

1、秋天的

图画

波浪灯

笼苹果

美丽劳

动生字

疑问句

拟人句

破折号——解

释说明

朗读课文

重点书后四句

拟人句

(词语搭配)

全文园地“读读

背背”

准备园地

“展示台”

的作品

工作作文（名词）什么样的什么

（动词使用）

做工做事（动词）

2、黄山奇

石

尤其（部首）

风景区巨石（半

包围）

它们安全

块头站立天都

峰（多音字）

感叹句（两处）

双引号——特

定的称谓

省略号——省

略的部分

比喻句的区分

朗读课文喜欢的段

落

想奇石的

样子，编故

事；收集图

片，讲一

讲。

3、植物妈

妈有办法

AABB类型的词语

已经自己（形近

字区分）

铁甲豆子知识

纷飞

如果好人女娃

山洼（换偏旁）

疑问句

把字句

关联词语（只要

就）

朗读课文全文收集其他

植物传播

种子的方

法。

4、古诗两

首

于是首都（部

首）

枝条枫树

日记刘海

白云生（易错

字）处有人家。

停车坐（易错

字）爱枫林晚。

千古名句：每一

首后两句

朗读课文背诵两首

默写填空

（山行）

“展示

台”活动

背诵其他

描写秋天

的古诗。

园地一熟字去偏旁（同音字、形近字）

根据偏旁写字（左右、上下结构）

偏旁表义联想法——木本、草本

植物；肉月旁身体部位；宝盖头

表示房子。

我会读的词语——重在积累，认读

字扩的词语会读即可。

读读背背——会背能感悟那种植物

的特点，体会用词的准确即可。

口语交际——按照要求说话，训练

条理性和语句通顺。

展示台——结合每一课拓展活动，

在平时开展。

识字2二胡京戏象棋

钢铁养鱼

看图说话训练

（谁在哪，干什

么，干得怎么

样？体会校内

外生活的丰富

多彩。）

朗读

词组分类（琴

棋书画）（花

鸟虫鱼）（文

化娱乐）（动

手实践）

结合自己

的才艺，准

备展示台

活动。

观（易错字）看弹

琴（易错字）

一字组多词（把字

放在不同的位置，

结合事物不同特

点组词。）

课题词语句式（标点）朗读要求背诵内

容

拓展活动

5、一株紫

丁香

休息伸出唱歌

小院消除

您好挂牵困难

又香又甜（积累特

殊结构词语）

多练习写词语（我

会读）

破折号——解

释说明

朗读课文背诵全

诗

准备教师节

慰问卡片

6、我选我队员青色宁静

教室样子

校园亲切教师

响亮班长

句式变换（谁是

什么）

话语前提示语

的作用（亲切地

说）

朗读课文准备园地

“展示台”

作业

7、一分钟哈欠（部首）元

（部首）旦

书包（部首）分

钟叹气

迟到闹钟（部件

合起来组字）

丁零零（象声词）

冒号的使用（心

想）

冒号引号的使

用（说）

句号的使用（一

句话到哪里结

束）

初步体会神态、

动作的描写

朗读课文结合自己的

才艺，准备

“口语交

际”活动。

8、难忘的

一天

及格身体仔细

几次外国

生计怦怦跳礼

让加法

沉着（多音字）兴

（多音字）奋

体会句子中

“地”的使用，

用“仔细地”

造句。

分号——并列

分句的停顿

朗读课文了解计算机

的相关知识

各种各样

园地二熟字加偏旁（偏旁添加在左边）

根据偏旁识记生字（提手旁——表示用手

完成的动作）

偏旁表义联想法区分形近字——形旁表

义，声旁提示读音

学习部首查字典——学会画批，把一段要

求读懂。

我会读的词语——重在发

现，认读字的偏旁和字义有

关。

读读记记——趣味认识姓

氏，体会汉字文化。

口语交际——按照要求先

想再说，训练条理性，指导

怎样交流讨论。

展示台——结合拓展活动，

发现自己和别人的优点。

识字3夕阳山川神州（点的变

化）

台湾争气

民族（易错字）

朝（多音字）夕（部首）

结合地图了解

课文中名称所

在位置，深入理

解。

了解地名的全

程、别称，激发

热爱之情。

了解少数

民族知

识，为展

示台做准

备。

9、欢庆亿万洁白欢庆祖国旗

帜

歌曲（生

字组多词）

（）的

（）

动词的准确

朗读课文背诵

全文

结合课文

内容画插

图、配图

片。

课题词语句式（标点）朗读要求背诵

内容

拓展活动

10、北京中央上交城市旁边花

坛

风景优美绿树成阴国家

图画

来来往往（AABB类型词

语）

又宽又长

把两句话合并

成一句话（第一

段句子）

比喻句（）似

的（）

标点——感叹

号使用

朗读课文喜欢

的段

落

收集有关

北京变化

的资料，

为展示台

和口语交

际做准

备。

11、我们

成功了

申请马匹互相京城（生

字的部首）

泪水海洋拥抱相互飘

扬

初步体会比喻

句表达情感上

的不同。

朗读课文

不约而同练习正确点标

点。

12、看雪讲话打人手指接

头惊人

故事时候惊奇

看图写话（第

九自然段）

词语搭配

几种不同的疑

问句。

朗读课文在地图上

寻找台湾，

了解亚热

带的相关

气候知识。

园地三我的发现——反义词

日积月累——近义词

感叹句表达赞叹之情；陈述句表达

自己的愿望

我会读——读懂诗句写了什么。

口语交际——按照要求会有条理

性介绍，边听边想，学会怎样提

问和解答。

展示台——结合拓展活动，把收

集资料落到展示活动上。

识字4尺有所短寸有所长

拔苗助长

取长补短功

劳落叶

补充成语故事

帮助理解

读一读（认读

字扩词）

找一些成

语故事读，

做生字卡

片。

13、坐井观

天

相信井沿抬头无

边无际

青蛙对错答话

还（多音字）

有抄写词语

对话朗读的不

同语气（问句、

感叹句）

分角色朗读说话练习

——续说

课文。

14、我要的

是葫芦

自言自语每个人

（生字的部首）

治牙一棵树（形近

字区分）

挂上好哇奇

怪慢慢地

描写葫芦样子

的句子。

反问句与感叹

句、陈述句的

变换。

朗读课文说话练习

——续说

课文。

15、小柳树

和小枣树

怎么思考穿衣服

弯下身

比一比浅色语气词

（啦啊）

省略号朗读课文用上学过

的成语评

价文中人

物前后的

表现。

漂亮弯曲（多

音字）

课题词语句式（标点）朗读要求背诵内

容

拓展活动

16、风娃娃农夫表示号角

（生字的部首）

汗水伤心吸水

极地（形近字）

转（多音字）动

摇摇摆摆断断续

续无影无踪

一边……一

边……

省略号

朗读课文

说说人们为什

么责怪风娃

娃？

17、酸的和

甜的

一串兔子告诉

狐狸猴子

一颗（形近字区

分）

一会儿……一

会儿

对比句子，体会

词语表情达意

的作用。

朗读课文，再

演一演

仿照课文

中的句式

练习看图

说话。

园地四我的发现——形声字形旁表义，声

旁提示读音。

日积月累——积累带有数字的四

字词语。

我会填——句子末尾填写标点。

看图写话——学会按照方位顺序

观察图画上主画面，学习根据画

面，写几句完整、通顺的句子。

我会读、口语交际——结合阅读的

短文交流、表演，说看法。

展示台——结合拓展活动，把识字

卡片资料、展示阅读的故事。

识字5千斤折断（熟字

加偏旁）

挑选一根独自

自满（结构）容

易（部首）

友好相处（多音

字）

看拼音写句子

结合生活中例

子体会句子。

朗读读抄句

子并背

下来

收集谚语

18、称赞采果子后背（多

音字）木板

椅子但是傍晚

清早消气

转折：但是

句子中表示动

作的词语。

朗读课文，再

演一演

不好意思

读读写写（）了（）

（）比（）

19、蓝色的

树叶

教师（多音字）不

由得美术

吞吞吐吐注意上

课铅笔

桌子景色拿起来

读读说说——

疑问句、祈使

句

朗读课文说话练习：

我想说：

（）

20、纸船和

风筝

破坏松果包扎

漂流（多音字）飘

荡（形近字）

抓住句子

祝福幸福（扩词）

表示心情的词

语和句子、表

示动作的词

句。

有感情地朗

读

把故事讲给家

长听

课题词语句式（标点）朗读要求背诵内

容

拓展活动

21、从现在

开始

一声令下宣布

应当一直轮到

（易错字）

第一现在日

期路上

（）极了（）来

（）去

立刻（）

理解体会词

语：议论纷纷

叫苦连天宣

布

双引号——特

定的称谓

单引号——在

对号中特定的

称谓使用

分角色有感

情地朗读

园地五我的发现——按照偏旁写字，根

据偏旁了解字义。

日积月累——准确使用、搭配数

量词语。

我会读——认读字扩词及特殊结

构的词语。

读读背背——读诗歌句子，明确遇

到困难想办法。

口语交际——讲合作的事，听的训

练，怎样评价别人的讲话。

展示台——结合拓展活动，展示积

累的有关团结的词语和谚语。

识字6丑化永远饥寒

温饱温暖

反义词朗读课文读抄词语

贫苦富有助人

为乐雪中送炭

22、窗前的

气球

户口亚洲角斗

四周（部首）

木床病床（组

词）

开始张口

摇摇摆摆叽叽

喳喳指手画脚

问句

引号（需要着重

指出部分）

造句（可爱的）

（高兴地）

朗读课文

23、假如寻找哭泣（部

首）双手

良好食品（形

近字）

体操（扩词）还

给（多音字）

省略号

了解诗歌的句

式特点

有感情地朗

读

全文续写——表

达每个人不

同的愿望。

24、日记两

则

一份粉色昨天

晴天姑娘

妹妹读书

好学（多音字）

迫不及待

看拼音写词语

书名号

表达强烈情感

的句子

朗读课文明确写日记

的要求，准

备开始写日

记。

25、古诗两

首

小舟乘客（部

首）

声音何处泪

汪汪

按照要求积累、

填写千古名句。

朗读课文全文

园地六我的发现——两个熟字合成新

字。

日积月累——准确搭配词组。

我会填——多音字准确使用及标

点符号使用。

我会读——读诗歌句子，体会互助

带来友情的美好。

口语交际——怎样做才是真正地帮

助别人，听的训练，怎样准确表达

自己的想法及如何评价别人的讲

话。

展示台——日记展示，积累的有关

“爱”主题的歌曲等内容。

课题词语句式（标点）朗读要求背诵内拓展活动

容

识字7牢记拍手动物（）是（）朗读课文自编儿歌，

和同学交

流。

公鸡花猫

（己、记）

丛林保护形近

字区分组词

（）有（）

26、“红领

巾”真好

羽毛头领捉住

理会跳跃

蹦蹦跳跳百灵

清晨

词语搭配设

问句

一会儿……一会

儿

双引号、单引号

朗读课文全文还应该保

护哪些小

动物？为

什么？

27、清澈的

湖水

失去觉得（多音

字）

扔掉眼睛纸张

（易错字）

小船四处张望

展翅欲飞

区分比喻句，学

写比喻句

一边……一

边……

体会动词的准确

使用

朗读课文喜欢的

段落

续写——

表达每个

人不同的

愿望

28、浅水洼

的小鱼

不久在乎至于

死亡细腰

捡起来颗粒被

子

想想说说（交流）

顿号、省略号

把字句、被字句

一边……一

边……

朗读课文和同学交

流，面对小

动物受伤

时自己的

想法。

29、父亲和

鸟

并且夜里喜欢

重要味道

轻声立刻一群

我会读里面的词

语

打中（多音字）雾

蒙蒙热腾腾

造句（快活）

把字句、被字句

因果关系的句子

朗读课文

园地七我的发现——几个字合成字谜。

日积月累——词语接龙。（不能换

字）

读读背背——体会小动物的活泼

可爱

口语交际——怎样做才是真正地

保护小动物，实践讨论。

读读说说——把字句、被字句的转

换。

展示台——展示自编的语言实践

活动以及落实保护行动。

识字8保卫运动宇宙

航行军舰

课文中词语

奔月（多音字）

读句子，体会

“也”在句子

中起到的作用。

朗读课文收集、讲神

话故事

30、我是什

么

冲洗晒东西水

池飘浮灾害

黑衣服机器（一

子多词）

淹没（多音字）

我会读中的词语

有时候……有

时候

排比句

朗读课文喜欢的

段落

到生活中寻

找水的变

化。

课题词语句式（标点）朗读要求背诵内

容

拓展活动

31、回声河岸波纹桥洞

影子倒立

游动圆形周围

读抄句子

简单句；谁带谁

干什么；

谁说了什么（有

提示语）

有感情地朗

读

动手做实验

32、太空生

活趣事多

杯子一件住处

必须能力

飘起来必要事

情

一字组多词

总分段落结构

把疑问句改写

成其他形式，表

达意思不变。

朗读课文了解太空生

活、宇航员

的生活

33、活化石历史灭亡一克

化石年代

子孙植物

数量词搭配

比喻句

由于……已

经……

朗读课文参观自然博

物馆

34、农业生

活变化真大

厂长介绍（部

首）

农业产品科学

技术纺织

文章开头交待

事情起因的方

法。

初步体会举例

子说明的方法。

朗读课文

读读记记中的四

字词语

园地八我的发现——几个字都有相同

的部件，偏旁不同，字义不同。

看看说说——根据图画说反义

词。

读读记记、我会选——四字词语

积累、根据语境选择词语。

我会读——明确遇事开动脑筋，

想办法解决。

口语交际——了解小动物、植物，

实践讨论谁的内容最有趣。

展示台——展示语言实践活动（日

记、阅读、查资料）以及落实实践

行动。

希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！