棠怎么读

时间：二O二一年七月二十九日

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巴金的字怎么读之答禄夫天创作

时间：二O二一年七月二十九日

李竹平

课堂上,一位学生读：“巴金,原名李尧棠,字......”,顿了

一会儿,再读：“芾（fèi）甘.”马上有学生分歧意了：“不念

fèi,应该是芾（fú）甘.”结果,互不相让,都说自己查了字典.

芾是一个多音字,有fèi和fú两个读音.而这里用于名字,究

竟该怎么读,对学生来说,不经过一番考证,简直很难做出正确判断.

平时,学生遇到生字词查字典辞书,年夜多是弄清读音了事,忽

视了对意思的辨析.而遇上多音字,找到了注释后面对应的例词,明

白了手边文句中这个多音字怎么读,也不再细究了.如此一来,往往

音与义的联系在年夜脑中很难留下深刻的印象,下次再碰上,又会

挠头.正是这种原因,才招致了今天的课堂上呈现这种争执.呈现争

执不是坏事,这是学生进一步进行思考辨析的契机.可是,争执半天,

双方都给不出让对方信服的理由来.

这该怎么办？一闪念间,一个主意冒出来.“请年夜家静下心

来,翻开字典,认真阅读字典中这两种读音的注释.先想一想,根据

分歧读音后面的注释,你认为应该读哪个音,再把自己的理由用一

段话写下来.”我说.

教室里一下子宁静了下来.纷歧会儿,学生们都动笔写了起来.

差未几半数学生已经写好了.我请三位学生把自己的理由写到

黑板上.于是,黑板上呈现了这样三段文字——

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“芾”作人名读音应是fú,而不是fèi.读fèi时它的意思是

树干或树叶小,读fú时指草木茂盛,宋代书画家米芾里的“芾”也

读fú.读fú时有吉祥的寓意,而fèi正好相反.所以,fú这个读音

更适用于人名.巴金的字应该读作“芾（fú）甘”.

我认为巴金的字应该叫“芾（fú）甘”,而不是“芾（fèi）

甘”.为什么呢？因为我从字典中发现,“fèi”这个读音的意思是

形容树干和树叶小,并组词“蔽芾”.你说,有谁给自己取这么小气

的名字呢？我又查了“芾（fú）”的意思,它有两种意思,一种是

形容草木茂盛,另一种是说宋代书一画家叫米芾（fú）.这个读音

的寓意就分歧了,年夜气,而且十分有成绩.这不,早有人叫米芾

（fú）了.所以,我觉得巴金的字应读作“芾（fú）甘”.

巴金的字应该读“芾（fèi）甘”.虽然“芾”读fú时是草木

茂盛的意思,但取树干和树叶小的意思更合适.他的字后面一个字

是“甘”字,连起来就可以理解为苦尽甘来,再微缺乏道的工具也

可以通过努力获得美好的结果.我觉得应该读“芾（fèi）甘”.

真是令人欣喜的三种谜底.这里的“芾”该怎么读,两种说法

都有事理.这说明学生们不单思考了,而且还善于思考.我首先给予

了他们肯定,夸他们叙述有理有据.

固然,问题又来了,既然两种观点都有事理,巴金的字究竟该怎

么读呢？还是交给学生来判决吧.结果,持第二种观点的竟只有一

人,其余的无一例外都认为应该读fú.靠人数的优势来判定肯定不

是上策,得有进一步的理由.有人举手：“我们中国人取名字,一般

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都希望有美好的寓意,所以还是应该读芾（fú）甘.”

这就联系到中国传统的取名文化上来了.以文化为布景来思考

这个问题,简直一下子有了说服力.这样,年夜家就告竣了共识.

不外,作为老师的我,不能因此就判定巴金的字的简直确读作

芾（fú）甘.一是因为,到目前为止,我从没听过谁这么称号巴金,

也没见到哪本权威书籍上或有关文章上对巴金的字的读音做过注

解；二是有一种观点认为巴金的名和字取自诗经中的句子：“蔽

芾甘棠”（《召南甘棠》）,而且指出他的家族中很多人的名字

都出自《诗经》.所以,我得把自己的想法告诉学生们,姑且让其存

疑.这一学习活动的价值在于,学生学会了怎么运用字典,学会了自

力思考和判断,同时也熬炼了清晰明白地论述自己观点的能力.

这就足够了.

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